二年级硬笔书法【二年级下册硬笔书法教案-中级班第15课-全国通用】

很多人都认为，硬笔书法是一门非常高深的艺术，需要花费大量的时间和努力才能学好。

在全国通用的二年级下册中级班硬笔书法教案中，我们可以看到，学习这门艺术并不是困难，只要掌握了一些基本的技巧和知识，就可以开始写出优美的字体。

下面，我们就来详细讲解一下这份教案的内容。

一、教案简述全国通用的二年级下册中级班硬笔书法教案，是一份精心设计的教学材料。

这份教案分为五个部分，包括“书写硬笔字的原材料、基本构造和原则”、“字形笔画的基本概念和书写规范”、“初学笔画的详细写法及连字”、“常用字的书写规范及美化方法”和“简单篇章的书写技巧和美化方法”这五部分，涵盖了硬笔书法的各个方面，可以让学生逐步提高自己的书写水平。

二、教案详解1、书写硬笔字的原材料、基本构造和原则教案的第一部分，是讲解硬笔字书写所需的原材料、基本构造和原则。

其中，原材料指的是书写所用的纸张、墨汁、笔尖和笔杆等；基本构造则是指硬笔字的组成部分，包括横、竖、撇、捺、折等笔画；而原则则是指规范的书写要求，比如字形要端正、大小要协调、笔画要顺利等等。

2、字形笔画的基本概念和书写规范在第二部分中，教案详细讲解了字形笔画的基本概念和书写规范。

这部分内容包括：如何正确理解笔画的含义、如何正确使用笔画、如何正确把握字形大小和比例等等，这些都是学习硬笔字的基本要素。

3、初学笔画的详细写法及连字第三部分是关于初学笔画的详细写法及连字的内容。

这个部分将各种笔画分类，并且详细讲解每种笔画的写法和连笔原则。

这将为学生的后续学习打下重要的基础。

4、常用字的书写规范及美化方法在第四部分中，教案讲解了常用字的书写规范及美化方法。

通过讲解如何细腻地书写每一个笔画，以及如何利用汉字的规范结构来美化字形，让学生们能够写出更加流畅、大方、端庄的字体。

5、简单篇章的书写技巧和美化方法教案的一部分，是关于简单篇章的书写技巧和美化方法。

这部分内容主要包括如何布局、如何开始写作、如何设置题目等等，这些都是写出美丽作品所必需的要素。

二年级下册硬笔书法教案中级班书法是我国传统文化中的一枝独秀，自古以来就备受人们的赞颂。

作为一种非常的艺术形式，不仅代表了一种特别的审美价值和文化意义，还可以锻炼人的意志品质和视觉能力。

而硬笔书法作为一种可以培养孩子书写能力的良好方式，被广泛推广。

今天我们要讲的是二年级下册硬笔书法教案，向大家介绍下中级班的学习情况。

1、书法基础知识书法必须要从基础做起，学生在学习硬笔书法初期，需要掌握正确的握笔姿势以及正确的字形。

学生在掌握基础知识的时候，老师会耐心地给予指导，并逐步让学生进行课堂练习。

为了帮助学生更好地掌握基础知识，老师会引导学生注意正确的握笔方式，强调笔画的长短和书写速度，以及字形的正确性。

通过不断练习，学生可以逐渐掌握硬笔书法的基础知识，为今后的学习打下坚实的基础。

2、调整心态学生在学习过程中，心态的调整也是非常重要的。

老师会教导学生正确的心态观念，让学生认识到练习书法需要独立思考并且要有克服难关的毅力。

这样的观念可以帮助学生面对挑战和困难，挑战自我并取得进步。

而在课堂上，老师也会采用情境化教学方式，让学生在练习书法的过程中体验到乐趣和满足感，激发学生的学习兴趣和自信心。

3、提高书写水平学生在掌握基础知识的基础上，还需要不断的锻炼和提高自己的书写水平。

课堂上老师会设计不同的书写练习，如书写简单的基础字、构成字、常用短语、惯用语等。

老师还会教导学生在书写时注意笔画的横竖撇捺、笔画的轻重和速度等。

教学中，老师还会让学生实践书法的各个环节，不断巩固和提高学生的书写技能，从而提高整体书法水平。

4、丰富书法知识学习书法不仅需要掌握笔画的描绘技巧，还需要了解其中的艺术知识。

老师会教导学生如何欣赏和理解书法作品，理解其中的构成、笔法、墨色、造型等方面的技巧。

同时，还需要教导学生了解古代名家作品的特点和鉴赏技巧，通过典型案例来丰富学生的书法知识和视野。

总结在二年级下册硬笔书法教案中级班的学习中，学生不仅培养了书法技能，还学会了正确的心态观念，具备了良好的学习习惯和自学能力。

二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。

二年级硬笔书法教案第一篇：二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提教学目标;1.掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。

