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数字电子技术实验总结篇一：数电实验总结心得数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验,我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
实验一门电路逻辑功能测试一、实验目的1．熟悉门电路的逻辑功能。
2．熟悉常用集成门电路的引脚排列及其使用。
二、实验设备和器件1．直流稳压电源、信号源、示波器、万用表、面包板2．74LS00 四2输入与非门74LS04 六反相器74LS86 四2输入异或门三、实验内容1．非门逻辑功能（1）熟悉74 LS04的引脚排列，如图1（a）所示，其内部有六个非门。
A F(a)引脚排列（b）实验电路图1 74 LS04引脚图与实验电路（2）取其中的一个非门按图1（b）所示接好电路。
（3）分别将输入端A接低电平和高电平，测试输出端F电压，并转换成逻辑状态填入表1。
表 1 非门逻辑功能2．与非门逻辑功能（1）熟悉74 LS00的引脚排列，如图2（a）所示，其内部有四个2输入端与非门。
AFB(a)引脚排列（b）实验电路图2 74 LS00引脚图与实验电路（2）取其中的一个与非门按图2（b ）所示接好电路。
（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表2。
表 2 与非门逻辑功能3（1）熟悉74 LS86的引脚排列，如图3（a ）所示，其内部有四个2输入端异或门。
A FB(a)引脚排列（b ）实验电路图3 74 LS86引脚图与实验电路（2）取其中的一个异或门按图3（b ）所示接好电路。
（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表3。
表 3 异或门逻辑功能4．与或非门逻辑功能（1）利用与非门和反相器可以构成与或非门，其原理图如图4所示。
AFB C D图4 与或非门原理图（2）按照原理图，将74 LS00和74 LS04接成与或非门。
（3）当输入端为表4中各组合时，测试输出端F 的结果并填入表4。
表 4 与或非门逻辑功能5．与非门对输出的控制（1）任取74 LS00中的一个与非门，按图5所示接好电路。
输入端A 接一连续脉冲，输入端B 分别接高电平和低电平。
实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。
2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。
根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。
图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。
图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。
a.按图1-3所示连接电路。
b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。
观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。
因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。
a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。
为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。
b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。
因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。
4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。
数字电子技术实验报告学号：姓名：班级：实验一组合逻辑电路分析一、实验用集成电路引脚图74LS00集成电路：74LS20集成电路：二、实验内容1．ABCD接逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平。
