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高三语文诗歌练习题在高三语文课程中，诗歌是一项重要且常见的练习题，它既考察了学生对于诗歌的理解和创作能力，也培养了学生的审美情趣和表达能力。
下面将为大家介绍一些高三语文诗歌练习题，帮助大家更好地准备这一部分的考试。
一、填词练习1. 茫茫大海波澜起，______一叶扁舟飘。
提示：填“孤雁”2. 春风绿水青山间，_______。
提示：填“花开满园”3. 星光闪烁下，_____。
提示：填“夜幕降临”二、创作题1. 题目：春天的风景要求：用五言绝句的形式写一首关于春天风景的诗歌。
2. 题目：故乡要求：用七言绝句的形式写一首描写故乡的诗歌，表达对故乡的思念之情。
三、背诵题请背诵以下两首古诗：1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
四、鉴赏题请鉴赏以下一首现代诗，理解其内涵并进行简要评论。
《回忆时间的激烈与假象》 - 北岛一刹那间天崩地裂时间突破了身体的枷锁我看见了一丝光明耀眼得像伊甸园丑恶终结了萨挖耶恩人的命运将鲜血洗净得像阳光只剩下一片美丽这首现代诗表达了对时间无常的思考，通过描绘时间瞬息万变的特点，暗示时间对人类命运的决定性影响。
诗中所描述的美丽一刹那，给人一种希望与光明的感觉，但同时也表达了对现实世界的丑恶与残酷的认识。
总的来说，这首诗兼具现实主义和象征主义的特点，引人深思。
以上就是一些高三语文诗歌练习题的介绍，希望对大家备考有所帮助。
在备考过程中，多做练习、背诵经典诗歌以及学会鉴赏现代诗歌，都能为提高诗歌学习能力起到积极的促进作用。
祝愿大家都能在高三语文考试中取得优异成绩！。
了解现代诗的语言特点1、语序倒置。
如：杜运燮《秋》：“连鸽哨也发出成熟的音调/过去了，那阵雨喧闹的夏季。
”席慕蓉《一棵开花的树》：“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘。
”纪弦《你的名字》：“用了世界上最轻最轻的声音/轻轻地唤你的名字每夜每夜。
”2、成分省略。
如：舒婷《神女峰》：“美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗。
”3、词语搭配矛盾。
如：余光中《算命瞎子》：“凄凉的胡琴拉长了下午”舒婷《神女蜂》：“美丽的梦流下美丽的忧伤／人间天上，代代相传”郑愁予《错误》：“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客……”洛夫《烟之外》：“海哟，为何在众灯之中，独点燃那一盏茫然。
”白桦《春潮在望》：“我们的枪弹点燃祖国的黎明。
”4、修辞多样。
（1）比喻的运用a.一条长春藤沿着小草向我爬来（梁小斌）b.额头上的眉峰流动一抹夕阳的余辉（亦言《天韵》）c.童年的涟漪唱起透明的歌声(亦言《天韵》)（2）拟人的运用。
冰心《春水•三三》：”墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了。
”（3）通感的运用如：“绿色的旋律”（听觉转化为视觉），“冰冷的目光”（视觉转化为触觉），“岁月的河”，“时间的马”芒克《春天》：“太阳把它的血液/输给了垂危的大地/它使大地的躯体里/开始流动阳光/也使那些死者的骨头里/长出绿色的枝叶”5、注重炼字。
如：臧克家《难民》：“日头坠在鸟巢里，黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。
”6、修饰新奇。
如：王媺媺《等待》：“黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词。
”伊德超《折柳》：“根须扎进《诗经》/伸出一枝枝唐诗/一叶叶宋词/柔风的唇轻吟/押声声柳韵依依。
