2019四年级下信息技术教案编制与打印作文集广教版语文

第1课错别字无处藏身教学目标：知识目标：1、认识Word窗口及主要工具栏。

2、学会在Word中文本的修改。

技能目标：1、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。

2、文本的插入与删除。

3、文件的打开与保存。

情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。

（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。

）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和Word软件2、一篇有错别字的Word学生作文，发送到学生机的“桌面”。

3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。

课时安排：一课时教学过程：第2课感受千变万化教学目标：知识目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。

技能目标：1、文本的选定。

2、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。

3、初步学会工具栏的设置。

情感目标：用Word可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分的感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。

培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。

教学重点：文字字体、字号、字形的设置教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字的编排的美。

教学准备：1、设置好不同字体格式的作文范本（相同的内容，至少有三种）。

2、学生的计算机中添加一些活泼些的字体。

第3课体验缤纷色彩教学目标技能目标：1、学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色2、学会通过格式菜单为文本设置适当的动态效果德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。

教学重点1、文章中文字的选中的操作方法。

2、文章中字体颜色和文字动态效果的设置。

教学难点运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。

教学准备二篇文章（一篇已经修饰好了，另一篇未经修饰）、事先在每位学生机上拷贝好一篇未经修饰的文章。

四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。

详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。

2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。

3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。

2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。

2. 学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。

3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。

5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。

六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。

（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。

答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。

2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。

（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。

一、教学目标：1. 让学生掌握作文集的编制和打印基本技能。

2. 培养学生合作交流、独立思考的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 学习作文集的编制方法。

2. 学习作文集的打印技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握作文集的编制和打印方法。

2. 难点：学会对作文进行排版、修饰和打印。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 作文文档。

3. 作文集模板。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解作文集的编制和打印方法，包括选定模板、输入作文、排版、修饰和打印等步骤。

3. 示范：教师演示如何编制和打印作文集，让学生直观地了解整个过程。

4. 实践：学生分组合作，根据教师提供的作文文档，编制并打印作文集。

5. 点评：教师选取几份学生的作文集进行点评，总结优点和不足，给予改进建议。

6. 拓展：引导学生思考如何运用所学技能，提高自己的写作水平。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调作文集编制和打印的重要性。

8. 作业：布置课后作业，要求学生独立完成一篇作文，并学会将其编制成作文集。

六、教学策略：1. 任务驱动：以实际操作任务为导向，让学生在完成任务的过程中掌握知识与技能。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成作文集的编制与打印任务，培养团队精神。

3. 分层教学：针对学生的不同水平，提供不同难度的任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼。

七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示优秀的作文集样品，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：简要介绍作文集的编制与打印的基本知识和操作步骤。

3. 实践操作：学生分组进行作文集的编制与打印实践，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作文集，互相评价，教师点评并给予建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在编制与打印作文集过程中的操作技能和解决问题的能力。

信息技术教案四年级下教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的爱好。

教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明进展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是如何发明，进展的你明白吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。

配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形状有更直观、更具体的感受。

2、印刷技术的进展师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。

印刷术的发明与进展到底有什么作用？你明白北京2018奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。

3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的相互关系。

介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。

简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。

三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。

第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生爱好。

教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：明白得汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。

今天我们就来一起学习这些知识。

二、新课1、拼音输入法练习。

大伙儿打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。

2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。

做一做：编写“春”字的编码。

3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，那个地点有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。

四年级下学期信技教案第一章：网络的基本概念与使用教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。

教学内容：1. 网络的定义与发展历程。

2. 互联网的基本组成与工作原理。

3. IP地址的概念与作用。

4. 网络安全的注意事项。

教学活动：1. 讲解网络的基本概念，引导学生思考网络对生活的影响。

2. 学生分组讨论网络的优点与缺点。

3. 教师演示如何正确使用网络，如查找资料、在线学习等。

4. 学生实践操作，体验网络的便利性。

作业布置：1. 总结网络的优点与缺点。

2. 思考如何提高网络安全意识。

第二章：电子的使用教学目标：1. 让学生掌握电子的基本操作，如发送、接收邮件等。

2. 培养学生通过电子进行有效沟通的能力。

1. 电子的概念与作用。

2. 电子的基本操作步骤。

3. 地址的命名与养护。

教学活动：1. 讲解电子的基本概念，引导学生认识电子邮件的重要性。

2. 学生分组讨论如何通过电子进行有效沟通。

3. 教师演示电子的基本操作步骤，如发送、接收邮件等。

4. 学生实践操作，体验电子的便利性。

5. 讲解地址的命名与养护，提高学生的网络素养。

作业布置：1. 总结电子的基本操作步骤。

第三章：word的基本操作教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如新建、编辑、格式化文档等。

