00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第四章记忆与学习

全国高等教育自学考试指定教材《心理学》-张厚粲课程代码－00031学习笔记笔记第三章：感觉与知觉第四章：记忆与学习鸿雁第三章感觉与知觉1、感觉的定义是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉是人们从外部世界，同时也可以从身体内部获取信息的第一步。

感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的。

感觉是多种感觉的总称，通常人们讲五官，即视、听、味、嗅和皮肤五种感觉，也有人提出“第六感觉”或称超感知觉（ESP）。

超感知觉是指通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。

[单选]人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：远距离感觉、近距离感觉以及内部感觉。

[单选]产生感觉的第一步是收集信息。

[名解]感觉是指对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映。

[名解]超感知觉是指通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。

[名解]心理物理学是指研究物理量与心理量之间关系的科学。

2、感觉的分类人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类：（1）远距离感觉：视觉、听觉（2）近距离感觉：味觉、嗅觉、皮肤觉（触觉、温度觉、痛觉）（3）内部感觉：机体觉、机动觉、平衡觉机体觉：体内各器官所处的状态，饥、渴、胃痛等。

肌动觉：感受身体运动与肌肉和关节的位置。

平衡觉：由位于内耳的感受器传达关于身体平衡和旋转的信息。

3、简述感觉产生的基本过程（感觉的生理机制）：产生感觉的第一步是收集信息，通过耳朵和眼睛获取信息。

第二步是转换信息即把进入的能量转换为神经冲动，这是产生感觉的关键环节，其机构称为感受器。

第三步是信息传导即将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导，将信息传到大脑，并对传入的信息进行有选择性的加工。

最后在大脑中被加工为所体验到的具有各种不同性质和强度的信息。

4、感受性（1）感受性：是指人对刺激物的感觉能力。

检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。

2014年10月自考《心理学》真题及答案课程代码00031单项选择题（每小题2分，共20题）1、强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的，这位心理学家是（）A．魏太默B．罗杰斯C．华生D．冯特正确答案：C2、调查法分为问卷法和（）A．实验法B．谈话法C．作业法D．测验法正确答案：B3、一般情况下，梦游、梦呓等现象常出现在睡眠阶段的（）。

A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.眼动期正确答案：C4、一般来说，活动目的越明确、越具体，越容易引起（）A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．无意识注意正确答案：B5、人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为远距离感觉、近距离感觉和（）。

A.外部感觉B.内部感觉C.自身感觉D.第六感觉正确答案：B6、军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B7、考试中会遇到不同形式的题目，如选择题、简答题等，其中简答题考查的是对知识信息的（）A．识记B．保持C．再认D．回忆正确答案：D8、在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为存在（）A．程序记忆B．感觉记忆C．短时记忆D．长时记忆正确答案：B9、思维的主要特征是（）A．间接性和形象性B．间接性和概括性C．直接性和形象性D．直接性和概括性正确答案：B10、大多数活动所共同需要的，人所共有的最基本的能力，该能力是（）。

A.操作能力B.社交能力C.一般能力D.模仿能力正确答案：C11、测验结果跨时间的一致性指的是（）。

A.评分者信度B.效度C.再测信度D.内部一致性信度正确答案：C12、根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）。

A.生理性动机与社会性动机B.外在动机和内在动机C.理性动机与非理性动机D.主导动机与从属动机正确答案：D13、工作动机理论中，把人看作是负责、有创造力的，认为人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力，这种理论称为（）。

全国2022年10月自考00031《心理学》真题全国2022年10月自考00031《心理学》真题1.（单选题,2 分）按照皮亚杰的认知发展理论，“客观永久性”出现在哪个阶段？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段2.（单选题,2 分）下列选项中属于积极心理防御机制的是（）A、压抑B、退行C、否认D、升华3.（单选题,2 分）个体与他人一起活动时行为效率提高的现象属于（）A、从众B、去个性化C、社会助长D、社会惰化4.（单选题,2 分）舒茨提出的三维人际需要不包括（）A、包容需要B、支配需要C、情感需要D、交换需要5.（单选题,2 分）下列关于性格的描述，不正确的是（）A、性格主要是后天形成的B、性格是最核心的人格差异C、性格没有好坏之分D、性格具有可塑性6.（单选题,2 分）“江山易改，秉性难移”所体现的是人格特征是（）A、独特性B、稳定性C、统合性D、功能性7.（单选题,2 分）学生希望融入班集体，得到老师、同学的关心与友谊。

