人美版三年级下册《恐龙世界》教案

人美版小学科学三年级下册《恐龙世界》教案一、教学目标1. 了解恐龙的基本特征和分类；2. 了解恐龙的生活性；3. 通过观察和实践，培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的合作研究和动手能力。

二、教学重点1. 恐龙的基本特征和分类；2. 恐龙的生活性；3. 观察和实践能力的培养。

三、教学内容和安排1. 第一课时：恐龙的基本特征和分类课堂活动- 导入：观看恐龙的图片，激发学生对恐龙的兴趣。

- 研究：教授恐龙的基本特征，如巨大的身体、长尾巴和锋利的牙齿。

- 实践：分组让学生观察并描述不同种类的恐龙，分类整理出它们的共同特点。

- 总结：归纳整理学生分类的结果，让学生发表意见并解释原因。

2. 第二课时：恐龙的生活性课堂活动- 导入：回顾上节课所学的恐龙基本特征和分类。

- 研究：教授恐龙的生活性，如食肉恐龙的捕猎方式、植食恐龙的寻找食物方法等。

- 观察：观察不同种类的恐龙骨骼模型，让学生尝试推测它们的生活方式。

- 实践：分组让学生设计实验，模拟恐龙生活环境，观察不同种类恐龙的行为。

- 总结：学生汇报实验结果，讨论恐龙的生活性。

3. 第三课时：观察和实践能力培养课堂活动- 导入：用图片展示不同种类的恐龙，提出观察问题，激发学生的观察兴趣。

- 实践：分组让学生进行涂鸦实验，通过绘制恐龙皮肤的图案，了解恐龙的外貌特征。

- 观察：观察实验结果，总结恐龙不同种类的外貌特征。

- 思考：引导学生思考恐龙外貌特征与其生活环境的关系。

- 总结：归纳学生的思考结果，让学生发表意见并解释原因。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与度和合作研究情况。

2. 实践能力：评价学生在观察和实验活动中的表现和成果。

3. 讨论和总结：评价学生在分组讨论和总结环节中的思考和表达能力。

4. 研究反馈：通过作业和测试等形式，获取学生对所学内容的掌握情况和理解程度。

以上为人美版小学科学三年级下册《恐龙世界》教案的简要内容和安排。

希望能够对你的教学工作有所帮助！。

三年级美术下册第1课《恐龙的世界》教案人美版（全汇总版）《恐龙世界》一、教材设计思路：《恐龙世界》是四年级“造型·表现”领域中的一个内容。

恐龙是孩子们很感兴趣话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的动漫。

因此，从题目上就很容易激发学生兴趣。

本课的教学目标是了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。

学会表现不同种恐龙的特点及情节。

针对以上教学目标，我设计了下面几个教学环节：1、出示一个绿色卡通恐龙模型，学生立刻就被可爱的小恐龙吸引了，让学生认识恐龙，然后引出卡通课题——恐龙世界。

2、课前已经布置了让学生搜集关于恐龙的资料，本环节让学生说一说自己所知道的些恐龙的名字以及有关恐龙的知识，既可以让同学们增加对恐龙的了解认识，也能激发他们更好地参与到本课的学习中来。

3、小学生的感性认识比较强，直观具体的情景更能给他们留下深刻的印象，所以我利用多媒体课件播放了一段恐龙世界的影像资料，这段视频里出现了恐龙生活的优美环境和各种各样的恐龙，其中既有很紧张的画面，也穿插了很活泼有趣的小故事，加上恰当的音乐，能牢牢地吸引学生的注意力。

老师引导学生边欣赏边向学生描述有特点的恐龙，让学生总体上对恐龙有一个大概的认识。

4、观察恐龙，教师把课前制作好的各种恐龙贴到黑板的风景画中。

并且告诉大家请了一些有特点的恐龙来到了教室里，请同桌之间讨论自己喜欢的恐龙有什么特点，可以从外形、花纹、颜色等方面进行观察。

本环节是让学生对恐龙进行细致的观察、体会，抓住不同恐龙各自的特点。

5、欣赏恐龙相册，拓宽学生作画思路。

向学生展示小朋友笔下的恐龙，让他们在吸取别人作品优点的基础上更好地创作。

6、老师进行范画，先描述自己的创作思路，让后强调加入大胆想象，画不一样的有特点的恐龙，然后是：（1）画稿（2）添花纹（3）涂色，这样学生就有了一个清晰的创作思路。

【教案+PPT】人美版三年级下册第1课《恐龙世界》教学设计教学目标：1.了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。

2.能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。

3.在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。

教学重点：教学生认识恐龙的外形结构、表情动态、习性环境，独立完成一幅恐龙为主题的想象画。

教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙。

教学过程：一、故事导入1、同学们，今天让我们来一次大冒险，穿越到远古的侏罗纪时期，走进恐龙的时代，看看当时的它们怎样生活？恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘……（老师讲）这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的“恐龙世界。

