《校长履职情况自查报告》
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校长自查报告精选8篇
校长自查报告精选8篇自查报告是为了让自己得到成长所写的，正因为时代的进步，我们慢慢知道自查报告的重要性，以下是本店铺精心为您推荐的校长自查报告精选8篇，供大家参考。
校长自查报告篇1教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅仅是一种职业，更是一种事业、一种责任，学高为师，身正为范，德高为范。
俗话说：一日为师，终身为父，前事不忘，后事之师。
作为一名教师，我应热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献，并时时刻刻反思自己的师德言行，为今后的工作、学习和生活调整好新的奋斗目标，做让人民满意的好教师。
自身存在的问题：1、创新意识有待提高，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能动和创新意识。
2、理论学习较松懈，在学习理论方面，放松了自我学习。
现在，我深刻认识到，这种思想实在要不得，在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面指导和开展工作，增强工作原则性、系统性、预见性和创造性，在实际工作中，只有在熟练中掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰富繁杂的社会环境，不易受各种思想影响，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
下一步的整改方案：1、牢记宗旨，使工作有更大提高，通过查出问题，我深刻认识到作为一名人民满意的教师，必须要有拓展精神，要敢于冲破旧观念，树立新的教育教学理念。
2、要善学，首先持之以恒、坚持不懈地学习，学习新时期教师道德规范的要求，提高自觉性，学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界，更好地学习教研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本、教学相长。
3、要严己，在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长，在工作中要强化精品意识。
师德师风学习自查整改措施：依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下5项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
校长履职尽责情况自查报告精选7篇
校长履职尽责情况自查报告精选7篇写报告的目的是为了沟通，沟通的目的是为了效果，校长的履职尽责情况自查报告应该怎么写好呢？下面是小编为大家整理的关于校长履职尽责情况自查报告，欢迎大家来阅读。
校长履职尽责情况自查报告（篇1）为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣传和发扬优秀教师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，根据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师20__年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际情况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关情况汇报如下：一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，具体表现为：1、德育首位，体现良好师德。
学校自1983年建校以来，历任校长(四任)都非常重视教师的师德教育，也非常重视对学生的德育教育。
他们虽采用不同的方法，但取得了同样的教育效果，培养的老师和学生均非常优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有一定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。
具体做法：①树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。
②通过一系列的校园文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。
每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参与，通过活动增进了师生的友谊，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。
