三年级上册信息技术教案-13画星空｜闽教版(2016) (1)

教学目标：
1、学会用规则图形工具进行简单的创意绘图。

2、学会简单的色彩搭配。

3、学会互相交流、点评作品。

4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面。

教学准备：准备一些图形组合图片，检查电脑设备与网络。

教学时数：1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。

二、出示几幅通过简单的图形组合和色彩搭配的图片，
图形组合和色彩搭配的效果。

三、画星空。

1、给夜景选一个颜色：
双击任意一个色块——单击“规定自定义颜色”
角形”调节符，选择合适的颜色——单击“添加到自定义颜色”——单击——单击“颜料桶”填充画布的颜色。

2、画房子：
（1）画房子的轮廓：用直线、矩形、椭圆等规则图形工具画。

（2
方法画窗格。

3、修饰天空：
（1）教师说明修饰天空的目的和意义。

（2
4、画月亮和星星：用刷子、椭圆等工具画点点星光和月亮。

四、学生创新活动。

1、练习画弯弯的月亮。

2
家、乡村一角、远航、机器人等。

五、活动小结与评价。

结合课本P78的活动评价内容进行小结与评价。

三年级美术星空的联想教案一、教学目标：1. 让学生了解星空的概念，培养学生对星空的认知和欣赏能力。

2. 通过观察星空图片，培养学生对色彩、形状的感知和表达能力。

3. 培养学生运用绘画、手工制作等手段，创作出具有个性的星空作品。

二、教学重点与难点：重点：让学生了解星空的基本知识，学会通过观察、表达、创作的方式表现星空。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。

三、教学准备：1. 教师准备星空图片、绘画工具和材料、手工制作材料等。

2. 学生准备绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导学生观察星空的形状、颜色等特征，激发学生对星空的兴趣。

2. 新课教学：教师简要介绍星空的基本知识，如星座、银河等，引导学生认识星空。

3. 绘画练习：教师引导学生发挥想象，用绘画的方式表现自己眼中的星空。

学生可以自由选择绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。

4. 手工制作：教师引导学生运用剪刀、胶水等工具，制作星空作品。

学生可以自由发挥，创作出富有创意的星空作品。

5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、交流，提高学生的审美能力。

五、作业布置：1. 完成一幅星空绘画作品，要求表现出星空的形状、颜色等特征。

2. 写一篇关于星空的短文，描述自己眼中的星空。

教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新精神。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们对星空的认知和表达能力。

2. 评价学生的作品是否具有创意，颜色、形状等是否表现出了星空的特色。

3. 听取学生的课堂反馈，了解他们对星空学习的兴趣和满意度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行星空观测活动，让他们亲身体验星空的美丽。

2. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解星空知识。

10 初识画图软件教学目标1、学习启动与退出“画图”程序的方法。

2、了解“画图”窗口的组成。

3、初步认识绘图工具箱。

4、在欣赏画图作品和初步认识绘图工具箱的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

重点难点启动和退出“画图”程序的方法，“画图”窗口特有的组成部分。

教学过程一、引入二、新授为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。

瞧！下面就是小明画的一幅图画。

(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是龙芯里的“画图”程序。

我们今天就来认识这个“画图”程序。

出示课题：认识“画图”(板书)你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动龙芯后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。

(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。

(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。

它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。

(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。

使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

《星星一点点，我来画星空》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是***，今天我说课的课题是《星星一点点，我来画星空》。

一、把握目标，说教材（一）教材分析《星星一点点，我来画星空》是福建省教育出版社小学信息技术三年级上册第13课。

本课是画图软件的综合实践课，通过对几幅电脑绘画作品的赏析，让学生了解一幅优秀的电脑绘图作品一般必须具备：主题深刻突出、内容健康向上、构图合理完整、画面层次分明、色彩搭配协调等。

在作品的赏析过程中，培养学生的作品欣赏能力。

（二）教学目标基于对教材的分析和理解，结合《信息技术课程标准》的要求我综合知识、能力、情感三方面确定本节教学目标为：1．帮助学生了解作品画面的构图方式以及颜色搭配方法。