电路图如下:A=B=C=D=1时（注：逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。
）表格记录：结果分析：由表中结果可得该电路所实现功能的逻辑表达式为：F=AB+CD。
在multisim软件里运用逻辑分析仪分析，可得出同样结果：2．密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为”1”,将锁打开。
否则，报警信号为”1”，则接通警铃。
试分析密码锁的密码ABCD是什么？电路图如下:A=B=C=D=1时A=B= D=1，C=0时2.5 VA= D=1，B=C=0时记录表格：结果分析：由表可知，只有当A=D=1，B=C=0时，开锁灯亮；其它情况下，都是报警灯亮。
因此，可知开锁密码是1001。
三、实验体会与非门电路可以实现多种逻辑函数的功能模拟，在使用芯片LS7400和LS7420时，始终应该注意其14脚接高电平，8脚接地，否则与非门无法正常工作。
利用单刀双掷开关，可以实现输入端输入高/低电平的转换；利用LED灯可以指示输出端的高低电平。
实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一、实验目的熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤。
二、预习内容1.预习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。
2.复习二进制数的运算。
①用与非门设计半加器的逻辑图。
②完成用异或门、与非门、与或非门设计全加器的逻辑图。
③完成用异或门设计的三变量判奇电路的原理图。
三、参考元件74LS283： 74LS00：74LS51： 74LS136：四、实验内容1．用与非门组成半加器，用异或门、与或非门、与非门组成全加器。
实验结果填入表中。
（1）与非门组成的半加器。
电路图如下（J1、J2分别代表Ai、Bi，图示为Ai、Bi分别取不同的电平时的仿真结果）：2.5 V2.5 V2.5 V记录表格：（2）异或门、与或非门、与非门组成的全加器。
《数字电子技术实验》教学大纲一、课程基本信息课程编码：075113B课程名称：数字电子技术实验英文名称：Digital Electronic Technology Experiment课程类别：专业基础及核心课总学时：16总学分：0.5适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业二、实验课程的性质、目标和任务课程性质：《数字电子技术实验》课程是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，属于必修课。
课程目标：1、培养学生初步具有数字电路的分析和设计能力；2、培养学生初步具有电路调试和常见故障排除的能力；3、培养学生具有正确处理实验数据、分析实验结果的能力；4、培养学生能够独立写出严谨的、有理论分析的、文字通顺且字迹工整的实验报告。
课程任务：1、掌握常用电子仪器仪表的使用，如双踪示波器、万用表等；2、掌握数字电路基本测试方法，如组合、时序电路逻辑功能测试等；3、掌握数字电路基本设计方法，加深对数字电路工作原理的理解；4、掌握数字电路故障排除的基本方法。
三、实验课程教学基本要求1、学生要遵守实验室的规章制度，爱护实验设备；2、学生应熟练使用数字电路实验箱、万用表、示波器等；3、实验前要作好充分准备，包括电路设计、测试步骤与方法等；4、实验后能独立撰写实验报告，准确分析实验结果，并与理论分析结果进行对比；5、每个实验完成后，需按时提交实验报告。
四、实验教学内容及要求实验一集成门电路（2学时）【实验类型】设计性实验【目的与要求】1、了解数字电路实验箱的基本功能和使用方法。
2、掌握74LS00的使用规则。
3、掌握反相器的电气特性。
4、掌握74LS00与非门的逻辑功能。
【内容提要】1、采用74LS00设计反相器电路，画出电路的接线图。
2、根据接线图连接电路，测试电路的输入和输出电压。
3、绘制反相器的电压传输特性曲线。
4、测试74LS00的输入和输出电压，分析逻辑功能。
【所需主要仪器设备】数字电路实验箱、74LS00芯片、数字万用表实验二SSI组合逻辑电路（2学时）【实验类型】设计性实验【目的与要求】1、了解74LS10的使用规则。
数字电子技术实验总结引言：数字电子技术是现代电子领域中的重要分支，其在通信、计算机、嵌入式系统等方面都有广泛应用。