③通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观。
如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。
自查报告 关于校长履职尽责自查报告
自查报告关于校长履职尽责自查报告自查报告：关于校长履职尽责自查报告引言概述：校长作为学校的领导者，承担着履行职责、推动学校发展的重要角色。
为了确保校长履职尽责，制定自查报告成为一种有效的监督和评估机制。
本文将从四个方面详细阐述校长履职尽责自查报告的内容和意义。
一、学校管理与领导1.1 学校目标与规划：校长应确保学校的发展目标与规划明确，并与教职员工共同制定，以确保学校的长期发展方向。
1.2 组织与人事管理：校长应建立健全的组织结构和人事管理制度，合理分配资源，确保学校各项工作的顺利进行。
1.3 教师培训与发展：校长应关注教师的培训与发展，提供专业的学习机会和培训计划，促进教师专业水平的提升。
二、教育教学质量2.1 教学目标与课程设置：校长应确保学校的教学目标与课程设置符合国家教育政策和学生需求，提供优质的教学资源和环境。
2.2 教师教学质量：校长应建立评估机制，对教师的教学质量进行监督和评估，并提供必要的支持和指导，以提高教师的教学水平。
2.3 学生学业发展：校长应关注学生的学业发展，制定相应的学业规划和辅导计划，提供必要的学习资源和支持，促进学生全面发展。
三、学校文化与环境3.1 校园文化建设：校长应倡导积极向上的校园文化，培养学生的品德修养和社会责任感，营造良好的学习氛围。
3.2 学校安全与卫生：校长应确保学校的安全与卫生工作得到重视，制定相应的安全管理制度和卫生标准，保障学生的身心健康。
3.3 师生关系与沟通：校长应积极促进师生之间的良好关系与沟通，建立有效的反馈机制，解决师生之间的问题和困扰。
四、社会责任与发展4.1 社会责任担当：校长应引领学校积极履行社会责任，参预社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.2 学校与家庭合作：校长应加强学校与家庭的合作，建立有效的家校沟通渠道，共同关注学生的发展和问题。
4.3 学校发展规划：校长应制定学校的发展规划，明确学校的发展方向和目标，推动学校持续发展。
自查报告 关于校长履职尽责自查报告
自查报告关于校长履职尽责自查报告自查报告一、背景介绍本文是关于校长履职尽责的自查报告。
作为学校的最高行政负责人，校长在履行职责过程中需要保证学校的正常运行和发展，确保教育教学质量，维护学校的声誉和形象。
为了提升校长履职尽责能力，本次自查报告旨在总结校长履职尽责的情况，发现问题并提出改进措施。
二、自查内容1. 教育教学管理校长在教育教学管理方面的履职尽责情况如下：- 确保教师队伍建设，提供培训和发展机会，促进教师专业成长；- 定期组织教学督导，检查教学质量，提供必要的支持和指导；- 确保学校教学计划的合理性和有效性；- 关注学生学习情况，提供必要的学习资源和支持。
2. 学校管理校长在学校管理方面的履职尽责情况如下：- 制定学校发展规划和年度工作计划；- 确保学校的日常运行和管理；- 维护学校的声誉和形象，与社会各界保持良好的关系；- 管理学校的财务、资产和设施，确保合理使用和维护。
3. 师生关系校长在师生关系方面的履职尽责情况如下：- 关注学生的身心健康，提供必要的关怀和支持；- 维护师生之间的良好关系，解决师生之间的矛盾和问题；- 鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感；- 提供必要的学生奖励和激励措施，激发学生的学习积极性。
4. 安全管理校长在安全管理方面的履职尽责情况如下：- 制定学校的安全管理制度和规章制度；- 组织安全教育和培训，提高师生的安全意识和应急能力；- 定期检查学校的安全设施和消防设备，确保安全设施的完好；- 处理学校安全事件和突发事件，及时采取应对措施。
三、自查结果及问题发现1. 教育教学管理- 教师培训和发展机会不够，需要加强教师专业成长的支持；- 教学督导不够全面，需要加强对教学质量的监督和指导；- 学校教学计划制定不够科学和合理，需要进一步改进。
2. 学校管理- 学校发展规划和年度工作计划制定不够具体和可操作性，需要进一步明确目标和措施；- 学校日常运行和管理中存在一些问题，需要加强管理能力和团队协作；- 学校与社会各界的联系不够紧密，需要加强与社会的互动和交流。
校长个人自查报告
校长个人自查报告校长个人自查报告(集锦5篇)在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的校长个人自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校长个人自查报告1根据市教育局要求学校领导要对自己的工作，特别是在师德表现方面做出认真的自查，下面根据社会和师生对情况的反映以及个人对一些问题的回顾思考和认识，围绕提出的五个方面做如下总结报告。