2．运用所学知识进行作品创作。

3．培养学生的审美观，并且让学生学会评价作品，从欣赏中培养自身的艺术修养。

（三）教学重点难点基于教材分析和教学目标的定位，我将本课的教学重点定为：培养学生的审美能力，学会评价作品。

教学难点定为：学会自定义颜色的应用，熟练使用绘图软件进行创作。

（四）教学准备为了使教学活动顺利开展，我选择在电脑室通过极域电子教室软件进行屏幕广播来上课，并事先准备了幻灯片课件。

二、更新观念，说教法教学方法和学法直接关系教学的有效性，为了实现以上的教学目标，我将学生分为四人一小组，以好生带动中生，以中生带动差生，实现学生的互动学习。

并采用作品展示法、讲练结合法、知识迁移法贯穿教学，突破本节课的重难点。

三、转换角色，说学法通过前面三课的学习，学生已具备一定的电脑绘画基础，但还不能熟练的综合运用绘图工具。

基于以上学情分析，我根据建构主义中“以学生为中心”，采用小组合作交流，自主探究来掌握颜料盒自定义颜色的操作要领。

四、循序渐进，说过程根据本课教学内容以及信息技术课程培养学生信息技能的特点，结合三年级学生的实际认知水平，我设计了以下五个板块：1、复习提问，导入新课首先我跟学生一起复习上节课学到的矩形工具和放大镜的使用。

三年级上册美术教学设计《星空的联想》教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，如星星、月亮、行星等，并能用恰当的词汇描述它们。

2. 培养学生对星空的观察能力，使他们能够通过观察，发现星空的美，并激发他们对自然界的热爱。

3. 引导学生发挥想象力，将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。

教学内容1. 星空的基本知识：介绍星星、月亮、行星等基本的天体知识。

2. 星空的观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。

3. 星空的联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养他们的观察能力和想象力。

2. 教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。

教具与学具准备1. 教具：星空的图片或视频，用于展示星空的美丽和独特之处。

2. 学具：绘画用的纸、笔、颜料等。

教学过程1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引起学生对星空的兴趣。

2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。

3. 观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。

4. 联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。

5. 绘画：让学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。

6. 展示与评价：让学生展示他们的作品，并进行评价和反馈。

板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。

2. 星空的观察：美丽和独特之处。

3. 星空的联想：与各种事物的联系。

4. 绘画：用绘画的形式表达对星空的感受和联想。

作业设计1. 让学生回家后，观察星空，并用绘画的形式表达他们对星空的感受和联想。

2. 让学生写一篇关于他们对星空的感受和联想的短文。

课后反思重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。

”教学难点补充和说明理解学生的认知水平在三年级上册的学生中，学生的绘画技巧和表达能力还在初级阶段，他们可能难以将抽象的感受和复杂的联想直接转换成绘画作品。

三年级美术星空的联想教案一、教学目标1. 让学生了解星空的联想，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用彩绘和手工制作的方法，表现自己对星空的联想。

3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的美好情感。

二、教学内容1. 星空的联想2. 彩绘星空3. 手工制作星空作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，激发学生的想象力，培养学生动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生将星空的联想运用到彩绘和手工制作中。

四、教学准备1. 教师准备：星空图片、彩绘材料、手工制作材料。

2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察星空的特点。

1.2 学生分享对星空的联想，教师总结并板书。

2. 讲授新课2.1 教师讲解彩绘星空的方法和技巧。

2.2 学生动手彩绘星空，教师巡回指导。

3. 课堂练习3.1 学生根据自己对星空的联想，选择合适的手工制作材料。

3.2 学生动手制作星空作品，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空联想的重要性。

5.2 学生表达对星空的喜爱，承诺珍惜资源，保护环境。

六、教学拓展1. 教师展示星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生了解星空在艺术领域的应用。