数字电子技术实验作为培养学生实际动手能力和理解电路工作原理的重要环节，对于学习者而言具有极大的意义。
本文将对我在数字电子技术实验中所学到的知识进行总结和归纳，并分享一些经验和教训。
一、实验一：基础电路实验在这个实验中，我们掌握了基础的数字电子电路组成要素，如与门、或门和非门，了解了它们的真值表和逻辑关系。
通过搭建简单的与门、或门和非门电路，我们学会了使用布线板和逻辑芯片搭建电路的方法，并能进行逻辑电平的测量。
这个实验帮助我理解了数字电子电路是如何运作的，为后续实验打下了坚实的基础。
二、实验二：逻辑门组成逻辑门是数字电子电路的基本组成单元，通过多个逻辑门的组合和互联，我们可以构建出复杂的数字电路。
在这个实验中，我们通过学习多个常见逻辑门的真值表和运算规则，搭建了多个逻辑电路。
通过实际操作，我们深入理解了逻辑门之间的互联方法，并学会了使用逻辑门进行逻辑运算和设计简单的逻辑功能模块。
三、实验三：数字集成电路应用数字集成电路是数字电子技术的重要实现方式，其通过将多个逻辑门或功能模块集成到一个芯片上，实现了高度集成和小型化。
在这个实验中，我们学习了数字集成电路的分类和应用，例如取反器、计数器、触发器等。
通过实际操作，我们搭建了计数器电路和触发器电路，并进行了测试和验证。
这个实验使我对数字集成电路的原理和应用有了更深入的了解。
四、实验四：时序电路实验时序电路是数字电子技术中重要的部分，它能够控制信号和数据在电路中按特定的时间序列传输和处理。
在这个实验中，我们学习了时序电路的基本工作原理和设计方法，例如时钟信号的产生和计时电路的设计。
通过实际搭建时序电路，我们了解了时序电路在数字电子系统中的重要作用，并提高了设计和调试这类电路的能力。
五、实验五：数字信号处理实验数字信号处理是数字电子技术中的重要领域，它能够对模拟信号进行数字化采样、量化、编码和处理。
数字电子技术实验指导书数字电子技术实验教学实验一门电路实验一、实验目的：1、掌握与非门的逻辑功能。
2.熟悉集成块销的排列特点和使用方法。
2、实验仪器和设备：１、thd-1型数字电路实验箱2.数字万用表1块3，集成四个2输入与非门74001块4，集成两个4输入与非门74201块3，实验原理集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门，使用时必须对它的逻辑功能、主要参数进行测试，以确定其性能好坏。
本实验采用ttl集成元件74ls00、74ls20与非门进行测试。
74ls00是一个2输入4与非门。
它的形状是双线的，逻辑表达式是f？ab.销布置图如图1.1所示。
74ls00的真值表如表1.1所示。
输a0011入输b0101f1110出图1.174ls00引脚排列表1.174ls00真值表b?c?d。
74ls20是一个双4输入端与非门，形状为双列直插式，逻辑表达式为f?a其引脚排列图如图1.2所示。
图1.27420销布置四、实验步骤实验前准备：当没有连接设备时，先关闭电源开关，检查5V电源是否正常，然后断开电源。
然后选择集成芯片进行实验，找出集成芯片的引线和功能，然后根据实验图连接接线。
特别注意VCC和接地的错误连接。
1、验证74ls00的逻辑功能选择一个与非门74ls00集成芯片，按图连接线路，输入端连接电平开关的输出插座，输出端连接LED显示插座。
转动液位开关，根据表中的情况测量输出液位，并将测量值填入表1.2。
表1.274ls00逻辑功能表输入端子12001130101电压（V）输出端子11逻辑状态2。
验证74ls20的逻辑功能选双４输入正与非门74ls20集成芯片一只，按图接好线。
输入端接电平开关输出插口，输出端接发光二极管显示插口。
拨动电平开关，按表中情况分别测出输出端电平，测得数值填入表1.3中。
表1.374ls20逻辑功能表输入端１１００００２１１０００４１１１００５１１１１０输出端６电压(v)逻辑状态3、根据真值表1.5，自己设计电路，用一片74ls00完成设计要求。
数字电子技术实验2000心得总结5篇现代的数字电路由半导体工艺制成的若干数字集成器件构造而成。
逻辑门是数字逻辑电路的基本单元。
存储器是用来存储二进制数据的数字电路。
从整体上看，数字电路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。
数字电子技术试验2000心得总结1 通过本学期的数字电路理论学习让我对数字电路原理有了肯定的了解，而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在试验过程中渐渐学会了将理论与实际相结合。
