机电技术应用专业人才培养方案1130

机电技术应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】机电技术应用 0513002．【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业主要面向机电技术应用领域的企业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备操作运行、维护维修工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

5．【职业范围】6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与基本素质：6.1知识目标：1）了解典型机电设备的结构与工作原理；2）了解有关数控机床性能及其指令系统；3）了解本专业相关国标及行业标准；4）掌握电工工具、各种常用刀具、量具的使用方法；5）掌握机电设备、自动化设备、生产线的维护和维修方面的知识；6）掌握机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试的工艺和方法；7）掌握安全文明操作规程。

6.2能力目标：1）能运用计算机处理工作领域的信息并进行交流；2）能查阅相关的技术资料；3）能识读典型零件图，简单的装配图并能利用计算机绘制简单样图；4）能按照工艺规程等工艺文件正确选用刀具、夹具和量具；5）能判断机电设备简单故障并修复；6）能根据零件图，正确的工艺文件正确操作机床进行机械加工7）能安装、调试、维修典型机电设备、自动生产线；8）能够对液压系统进行维修、维护；9）能够准确编写安装、维护、维修记录；10）能够通过课程学习及综合实训取得车工、钳工中级证书，可选取维修电工、电焊工、制图员等证书初级及以上职业资格证书。

6.3素质目标：1）以良好的心理素质，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神开展机电设备生产操作和维修岗位的工作；2）以良好的团队精神和协作意识与同事共同完成设备安装、调试与维修工作；3）以严谨、细致的工作作风完成每一项测量、加工、维修任务并认真记录数据；4）以良好的人际交往能力与机电设备生产操作及维修相关部门进行工作中的交流。

7．【任务与职业能力分析】8．【专业（实训）课程】9．【教学安排表】9-1．【时间分配表】9-2．【教学环节统计表】总计3000学时10．【学年制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业本科及以上学历；具有本专业中级工以上职业资格证书或中级及以上技术职称。

可编辑修改精选全文完整版中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生，学制三年。

二、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有机电技术应用的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事机电一体化操作的基础理论知识和基本专业技能，以及在机电行业从事机电设备安装、维护和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展及身心健康的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。

三、就业岗位群本专业毕业生主要面向各行业，从事机电设备、自动化设备和生产自动线的制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作，能担任电工、车工、钳工、焊工、电子设备装接工、机电设备装调工、制图员、材料员、质量员、安全员等基层生产、技术管理岗位的工作。

四、人才培养目标1.基本素质及职业素养目标a.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；b.养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；c.具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；d.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；e.具有正确的就业观和一定的创业意识；f.具备合理规划职业生涯，适应职业变化的能力；g.具有良好的心理素质和强健的体魄。

2.专业知识目标a.熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的基本知识；b.掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法；c.了解机械制造的基本过程，具有识读机械加工工艺的初步能力；d.了解典型机电设备的基本结构，具备钳工操作的基础能力、熟悉常用机加工设备的一般操作方法；e.掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；f.熟悉电工电子技术的基础知识，初步掌握电路分析和电气测量的方法；g.掌握常用电气材料与元件的相关知识，初步掌握企业常用电机与变压器的相关知识；h.了解工业计算机控制技术的基础知识和机电典型设备各单元间的通信接口技术；i.初步掌握可编程控制器（PLC）的基本结构、指令代码，能读懂简单的PLC程序；j.掌握机电设备维护保养的相关知识；k.初步掌握企业机电产品生产质量管理和质量控制的知识；l.具备了解机电产品新材料、新工艺、新技术、新方法的相关信息。

机电技术应用专业人才培养方案（中职）一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年四、职业面向本专业所属制造类五、培养目标与培养规格培养目标本专业坚持立德树人，本专业培养机电技术应用的一线操作人员与机电产品人员（从事机电设备安装、操作、的中级技能人才）毕业生主要面向制造类企业或机电、化工、轻工、建材等行业从事自动化设备、生产线（或机电设备）的安装、调试、运行、维护、及等工作培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.遵纪守法，具有积极的人生态度、健康的心理和身体素质、良好的职业道德；2.具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；3.有较扎实的文化基础知识，工作学习态度认真，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；4.了解企业生产流程，严格执行机电设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护；5.并能解决一般性专业问题。

