A9小学校本课程经验总结10

小学校本课程教学工作总结在过去的一学期中，我作为小学本课程教学工作的负责人，完成了各项教学任务。

通过认真总结、深入思考和不断学习，我在教学过程中取得了一些成绩并暴露了一些问题。

下面是我对这学期本课程教学工作的总结。

首先，我从学生的实际出发，制定了合理的课程目标。

我通过分析学生的认知水平、学习能力和兴趣爱好等方面的情况，确定了本学期的教学目标为培养学生的基础知识和技能、提升学生的学习兴趣和创造力、促进学生的综合素质发展等。

在每一节课中，我都明确地向学生讲解本节课的目标，并通过不同形式的教学活动来达到这些目标。

其次，我运用多种教学方法和手段，提高了教学效果。

在教学过程中，我注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和创造能力。

我鼓励学生主动参与教学，提出自己的观点和问题，并引导他们进行思考和讨论。

同时，我还通过多媒体、实物、故事、游戏等多种方式来进行教学，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

再次，我注重课堂管理，营造良好的学习氛围。

在课堂上，我经常与学生互动，与他们进行直接的沟通和交流。

我鼓励学生提问和回答问题，尊重他们的个性和思维方式，培养他们的合作精神和团队意识。

在课堂管理方面，我注重规范学生的行为，使他们能够积极参与到课堂学习中。

最后，我积极参与学校的教研活动，不断提高自己的教学水平。

在每周的教研活动中，我与其他老师交流分享经验，学习借鉴别人的好方法和做法。

我还利用业余时间参加各种培训课程和研讨会，不断学习更新自己的教学理念和方法。

然而，在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。

首先，有些学生的学习能力和兴趣参差不齐，给教学带来了一定的困难。

有些学生的学习能力较弱，需要更多的辅导和帮助。

而有些学生对本课程缺乏兴趣，需要通过调整教学活动的形式和内容来激发他们的学习兴趣。

其次，由于教材和教学内容的多样性，需要我更加细致地备课和安排教学。

有时我会觉得时间不够用，难以在每一节课上都完成教学内容。

最后，我在课堂管理方面还有一些不足。

小学学校校本课程工作总结•相关推荐小学学校校本课程工作总结（通用10篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的小学学校校本课程工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。

小学学校校本课程工作总结1这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。

以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。

在家长中也产生了较好反响。

下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。

从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。

争取对学生起到了较好的引导和示范作用。

二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。

一是诵读三字经。

我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。

每天早自习重学背，课上重讲解。

充分利用课间操，升旗时间诵读。

并开展了诵读比赛。

二是潜移默化品经句。

我校通过网络搜索三字经作为学习资料。

学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。

三是讲述三字经故事。

我校开展了《三字经》故事比赛。

我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。

三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。

小学校本课程经验总结为适应当前社会发展对人才的需要，切实贯彻落实新课程，依据“以学校为本，以学生为本”的指导思想，我校自2002年开设了校本课程。

在不断地实践探索中，我们逐步确定“文化艺术教育”的校本课程主题。

几年来，在上级领导的关怀和支持下，通过全校师生的共同努力，我校在校本课程开发和实施方面逐步加大投入力度和改革步伐，努力营造生动活泼的课程氛围，构建独具特色的校本课程教学模式，全力打造我校的办学特色，提高校本课程的办学质量，逐步形成自己的风格与特色。

经过几年来的不懈努力，我校的校本课程已经初见成效，得到了家长的认可和社会的好评。

一、健全组织，加强领导我们首先确立了“全员参与创建校本课程特色学校”的观念，建立由区教育局领导为顾问，校领导任组长的校本课程特色学校工作领导小组，成立精干高效的管理机构，明确领导人员及操作人员的岗位职责，确保校本课程特色教育工作的顺利实施。