”王一飞《我心随秋》：“窗外/被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣/戚戚地咬着我的心。
”7、词性转变。
如：闻一多《口供》：“我不骗你，我不是什么诗人，/纵然我爱的是白石的坚贞，……”余光中《碧潭》：“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶”。
高一（上）同步训练——中国现代诗三首★同步阅读一、阅读下文，完成1～3题。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!1.两节诗用了哪些修辞手法?【解析】此题考查诗歌的形式技巧。
把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，是比喻。
“移就”是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。
“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”，这里采用了“移就”手法。
【答案】比喻、移就。
2.写出两节诗的韵脚。
【解析】此题考查诗歌的韵律美。
第一节诗偶句押韵，押“ɑｎɡ”韵；第二节诗偶句押韵，押“ɑｏ”韵。
押韵的字是：娘、漾、摇、草。
【答案】娘、漾、摇、草3.“招摇”“甘心”有什么深意?【解析】此题考查词语的语境义。
做此题要注意题干的要求，问的是“深意”所以不能答词语的本义或常用义。
对词语深意的挖掘，需考虑诗人在诗歌中所渗透的感情，这是解决问题的钥匙。
【答案】“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。
“甘心”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。
二、阅读下文，完成1～3题。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
1.第三、四两句的修辞是。
【解析】此题考查诗歌的形式技巧。
把夏虫赋予人格“为我沉默”，是拟人。
“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句中，“沉默”既在前一句的末尾，又在后一句的开头，是顶针。
【答案】拟人、顶真2.诗歌在韵律上具有什么特点？【解析】此题考查诗歌的韵律美。
这是一首新诗，不注重外在的形式格律，而有意突出自然音节，让优美的韵律随着心灵的歌唱而自然流出，注重的是内在的韵律美。
【答案】注重诗歌内在的韵律美。
3.诗歌表现了诗人什么样的思想感情?【解析】此题考查诗歌的主观性问题。
诗人留学剑桥，对剑桥有着很深的感情，现在要走了，怎不生留恋之情!诗歌对“夏虫”“金柳”“青荇”等的抒写，就渗透着这种感情。
17. 【答案】D【解析】D项，该诗歌意象的选择是并列式的，体现的都是诗人浓浓的乡愁，并没有表现“诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程”。
18. 【答案】B【解析】B项表述有误，应该是“邮票、船票等意象侧重于写实，红海棠、白雪花等意象侧重于象征"。
19. 【答案】①长江是中国的象征，以“长江水”来表达对祖国的思念之情；②化无形为有形，以长江水的绵延不绝象征游子的绵长柔情。
【解析】分析诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达乡愁，就要看这一意象有什么特殊之处。
长江是一个极具中国特色的物象，长江象征着中国，诗人以此间接表明了自己思念的对象是中国。
再分析江水的什么特点能表现愁绪，联系课本中“问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流”的化无形为有形的表达效果, 即可推出答案。