一、关于贯彻落实党的教育方针和国家及上级教育政策法规的问题学校能够坚定不移地认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，拥护党的领导，进一步明确校长作为学校法人代表的职责和学校整个管理层的职责。
能认真贯彻《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规文件，做到有法可依、有章可循。
并致力于培养全面发展的人，特别是在实现“办人民满意的教育”的目标上，我们尽最大努力做好学校各项工作。
用“站着排头不让，把着红旗不放”的精神支撑着我们的德育、教育、教学、科研及各项工作，取得了比较优异的成绩。
几年来，在市教育局、市财政局的支持下，不断更新教学设备，完成两个微机室的更新工作及农远工程，使学生能够享受现代化的科技带来的进步，与世界同步。
并且能够自觉服从和接受上级教育行政部门的领导，坚持重大问题的请示和汇报制度，工作上不越权，行为上不越职，下级服从上级，顺利完成了上级教育行政领导交给的工作任务。
在新课程改革和学校科目设置上能够严格按照新课程纲要和课程标准执行教学任务，保证了国家课程、地方课程他校本课程的严格实施和执行。
在教师培训、学生行为规范等方面都能够以教育法规政策为依据，能够在不违背国家方针政策的前提下调动教师和学生积极性，取得了比较好的工作效果。
我们严格遵照市教育局和教师进修学校的“教研年”方案进行操作，每周对教师进行业务、政治培训，不断加强教师素质的培训，每个教师都顺利完成“六个一”工程，在基本能力教学方面我们走在市直前边，形成了比较好的教学氛围，但在角色教育资源课程开发和利用研究上，我们还要全校上下探索研究，形成独特成熟的做法，起到龙头带头作用。
2024年校长履职尽责自查报告
2024年校长履职尽责自查报告尊敬的教育主管部门：为了更好地推动学校的发展，提高教育质量，我作为学校校长，特向贵部门提交2023年校长履职尽责自查报告。
在过去的一年里，我们全校师生团结一致，积极努力，取得了一系列的成绩和进步。
现将自查报告如下：一、加强领导管理1. 巩固组织架构：去年，我们根据学校的发展需求，调整了组织架构，设立了若干个新的职能部门，并明确了各部门的职责和权限。
通过优化组织架构，加强了学校的管理效能。
2. 健全管理制度：在过去一年里，我们不断完善学校的管理制度，建立了一系列的规章制度，如教职工考核制度、学生管理制度、财务管理制度等，有效地促进了学校管理的科学化和规范化。
3. 加强师资队伍建设：学校高度重视师资队伍建设，不断加强教师专业发展。
我们注重聘用高素质的教师，同时组织丰富多样的教师培训活动，提高教师的教学水平和业务能力。
二、提升教育质量1. 创新教学方法：我们积极推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过教学改革和优化教学资源配置，我们不断提升了教育教学质量。
2. 加强课程建设：学校注重课程建设，根据学生需求和社会发展需要，不断完善和更新课程内容。
我们组织教师参与课程设计和开发，确保课程的科学性和前瞻性。
3. 推进素质教育：在过去一年里，我们大力推进素质教育，注重学生的综合素质培养。
通过丰富多彩的学生活动和课外拓展，我们培养了学生的健康品格和社会责任感。
三、改进学校管理1. 完善学生管理：学校加强学生管理工作，建立了健全的学生管理体系。
我们注重学生思想教育和行为引导，配备了专职辅导员，设立了学生社团，开展了一系列有益的活动。
2. 安全保障工作：学校高度重视学校安全工作，加强了校园安全防范和突发事件应急处置的能力。
我们定期组织安全演练和教职工培训，提高了师生应对突发事件的能力。
3. 加强与家长的沟通：学校积极加强与家长的沟通合作，定期召开家长会议，发布家校通讯，建立家校互动平台。
自查报告 关于校长履职尽责自查报告
自查报告关于校长履职尽责自查报告一、背景介绍本报告旨在对校长履职尽责情况进行自查，并详细描述校长在履职过程中的各项工作和成果。
校长作为学校的领导者和管理者，其履职尽责的情况直接关系到学校的发展和教育教学质量的提升。
通过本次自查报告，我们将全面梳理校长的履职情况，为学校的未来发展提供参考和改进意见。
二、校长履职尽责情况自查1. 教育教学管理校长在教育教学管理方面，积极推动教育教学改革，加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
通过组织教研活动、定期开展教师培训等方式，不断提升教师的专业能力和教学质量。
此外，校长还注重课程建设和教学资源的优化配置，确保学校教学工作的顺利进行。
2. 学生管理校长在学生管理方面，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过开展各类文化艺术活动、体育运动和社会实践等活动，促进学生全面发展。
同时，校长还加强学生行为规范的培养和教育，维护学校的良好校风和学风。