通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。
如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前始终在作观看者和运用者，而在这次设计过程中我们作了创建者，让我们看到了自己学习的成果加强了对理论学问的消化理解。
而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们觉得很奇妙的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。
也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探究，发觉他们的奇妙之处。
此外通过本次设计也发觉了自己许多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最终电路不够美观，还有就是对各种芯片的运用有了更多的了解，也发觉了理论与实际应用还是有肯定的不同的。
总的来说通过本次设计让我收获了许多，让我对以前学过的学问得以驾驭，对未学到的学问也有了肯定的了解。
篇三：数字电子技术开放试验的心得体会数字电子技术试验2000心得总结2组合逻辑电路的设计与调试一、试验目的1、驾驭用门电路设计组合逻辑电路的方法。
2、驾驭组合逻辑电路的调试方法。
二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS00若干三、试验内容1、用与非门实现散人多数表决器电路(1) 真值表(2) 表达式化简及变形(3) 逻辑图2、用与非门实现Y A B(1)真值表(2)表达式化简及变形(3)逻辑图译码器应用电路的设计与测试一、试验目的1、熟识集成译码器的性能和运用方法2、学会运用二进制译码器实现组合逻辑电路的方法二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS138一片、74LS20一片三、试验内容1、用74LS138及74LS20实现三人多数表决器电路(1)真值表(2)表达式转换(3)逻辑图2、用74LS138及74LS20实现Y A B(1)表达式转换(2)逻辑图数据选择器的设计与调试一、试验目的1、熟识数据选择器的性能及运用方法2、学会运用数据选择器进行逻辑设计的方法二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS151一片三、试验内容1、用74LS151实现三人多数表决器(1)真值表(2)比较卡诺图求出Ai及Di(3)逻辑图2、用74LS151实现Y AB BC AC(1)比较卡诺图求出Ai及Di(2)逻辑图N进制计数器的设计与测试一、试验目的1、驾驭集成技术器的测试方法2、学会利用集成技术器构成N进制计数器二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS161一片、74LS20一片三、试验内容1、用74LS161设计七进制计数器。
第三章数字电子技术实验实验一集成门电路功能的测试一、实验目的1．熟悉集成门电路的工作原理和主要参数。
2．熟悉集成门电路的外型引脚排列及应用事项。
3．验证和掌握门电路的逻辑功能。
二、实验仪器1．数字电路实验仪一台2．示波器一台3．信号发生器一台4．万用表一块三、理论准备（一）．TTL门电路和CMOS门电路的工作原理使用最广泛的数字集成门电路为TTL和CMOS两种。
1．TTL门电路（1）TTL门电路主要有与非门、集电极开路与非门（OC门）、三态输出与非门（三态门）、异或门等。
为了正确使用门电路，必须了解它们的逻辑功能及其测试方法。
（2）ＯＣ门与线逻辑ＯＣ门是指集电极开路ＴＴＬ门，这种电路的最大特点是可以实现线逻辑。
即几个ＯＣ门的输出端可以直接连在一起，通过一只“提升电阻”接到电源ＶCC上。
此外，ＯＣ门还可以用来实现电平移位功能。
与ＯＣ门相对应，ＣＭＯＳ电路也有漏极开路输出的电路。
其特点也和ＯＣ门类似。
集电极开路的与非门可以根据需要来选择负载电阻和电源电压，并且能够实现多个信号间的相与关系（称为线与）。
使用OC门时必须注意合理选择负载电阻，才能实现正确的逻辑关系。
（3）三态输出与非门是一种重要的接口电路，在计算机和各种数字系统中应用极为广泛，它具有三种输出状态，除了输出端为高电平和低电平（这两种状态均为低电阻状态）外，还有第三种状态，通常称为高阻状态或称为开路状态。