这种需要是（）A、生理需要B、安全需要C、爱和归属需要D、尊重需要8.（单选题,2 分）依据动机在行为中所起的作用不同，将其划分为（）A、主导动机和从属动机B、内在动机和外在动机C、生理性动机和社会性动机D、匮乏动机和成长动机9.（单选题,2 分）在全体人口中，智力水平基本上呈现（）A、均匀分布B、正态分布C、正偏态分布D、负偏态分布10.（单选题,2 分）下列选项中哪个不属于特殊能力？（）A、数学能力B、记忆能力C、绘画能力D、写作能力11.（单选题,2 分）想象的基本特征是（）A、形象性和新颖性B、间接性和概括性C、指向性和集中性D、直观性和独特性12.（单选题,2 分）学生在解答数学题时“一题多解”。

这种思维属于（）A、聚合思维B、形象思维C、发散思维D、常规思维13.（单选题,2 分）“莽”李逵，“灵”燕青，“稳”林冲，“娇”黛玉。

这些描述指的是下列哪种个性差异？（）A、能力B、性格C、气质D、兴趣14.（单选题,2 分）已学过的知识对学习新知识的抑制作用称为（）A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制15.（单选题,2 分）橙子无论在红光还是绿光的照射下，人们知觉到的仍然是它本身的颜色。

参考答案第四章知觉姓名：学号：一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题前的括号内）（每题2分，共30分）（ B ）1、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是________。

A 色觉；B 知觉；C 感觉；D 统觉。

（ D ）2、个体对物体在空间位移的反映是________知觉。

A 空间；B 方位；C 深度；D 运动。

（ D ）3、个体对物体空间特性的知觉是________。

A 形状知觉；B 距离知觉；C 方位知觉；D 空间知觉。

（ C ）4、物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是___。

A 似动知觉；B 动景知觉；C 真动知觉；D 自主知觉。

（ C ）5、电影、霓虹灯活动广告等是按照________原理制作而成的。

A 时间知觉；B 真动知觉；C 似动知觉；D 错觉。

（ A ）6、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是________。

A 知觉整体性；B 知觉选择性；C 知觉理解性；D 知觉恒常性。

（ C ）7、人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并做出解释、判断的组织加工过程是________。

A 知觉整体性；B 知觉选择性；C 知觉理解性；D 知觉恒常性。

（ B ）8、一支白粉笔，在白天看是白色的；在晚上看虽然很暗，但我们仍知道它是白色的。

这种知觉特性是________。

A 颜色恒常性；B 亮度恒常性；C 大小恒常性；D 形状恒常性。

（ D ）9、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相关很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是________。

A 知觉整体性；B 知觉选择性；C 知觉理解性；D 知觉恒常性。

（ B ）10、人在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的_____特性。

A整体性； B 选择性； C 理解性； D 恒常性。

（D）11、无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的________。

第四章记忆一、概念解释记忆、记忆表象、记忆过程、三个记忆阶段、组块、识记、保持、遗忘、主动与被动性遗忘、再认、回忆、追忆、记忆术、联想、遗忘曲线、前摄抑制、倒摄抑制。

二、填空题1.记忆从内容划分有------、----- 和--- 。

2．根据信息加工理论，人类记忆可分为--- 、--- 和----。

3．遗忘主要分为----与----两种，前者是----记忆的遗忘，是由于----原因而引起的--- 障碍；后者是----记忆的障碍，是由于----原因而引起的----障碍。

4艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程----，有----的特点。

5．联想的主要种类有---- 、------ 、----和-----。

6．良好记忆品质的特点有----、------、-----和-----。

7.学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果----，中间位置的材料记忆效果----。

8．根据回忆过程有无目的任务来划分，有----回忆和--- 回忆，也称为-----回忆和----回忆。

三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)1．记忆的过程包括以下哪几个基本环节? ( )a．识记、保持和遗忘b．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆c。