3. 学校发展规划校长在学校发展规划方面，积极制定学校的中长期发展规划，并组织相关部门和人员进行实施。
校长注重学校的整体发展，关注教育教学改革、学科建设、校园环境建设等方面。
通过与各方合作，争取政府和社会资源的支持，为学校的发展提供有力保障。
4. 师生关系校长在师生关系方面，注重师生之间的沟通和交流。
校长定期与教师代表和学生代表进行座谈，听取他们的意见和建议，并及时解决存在的问题。
校长还开展各类活动，增进师生之间的感情，营造和谐的师生关系。
5. 家长沟通校长在家长沟通方面，积极与家长进行沟通和交流。
校长定期召开家长会，向家长介绍学校的发展情况和教育教学改革的发展。
同时，校长还通过微信公众号、学校网站等渠道发布学校的通知和相关信息，方便家长及时获取学校的动态。
6. 学校安全管理校长在学校安全管理方面，高度重视学校的安全工作。
校长组织学校安全委员会，制定安全管理制度和应急预案，并组织相关人员进行培训和演练。
校长还定期检查学校的安全设施和设备，确保学校的安全环境。
关于校长履职尽责自查报告
关于校长履职尽责自查报告校长履职尽责自查报告范文(一)自从开展履职尽责回头看学习活动以来，我深深地认识新形势下领导干部、教师履职尽责回头看的重要性，在积极参加我校组织的集中学习的基础上，针对自身的情况，现将个人自查情况汇报如下：一、目前存在问题和不足1、以前对履职尽责的重要性认识不够。
放松了对自己的要求，工作多点、繁琐点，就会有些负面情绪，降低了对工作的积极主动性。
2、作为学校的副校长，在工作中有时也参入了自己的主观情感。
3、自我批评、自我反省开展的不够深入。
二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，有其客观因素，但也存在主观认识原因，主要表现在以下两个方面：1、重事务，轻学习。
墨守陈规、保持现状，认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。
从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。
2、重安排，轻要求。
在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。
但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。
三、整改措施及努力方向1、坚持系统化、克服形式化的学习进一步加强党性修养，牢固树立宗旨意识。
通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，时刻把学校的利益放在第一位，为了学校的发展、为了学生的发展，尽自己最大的努力做好自己的本职工作。
2、要进一步自觉接受老师监督，保持履职尽责本色。
在工作中，将一直努力秉承敬人、敬业、敬学、敬事的工作态度，力求在平凡的岗位上践行自己的承诺。
3、加强在专业知识、教学研究上的学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲多练。
4、履职尽责，弘扬教师教书育人的职业精神。
做到面对学生，我无怨无悔。
面对领导，决不辜负各级领导对我的信任。
5、强化责任意识，改进工作作风。
校长履职尽责自查报告范文(二)20xx年，在市教育工委、教育局的正确领导下，在全体教职员工们的积极配合下，较好地完成了本职工作。
现就本人一年来履职尽责和廉洁自律情况汇报如下：一、强化学习，提升办学站位高度作为一校之长，必须认清当前的办学形势，既要抓好教学质量任务，又要放眼长远，谋求学校可持续发展。
自查报告 关于校长履职尽责自查报告
自查报告关于校长履职尽责自查报告一、引言校长是学校的领导者和管理者，其履职尽责对于学校的发展和教育质量具有重要影响。
为了确保校长履职尽责的有效性和透明度，本报告对校长履职尽责情况进行了自查，并就自查结果进行了分析和总结。
二、背景本学校是一所全日制综合性学校，拥有多个学科专业和教学科研机构。
校长作为学校的最高领导者，负责学校的整体管理和决策，对学校的发展和教育质量负有直接责任。
三、自查内容1. 学校管理体系的建立和运行情况通过对学校管理体系的自查，我们发现学校已建立了完善的管理体系，包括组织结构、职责分工、工作流程等，并且各项管理制度得到了有效执行。
校长在管理体系的建立和运行中发挥了重要作用，确保学校各项工作有序进行。
2. 教育教学工作的推进情况校长在教育教学工作中起到了积极的推动作用。
通过自查，我们发现校长积极参与教学计划的制定和课程改革的推进，关注教师队伍建设和教学质量提升。
校长还定期组织教学督导和评估，确保教学工作的质量和效果。
3. 学校发展规划和目标的制定和实施情况校长在学校发展规划和目标的制定和实施中起到了重要的引领和决策作用。
通过自查，我们发现校长积极参与学校发展规划的制定，明确学校的发展方向和目标，并通过有效的资源配置和管理，推动学校发展取得了显著成果。
4. 师生关系和学生管理情况校长在师生关系和学生管理方面起到了积极的引领和管理作用。