改变控制端（或称选通端）的电平可以改变电路的工作状态。
三态门可以同OC门一样把若干个门的输出端并接到同一公用总线上（称为线或），分时传送数据，成为TTL 系统和总线的接口电路。
（4）TTL 集成电路除了标准形式外，而有其它四种结构形式：高速TTL （74H 系列），低功耗TTL （74L 系列）这两种结构与标准TTL 主要区别是电路中各电阻阻不同，另两种起高速TTL （74S 系列）种低功耗肖特基TTL （74LS 系列）。
2．基本CMOS 门电路CMOS 逻辑门电路是在TTL 电路问世之后，所开发出的第二种广泛应用的数字集成器件，从发展趋势来看，CMOS 电路的性能将超越TTL 而成为占主导地位的逻辑器件。
CMOS 电路的功耗和抗干扰能力远优于TTL 电路，工作速度可与TTL 电路相比较。
CMOS 电路产品有4000系列和4500系列。
近几年有与TTL 兼容的CMOS 器件如74HCT 系列等产品可与TTL 器件交换使用。
3．使用注意事项 （1）TTL 集成电路1）通常TTL 电路要求电源电压V CC =5V ±0.25V 。
2）TTL 电路输出端不允许与电源短路，但可以通过提升电阻连到电源级，以提高输出高电平。
3）TTL 电路不使用的输入端，通常有两种处理方法，一是与其它使用的输入端并联；二是把不用的输入端按其逻辑功能特点接至相应的逻辑电平上，不宜悬空。
4）TTL 电路对输入信号边沿的要求。
通常要求其上升沿或下降沿小于50ns/v ～100ns/v 。
当外加输入信号边沿变化很慢时，必须加整形电路（如施密特触发器）。
（2）ＣＭＯＳ集成电路1）不用的输入端不允许悬空，应根据逻辑需要接ＶDD 或ＶSS 端，或将它们与使用的输入端并联，不允许悬空。
2）在工作或测试时，必须先接通电源，再加入信号。
工作结束后，应先撤除信号，再关闭电源。
3）不可在接通电源的情况下插入或拔出组件。
4）输入信号不可大于ＶDD 或小于ＶSS 。
5）焊接时，电烙铁接地要可靠，或便电路铁断电后，用余热快速焊接。
贮存，一般用金属箔或导电泡棉将组件各脚管短路。
4．图3.1-1是几种集成门电路外型及引脚排列。
1234567891011121314V CCGND 1234567891011121314V CCGND(a) 74LS00 (b)74LS321234567891011121314V CCGND 1234567891011121314V CCGND 1234567891011121314V CCGND(c) 74LS02 (d) 74LS86 (e) 74LS20图3.1-1四、预习要求1． 了解数字实验仪的使用方法。
2． 根据实验內容，画出逻辑电路图、写出逻辑表达式、列出真值表。
五、实验内容１．测与非门的逻辑功能将74LS20（四输入端二与非门）按图3.1-2接线，检查无误后接通实验仪电源，然后按表3.1-1中给出的输入端不同情况，测输出端的逻辑状态填入表中。
表3.1-1２．测或门的逻辑功能将74LS32（二输入端四或门）按图3.1-3接线，检查无误后接通实验仪电源，按表3.1-2中给出的输入端不同情况，测输出端的逻辑状态填入表中。
表3.2-2图3.1-3３．测或非门的逻辑功能将74LS02（二输入端四或非门）按图3.1-4接线，检查无误后接通实验仪电源，按表3.1-3中给出的输入端不同情况，测输出端的逻辑状态填入表中。
表3.1-3图3.1-4４．测异或门的逻辑功能将74LS86（二输入端四异或门）按图3.1-5接线，检查无误后接通实验箱电源，然后按表3.1-4中给出的输入端不同情况，测输出端的逻辑状态填入表中。
图3.1-55．仿真实验在手册上查出74LS01集成OC 门电路的引脚图，用其中一个输入端开路与非门，在计算机上仿真验证它的逻辑功能。
六、报告要求1．整理实验结果，并进行分析。
2．讨论与非门、或非门的开关条件及特点。
七、设计实验查阅资料，了解集成门电路CC4011的主要参数，引脚排列和逻辑功能，并设计实验，验证其功能。
用与非门74LS00组成或非门和异或门电路，画出逻辑电路图，测试逻辑功能。
实验二组合逻辑电路一、实验目的1．学习组合逻辑电路的设计方法。
2．了解组合逻辑电路中的竞争冒险的分析和消除方法。
3．掌握组合逻辑电路的调试方法。
二、实验仪器1．数字电路实验仪一台2．示波器一台3．信号发生器一台4．万用表一块三、理论准备1．概述：组合逻辑电路又称组合电路，组合电路的输出只决定于当时的外部输入情况，与电路过去状态无关。
因此，组合电路的特点是无“记忆性”。