保持、再认或回忆d．识记、保持、再认或回忆2．当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是( )a．再认b．回忆c．表象d．想象3．识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫( )a．暂时性遗忘b．永久性遗忘c．干扰性遗忘d．逆向性遗忘4．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ·( )a．生理性障碍b．心理性障碍c．存储性障碍d．提取性障碍5．早晚时间被充分利用，其学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多? ( )a．前摄抑制b．倒摄抑制c．单一抑制d．双重抑制6．“由骄兵想到必败"是( )a．相似联想b．对比联想c．接近联想d．因果联想7．开卷考试时，学生的主要记忆活动是( )a．识记b．保持c．再认d．回忆8．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是( )a先慢后快b．先快后慢c．很快d．很慢四、简答与问答题1．简答什么是记忆?记忆过程包括哪些环节?2．简答什么是表象?表象有哪些特点?3．简答记忆分几个阶段?各有何特点?4．简答遗忘有哪些规律?分哪几种类型?5．简答研究记忆有哪些方法?6．分析怎样组织复习才能有效克服遗忘?7．分析青少年记忆有什么特点?怎样培养学生良好记忆品质?。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是﹙C﹚1-10A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为﹙A﹚2-25A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为﹙A﹚4-86A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是﹙B﹚10-268A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是﹙D﹚11-294A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是﹙A﹚11-292A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为﹙C﹚6-139A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。

这种问题解决的策略和方法称为﹙A﹚5-116A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。

这说明社会认知整合信息过程中会出现﹙C﹚3-76A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为﹙B﹚7-173A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。

心理学第四章课后习题一、单项选择题：(C)1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是__________。

A条件反应是否受到直接强化B新的S-R联结是否形成C强化物是否出现在新的反应前D以上都是(A)2、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对__________的应用。

A．经典条件作用B．操作条件作用C．正强化D．负强化(D)3、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为__________。

A、接受学习和发现学习B、意义学习和机械学习C、发现学习和机械学习D、意义学习和接受学习(B)4、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是________。

A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、初级条件反射D、高级条件反射(B)5、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了__________。

A正强化B负强化C消退D惩罚(D)6、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是_________。

A、发现学习B、顿悟学习C、接受学习D、观察学习(A)7、美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为__________。

A、潜在学习B、顿悟学习C、试误学习D、观察学习(B)8、提出顿悟学习的心理学家是__________。

A．班杜拉B．苛勒C．华生D．弗洛伊德(D)9、“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。

A.条件反射理论B.人格特质理论C.人格因素理论D.社会学习理论二、多项选择题：(ABD)1、下列选项中，属于学习现象的有__________。

A见贤思齐B望梅止渴C蜘蛛结网D谈虎色变(ABCD)2、下列描述中，正确的是__________。

A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应C连锁学习是一系列刺激-反应的联合D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合(ABCD)3、下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是：__________。

心理学练习题（第四章）一、填空1.思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。

2.思维的基本特征是间接性和概括性。

3.思维的基本形式是概念、判断和推理。

儿童掌握概念主要途径有：①概念形成、②概念同化。

4.判断一个人思维品质的好坏通常采用的指标是思维的广阔性、深刻性、灵活性和敏捷性、批判性。

5.语言是社会现象，言语则是一种心理现象。

6.言语具有传递知识、交流感情和直辖市行动功能。

7.从个体发展或解决总是的内容来看，思维可以分为动作思维、形象思维和抽象思维、从探索答案的方向来看，思维可分为集中思维和发散思维。

8.思维属于认识过程的高级阶段，在认识过程中是核心地位。

9.思维的基本过程是分析和综合，其不同的运用又表现为比较、抽象、概括和具体化。

10.创造性思维也叫做创造性的问题解决，创造过程包括准备、酝酿、阐明和证实四个阶段。

二、选择题（C）1、“月晕而风，础润而雨”反映了。

A、思维的概括性B、思维的灵活性C、思维的间接性D、思维的直觉性（A）2、“灯是照明的工具”这种认识反映了。

A、思维的概括性B、思维的灵活性C、思维的间接性D、思维的直觉性（B）3、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是。

A、分析B、抽象C、概括D、综合（D）4、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在阶段。

A、六七岁B、七八岁C、八九岁D、十一岁（B）5、集中思维又称为。

A、发散思维B、求同思维C、动作思维D、求异思维（C）6、人们凭借概念，判断、推理来进行的思维叫。

A、动作思维B、再生性思维C、抽象思维D、形象思维（A）7、小学生用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是。

A、具体化B、抽象C、概括D、综合（B）8、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概念发展的水平处于。

A、具体形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平（D）9、下列表述不正确的一项是。