通过自查，我们发现校长注重师生关系的建立和维护，关心学生的学习和生活情况，并积极推动学生管理工作的改进和创新，保障学生的权益和安全。
四、自查结果分析通过对自查结果的分析，我们认为校长在履职尽责方面表现出色。
校长积极参与学校的各项工作，关注学校的发展和教育质量，注重师生关系和学生管理，为学校的发展和提升做出了重要贡献。
同时，我们也发现了一些存在的问题和不足之处，如对某些特殊群体学生的关注不够、教师培训和发展机制不完善等。
针对这些问题，我们将进一步采取措施进行改进和完善。
自查报告 关于校长履职尽责自查报告
自查报告关于校长履职尽责自查报告一、背景介绍校长作为学校的领导者和管理者，对于学校的发展和教育质量负有重要责任。
为了确保校长履职尽责，提高学校的教育教学水平和管理效能，特进行自查报告，以评估校长的履职情况。
二、自查目的本次自查报告的目的是全面了解校长履职尽责的情况，包括其领导能力、决策能力、教育教学管理能力等方面的表现，为学校的发展提供参考和改进方向。
三、自查内容1. 校长的领导能力校长应具备良好的领导能力，包括组织协调能力、沟通能力、决策能力等。
自查报告将对校长在这些方面的表现进行评估，并提供具体的案例和数据支持。
2. 校长的教育教学管理能力校长是学校的管理者，应具备一定的教育教学管理能力。
自查报告将对校长在教师管理、课程管理、教学质量管理等方面的表现进行评估，并提供具体的案例和数据支持。
3. 校长的学校发展策略校长应具备制定学校发展策略的能力，包括对学校的定位、目标和发展方向的规划。
自查报告将对校长在这方面的表现进行评估，并提供具体的案例和数据支持。
4. 校长的师生关系管理能力校长应具备良好的师生关系管理能力，能够建立和谐的师生关系，促进学校的积极氛围。
自查报告将对校长在这方面的表现进行评估，并提供具体的案例和数据支持。
四、自查方法1. 文件资料分析通过采集和分析校长的工作文件资料，包括领导会议记录、工作计划、工作报告等，评估校长的履职情况。
2. 个别访谈对校长进行个别访谈，了解其在领导、管理和决策方面的表现，以及对学校发展的思量和计划。
3. 组织调研组织学校师生和家长进行问卷调查，了解他们对校长履职情况的评价和建议。
五、自查结果根据自查的结果，将校长的履职情况进行评估，并提出改进意见和建议。
自查报告将详细列出校长在各个方面的表现和数据支持，以及针对问题的改进措施和时间计划。
六、改进措施根据自查结果，学校将制定相应的改进措施，包括提供培训和支持，加强校长的能力提升，优化教育教学管理体系，改进师生关系等，以提高校长的履职尽责能力。
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《校长履职情况自查报告》太平小学杨蒲我校是一所农村普通完小，现有8名教师，154名学生，教师学历合格率达到100％。
本年度，我校工作总体情况是。
以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障，全面推进了以质量为主题的素质教育，促进了学生全面发展和健康成长。
现将本人一年来的履职情况汇报如下。
一、基本素质1、思想素质。
能全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。
热爱教育事业，作风务实，工作中能严格要求自己。
廉洁奉公，遵纪守法，坚持依法治教，无违法乱纪行为。
2、学习能力。
能自觉学习和理解党的教育方针政策，不断提高自己的政治素质和理论水平。
不断学习新的教育理念和教育教学方法，并将其用在日常的教育教学和管理工作中。
自觉学习教育教学法规，依法治教、依法执教。
3、教育教学科研能力：具有科研兴校的意识，能组织和调动教师参与教科研的积极性，有效地推动学校的教研教改工作。
在评课中，能恰当地指出授课者的优点和不足，并能提出合理地改进建议。
4、组织领导能力。
在学校管理工作中，具有亲和力，善于做教师的思想工作，化解教师的思想难题，从而调动教师的工作积极性。
能积极对外主动联系，解决学校自己无法解决的问题。
二、学校管理1、办学思想理念：实施精细化管理，体现效率与和谐。
我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。
我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发动力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。
学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。
向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。
推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为他们的精神家园，提高工作、学习的幸福指数。
2、依法治教。