20. 【答案】①音乐美：每一节诗都像是一个独立的乐段，四个乐段之间音韵和谐，形成了回环复香、一唱三叹的音乐节奏。
②绘画美：“海棠”“雪花”“腊梅”等意象色彩鲜明，使诗歌富有画面感。
③建筑美：采用重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节匀称。
【解析】解答本题，要先明白音乐美、绘画美、建筑美具体指什么。
“音乐美”侧重于音韵和谐，可从诗歌的平仄、韵脚的角度分析；“绘画美”强调辞藻的选择要艳丽、鲜明、有色彩感；“建筑美”就是形式美，可以从诗歌的句子和每节诗形式上的特点分析。
然后从内容和形式方面分析本诗即可得出答案。
【解析】D项，“用比喻的手法”错，结句“醒来时我己长出绿叶”运用的是拟人的修辞手法。
3. 【答案】①口语式语言。
如“南高原南高原/在你的土地上/诗人和画师都早己死去/或者发疯”，诗人用平实的、口语化的语言体现了人们为色彩斑斓的南高原景色而倾倒的状态。
②运用拟人等修辞手法，使语言充满张力。
例如“风•辈子都穿着绿色的筒裙/绣满水果白鹭蝴蝶和金黄的蜜蜂/月光下大地披着美A. “莲花”“柳絮” “青石”“春帷” “窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象，在诗中营造了浓厚B. “草滩，埔火/峥蛛的山，固执地/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情。
高中语文备课教案现代诗歌鉴赏与写作要点梳理与练习高中语文备课教案：现代诗歌鉴赏与写作要点梳理与练习导语：现代诗歌是中国文学发展的重要篇章，具有独特的艺术魅力和时代风貌。
在高中语文备课中，教师应注重培养学生对现代诗歌的鉴赏能力和创作能力。
本教案将从现代诗歌的特点、鉴赏与写作要点以及梳理与练习三个方面进行整理与探讨。
一、现代诗歌的特点现代诗歌呈现出多元化的特点，这是由于现代社会的多样性和个体价值的凸显。
以下是现代诗歌的一些典型特点：1. 自由性与个性现代诗歌打破了传统格律的束缚，呈现出多样的形式和结构。
诗人在创作中注重表达个人的情感和体验，体现了对自由的追求。
2. 抒情主义现代诗歌强调对内心情感的表达，注重抒发个人的情感体验。
通过细腻的语言描述，传达诗人内心深处的情感。
3. 意象与隐喻现代诗歌借助生动的意象和隐喻来传达情感和思想。
诗人运用形象化的语言，让读者产生强烈的感知和共鸣。
4. 反思与批判现代诗歌关注社会现象和人类命运，以一种批判性的视角来审视现实。
通过反思和批判，诗人表达对社会和人生的思考。
二、现代诗歌鉴赏与写作要点为了培养学生对现代诗歌的鉴赏能力和写作能力，教师应重点教授以下要点：1. 品味诗歌的情感和意境要引导学生通过感受诗歌的情感和意境，体味诗歌的美。
可以通过朗读、解读和赏析等方式，帮助学生深入理解诗歌的内涵。
2. 辨识诗歌的形式和结构要让学生了解不同形式和结构的诗歌特点，如自由诗、长诗、散文诗等。
鼓励学生通过模仿创作，提高他们的写作能力。
3. 理解诗歌的意象和隐喻要引导学生解读诗歌中的意象和隐喻，帮助他们深入理解诗歌的象征意义和抽象思想。
可以通过分析诗句和句子结构，帮助学生理解诗歌的言外之意。
4. 探索诗歌的主题和意义要引导学生分析诗歌的主题和意义，帮助他们挖掘诗歌中的思想内核。
可以通过讨论和写作等方式，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。
三、梳理与练习为了加强学生对现代诗歌的学习和掌握，可以设置以下梳理与练习环节：1. 梳理典型诗歌作品教师可以选择一些典型的现代诗歌作品，让学生共同梳理其特点和意义。
2018学年人教版高中语文必修1第一单元中国现代诗歌测试题及答案人教版高一必修一单元检测试卷(一)（解析版）(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均有着千丝万缕的内在联系。