2.正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。

教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。

三、老师边讲解边示范1、横沟：横沟是写完横之后稍按，再向左下方轻轻勾出。

形如小鸟低头看胸脯。

2、竖沟：竖沟的起笔运笔同竖画，至沟的转折处稍按，再向左上方轻轻勾出。

3、斜沟：斜沟起笔稍顿，再向左下方运笔，至末端顿笔，再向上方轻轻勾出。

斜沟宜长：稍弯曲，略倾斜。

4、卧沟：卧沟是从左上方向右上方悬空落笔，再少平运笔，至转折处稍顿，再往左上方轻快勾出。

卧沟不宜写长，较弯曲。

5、弯钩是悬空落笔，先右下再左下，弧线运笔，稍顿后再往左上方轻轻勾出。

弯钩应弯而站立。

6、竖提：竖提的起笔稍顿，竖画垂直，在完成竖画后，向右上方做一短挑。

四、书写汉字1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民”2、指名说说写这些字要注意那些笔画？3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

5、比一比，描一描五、小组评一评谁写的漂亮六、展示二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提教学目标;1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。

2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。

教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。

三、老师边讲解边示范1、横撇：横撇是短横和斜撇的结合，一笔写成。

横画左低右高，撇画稍弯曲2、横折弯钩：横折弯钩是横撇与弯钩的结合。

横撇稍短，弯钩曲劲，二者一笔写成。

3、横折弯钩的横画左低右高，折画应往左倾斜，第一折角宜方，第二折角宜圆，沟垂直向上4、横折竖沟：横折竖沟是短横和竖沟的结合，横折处稍安。

因其多用在字的右边，故宜稍往右倾斜。

5、横折斜沟：横折斜沟是在横折的基础上，再向左上方轻轻勾出。

硬笔书法教案15课时计划一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够： - 掌握硬笔书法基本技法； - 了解硬笔书法的发展历史； - 提高书法作品的审美水平； - 认识书法的重要性。

二、教学内容安排第一课时：了解硬笔书法的基本概念•介绍硬笔书法的定义和特点；•讲解硬笔书法的发展历史；•示范硬笔书法基本笔画。

第二至第五课时：基础笔画练习•学习硬笔书法的基本笔画；•练习直线、弯线、勾、提等基础笔画；•完成简单的硬笔书法练习作品。

第六至第九课时：常用笔顺练习•学习硬笔书法常用笔顺；•练习包括“丨”、“一”、“丿”等常用笔顺；•书写简单的字词组合。

第十至第十二课时：汉字书写练习•学习硬笔书法常用汉字的书写；•练习汉字的笔画、结构；•书写熟练度测试。

第十三至第十五课时：书法作品创作•挑选优秀硬笔书法作品欣赏；•练习书法作品的排版、构图；•书写个人硬笔书法作品。

三、教学方法•示范教学结合实践操作；•小组合作学习；•师生互动讨论；•个性化指导。

四、评价方式•平时练习表现；•作业书法作品评定；•学习笔记整理评分；•学习态度及表现评价。

五、教学资料准备•硬笔书法教材；•硬笔、硬笔书法练习纸；•硬笔书法作品示例；•评价表格、评分标准。

六、教学步骤安排1.课前准备：准备教学资料、教案、学生任务布置；2.课堂教学：以教师示范、学生操作为主；3.课堂互动：鼓励学生提问、讨论；4.课堂总结：归纳本节课知识要点；5.课后作业布置：巩固当堂学习内容。

七、教学反思通过本教案15节课的安排，学生能够全面系统地掌握硬笔书法的基本知识和技法，提高书法作品的质量。

教师在教学过程中应根据学生的实际情况及时调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣，达到预期的教学效果。