认真贯彻落实《教育法》及其他教育法规，保障适龄儿童100%入学。
制定了学校各项工作管理制度，并且认真实施，在学校教育教学管理工作中，依靠法制而不是人治。
3、规范办学。
（1）、严格落实上级规定，学生在校学习控制在6小时以内。
（2）、严格执行课程方案，保证开足课时。
开学之初，教导处课程设置情况统一进行排课，按要求开齐课程，平时加强督查，对不按课程表上课的教师提出整改意见。
认真开展“阳光体育”活动，确保了每天1小时锻炼时间，上好“两操一课”，学生的体质得到了锻炼。
（3）、认真落实“减负”工作，学校制定了“减负提质”实施方案，加强课堂教学的管理，提高课堂教学效益，明确作业次数和数量。
按规定严格控制学生在校学习时间、作业量、测评次数，不用考试成绩对学生排名，对学生的评价采用等级制。
（4）、加强了行风建设和监督，教师无从事有偿家教、补课及参加各种补习班培训班现象。
（5）、能坚持均衡配置师资，关爱留守儿童、帮持学困生等弱势群体，做到了有措施，有人员，有考核，有成效。
无体罚或变相体罚学生现象。
4、德育管理工作我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。
学校每学期都制定德育工作计划。
充分利用黑板报、校园广播、主题班会、国旗下演讲、征文、手抄报展览等告别不文明行为活动。
争创“三好学生”，“优秀班干部”、“优秀队员”、“文明班集体”、“进步生”、“学优生”活动等形式，分年级，分阶段落实德育任务。
大队部定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查，以督促学生形成良好的行为习惯。
（一）、抓常规促文明，抓好学生的习惯养成。
学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫，组织学生熟记《小学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。
利用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。
学校还实施“每日1234”常规评价制度，每天都有学生值日，从教室到卫生区、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。
（二）、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生。
在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。
校园广播宣讲先进事迹，培育氛围。
学校宣传栏也定期更换内容，奖励典型，鞭策后进。
特别是开展“每日1234”活动以来，学生的行为习惯有了明显改善。
（三）、注重对学生的法制教育，聘请派出所薄片民警任法制副校长，每学期到校进行普法讲座1次。
（四）、开展常规教育，传统教育。
经常性进行时事教育，国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有活动、有实效。
5、班子建设。
好的领导班子是办好一所学校的决定因素。
我校成立了由校长、教导主任、少队辅导员、语数教研组长组成的校委会。
多年来，学校一直十分重视领导班子建设，注重提高班子成员的理论修养和管理水平，班子成员都具有大专以上学历，年龄结构搭配合理，优势互补，相得益彰。
组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，校长依法办学、抓全面、负总责；教导主任分管一线；教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。
这样，提高了领导班子的决策水平，保证了学校各项工作的正常运行。
为了加强对教学这一中心工作的领导力度，增强班子成员的责任意识，学校根据中心小学要求，对校委会每位成员相对于普通教师来说提出了更高的要求，要求经常性学习，并做好学习笔记，不断提高自己的政治和教育教学理论水平，经常推门听课，积极参与各教研组的教研活动。
6、教师队伍建设（一）、学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有计划，有内容，具体可行。
认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，工作带头在前；教师向学生承诺，以崇高的师德要求来规范自己。
教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。
有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。
（二）、以人为本，运用激励机制调动教职工的积极性。
在评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行公示制度。
