《软件开发流程实训教程》

androidstudio实训心得大全6篇androidstudio实训心得篇1现在对于android的学习已有斗个学期了，但它对我来说其实还是一个大大的谜，还有待我去对它一一揭晓。

在还没有学习android这门课之前，当听到别人谈到它时，知道它离我们很近，但是它给我的感觉却是那么的神奇，一直就是在听说着关于android系统怎么怎么的新闻，知道它就在我的生活中，离我很近，我也在用它，但还是总有一种很遥不可及的感觉，觉得它不在我的思想里，所以呢，对于这门课《android 系统开发与实践》的学习很是期待的。

在上一个学期快要结束的时候，就听到老师说了一下，说下一个学期我们可能会学习android系统的开发，他还说这个android系统的开发很值得学习，很值得我们去探索，说这个android还一直在开发中，是一项很好玩的系统，当时就很是兴奋了，总是会在想android系统到底是怎样的，它是如何的深入我们的生活，又是如何的到我们所用的这些设备当中的，这一切都让我感到很好奇。

就这样带着一系列的问题走进了这个学期，终于就要与它见面了，这门课也就在这样的背景下，这样的一种环境下走进了我的课堂，它给了我一种兴奋感，对于它的出现，我很是期待的，一开始老师就给我们讲解了一些关于android的知识，也给我们展示了android系统开发的平台，真的给了我一种奇妙的感觉，它不仅有编译，它还有一个模拟器，就和我们用的手机一模一样，上面也有简单的几个图标：电话、短信等等，真的感觉到了不可思议，感觉到一种神秘，android系统的开发就是在这样的一个平台上完成的，你可以对它进行你想要的修改，只要是你想到的，你都可以支尽情的尝试，这让人兴奋。

这门课的学习从这里就这样开始了，《android系统开发与实践》这本课本它是以讨论android系统平台为基础，并结合实例讲解教程和实践指导类教材。

本书中全方位的讲解了google 开放移动应用平台android的各种特性，深入探讨了应用程序的基本组件、界面布局的基础，结合internet实现通讯录的设计和发送短信实例详细介绍了android系统平台开发的步骤和方法，从而实现对android系统的平台开发的深入了解。

《软件工程专业软件工程实训》教学大纲1. 课程概况2. 实训内容与要求软件工程实训的内容：项目可行性研究：提出实训要求，分组，选题，分工，确定每个人的具体任务，开始可行性分析。

项目介绍：介绍项目背景，掌握工作时间、环境、以及真实企业基本工作概念和文化。

项目团队建设，为项目合作所做的准备。

业务背景：理解客户历史数据与表单；制定访谈提纲；问题澄清和形成访谈纪要；访谈提纲和访谈纪要呈现和总结；培训沟通技巧，为需求分析做准备。

学生阅读自己所分配的相关文档，并模拟客户进行交流。

制定项目开发计划：明确项目的大小、范围、复杂程度等。

项目经理召集小组成员进行任务分解与任务分配，确定任务进度，确定完成项目的环境和工具需求分析：进行系统的需求分析，包括：功能要求，非功能要求；用适当的工具表示需求。

介绍需求阶段工作内容和工作要求，包括对工作模板的介绍，分析用例的编写。

模拟与客户的交流。

系统分析用例的编写，系统用例交流，系统用例的调整和修订，需求分析呈现和总结。

模拟与客户的交流。

概要设计：进行概要系统设计，完成系统的体系结构的建立和系统概要设计。

在了解客户的需求基础上，进行总体设计准备，需要介绍总体设计涉及的文档模板；要进行界面设计，界面设计小组交流，界面设计文档调整和修订，数据库模型设计，宏观设计呈现和总结，微观设计规范和模板介绍。

模拟客户进行讨论和确认。

详细设计：绘制各类UML图和相应的各模块规格说明书。

需要对详细设计文档模板及内容介绍，要进行序列图设计，类图设计，详细设计小组交流，详细设计文档调整和修订，详细设计呈现和总结，老师介绍编码和单元测试规范。

编码和单元测试:介绍编码和单元测试方法,学生要进行单元测试,代码交流和复审,代码修改和回归测试,软件的呈现和总结,测试案例编写,组织进行测试案例交流，介绍集成测试规范和模板。