在组成上组合电路的特点是由各种门电路连接而成，而且连接中没有反馈线存在。
所以各种功能的门电路就是简单的组合逻辑电路。
组合逻辑电路的输入信号和输出信号往往不止一个，其功能描述方法通常有函数表达式、真值表、卡诺图和逻辑图等几种。
组合逻辑电路的分析与设计方法，是立足于小规模集成电路分析和设计的基本方法之一。
2．组合逻辑电路的分析方法分析的任务是：对给定的电路求解其逻辑功能，即求出该电路的输出与输入之间的逻辑关系，通常是用逻辑式或真值表来描述，有时也加上必须的文字说明。
分析的步骤：（1）逐级写出逻辑表达式，最后得到输出逻辑变量与输入逻辑变量之间的逻辑函数式。
（2）化简。
（3）列出真值表。
（4）文字说明上述四个步骤不是一成不变的。
除第一步外，其它三步根据实际情况的要求而采用。
3．组合逻辑电路的设计方法设计的任务是：由给定的功能要求，设计出相应的逻辑电路。
设计的步骤；（1）通过对给定问题的分析，获得真值表。
在分析中要特别注意实际问题如何抽象为几个输入变量和几个输出变量之间的逻辑关系问题，其输出变量之间是否存在约束关系，从而获得真值表或简化真值表。
（2）通过化简得出最简与或式。
（3）必要时进行逻辑式的变更，最后画出逻辑图。
在步骤（1）中，通过对实际问题的分析，往往可以直接获得具有一定简化程序的逻辑函数表达式，后面的步骤不变。
4．组合逻辑电路中的竞争冒险当任何一个门电路有两个输入信号同时向相反方向变化（由0、1变为1、0或反之）时就一定存在竞争冒险。
如图3.2-1所示。
A BABZ100干扰脉冲图3.2-1与门的两个输入端A和B，当它们同时由01变为10时，由于延迟时间不同，出现A、B两信号同时处于与门的开门电平，输出就会产生如图（b）所示的因竞争冒险而产生的干扰脉冲。
（2）竞争冒险消除的方法1）接入滤波电容在电路输出端并接一个不太大的滤波电容，就可使干扰脉冲幅值变得很小，从而消除其对后读电路的影响。
2）修改逻辑设计对于单个变量的状态变化所引起的竞争冒险，可用增加冗余项的方法加以消除。
需增加的冗余项可从逻辑函数的卡诺图中方便地找出：在被化简的逻辑函数的卡诺图中，凡是不相重迭的两个圈具有共同边界，则该共同边界处就存在单个变量引起的竞争冒险。
只要增加一个新圈，使共同边界处变为重迭的圈，即可消除该处的部分冒险。
这个增加的新圈就是所需的冗余项。
3）选用可靠性编码格雷码、约翰逊码等代码，它们的任何两个相领码的状态在逻辑上具有相邻性，用这些代码作为组合电路的输入时，不会发生两个或两个以上变量同时变化的情况，因此大大降低了产生竞争冒险的可能性，但此法对单个变量引起的竞争冒险无效。
4）引入封锁脉冲或选通脉冲这种方法的原因是：通过引入的信号，封锁组合电路在竞争冒险期间的输出，只有当输入信号的变化结束，已达稳态时，才允许电路的输出。
这样，竞争冒险就被封锁或避开了。
图3.2-2应十进制数为0～7，各与Y 0～Y 7的输出相对应，且输出Y i =0有效，其余为“1”。
如CBA 为101=“5”时，对应输出Y 6=0，其余Y 均为“1”。
表3.2-1四、预习要求1．预习本实验所涉及的理论內容。
2．熟悉所用集成芯片的型号、引脚图、使用条件及逻辑功能。
3．根据实验內容要求，写出各逻辑电路的表达式、列出真值表、画出逻辑电路图。
五、实验内容1．用74LS00二输入四与非门设计一个半加器电路，然后在数字仪上验证所设计的逻辑电路是否正确。
（1）画出逻辑电路接线图。
（2）根据电路写出图逻辑表达式。
（3）根据表达式列出真值表并验证。
2．用74LS00及74LS20设计一个组合逻辑电路，设A 、B 、C 、D 代表四位二进制数码，X=8A+4B+2C+D ，当输入数154≤<X 时，它的输出Y=1，否则为0。
（1）列出真值表。
（2）由真值表用卡诺图写出逻辑表达式。
（3）画出逻辑电路接线图。
（4）自拟记录表格验证。
3．3/8线译码器74LS138和与非门74LS20组成函数发生器，实现函数)(C B A C B A F ++=。
（1）写出化简的逻辑表达式。
（2）拟出逻辑函数发生器实验电路图。
（3）列出记录表格。
4．观察冒险现象按上面內容4，当B=1，C=1时，A 输入f=1MH z 以上的连续脉冲信号，用示波器观察输出波形。
并用添加冗余项方法消除险象。
5．仿真实验将实验內容4在计算机上进行仿真实验。
六、报告要求（1）整理实验数据，列表记录。
（2）分析实验中的现象，操作中遇到的问题及解决办法。
（3）总结测试组合逻辑电路的步骤。
七、设计实验用与非门设计一个表决电路。
当五个输入端中半数以上输入1时，输出端才为“1”。