”（板书课题）二、恐龙知识交流（分小组比一比）1、学生共同交流,说出恐龙的名字：剑龙，甲龙、霸王龙、戟龙、三角龙等。

2、你了解恐龙有多少种？你还知道恐龙的那些知识？从食物上分，恐龙有哪两种？(300种，最大的恐龙有六层楼那么高，三十米长，130吨重，走起路来地面会发出震动声。

小的恐龙只有小鸟那么大。

恐龙从所吃的食物来分，可分为肉食恐龙和植食恐龙)。

3、同学们正在讨论手中的恐龙是肉食还是植食的，分析霸王龙的特点：头巨大、牙齿锋利。

前肢短小，后肢强壮，尾巴粗而短。

用线条画外形。

马门溪龙的特点：头小，脖子长，四肢行走，尾巴长。

用线条表现植食恐龙。

学生说剑龙、甲龙的特点，教师强调表现其特点。

三、创作示范指导1、教师板示部分恐龙画法，加上一定环境，并强调恐龙生活世界植被的特点。

2、学生总结画一幅恐龙生活场景的画需要几步：1、画外形(头、颈、身体、四肢、尾巴)2、画细节3、画背景4、涂颜色四、创设情景、指导创作1、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙，并带有一定环境。

恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的兴趣；指导学生运用线描、色彩等绘画形式表现恐龙的特征；引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙世界。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力；培养学生合作学习的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生对美术创作的兴趣；培养学生保护环境、关爱生命的意识。

二、教学内容1. 恐龙的特征：介绍恐龙的外形、生活习性等基本特征。

2. 恐龙的分类：简要介绍恐龙的类别，如肉食性、草食性等。

3. 恐龙灭绝的原因：探讨恐龙灭绝的可能原因，如环境变化、天体撞击等。

4. 恐龙与现代社会：讨论恐龙对现代社会的影响，如科普教育、文化创意产业等。

5. 恐龙绘画技巧：指导学生运用线描、色彩等绘画形式表现恐龙的特征。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对恐龙的兴趣，指导学生运用绘画技巧表现恐龙的特征。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙世界。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察并讨论恐龙的特征，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 新课内容：讲解恐龙的特征、分类、灭绝原因及与现代社会的关系；示范绘画技巧，引导学生创作。

3. 实践环节：学生分组合作，根据所学知识创作恐龙绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调恐龙的重要性和绘画技巧。

六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：- 恐龙的特征- 恐龙的分类- 恐龙灭绝的原因- 恐龙与现代社会- 恐龙绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅恐龙绘画作品。

2. 家庭作业：收集有关恐龙的资料，准备下节课分享。

人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术教材下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及想象和表现恐龙世界的创意。

通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和动手能力，培养对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析小学三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。

但是，学生的观察力和想象力有待提高，动手能力也有待培养。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的特点，激发学生的想象力，并通过实践活动提高学生的动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

2.培养学生观察力、想象力和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察力和想象力。

2.教学难点：如何引导学生通过观察和想象，创作出具有个性的恐龙作品。

五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。

2.实践法：教师引导学生动手创作，提高学生的动手能力。

3.欣赏法：教师学生欣赏优秀的恐龙作品，培养学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备恐龙的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片或视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。

同时，教师提出问题，如“你们对恐龙有什么了解？”“恐龙生活在怎样的环境中？”等，激发学生的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生对恐龙有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践活动，让学生动手创作恐龙作品。

教师可以提供一些创作建议，如“你可以画一只正在奔跑的恐龙吗？”“你可以想象一下恐龙生活的环境吗？”等，激发学生的想象力和创造力。

人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及恐龙世界的繁荣与灭绝。

通过学习，学生能够运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界，激发他们对自然生命的探索欲望。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢探索未知世界。

他们对恐龙有一定程度的了解，但深入了解恐龙的外形特征和生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝还不够。

学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，但还需进一步指导，以提高他们的表现力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，学会运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美情趣和绘画能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对自然生命的热爱和探索欲望，培养他们勇于创新、团结合作的精神。

四. 教学重难点1.重点：了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，学会运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界。

2.难点：如何生动地表现恐龙的外形特征和生活习性，以及恐龙世界的氛围。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置恐龙世界的情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和口头表达能力。

3.示范法：教师现场演示绘画技巧，引导学生掌握表现恐龙的方法。

4.创作法：鼓励学生动手实践，发挥他们的想象力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、恐龙图片、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、课外阅读关于恐龙的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示恐龙图片，引导学生回忆已知关于恐龙的知识，激发学生对恐龙世界的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，引导学生进一步了解恐龙。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素表现恐龙，讲解绘画技巧。

《恐龙世界》教案教学目标1、知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。

了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

（看影片《恐龙的传说》）2、能力目标：以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。

在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

培养学生仔细观察。

3、情感目标：通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。

教学重点独立完成一幅恐龙为主题的想象画。

教学难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

教学过程一、情境导入1．观看影视片段《恐龙的传说》。

师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢，那好！今天王老师带你们走进神秘的动物世界。

请大家看屏幕。

师总结：短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。

（出示课题）。

2．引入课题。

片中的主角是谁?你想了解它们吗?那就让我们一同进入《恐龙世界观察了解。

3．观看恐龙图片。

结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。

(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗?(2)恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢?4．教师具体讲解a.恐龙生活环境。

b.恐龙分类：（食肉类和食草类）c.具体分析恐龙不同外形特征。

a.恐龙生活环境。

师：在很久很久以前，这里的气候温暖湿润，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住着各种各样的动物，所以，不论吃植物还是动物的恐龙，都有享受不尽的美食，大量恐龙就在这里繁衍生息。