（二）专业知识和技能1.具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程；2．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构、工作原理和采用的机、电液、气等控制技术；3．能识读简单的机械零部件图，机电产品和自动化生产线装配图；4．能识读高、底压电器相关设备的布局图、装备图、电气控制原理图及接线图；5. 能使用常用找具、量具、仪器仪表及辅助设备；6. 能分析检修排除典型机电设备常见故障；7.能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机；8. 能初步进行一般机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、操用与维护9.能进行一般机电产品的售后服务。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称：机电技术应用二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制：3年四、培养目标本专业主要面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有人际交往与团队协作能力。

4.具有获取信息、学习新知识的能力。

5.具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

6.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

（二）专业知识和技能1.具有查阅专业技术资料的基本能力。

2.掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。

3.具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力。

4.具有正确识读中等复杂程度机械零件图和装配图，绘制简单零件图的能力。

5.具有运用P1.C的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。

6.掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。

7.掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。

8.具有选择和使用常用工量夹具、仪器仪表及辅助设备的能力。

专业（技能）方向一一机电设备安装与调试1.能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备组装。

2.能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。

3.能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。

专业（技能）方向一一机电产品维修1.能对机电产品进行常规维护，完成维护报告。

4.能对机电产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。

5.能对机电产品的常见故障进行排除。

七、主要接续专业高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理及自动化生产设备应用本科：机械设计制造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化十一、教学实施（一）教学要求教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

《机电技术应用》专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电技术应用专业代码：051300二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有创新精神和服务意识。

（3）具有人际交往与团队协作能力。

（4）具有获取信息、学习新知识的能力。

（5）具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

（6）具有一定的计算机操作能力。

（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

2、专业知识和技能（1）具有查阅专业技术资料的基本能力。

（2）掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。

（3）具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力。

（4）具有正确识读中等复杂程度机械零件图和装配图，绘制简单零件图的能力。

（5）具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。

（6）掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。

（7）掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。

（8）具有选择和使用常用工量夹具、仪器仪表及辅助设备的能力。

专业（技能）方向——机电设备安装与调试1、能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备组装。

2、能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。

3、能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。

4、能使用PLC编程进行机电设备控制。

专业（技能）方向——机电产品维修1、能对机电产品进行常规维护，完成维护报告。

2、能对机电产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。

人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业生三、基本学制3年四、培养目标与社会主义现代化建设要求相适应，面向现代装备制造类企业，以机电技术应用为主，与电子应用技术和数控加工技术相结合，具备机电应用技术专业必需的文化基础与专业理论知识，具有机电设备的安装、调试、操作、维修和管理等综合职业能力，品德高尚、职业意识强、身心健康、基础宽厚、专业精通、素质全面，创业创新能力和竞争能力较强的高端技能型专门人才。

具有机电设备应用、安装调试与维修、维修电工和数控设备维修与保养等三个不同专业方向技能型人才。

且具有从事机电技术应用工作必修的理论知识和综合职业能力；在生产、服务、技术和管理第一线工作，从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试与维修、保养的高素质劳动者和初中级技能型人才；具备工程建设第一线技术人员的基本素质和直接从事实际工作的能力；具备持续学习提高能力。

五、职业范围机电应用技术专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向见表1。

表1 机电技术应用专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有相应的专业技术知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识和技能解决工作中的问题；2. 严格遵守操作规程，具有良好的行为规范意识；3. 树立安全操作、安全用电、文明生产的安全生产意识，掌握必备的安全生产知识，提高安全生产能力，自觉养成安全操作习惯；4. 增强节能环保意识，做到节约用电，节省原材料，减少能源、资源的浪费，做到爱护、清洁、保养加工设备；5. 具备控制加工成本的良好意识；6.具备对加工生产中的突发事件进行应急处理的能力。

（二）专业知识和技能1.掌握必需的语言文字、外语、计算机应用等文化基础知识；2.掌握机械制图与识图、公差配合、技术测量及机械结构分析、零部件选用相关知识，能执行制图国家标准及有关规定，会识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图。