我们建立了学校各个部门分工协作、各有侧重的工作局面，建立了自上而下的特色建设管理网络。

管理部门主抓管理，监督整项工作的运行；教育部门要求课堂教学注重培养学生兴趣，使学生乐学，提高课堂效率，使学生会学；后勤部门负责硬件配备，资金运转，做好配套和协调工作。

这样各部门分工合作，确保了校本课程特色工作的顺畅运行。

二、制定计划，明确目标我们成立了以校长为组长的校本教研课程开发领导小组，制定切实可行的《校本课程开发工作方案》和《校本课程评审办法》，本着“校本课程要有利于学校办出特色，要结合学校实际，学生实际、地域特点，从教师队伍优势、周围社会资源、学生生活环境中寻找有利于学生素质培养的资源。

根据学校所处军区院内的儒家文化、军乐文化、国防文化的优势及学校师资队伍的优势，根据学生和家长的需要，充分利用本地人文环境、地方特色、名人古迹、物质资源等优势，开发出校本课程，深受学生、教师喜爱，得到家长社会充分认可。

逐步确定“文化艺术教育”的校本课程，相继开发了《社区文化》、《生活文化》、《国防文化》、《艺术文化》等三套六本教材，并形成了校本课程的两个主体框架：1、以生活文化为框架设置了校本课程。

小学校本课程工作总结随着教育改革的深入推进，小学校本课程已经得到广泛关注和积极实施。

作为小学教育的核心内容之一，校本课程的工作承载着培养学生综合素质和培养未来人才的任务。

通过本学年的努力和实践，我对小学校本课程的工作有了更深入的认识和理解，同时也收获了一些经验和启示。

首先，校本课程的设计和实施是一个系统性工程，需要全体教师的共同努力和参与。

在校本课程的设计过程中，我们组织了专家学者、教研组长和年级组长等人员的研讨，广泛征求教师的意见和建议。

通过集思广益，我们确立了课程的目标和核心内容，并结合学校实际情况进行了具体的调整和设计。

在课程实施的过程中，我们通过组织教研活动、教案讨论和课堂观摩等方式，促进教师之间的交流和互动，提高了教学质量。

因此，校本课程的设计和实施需要多方合作，形成合力，才能取得良好的效果。

其次，校本课程的实施需要注重学生的兴趣和需求。

小学阶段是学生个性和兴趣发展的关键时期，因此在校本课程的设计和实施中，我们需要充分考虑学生的特点和需求，通过精心设计的活动和教材，激发学生的兴趣，并培养他们的学习动力。

在校本课程实施的过程中，我们结合学生的实际情况，注重情境教学和问题导向的教学方式，提供多样化的学习资源和活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。

通过这种方式，学生能够更加主动地学习，愿意参与到课程中来，提高了学习效果。

再次，校本课程的实施需要注重评估和反思。

在校本课程的实施过程中，我们结合学生的实际情况，设计了多种评估方式，包括课堂表现评估、项目作品评价和学生自我评价等。

通过多样化的评估方式，我们能够更全面地了解学生的学习情况和进展，及时发现问题和困惑，并采取相应的措施进行调整和改进。

同时，我们组织了教研活动和听课观摩等方式，对校本课程的实施进行反思和总结，发现问题并寻找解决方案。

通过评估和反思，我们能够及时调整教学策略，提高校本课程的质量。

最后，校本课程的实施需要注重学校的特色和优势。

小学校本课程总结范文（精选10篇）小学校本课程总结范文（精选10篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学校本课程总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学校本课程总结篇1“学生的学习、学生的发现、学生的研究”同属学习过程的三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应该是方向。

我校的“小学生策略性学习研究”牢牢地把握住了这一方向，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，培养他们的研究能力和发现敏感度，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。

现将一阶段来校本课程的实施情况作简要总结。

一、在学习中提高，强化理论修养。

校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。

面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。

因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。

新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。

由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。

(1)编好校本课程教材为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。

学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，为了方便老师，学校教科室下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。