集成测试:编写测试案例和测试报告。

学生要进行测试和缺陷跟踪，缺陷修复，新版本发布，代码修改和回归测试，缺陷和修复的呈现和总结。

eda技术及应用第三版课后答案谭会生【篇一：《eda技术》课程大纲】>一、课程概述1.课程描述《eda技术》是通信工程专业的一门重要的集中实践课，是通信工程专业学生所必须具备的现代电子设计技术技能知识。

eda是电子技术的发展方向，也是电子技术教学中必不可少的内容。

本课程主要介绍可编程逻辑器件在电子电路设计及实现上的应用，介绍电路原理图和pcb图的设计技术。

开设该课程，就是要让学生了解大规模专用集成电路fpga和cpld的结构，熟悉一种以上的硬件描述语言，掌握一种以上的开发工具的使用等，掌握电路原理图和pcb图的现代设计技术与方法，从而提高学生应用计算机对电子电路和高速智能化系统进行分析与设计的能力。

2.设计思路本课程坚持“以学生为中心”的原则，以项目任务驱动的方式，采取理论知识与案例相结合的方式授课，提高学生的学习主动性。

通过必要的理论知识讲授、大量的实践训练和案例分析，培养学生的动手设计和实践能力，掌握eda开发的整个流程和基本技巧。

课程采用演示讲授和实践相结合，边讲边练的方法，让学生切身体会并掌握eda开发产品的流程和方法。

本课程集中2周时间开设，注重实践性，边讲边练，让学生切身体会并掌握eda开发技术。

3.实践要求（1）纪律和安全要求①不得将食物带入实验室，每次实训后请将使用后的废弃物带走。

违反者每次扣罚平时分2分。

②实训期间不得做与实训无关的其他事情，不得大声喧哗或做其他影响实训正常进行的事宜。

违反者每次扣罚平时分2分。

③实训期间，若学生有事不能正常参加实训，须提前以书面形式请假，并按指导教师的安排补做实训。

未经指导教师许可，学生不得任意调换实训时间和实训地点。

违反者每次扣罚平时分4分。

④学生不得以任何理由替代他人进行实训，违者直接取消实训成绩。

⑤学生除操作自己所分配的计算机外，不得操作实验室内其他任何设备。

违者每次扣罚平时分2分。

（2）业务要求实训所使用的软件protel和quartus ii，所有数据均通过服务器中转以及储存在服务器上，所以重启自己所用的电脑不会造成数据丢失。

java实训报告总结（三篇）篇一：java实验实训内蒙古商贸职业学院计算机系学生校内实验实训报告20--20学年第学期系部：计算机系课程名称：Java程序设计教程专业班级：内蒙古商贸职业学院计算机系制填写说明1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容，要与实验指导书或课程标准中相一致。

2、实验类型：一般需要说明是验证型实验、设计型实验、创新型实验、综合型实验。

3、实验室：实验实训场所的名称；组别：实验分组参加人员所在的组号。

4、实验方案设计（步骤）：实验项目的设计思路、步骤和方法等，这是实验报告极其重要的内容，概括整个实验过程。

对于操作型实验（验证型），要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。

对于设计型和综合型实验，在上述内容基础上还应该画出流程图和设计方法，再配以相应的文字说明。

对于创新型实验，还应注明其创新点、特色。

5、实验小结：对本次实验实训的心得体会、思考和建议等。

6、备注：分组实验中组内成员分工、任务以及其他说明事项。

注意：①实验实训分组完成的，每组提交一份报告即可，但必须说明人员分工及职责。

不分组要求全体成员独立完成的实验实训项目可由指导老师根据个人完成情况分组填写。

②实验成绩按照百分制记，根据教学大纲及课程考核要求具体区分独立计算、折算记入两种情况。

③本实验实训报告是根据计算机系实验的具体情况在学院教务处制的实验实训报告的基础上进行改制的。

特此说明。

成绩单组别：小组成员：篇二：实训实训收获总结报告学部：计算机信息学院学科门类：计算机信息类专业：计算机应用技术姓名：朱恩林学号：____020实习单位：北京盛威南凌信息科技有限公司指导教师：王洪钊实习时间：____年5月15号―9月23号一、实训目的计算机信息管理专业的java实训在教学计划中是实训、实习课程。