2. 学生分组讨论，探讨如何将星空联想融入自己的生活和其他艺术创作中。

七、课后作业1. 学生回家后，观察夜空，记录下自己喜欢的星空景象。

2. 结合课堂所学，选择一种艺术形式，如绘画、摄影、手工等，创作一幅星空作品。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

九、学生评价根据学生在课堂表现、作业完成情况以及作品展示中的表现，对学生的学习效果进行评价。

三年级上美术教学设计：星空的联想教学目标1. 知识与技能：让学生了解星空的基本构成，学习使用简单的几何图形和线条描绘星空，培养观察力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握星空绘画的基本技巧，提高审美和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发对艺术和生活的热情。

教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成，如星星、月亮、行星等。

2. 星空绘画技巧：学习使用点、线、面等基本元素进行星空创作。

3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的星空作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握星空绘画的基本技巧，如使用点、线、面等元素。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的星空作品。

教具与学具准备1. 教具：星空图片、绘画工具、PPT等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示星空图片，引导学生观察和讨论。

2. 新授：讲解星空的基本知识和绘画技巧。

3. 实践：学生在指导下进行绘画实践。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

1. 星空的联想2. 包括教学目标、内容、重点与难点等。

3. 图片：配以相关的星空图片，增强视觉效果。

作业设计1. 必做题：创作一幅星空绘画作品。

2. 选做题：收集更多关于星空的知识，进行分享。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了星空绘画的基本技巧，提高了观察力和创造力。

但也发现部分学生在创意表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

重点细节：创意表达与个性化创作创意表达的重要性在美术教学中，创意表达是培养学生创造力和个性表达的重要环节。

尤其在《星空的联想》这一主题中，学生需要将自己的想象和对星空的理解通过艺术的形式表现出来。

这不仅要求学生掌握基本的绘画技巧，还需要他们能够运用这些技巧创造出独一无二的作品。

因此，创意表达是本节课的核心，也是评价教学效果的重要标准。

补充与说明创意启发为了激发学生的创意，教师可以通过多种方式进行启发。

季版三年级上美术教案-星空的联想-人教新课标秋季版一、教学目标1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受二、教学重点1.了解星空的美丽和神秘2.感受星空给我们带来的遐想和联想3.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受三、教学难点1.通过绘画表现出自己对星空的想象和感受四、教学过程1.引入（5分钟）升国旗、课堂问答等，了解学生的已知知识，预热星空的知识点。

2.导入（5分钟）让学生观察图片，进行简短的口语交流，引导学生对星空的美丽和神秘有初步的了解。

3.讲授（30分钟）教师介绍一些关于星空的知识，比如：星空由哪些星体组成，星空中会出现什么样的现象等。

通过视频的形式让学生进一步认识星空的美丽和神秘。

4.练习(40分钟)1、画出星空中的星座让学生自由发挥，观察星空图片，自己画出自己想象中的星座。

2、绘制星空中的夜景让学生结合自己对星空的想象和感受，使用绘画材料来绘制自己的夜景。

5.总结（5分钟）让学生把绘制出来自己的夜景或者星座向全班分享，并且几个同学对他们自己的绘画做出评价和提出建议。

6.作业(2分钟)让学生回家后用自己的想象和感受再次绘制一幅星空的夜景，并在下一堂课上展示。

7.课后延伸通过教师提供的相关链接，让学生在家里通过观看星空的视频、图片等继续探索星空的美丽和神秘。

五、教学资源清单1、教师提供相关链接和视频2、星空图片3、绘画工具六、教学反思教师通过引导、讲解、练习三种方式来完成本次授课过程。

效果还是不错的，学生在绘画的过程中更多的发挥了自己的想象。

但是在教师讲解的过程中，学生的注意力还是稍微有些分散，下次课应当增加互动性的教学环节，让学生更加积极参与到课堂中来。

同时，在上课后的评价和总结环节也需要再加强，让学生学会从别人的作品中学习，让评价变得更加科学化，更加具有客观性。