第一单元现代诗歌1沁园春长沙一、基础巩固1.阅读下面的一段文字,完成后面的两个小题。
毛泽东不仅是伟大的革命家、政治家,也是独树一帜的大诗人。
两种身份相互重迭,两种气质相互渗透,使他的诗作具有了一种前无古人、独步峰巅的大美意象。
这种大美,最突出地表现在豪迈气派上。
自信、乐观的英雄主义豪气,是毛泽东诗词的一个显著特点,具有强大的感染力。
青年时代的毛泽东,投身和主导的革命伟业刚刚起步,尚未经历太多的坎坷、体验太多的磨难,因此他这个时期的作品明净、清朗、纯粹,洋溢着理想主义的情怀。
他纵目天下,看到的是这样的情景:“漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底。
”在这幅山水大画中,众多船只乘风破浪、穿梭往还;矫健的苍鹰在万里长空大秀身段,姿态俊美雄健,动作刚劲有力;鱼儿在清潵的水中信游曼舞、恣意嬉戏——这正是“万类霜天竞自由”的自然画卷,!(1)文中加点的词语注音和字形都正确的一项是( )A.独树一帜(zhì)清潵B.相互重迭坎坷(kē)C.独步峰巅矫健(jiǎo)D.刚劲(jìn)有力渗透解析:A项,“清潵”应为“清澈”;B项,“相互重迭”应为“相互重叠”,“坎坷”的“坷”应读kě;D项,“刚劲有力”的“劲”应读jìng。
答案:C(2)填入文段中横线处的语句,最恰当的一项是( )A.是对未来充满美好期许的历史画卷,是意气盎然、生机勃勃的青春画卷B.是意气盎然、生机勃勃的青春画卷,是对未来充满美好期许的历史画卷C.是青春画卷的意气盎然、生机勃勃,是历史画卷对未来充满美好的期许D.是历史画卷对未来充满美好的期许,是青春画卷的意气盎然、生机勃勃解析:注意按照“自然画卷”“青春画卷”“历史画卷”的顺序展开,还要注意句式的一致。
答案:B2.下列对词句中加点词的解释不正确的一项是( )A.漫江碧透,百舸争流争流:争相行驶。
B.问苍茫大地,谁主沉浮沉浮:盛衰。
C.书生意气,挥斥方遒挥斥:指挥呵斥。
高一诗歌(5篇)高一诗歌 1冬逝如果冬天来了，春天还会远吗？她葬在了冬天，她死在了那场无声无息的大雪里，她把一切想的太简单，她说她的名字叫做冬。
她幻想了太多，可她却只能待在冬天她听春诉说着春的美丽与温暖，听到夏说着他的热烈与青春，她听到秋谈论着成熟与喜悦，可她只能待在冬天，她雀跃着，期盼着，如果冬天来了，春天还会远吗？可她忘了，她是冬，她等到时光老去，她等到年华不再。
后来，她遇到了雪，纷纷扬扬的大雪，如桃花散落，如白蝶飞舞她笑了，她以为那便是春。
她追随着雪的脚步，一寸一寸，她问，你为何不停下脚步，雪说，因为，我不喜欢冬。
她想去那个叫春的世界里去看看，然而，前路一片黑暗，她看不到方向，她像个迷失的孩子，她哭得无声无息。
冬呀冬，你要到哪里去呢？她去追寻夏，她穿过满是荆棘的林，她来到了夏，她以为她会快乐。
烈日燃烧了她的身体她在一点一点的死去，她的心也一点一点死去。
我带她回到了冬，我将她葬在了冬，她说她的名字叫做冬，她说她不喜欢冬。
高一诗歌 2总是会在间暇的时光幻想着未来，脑海里勾勒着以后生活的轮廓。
让风浪中的船舶驶向彼岸，梦想着梦想的'实现。
未来，养一只喜欢的宠物，在自己花园载培着怡人的花草，做着自己感兴趣的事。
有一个小圈子，晒趣事、聊八卦。
又不受外界因素干扰、从心而为，然梦想总会被现实无情地撕裂。
于是乎，有很多人都选择把梦想埋进黑夜。
其实，只要心还坚定，就不怕失去方向。
只要坚信自己，就不怕没有黎明。
时间给了每个人一把半成品的钥匙，很多人将钥匙遗忘了，少数人则用努力和汗水打磨着。