它涵盖了java开发和工程组织、数据结构等多项相关知识。

通过对java语言、JavaWeb、数据库、jsp、html+css、ssh框架应用设计及SQL 语言的复习和锻炼，并且通过使用elipse开发平台设计库存管理系统项目，以达到充分熟悉开发平台及其应用设计。

软件开发综合实训》课程简介《软件开发综合实训》是我院国家示范建设院校重点建设专业中的重点建设课程之一，是天津市教育科学“十一五”规划重点课题《高职院校软件人才培养课程体系改革与实践研究》中的重点研究课程之一，也是软件技术专业中具有综合性质的专业核心课程。

该课程由我院与天津国超软件技术有限公司共同建设。

《软件开发综合实训》是在学生完成主要专业课程的理论学习和各主要技能专项实训后，综合运用软件技术专业（岗位）的主要知识和技能，在校内外实训基地集中进行综合性、系统化的岗前训练，其目的是通过开发一个完整的软件项目，将软件开发各个主要阶段串联起来，让学生能实际感受企业的软件开发流程和规范，熟悉软件项目团队协作开发环境及方法，逐步积累软件项目开发经验，养成良好的职业素质，实现软件开发基本能力的整合、迁移，使学生能够胜任软件开发岗位的各项工作。

本课程内容主要围绕着开发一个大型网络电子商务应用系统（即商品进销存系统）项目展开。

该项目由7个子系统组成，囊括了本专业（岗位）主要的知识点和技能点，也融入了许多常用的开发技巧，它不但能分解成许多小的应用实例，也能构成一个完整的应用系统。

本课程在企业化的环境中开展教学，教师按照企业开发软件的流程组织教学，全程负责传授技能，答疑解惑，控制教学进度，指导项目设计，实现教学目标。

本课程以项目为载体，通过综合运用任务驱动，案例分析，一体化教学、角色扮演、项目训练等教学方法，使学生在“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”这一完整的“行动”过程中构建自己的开发经验和软件知识体系，从而有效地培养学生的关键能力。

本课程自2004年开设以来大体经历了三个发展阶段。

第1阶段（2004年9月—2005年7月）：初始阶段从2004年起，在软件技术专业中开设了《软件开发综合实训》，其目的是将分散在各门课程中的知识点和单项技能综合起来加以应用，实现基本职业能力的整合、迁移，最终形成职业综合能力，为进入企业做好准备。

《ERP软件开发实训》课程教学大纲一、课程名称ERP软件开发实训（或：ERP软件二次开发）。

二、学分与学时3学分，64学时（其中，理论教学16学时，上机实训48学时）。

三、适用专业信息管理与信息系统专业、软件工程专业、计算机科学与技术专业。

四、课程教材赵天希毕建涛主编，《ERP软件开发实训教程》，清华大学出版社，2010年。

五、课程性质专业必修课。

六、课程目标《ERP软件开发实训》课程是一门实践性较强的专业课。

作为信息管理与信息系统专业（以及软件工程、计算机科学与技术专业）的必修课，本课程以用友ERP-U8（v8.72）及其UAP平台为实训教学平台，进行ERP软件二次开发实训，通过极少的软件编码，着重培养学生业务逻辑的分析、设计与实现能力，训练学生分析问题、解决问题的能力。

七、课程任务培养具有管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力的复合性应用型、高素质的信息管理、信息系统、软件开发人才，提升学生就业的综合竞争力。