本文提供了一份关于硬笔书法教案15课时的详细计划，希望能够为教学工作者提供一定的参考和借鉴价值。

本文介绍的是针对全国通用二年级学生的硬笔书法教学教案。

硬笔书法是一门传统艺术，对于儿童来说，学习硬笔书法可以培养他们的耐心、毅力、意志力和创造力，还可以提高他们的审美和欣赏能力。

为了帮助教师更好地开展硬笔书法教学，本教案按照基础训练、字形训练、构造训练三个阶段来进行。

一、基础训练1. 勾画基础线条：教师要教孩子们如何使用笔杆来勾画直线、横线、竖线、点、捺和横折，基础上，让学生模仿教师的动作进行练习，力求做到笔画直而有力、轻重得当。

2. 练习横平竖直：学生练习用指定粗度的笔练习横平竖直线条，要注意线条的长度和粗细，结合楷书对线条进行定位、摆放和衔接。

3. 练习点画：学生使用细笔尖进行点画训练，通过掌握点的大小、位置和间隔能力，不断提升孩子们的笔画精度和画面饱满度，为字形训练做好基础。

4. 练习提升笔头控制力：学生使用中细尖笔进行一些涂色、填色和素描练习，通过这样的练习能够提高学生的笔头握持和控制能力，更好地操控硬笔的压力。

二、字形训练1. 学习基本笔画：确定目标汉字，让学生在复印纸上进行基本笔画的训练练习，注重笔画骨干和水平度、垂直度的掌握，要求稳定的手掌和轻描淡写的练筆动作。

2. 字形拼合训练：把一些笔画相似的字进行组合和练习，帮助学生更好地掌握不同字之间笔画的关系，并能轻松涵盖其他笔画，便于拓展写字能力。

3. 练习构造和连笔：构造训练一般要求写好对称、平衡的构造，连笔训练则主要训练手掌灵活性和笔划衔接，也可以培养学生的书法审美感。

三、构造训练1. 完整写出目标字：教师选择一些较为经典的汉字，例如“人”、“山”、“水”等，学生需要在书写前专注刻意地排练起、中、下三部分，并通过相应的构造方法写出美观整齐的字。

2. 形成个人特色：课堂上让学生自由发挥，通过书写一些文学名句或自己感兴趣的文字等，让学生尝试产生不同的体现自己风格特点的写法，这种形式化的练习较为注重其独立发挥的能力。

3. 实践练习：教师向学生布置书写同一个字的任务，在规定时间内完成，学生进行彼此通读和网上分享点评，能够帮助学生发现自己存在的问题和缺陷，从而纠正巩固自己的书法造诣。

优选资料欢送阅读[ 二年级下册硬笔书法授课方案- 中级班第 15 课-全国通用 ] 二年级硬笔书法中级硬笔书法授课方案课题中级教材第十五课授课人课型新课课时授课目的能力 1.掌握书写方法。

2.掌握独体字在文字中间的运用。

知识 1. 会写口字。

2.学会书写例字。

授课要点与难点授课要点口字居中及大口框的书写要点授课难点例字的书写授课过程授课环节授课内容详尽推行【高昂点兵场】查收作业议论优秀作品奖励练习根本功画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。

【引字入课堂】复习 1. 复习口字在左及口字在右的书写要点。

2.引入口字居中和大口框的学习。

第一小节口字居中口字居中的书写要点是：1.七字诀：口字居中勿斜偏。

2.书写要点：在书写时，口字在字的中间出现时，口字要【名师讲一讲】【名师讲一讲】写的居中。

例字“问〞“回〞 1.问字的写法：问字第一笔点画要写的稍高一些，第二笔垂露竖写在左边线的位置，横折钩写在右边线的地址，注意两个竖要垂直平行，里面的口字要写的居中偏上。

回字是全包。

2.回字的写法：回字是全包结构的字，包围里面的口字要居中，四横要平行等距，四竖要稍向内收，回字要上宽，下面稍窄。

第二小节大口框 1.七字诀：两边垂直站得端。

2.书写要点：在书写时，两边的竖要垂直挺拔且平行，上下两横也要平行。

例字“国〞“团〞 1.国字的写法：国字是全包围结构的字，被包围的字要居中，国字的三个竖画要平行等距，五个横画也要平行等距。

2.团字的写法：团字是全包围结构的字，被包围的字要居中，两边的竖画要垂直平行，上下两横也要平行，里面的才字要居中，第一笔横与上下两平行，竖钩写在竖中线上，与左右两竖平行，撇画的长度不要高出竖钩的长度。