人生路很容易使人迷失方向，但只要有一个信念，坚定不移的走着，终会打开身上的枷锁并奔向远方！高一诗歌 3今夜我的泪窗外，树叶从树上飘落风敲打着窗户雨淅沥沥地下着手中的茶杯不小心打翻了缓缓将它放好凝视着窗外的雨夜思念的心被风吹向了远方思念的泪水从脸颊流过欢乐，苦难，一起度过今夜，不知度过了多少个今夜漆黑漫长的夜里思绪打发了时间一天的时间就这样度过了今夜，我的泪它是时间的等待时间的消磨是思念的牵挂泪水缓缓流下多少个寂寞的夜里写尽了惆怅与无奈每天的满心期待着你的归来却不曾想时间流水你早已忘怀每当蜡烛燃尽剪断对你的幻想在梦中徘徊多少个夜里，思念随着风儿的牵伴寻找着你那逝去的背影今夜，我的泪再一次流下让我们彼此祈祷衷心的祝福那逝去的美丽珍存好那最美的回忆幸福会常伴在你的左右高一诗歌 4冬天的太阳暖在心坎上对于我们家乡来说冬天的太阳是多么的珍贵阳光的出现给我们带来喜悦之情心里仿佛感受了春光明媚生活起来倍感兴奋和自信冬天的太阳感觉非常暖和姗姗来迟慢慢的出现她没有夏日炎炎的情怀她有点像初出闺房的少女只穿着一身浅黄色的睡衣冬天的太阳给予人们希望孩童们在农家的院坝里追逐家禽敞开自己的翅膀享受太阳牛羊懒洋洋地睡在山坡上村落显得是多么的安静与吉祥我们一家人淋浴暖和的阳光走在家门前的小溪边上可爱的鱼儿在溪水里嬉戏冬天的阳光给人们带来温暖呈现出一片欣欣向荣的景象冬天的太阳暖在心坎上我们要珍惜阳光明媚的时光我们要学会给别人带来温暖用爱心关爱我们身边的人高一诗歌 5梦梦，还没有开始做，就停止了呼吸梦，还没有去实现，就让之破灭梦，做着做着，就变成了幻想最初的梦，是最值得去拼搏进取人生几何，没有理由不去努力脚下的路，得需要自己去走人生为人，就得寻求自己的目标追求成功，是每位走在路上的欲望最初的梦，让我更加有信心面对未来唯有不断拼搏进取，才会让自己变得更强向成功的终点一步一步迈进相信自己，让梦使自己更加坚强点相信自己，让自己的梦展翅高飞相信自己，让梦成为现实带着目标醒了来，最初的梦。
人教版高中语文第一册第一单元中国现代诗三首同步练习一、基础知识1.下列各组词中，黑体字的注音全都正确的一项是( )A.佝偻(lou) 荒芜(wǔ)踟蹰(chi) 浮藻(zǎo)B.青荇(xing) 长篙(gāo)枯槁(gǎo) 漫溯(su)C.残羹(gēng) 发酵(xiao)罗绮(qǐ)沼泽(zhǎo)D.狗吠(fei)诅咒(zǔ)粗糙(zao) 忏悔(chan)2.下列各组词中，有错别字的一项是( )A.开垦勤勤恳恳叫嚣消声匿迹B.倾圮杞人忧天沉淀破绽百出C.斑斓班门弄斧干燥少安毋躁D.翡翠文采斐然残羹惨绝人寰3.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)三月_______纸鸢飞，同学们走进大自然，感受春天的气息，放飞心中的希望。
(2)云南临沧公安边防支队查破一起利用液体_______海洛因的毒品贩运案，涉嫌走私毒品的李某被当场抓获。
(3)夏日津门的夜晚_______，津河边纳凉、泛舟的市民，静静地享受着优美环境带来的快乐。
A.轻风融解光怪陆离B.清风融解光怪陆离C.清风溶解五彩斑斓D.轻风溶解五彩斑斓4.下面诗歌节奏的划分不正确的一项是( )A. 轻轻的/我/走了B.那河畔/的/金柳，是/夕阳中的/新娘C.这是/一沟/绝望的/死水D.这里/断不是/美的/所在5.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.软泥上的青荇，油油的在水底招摇B.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥C.在低压的暗云下唱着单调的东流的水D.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘6.下列对诗歌内容和写法的理解，有误的一项是( )A.《再别康桥》中诗人使用了色彩较为绚丽的词语，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人带来视觉上美的享受。
B.《死水》中“又被偷酒的花蚊咬破”，运用比喻和拟人手法形象地反映出这沟死水肮脏污浊，已成为蚊子肆虐的天堂。
C.《赞美》一诗中，每一节都以“一个民族已经起来”作结，强烈地表达了作者对“一个民族已经起来”的坚定信念，体现了作者乐观、旷达的情怀。