八、课程的主要内容1．熟悉软件开发实训平台（UAP 平台）的基本知识，掌握项目管理操作技能。

2．了解表单的基本概念、实体模型、开发流程，熟悉表单的发布和运行。

3．掌握单据、列表档案、树形编辑档案、树形导航档案、复杂档案的设计方法。

4．熟悉表单的布局视图设计，功能定制与状态控制，值更新事件设计，编号规则设计和生单规则设计。

5．熟悉报表数据源定义、报表过滤条件设计，掌握表格式报表、交叉式报表、自由式报表的格式设计。

6．了解工作流设计器和工作流控制台，掌握表单审批流程设计的基本方法。

7．了解行为对象代码开发的基本方法。

8．能够基于UAP 平台，对所给案例（借出还回业务）进行业务需求分析、功能需求定义和功能模块开发。

九、课时分配教学单元学时 篇 章 理论 实训 小计第1章 软件开发实训平台 2 4 6第2章 UAP 档案开发实训 2 4 6第3章 UAP 单据开发实训 2 6 8 第4章 UAP 报表开发实训 2 8 10第5章 工作流应用开发实训 2 6 8上 篇软件开发基础实训 第6章 行为对象代码开发实训 2 68 第7章 需求分析与详细设计 2 4 6 下 篇软件开发综合实训 第8章 功能模块开发 2 10 12（学时合计） 16 48 64十、教学基本要求以上机实训为主，适量讲授和引导，辅以案例分析、讨论。

《软件开发与项目管理》课程标准一、课程定位本课程是软件技术专业课程体系中一门综合性、实践性很强的专业课程。

通过本课程学习，学生应了解软件项目需求、设计、编码、测试、维护和管理的一般过程，学会软件开发的方法，能规范撰写软件开发过程基本技术文档，具有熟练的软件编码能力，掌握软件测试的基本方法，为今后从事软件工程实践打下良好的基础。

前导课程：程序设计语言、数据结构、Web开发、数据库管理与应用等。

后续课程：项目综合实训。

二、课程目标通过本课程学习，让学生掌握软件开发过程中的相关知识，学会软件开发中的过程管理、需求分析、系统设计、实施和测试方法等解决实际问题的基本能力，为学生从事软件开发打下扎实的基础。

㈠知识目标1.理解软件开发的过程与方法；2.理解项目角色与职责；3.掌握需求获取、需求分析的相关知识；4.掌握概要设计、详细设计的相关知识；5.熟练掌握编码规范、代码优化的相关知识；6.掌握黑盒测试、白盒测试、系统性能测试的相关知识；7.理解部署与维护的相关知识；8.了解软件项目管理的相关知识。

㈡能力目标1.能根据具体项目选取合适的开发模型和开发方法；2.能制作需求调查表、分析业务流程、绘制数据流图、编写需求分析报告；3.能绘制功能架构图、编写数据字典、绘制用例图、分析与设计数据库；4.能设计用户界面、编写详细设计报告；5.会编写程序、能优化代码；6.能设计测试用例、会单元和集成测试、编写测试报告；7.能绘制部署图、编写安装配置手册及用户手册；8.能进行适应性和改正性维护。

㈢素质目标1.培养良好的交流沟通能力；2.培养团队协作意识及创新思维能力；3.养成良好的编码习惯；4.培养自我学习能力。

㈣其他目标通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试。

1.程序员2.软件设计师3.软件测评师4.信息系统项目管理师5.系统分析师6.系统架构师三、课程内容与要求根据课程目标，按照软件开发的工作过程组织课程的教学内容，可分为软件开发过程模型和软件开发方法、需求分析、软件设计、编码、软件部署与维护、项目管理和综合项目实战8个模块，共60学时。

《Python程序设计》课程标准一、课程名称Python程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术专业, 大数据技术与应用专业三、课程性质《Python程序设计》是软件技术等相关专业的专业基础课。

主要讲述Python程序设计的基础知识和相关技术。

是计算机网络技术, 大数据技术与应用的专业基础课程。

《Python程序设计》课程的教学目的是学生通过学习该课程, 掌握Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本方法, 进而掌握程序设计的基本步骤和通用方法, 提高通过编写程序解决实际问题的能力, 为今后进一步使用数据采集和分析等大数据及人工智能方面的运用打好基础。