建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。
（三）、促进教师的专业成长和发展。
教育的持续发展要求必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
多年来，我校在“强师兴教”精神指引下，重视和加强教师培训管理工作，努力拓展教师培训的渠道。
（1）、积极贯彻上级有关教师培养精神，组织教师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干教师培训、学历提高教育等。
（2）、依托教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动，努力开展岗位练兵。
（3）、依据实际，积极开展校本培训，促进教师的专业成长。
建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序，促使教师不断教育教学观念和专业知识结构。
行之有效的教师队伍建设喜获成果。
我校在今年三月被县巾帼建功活动领导小组授予“巾帼文明岗”称号。
7、常规管理（一）落实教学常规管理，确保课程目标的完成按照精细化管理的要求，我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。
一方面实行每两周一次的各项教学常规工作；另一方面，每周按时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况，立足课堂，学校领导不定期推门听课。
提倡教师早读、午写早到岗。
良好的校风、教风和学风已经形成。
（二）提高实践新课程水平，全面实施素质教育在新课改推行中我校要求教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
教师要树立学生意识，一切以学生为本，把学生变成学习的主体、学习的主人。
牢固树立新课程意识，充分挖掘、开发和利用各种课程资源。
教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养，“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目标。
组织和指导实验教师按照新理念和课程标准的要求大胆探索和创新。
每周相互听一节课，每月写一篇典型教案和一篇教学反思相互交流。
组织教师进行自我反思，及时总结经验和不足，促进教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。
注重学生学习方法的培养，注重课堂教学的优化。
要求教师在课堂教学中做到：教学目标的优化，教学过程的优化，教学方法的优化，教学手段的优化，教学环境的优化，师生形成民主、平等、和谐的学习氛围，在交往互动中发展。
教学改革方向逐渐明晰，课改理念己深人人心。
课堂效率大幅度提高，教育教学质量不断上升。
（三）以教科研为途径，提升学校整体教学水平（1）、落实教研工作常规：坚持每周四的教研制度。
开展以课例为载体的校本教研制度。
认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。
活动结束后，要求教师结合对活动的认识和感受，进行认真总结，并组织了反思评比活动，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。
（2）、教导处做好跟踪调查和反馈。
对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是学困生的反馈，是改进教学工作的重要信息来源，是改进教学行为的重要依据。
学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查，调查内容涉及到：教师上课时学生参与状况、我对教师讲课听懂程度、教师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师是否经常个别辅导等十几个方面。
最后，将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人，教师根据反馈进行改进。
（3）、以“教学能手”评比为契机，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。
着力打造骨干教师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
8、教育科研管理。
（1）认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。
通过课堂教学、集中学习讨论等形式，使培训活动更好地开展。
促使教师在思想认识、教育教学理念、教育教学方法、教学技能等方面与新课程要求相适应，注重课件的运用。
目前我校每一位老师都能操作微机，青年教师都能下载制作课件，都能利用课件上公开课。
（2）建立校本教研长效机制。