其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参与学习。

秋季小学校本课程工作总结尊敬的领导：您好！本人为某小学的一名小学教师，在这个学期即将结束之际，我向您汇报秋季小学各项工作总结如下：一、课程教学工作总结本学期，我主要承担了语文课程的教学工作。

针对小学生的语言发展特点和学习能力，我注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

在教学过程中，我广泛采用了多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

通过分组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

在课堂上，我积极探索多元化的教学方法，以激发学生积极参与课堂活动，善于发现学生的优势，帮助他们充分发挥自己的特长。

在作文教学方面，我注重启发学生的思维意识，培养他们的逻辑思维和写作能力。

每节课都设计有趣的写作题目，鼓励学生表达自己的真实感受，提高他们的表达能力。

二、学生综合素质评价工作总结本学期，学校提倡全面发展，注重学生综合素质的培养和评价。

我注重了解每个学生的个性特点和发展需求，通过多种形式的评价来全面了解学生的学习情况和进步。

在每节课后，我会及时给学生反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指出他们需要改进的地方。

并通过家校联系、班级会议等途径与家长和同事共同关注学生的成长。

三、课外活动工作总结本学期，我参与了学校举办的多项课外活动，包括运动会、艺术节、科技创新大赛等。

作为班主任，我积极组织学生参与各项活动，提高他们的综合素质和团队协作能力。

我本人也积极参与其中，为学生策划活动、指导演出，使学生在活动中展现自己的才华和能力。

四、班级管理工作总结作为班主任，我认真履行管理职责，注重班级纪律和学风建设。

我定期组织班会，对学生进行思想教育，引导他们正确树立人生观和价值观。

同时，我也注重与家长的沟通，了解学生在家庭中的情况，配合家庭共同关注学生的发展。

在班级管理中，我尊重学生的个性差异，注重激发他们的主动性和创造性，促进他们全面发展。

五、个人自我总结这个学期，我在教学和班级管理方面有了一些进步，但也存在不足和问题。

篇一1、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。

校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。

首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。

使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。

而学生的发展也应是多方面的。

从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。

因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。

真正实现了"一切为了学生，为了学生的一切"。

3、实施内容及要求:(1)确定校本课程结构。

我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

具体作法1、严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。

2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。

校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促，保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学研究活动，不断探索开发校本课程规律，努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。

为此，拟在本期内完善好评估细则，每期末认真进行评估、奖优罚劣，并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。

小学校本课程教学工作总结1500字汇总1500字本学期，我担任小学本课程的教学工作，我根据学校的教学计划和教学目标，认真备课、讲课，带领学生进行各种课堂活动，取得了一定的教学成果。

以下是我对本学期本课程教学工作的总结。

首先，我注重课堂教学设计。

每节课我都认真备课，根据学生的学习水平和兴趣，设计了丰富多样的教学内容和教学活动。

我注重在教学中贯彻“以学生为中心”的原则，试图激发学生的学习热情，让他们能够积极主动地参与课堂活动。

我通过设置问题、引导讨论、开展小组合作等方式，积极促进学生的思维发展和情感成长。

其次，我注重课堂管理。

我在上课前做好充分的准备，确保课堂的教学秩序和学习氛围。

我充分利用课堂时间，合理组织学生的学习活动，严格要求学生的听讲和作业完成情况。

我注重对学生的行为进行引导和规范，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

通过我的管理，课堂气氛和谐，学生积极参与，学习效果明显提高。

再次，我注重课外辅导。

我在课后利用一些时间，对学生进行个别辅导。

我根据学生的学习情况和问题，耐心细致地解答学生的疑惑，帮助他们理解和掌握知识。

我与学生建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和尊重。

通过我对学生的引导和指导，学生在本课程中的学习成绩得到了明显提高。

最后，我注重评价和反思。

在本学期结束时，我对本课程的教学进行了全面评价和反思。

我根据学生的考试成绩和课堂表现，评估了自己的教学效果，并找出了存在的问题和不足。

我通过与同事交流，参加教研活动，不断提高自己的教学水平。

同时，我也向学生和家长征求了意见和建议，以便更好地改进我的教学方法和教学内容。

总的来说，本学期我在小学本课程教学工作中付出了很多努力，取得了一定的教学成果。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和成长发展做出更大的贡献！。