课程着眼于学生的长远发展, 重点培养其软件开发、大数据及人工智能领域岗位基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。

四、教学目标通过本课程的学习, 使得学生能够理解Python的编程模式, 熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及列表推导式、切片等语法来解决实际问题, 熟练掌握Python分支结构、循环结构、异常处理结构、函数设计以及类的设计与使用, 熟练掌握字符串常用方法与操作, 熟练使用正则表达式处理字符串, 熟练使用Python读写文本文件以及Word、Excel文档, 理解Python面向对象程序设计原理, 掌握使用Python编写网络爬虫程序的方法, 了解numpy数组运算与矩阵运算, 掌握Python+pandas进行数据处理的基本用法, 掌握使用Python+matplotlib进行数据可视化的用法。

课程根据“自主式一体化教学”模式, 按照Python的有关知识由浅入深、从易到难进行教学, 课后布置实训与习题练习, 实现“教、学、做”一体, 从而切实提高学生的持续发展能力。

（一）总体目标通过《Python程序设计》课程的教学, 使学生具有基本的Python程序设计能力、一定的语句编写能力、一定的数据处理分析能力、解决问题的能力、一定的创新能力与良好的沟通能力。

Java程序开发实训——实训任务书主编：季松华目录图书馆管理信息系统开发实训 (3)1.实训任务 (3)2.实训目的 (4)3.实训方式 (5)4.实训条件 (5)5.实训内容及计划 (5)6.实训步骤 (7)6.1子任务一：需求分析与项目设计 (7)6.2子任务二：数据库设计与环境搭建 (8)6.3子任务三：MVC设计与底层代码封装 (9)6.4子任务四：界面设计 (9)6.5子任务五：用户管理子系统 (10)6.6子任务六：图书管理子系统 (10)6.7子任务七：图书借还管理子系统 (11)6.8子任务八：软件测试与项目总结 (11)7.考核标准 (12)8.参考资料 (13)附件软件文档编写向导 (14)图书馆管理信息系统开发实训1.实训任务本次实训计划32学时，完成一个c/s架构的图书馆管理信息系统的设计、编码和测试。

实训的重点是面向对象程序设计、图形界面设计、事件的处理及数据库编程设计。

1.1项目背景XXX学校每学期都要购进大量的书籍，图书馆管理系统是一个学校不可缺少的一部分。

它的操作和管理对于管理者来说，可以使书籍管理工作规范化、系统化、程序化，很重要的是能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

因此有必要建立一个图书管理系统，以避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。

1.2系统架构本系统采用简单的c/s架构，mysql充当数据库服务器，可以同时被多个客户端连接。

1.3功能示例图书管理系统主要有用户管理、图书管理、借阅管理等功能。

图1 图书馆管理系统结构示意图图2 图书馆管理系统功能矩阵&角色权限图2.实训目的通过本次实训使学生系统的掌握软件开发的主要流程，并学会Java语言开发软件项目的方法，掌握软件技术文档的撰写要求。