2. 培养学生运用Word进行文档处理的的能力。

教学内容：1. Word的界面与功能介绍。

2. 新建、打开、保存文档的方法。

3. 文本的输入与编辑。

4. 字体、段落格式的设置。

5. 插入图片、表格等元素。

1. 讲解Word的界面与功能，引导学生熟悉软件操作。

2. 学生分组讨论如何运用Word进行文档处理。

3. 教师演示Word的基本操作，如新建、编辑、格式化文档等。

4. 学生实践操作，掌握文本输入、编辑、格式设置等技能。

5. 学生创作一篇主题文档，展示所学知识。

作业布置：1. 总结Word的基本操作步骤。

第12课编制与打印作文集学习目标：
掌握复制、移动和删除段落的方法
教学重难点：
掌握复制、移动和删除段落的方法
教学过程：
一、段落的复制
将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面
1、选中文章的第一段；
2、单击常用工具栏的“复制”按钮；
3、将插入点移到第三段句号的后面；
4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

练一练:
将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。

二、段落的移动
将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。

1、选中第三段的第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮；
3、将插入点移到第三段句号的最后；
4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

三、段落的删除
删除《东方之珠》第三段的第一句话
1、选中第三段第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。

有时，在删除了某些内容后又后悔了。

碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。

试一试：
利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。

文献摘抄：
从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。

造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。

教后小记：。

第一课文件与文件夹的管理（1）教学内容文件与文件夹的管理第2-7页教学目标1.知识与技能了解文件夹的作用和基本概念；2.过程与方法学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的重命名操作。

3.情感态度与价值观培养学习信息技术,更好为了解社会,服务社会教学重点、难点重点：1.学会建立文件夹；2.掌握文件和文件夹的重命名操作。

难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作]教学准备在计算机教室打开电脑教学过程一、认识文件和文件夹读课本P2及图1-1，并在计算机认识文件和文件夹。

二、选择文件或文件夹1．单个文件或文件夹的选择将鼠标指向一个文件或文件夹后，单击鼠标，看看文件或文件夹的色彩有没有变化，如变蓝，文件或文件夹被选中。

!2．多个文件或文件夹的选择参看课本P3图1-5，选择多个文件或文件夹的选择。

三、文件夹的重命名1.选定“新建文件夹”；2.单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3.在“新建文件夹”框中输入“XX文件夹”，并按回车键。

二、建立新文件夹想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

在C盘中创建一个新文件夹。

…1.双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2.在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN XP C：”窗口；3.单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。

|第二课文件与文件夹的管理（2）教学内容文件与文件夹的管理第8-16页教学目标1.知识与技能了解文件夹的复制、移动、删除和查找概念；2.过程与方法`学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的复制、移动、删除和查找操作。

3.情感态度与价值观培养学习信息技术,更好为了解社会,服务社会教学重点、难点重点：掌握文件和文件夹的复制、移动、删除和查找操作。

难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和查找操作~教学准备在计算机教室打开电脑教学过程一、认识磁盘1．读课本P8及图2-1，并在计算机认识磁盘。

信息技术四年级下册教案5篇信息技术四年级下册教案1教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。

3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

教学重点：1、认识Word文字软件。

2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

2、倡议书的书写方法。

教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。

教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。

(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2、在编辑区输入文件名称。

3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

(五)打开文件，输入内容1、打开文件。

方法一：我的电脑——E盘——文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。

2、输入内容。

A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

B、先只输入文字计划。

(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。

2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。

小学信息技术编制与打印作文集教案教案主题：小学信息技术编制与打印作文集一、教学目标：1. 学习如何使用电脑和打印机编制作文集；2. 掌握编写作文集所需的基本技能和工具；3. 培养学生的信息技术能力和创造力。

二、教学内容：1. 了解作文集的作用和重要性；2. 学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑；3. 掌握插入图片、调整格式和样式的基本操作；4. 学习打印作文集的方法和技巧。

三、教学步骤：步骤一：引入新课老师可以通过展示一本精美的作文集，并询问学生对作文集的看法和作用。

然后简要介绍本课的主题和目标，激发学生的兴趣和学习动力。

步骤二：说明作文集的组织形式老师可以给学生展示一份简单的作文集，解释作文集包括封面、目录、作文和背景图片等元素。

通过这样的介绍，让学生明白作文集的组织结构和各部分的作用。

步骤三：学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑1. 介绍软件界面和基本操作：打开软件后，向学生展示软件界面的各个区域和工具栏的功能，包括字体、字号、对齐、加粗、斜体等基本文字编辑功能。

2. 编写封面：让学生用自己的名字和班级信息编写一个封面，然后选择适当的字体、颜色和布局进行排版。

3. 编写目录：教导学生如何创建目录，并根据作文的主题和页码，在目录中添加相应的链接。

4. 编写作文内容：学生将自己事先准备的作文内容输入到文档中，注意排版和格式的规范性。

步骤四：插入图片、调整格式和样式的基本操作1. 插入图片：教师演示学生如何插入提前准备好的图片，并调整大小和位置以适应页面布局。

2. 调整格式和样式：教导学生如何使用软件提供的工具来调整文字的样式、行距、段落缩进等格式设置，以提高作文集的美观和可读性。

步骤五：打印作文集的方法和技巧1. 检查排版和格式：教师示范学生如何检查作文集的排版和格式，保证文档没有错误或问题。

2. 打印设置：教导学生正确设置打印机的选项，如纸张大小、打印质量等。