【课堂练练看】教师指导 1. 让学生们在小米格练习，老师进行巡视。

2.讲解宽泛存在的问题。

3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。

【课堂大丰收】要点知识回忆 1. 七字诀：口字居中勿斜偏。

2.书写要点：在书写时，口字在字的中间出现时，口字要写的居中。

教育一直是人类所重视的领域，而学生的学习兴趣是教育工作者所注重的问题。

在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，是每一个教育工作者所需要考虑的问题。

在二年级下册硬笔书法中级班的课程中，第15课是一个非常重要的课程，本文将从激发学生学习兴趣和提高教学效果两个方面进行阐述。

一、如何激发学生学习兴趣1. 创造宽松自由的学习氛围对于学生而言，课堂是他们每天必须面对的地方。

如果课堂上气氛太过紧张、约束太多，会导致学生的压力过大，进而影响他们的学习兴趣。

在进行课堂教学时，我们应该创造宽松自由的氛围，让学生感受到课堂是他们自由表达、尝试的地方。

2. 丰富多彩的课堂体验课堂上，老师不仅仅是语言的传递者，更是学生的引导者。

教师应该注重在课堂上为学生创造丰富多彩的体验。

例如在书法课上，教师可以利用一些生动形象的比喻说法，激发学生对书法的兴趣，增强学生对书法艺术的理解和认识。

3. 呈现复杂的教学内容许多学生都会对复杂的教科书内容感到厌烦和不感兴趣，这意味着课堂的效果很难有提升。

我们必须设法为学生呈现一些有趣复杂的教学内容。

通过让学生意识到这些“难”点对他们的学习有多大的帮助，以更深刻的理解激发他们的兴趣。

二、提高二年级下册硬笔书法中级班第15课教案实施效果1. 全面贯彻落实教学目标在教学中，重要的不仅仅是实施课程，更关键的是要实现课程发展的目标。

在教学过程中，我们要全面贯彻落实教学目标，确定教学目标的合理性和真实性，来推进教育目标的实现。

2. 迈向创新，设计多样化教学方法教师在教学中应该遵循多样化教学方法的原则，为学生打造多元化的课程体验。

例如，利用图像图片、视频等多种多样的教育工具、资料，让学生感受到书法艺术的魅力，激发学生的趣味。

3. 尊重学生的发展独特性在教育中，每个学生都应该获得个性化的培训。

我们必须尊重学生的发展独特性，制定课程课堂教育的个性化方案，为学生制定个性化教育方案，解决学生的个性化需求和问题。

2016-2017学年度第二学期二年级硬笔书法下册教案单位大同中心小学任课教师2016.2二年级硬笔书法下册第1部分教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件笔练习纸教学时间： 1课时（总第1课时）教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。

二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。

学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。

做到初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。

硬笔书法教案15课时教案标题：硬笔书法教案（15课时）教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 提高学生的硬笔书法基本技能。

3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。

4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。

2. 书写硬笔书法常用字和词语。

3. 培养学生的写字姿势和笔画技巧。

4. 培养学生对硬笔书法的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材、练习纸和硬笔。

2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。

教学过程：第一课时：1. 引入：介绍硬笔书法的起源、发展和特点，并展示一些优秀的硬笔书法作品。

2. 激发兴趣：与学生一起观察并讨论不同字体的特点和美感。

3. 示范：教师示范基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿练习。

第二至第五课时：1. 学习基本笔画：逐一介绍并示范直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。

2. 练习基本笔画：学生跟随教师示范，反复练习基本笔画，注意姿势和笔画的连贯性。

第六至第九课时：1. 学习常用字：选择一些简单的常用字，如人、山、水等，逐一介绍并示范正确的书写方法。

2. 练习常用字：学生根据教师的示范，反复练习常用字的书写，注意字形的整齐和笔画的精准。

第十至第十二课时：1. 学习词语组合：介绍一些常用的硬笔书法词语组合，如美丽、快乐、和谐等，并示范正确的书写方法。

2. 练习词语组合：学生根据教师的示范，反复练习词语组合的书写，注重字形的协调和整体的美感。

第十三至第十五课时：1. 创作作品：鼓励学生根据自己的创意，选择一个主题创作一幅硬笔书法作品。

2. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行互评和讨论，提供积极的反馈和建议。

教学延伸：1. 参观硬笔书法展览或邀请专业硬笔书法艺术家来校进行讲座和示范。

2. 组织学生参加硬笔书法比赛或展示活动，提高学生的学习积极性和创作热情。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和书写技巧的改进情况。