3.实训方式本次任务共分解成八个子任务，每个子任务分配4个学时。

由教师布置任务，引导学生对任务进行讨论、分析，剖析出任务的要点与难点，针对难点进行演示。

大学生java实训总结报告6篇篇1一、实训背景与目标本次Java实训旨在通过实践操作，加深大学生对Java编程语言的理解与掌握，提高实际项目开发能力。

在为期一个月的实训期间，我们小组围绕Java SE基础、Java Web开发、数据库操作等内容进行了系统学习和实践。

通过本次实训，我们期望达到以下目标：1. 深入理解Java核心技术与编程思想。

2. 掌握Java Web开发的基本流程和关键技术。

3. 学会使用至少一种数据库进行Java程序与数据库的交互。

4. 具备一定的项目开发和团队协作能力。

二、实训内容与过程1. Java SE基础实训在实训初期，我们重点复习和巩固了Java SE基础知识，包括数据类型、运算符、流程控制、面向对象编程等。

通过编写简单的控制台程序，我们实践了异常处理、集合类、泛型以及多线程编程。

2. Java Web开发实训随后，我们转向Java Web开发的学习。

通过学习和实践，掌握了基于Servlet和JSP的Web开发技术。

同时，学习了HTML、CSS和JavaScript等前端技术，并练习了前后端数据的交互。

此外，还了解了MVC设计模式在Web开发中的应用。

3. 数据库操作实训在数据库操作方面，我们主要学习了SQL语言以及JDBC操作数据库的技术。

通过实践操作，我们能够在Java程序中实现数据的增删改查，并学会了使用ORM框架进行对象与数据库表的映射。

4. 项目开发实践在实训的最后阶段，我们以小组形式进行了一个小型项目——在线图书管理系统。

通过项目的开发，我们综合运用了前面学到的知识，包括Web开发技术、数据库操作等。

在项目开发过程中，我们学会了如何分工合作，如何进行有效的项目管理。

三、实训收获与体会1. 提升了编程能力。

通过实训，我们对Java编程语言有了更深入的了解，编程能力得到了显著提高。

2. 增强了项目开发经验。

项目开发的实践让我们体验到了软件开发的流程，学会了如何在项目中运用所学知识。

附件3
精品资源共享课课程推荐表课程名称：C#程序设计
是否原精品课程：否
所属专业：软件技术
课程负责人：唐世毅
推荐单位：信息工程学院
申请日期：2013 年10 月12 日
重庆城市管理职业学院教务处制
二〇一二年九月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、请以word文档格式填写表中各栏目。

三、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

四、如表格篇幅不够，可另附纸。

1.课程负责人情况
2.教学队伍情况
3.课程描述
4. 自我评价
5. 课程建设规划
6.课程建设的标志性成果
7. 推荐学院意见?
8.学校意见。

《移动应用设计课程设计》课程标准一、课程概述《移动应用设计课程设计》课程是《移动应用设计》的后续综合性实践课程，是对《移动应用设计》中所讲知识进一步提升和整合。

本课程主要研究的是移动端设计与开发项目实践内容，该门课程是一门纯实践性课程，对学生的就业能力和实践能力有比较好的提升，该课程一般安排在大四第一学期即四年本科教育的第7学期进行。

本课程是关于交互设计理论与技术的综合技能性课程，是数字媒体技术专业交互设计的专业综合课程。

其前置课程是《移动应用设计》。

在开始本课程之前基本完成本专业的全部核心课程的学习，已经熟练掌握专业基础知识，具有一定的项目开发能力。

本课程的后续课程主要有顶岗实习与毕业设计。

同时，为就业奠定基础。

本课程的重点是使相关专业学生学习如何通过移动端表现数字内容，使学生更深入地掌握移动端应用程序开发技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备数字移动媒体设备的设计能力和编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在移动端下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。

二、课程目标本课程综合实践性非常强，要求能够将专业知识融合到项目中，完成手机客户端软件开发流程设计与实现。

课程一般安排采用实现一套应用性手机软件系统，在设计过程中能够编写必要的设计文档，培养良好的编程习惯。

1.知识目标(1)熟练使用面向对象语言（Java或object-c或swift）完成项目编码；(2)熟练应用UI设计技巧，完成系统界面设计；(3)能够根据用户的需求，进行系统数据库设计；(4)综合使用富客户端应用技术设计界面；(5)结合软件工程，熟练掌握软件项目开发流程。

2.能力目标(1)根据用户要求，进行软件需求分析能力；(2)根据需求，进行项目分析与架构设计能力；(3)项目实现中的编码能力；(4)数据库设计能力；(5)B/S系统原型设计能力；(6)系统调试与测试能力；(7)独立解决技术难题与资料搜索、整理能力。

java实训报告总结范文（精选3篇）java实训报告总结范文篇1一、课程设计名称及主要内容：1、课程设计名称：时钟动画2、课程设计的主要内容：以下题目任选一个：(1)图形界面类，如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。