小学校本课程总结小学校本课程总结（精选20篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的小学校本课程总结，欢迎大家分享。

小学校本课程总结篇1本学期，我担任了一、三、六年级的校本课程教学工作，其中包括《简笔画》、《贴画》、《剪刻纸》。

转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，更加扎实有效地开展今后的校本课程教学活动，现总结如下：本学期，我严格执行课程计划，并认真、耐心地向学生传授美术方法和技巧，碰上学得慢的学生，我细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能，如何让我们的学生喜爱校本课程的学习内容。

在课堂上，我精心设计活动环节，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。

根据学校的特点、条件以及所教学生的基础等情况，精心备课，设计教学的每一环节，激发学生的求知欲，让学生在玩和快乐中发现新知识，学习新知识，使课堂生动、活跃、丰富多彩。

提高了学生动脑动手的能力，让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验，真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面发展。

一年级：一年级的《简笔画》看似简单，但对于低年级的小学生来说是有一定难度的，我首先强调学生学习绘画时的坐姿、握笔的方式以及画笔的摆放等问题，培养学生良好的学习习惯。

对于绘画的基础部分，我精心设计每个环节，突出重难点，耐心辅导。

同时，我鼓励学生，在绘画中可以添加自己的想象，不必和老师的范画一模一样，应该有自己的独特想法，一次来培养学生的想象能力和大胆创新的意识。

小学校本课程教学工作总结本学期，本小学校本课程教学工作取得了一定的成绩。

首先，在课程目标的确定方面，我们围绕学生的综合素质培养确定了相应的目标，并结合学校实际，根据学生成绩和评价情况进行了相应的调整，使教学目标更加符合学生的需求。

其次，在教学方法和手段的选择方面，我们充分运用了多种教学手段，如讲授、示范、实验、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

我们还采用了一些现代化的教学工具，如电子教室、多媒体教学等，提高了教学的效果和效率。

第三，我们在教学过程中注重培养学生的创新意识和实践能力。

我们组织了一些实践活动，如实验、实习、课外拓展等，让学生通过实际操作和经验积累来提高他们的实践能力。

同时，我们鼓励学生进行创新思维和创新实践，培养他们的创新意识和创造能力。

最后，在评价和反馈方面，我们采用了多种评价方式，如考试、作业、小组合作评价、个别评价等，全面了解学生的学习情况和进步，及时对学生进行反馈和指导，帮助他们不断提高。

总体上，本学期我们在校本课程教学工作中取得了一定的成绩。

但也要看到一些问题和不足，比如课程内容有时过于单一和固定，教学方法和手段的多样性还有待提高，评价方式有待创新等。

针对这些问题和不足，我们将进一步思考和改进，不断提高校本课程教学工作的质量和水平，为学生的综合素质培养做出更大的贡献。

在校本课程教学工作中，我们追求的是让学生全面发展，培养他们的核心素养和创新能力。

因此，在本学期的教学过程中，我们注重了知识的传授和技能的培养，并着眼于培养学生的创新意识和实践能力。

首先，在知识传授方面，我们根据学生的年龄特点和认知能力设计了相应的教学内容。

我们以故事讲述、图文结合、实例解释等方式，生动有趣地向学生讲解知识，引发他们的兴趣和好奇心。

同时，我们充分借助现代化的教学设备和多媒体资源，如电子教室和教学软件，为学生提供更多的学习资源和方式。

通过这种方式，我们使学生的知识储备得到了有效的提升。

其次，在技能培养方面，我们注重了学生的动手能力和实践操作能力的培养。