中等职业学校《机电技术应用》人才培养方案一、专业名称：机电技术应用，专业代码:091300二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制：3年四、培养目标本专业主要面向机电产品生产和经营服务等行业企业，从事机电整机生产、安装、服务和管理以及机电设备装配、调试、维修与售后服务等工作，掌握必需的文化科学知识和机电技术专业知识、具备职业生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业面向机电技术应用专业的职业范围见表Io表1机电技术应用专业职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养1)具有良好的职业道德、敬业和吃苦耐劳精神、诚实守信的职业作风：2)具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力；3)具各良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；4)具备安全、环保、节能意识和规范操作意识；5)具备获取信息、学习新知识的能力、职业竞争和创新意识：6)具有健康的心理和体魄。

2.专业知识和技能(1)具有一定的信息处理及应用能力，取得计算机水平测试合格证书；(2)能识别和检测常用机电元器件、表面贴装元器件；(3)能熟练操作和使用常用机电仪器、仪表；(4)能阅读机电整机与机电电器原理图、结构图和工艺文件；⑸能装配、调试、维修、检验常规机电设备、机电产品与机电电器：(6)能操作、使用、维护较复杂的机电设备；(7)初步掌握机电产品与机电电器生产管理工艺；(8)能借助工具阅读专业英文资料；(9)具备一定的机电整机生产、组织管理和市场营销能力；(10)取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平专业(技能)方向1——机电产品制造技术方向（三）具有阅读、理解机电产品装配工艺文件、机电产品整机原理图、印刷电路板图、机械结构图等技术文件能力：(12)具有机电产品整机组装、调试、检验能力;具有机电产品生产线设备运行、维修、保养能力：(13)具备操作表面贴装设备，并能对设备进行日常维护能力。

机电技术应用专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，具备从事电气技术或电子设备理论知识的职业能力，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，能熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高素质技能型专门人才。

二、基本要求：(一)素质要求在校园文化、课程教育、职业环境中展开系列活动，达到职业培养的目标。

1、具备良好的思想政治素质和道德品质，具有良好的职业道德。

2、具有较完备的法律（法规）意识。

3、具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度，具备勤于思考、敢为人先、开拓创新的探究精神，具备良好的职业态度、职业习惯。

4、具备较高的人际交往能力、顾全大局、精诚团结的团队合作精神。

（二）知识结构要求1、掌握本专业必需的文化基础知识。

2、掌握本专业必备的机械知识，能绘制和读识机械加工零件图和部件装配图。

3、掌握本专业必备的电工电子基本知识，能识读电气控制线路的原理图与接线图。

4、掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。

5、掌握机械、电子、气动、液压技术、PLC在机电一体化技术设备中的应用知识。

6、掌握计算机应用的基本知识，了解自动化设备结构的基本知识。

（三）能力要求1、具备与本专业职业发展需要的人文素养。

2、对常用工具和仪器的使用能力和专业设备基本操作能力。

3、具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

4、具有熟练的电子、电工基本操作技能，具有分析常规电气、电子电路的能力。

5、具有简单机电设备改装的能力。

6、具有机电设备、自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。

7、具有良好的沟通技巧和可持续发展理念。

8、具备调试、维护、保养自动化设备的能力。

9、具备较强的职业承受能力。

10、具有一定的创新和创业能力。

11、取得相应资格证书。

三、修业年限：学制三年四、主要课程：1、电工基础（136学时）内容：电路的基本概念和基本定律，直流电路的求解方法；电路中各点电位的计算；电容器的连接与充放电；磁场与磁路的基本概念；电磁感应定律；正弦交流电路的基本知识。

机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称机电技术应用（二）专业代码660301二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限全日制学历教育，三年四、职业面向表1机电技术应用专业主要职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，主要面向机电设备制造及机电技术应用行业企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、心理素质、职业道德和创新精神，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握照明线路安装技术、电动机控制技术、可编程控制技术、机械装调技术、液压与气压控制技术及电子线路装调技术等知识；熟悉常用机床控制线路的安装、调试及维修、常用机电设备安装与调试、各种照明线路的安装与维护及简单的自动化生产线运行与维护等技能；面向装备制造行业企业和智能制造职业群，能够胜任机电设备装调工、维修电工、自动化生产线维护工、产品质量检验，机电设备管理、维护、营销及售后服务等一线职业岗位工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格1.素养（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、服务意识、工匠精神、创新思维。

（4）具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

（8）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识、有较强的集体意识和团队协作精神。

（9）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。