(2)动画类，编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。

(3)数据处理类，如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。

(4)其他类型，自选题目，须经指导老师同意。

我所选的题目是动画类的Applet动画程序，主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。

二、程序的设计思想和流程图：1、设计思想：现在的各种时钟花样百出，千奇百怪，功能亦是越来越先进了。

我很喜欢这些各式各样的时钟，所以希望自己也能设计出一个来。

于是，我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画，即使是最简单的，但我相信这是暂时的。

只要我能够努力学好Java知识，将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。

2、流程图：三、程序介绍：1、设计方法及步骤：λ题目分析：根据《课程设计任务书》要求，分析题目，构造出程序的基本思路(算法设计)。

画出程序设计结构框图。

λ构造数据结构：根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法)，构造程序所用各项数据，各种窗体及他们之间的联系。

λ构造程序框架：在窗体确定之后，根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。

λ程序设计：①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序，使程序可以使用;④完备程序功能。

λ程序打包：所设计程序汇总，将程序分类归入相应子目录，完成程序所有设计要求。

2、完成情况：经过一系列的Java程序代码的设计，虽然过程中遇到了许多的问题，但是最终解决了所有的问题，准确的设计出了时钟动画，运行情况正常。

3、类的关系：“public class AnimatorDemo”是公共类，且是程序中的唯一的一个类。

4、构造方法、成员变量和成员方法的功能说明：“Thread timer”用于显示时钟的线程;“SimpleDateFormat formatter”用于格式化时间显示; “String lastdate”用于保存当前时间的字符串;“Font clockFaceFont”用于设置显示时钟里面的数字的字体; “Date currentDate”用于显示当前时间;“Color handColor”用于显示时针、分针和表盘的颜色; “Color numberColor” 用于显示秒针和数字的颜色; “public void init”用于设计时钟格式并捕捉异常;“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于计算四分之一的圆弧;“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”) 用Bresenham算法来画圆，其中(x0,y0)是圆的中心，r为圆半径; “public void paint(Graphics g)”用于运行时钟程序; “public void start” applet的启动方法;“public void stop” applet的停止方法;“public void run” 线程的run方法。

第1章 Java基础知识教学过程第2章基本数据类型及运算符教学过程第1章初识Java教学过程}四、break语句和continue语句在循环语句中的用法。

案例：2.常量和变量的具体应用public class ConstantAndVariablesDemo {public static void main(String[] args) {final int MALE = 1 ; // 定义常量MALE表示男性，常量需要在声明时赋值int age ; // 声明age，类型是int类型的int height = 180; // 声明height，类型是int类型的，并赋值为180// age未定义，所以此处会抛出错误// System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);age = 20; // 给age赋值// 打印输出System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);height = 177; // 变量的重新赋值System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);// MALE = 0; // 常量无法重新赋值}}2. break和continuepublic class ContinueBreakDemo {public static void main(String[] args) {for (int i = 0 ; i < 10; i++) {if (2 == i) {System.out.println("程序运行跳出标志！跳出循环！");break;}System.out.println("第" + i + "次循环。

虚拟装配实训软件开发流程实践任新刚【摘要】Virtual assembly training software has obvious advantages in professional operation training of vocational schools and the development of software that meets the specialty features and needs requires compliance with the software design standard process. The realization of such links as prototype and operation point model selection must be based on the needs. 3D solid component modeling,rich knowledge courseware support,in-depth operation interaction and scientific considera-tion system are prerequisites for successful software development.%虚拟装配实训软件在职业院校的专业操作训练中应用优势明显，而开发符合专业特点和需求的软件则需遵循软件设计标准流程，样机及操作点选型等环节的实现必须建立在需求的基础上。

三维实体零件建模、丰富的知识课件支持、深入的操作交互、科学的考量体系是支撑软件成功应用的必备条件。

【期刊名称】《林业机械与木工设备》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】5页(P20-24)【关键词】虚拟装配;软件;拆装【作者】任新刚【作者单位】鞍山技师学院机械系，辽宁鞍山 114000【正文语种】中文【中图分类】TP311职业院校机械装配与维修专业设置的目标是培养出具有机械设备装配技能(包括检测与维修技能)的一线高级工人,他们的素质和能力将直接影响我国装备制造业的整体水平,“没有一流的工人就没有一流的产品”。