【精品】七年级下册第19课《观舞记》课后巩固练习

《竹影》《观舞记》随堂练习2第一部分：1．填空：（3分）《竹影》作者，现代画家、散文家；《观舞记》作者，原名。

2．给下列加点字注音：（5分）惬．意（）参差．．不齐（）（）咿．哑（）粲．然（）3．解释句子中的词语：（3分）⑴如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！尽态极妍：⑵忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。

叱咤风云：⑶她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去！惊鸿：4．《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，找出你认为最生动的地方，说说原因。

（4分）5．根据课文的描写，印度舞蹈主要以、、来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。

（3分）6．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”? （4分）7．《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现之美，《观舞记》主要表现之美。

（各填两个字）（2分）8．说说下列句子的含义：（4分）⑴所以西洋画像照相，中国画像符号。

⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

9．仿照《观舞记》开头的句子，再写一个句子：（3分）假如我是个诗人，我就要写出一首诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

，。

第二部分：（一）花开的声音去看桃花的那天，我的心情很坏。

满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。

看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。

至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。

那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。

直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。

“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。

“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。

”妈妈的声音轻柔而爱抚。

第19课《观舞记》同步练习（人教版初一下）(5)doc初中语文(1)第一部分：1．填空：〔3分〕«竹影»作者，现代画家、散文家；«观舞记»作者，原名。

2．给以下加点字注音：〔5分〕闲适．．不齐〔〕〔〕咿．哑〔〕粲．然〔〕．．〔〕参差3．讲明句子中的词语：〔3分〕⑴如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！尽态极妍：⑵忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。

叱咤风云：⑶她们又将在两三天内〝惊鸿〞般地飞了回去！惊鸿：4．«竹影»写〝我〞和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，找出你认为最生动的地点，讲讲缘故。

〔4分〕5．依照课文的描写，印度舞蹈要紧以、、来表现舞蹈的〝飞动的‘美’〞。

〔3分〕6．什么缘故讲卡拉玛〝在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己〞? 〔4分〕7．«安塞腰鼓»也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：«安塞腰鼓»要紧表现之美，«观舞记»要紧表现之美。

〔各填两个字〕〔2分〕8．讲讲以下句子的含义：〔4分〕⑴因此西洋画像照相，中国画像符号。

⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

9．仿照«观舞记»开头的句子，再写一个句子：〔3分〕假如我是个诗人，我就要写出一首诗，来描画她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

，。

第二部分：〔一〕花开的声音去看桃花的那天，我的心情专门坏。

满以为进入一个花团锦簇的〝市〞外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而那个地点的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心仍旧难以逃脱那种悲伤的侵袭。

看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我看起来有一种倍受欺诈的感受。

至少那位漂亮的小女孩显现往常我的心情一直如此。

那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。

第19课《观舞记》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1.以下词语中加点的字读音完全相同的一组是〔〕A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.以下词语书写有误的一项为哪一项〔〕A.盛意赞扬友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.以下词语讲明有误的一项为哪一项〔〕A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意4.以下讲法有误的一项为哪一项〔〕A.冰心，原名谢婉莹，作品有«寄小读者»等。

B.卡拉玛以躯体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的〝美〞。

C.用语言来表现舞台艺术，是专门困难的，需要精湛的语言技巧，本文要紧是用了比喻、拟人等修辞手段。

D.〝台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像〞，表达了印度舞蹈强烈的宗教色彩。

阅读下文，完成5~9题。

①卡拉玛·拉克希曼出来了。

真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面容和那能讲出万千种话的一对长眉，一眼睛睛。

②她端凝地站立着。

③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她〔〕的舞步，〔〕的铃声，轻云般〔〕，旋风般〔〕，舞蹈出诗句里的〔〕。

⑤我们尽管不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲讲着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。

第19课《观舞记》精题精练一、基础部分1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.下列词语书写有误的一项是（）A.盛意赞叹友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.下列词语解释有误的一项是（）A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意4.下列说法有误的一项是（）A.冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。

B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。

C.用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。

D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。

阅读下文，完成5~9题。

①卡拉玛·拉克希曼出来了。

真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

②她端凝地站立着。

③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（）的舞步，（）的铃声，轻云般（），旋风般（），舞蹈出诗句里的（）。

⑤我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。

褶裙（）叱咤风云（）（）浑身解数（）6.解释画横线的词语。

双眉颦蹙：笑颊粲然：7.在④段文中空缺处填上合适的词语。

人教版语文七下第19课《观舞记》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、语言表达（共7题） 1.把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。

第一部分（第 自然段）：第二部分（第 自然段）：第三部分（第 自然段）：第四部分（第 自然段）：【答案】1—10 以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美。

11—18 具体描绘卡拉玛姐妹的舞蹈。

19—20 赞美印度文化艺术并简要介绍卡拉玛姐妹。

21—22 对卡拉玛姐妹离去的“遗憾”，表达对印度人民的友谊和热情的感谢。

难度：偏难 知识点：课文内容理解2.文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落，其作用是什么？【答案】引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。

难度：中等 知识点：课文内容理解3.作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

”这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？【答案】这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。

可以用“妙不可言”来形容。

难度：偏难 知识点：课文内容理解4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？【答案】卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。

难度：偏难 知识点：课文内容理解5.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？【答案】因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。

难度：中等知识点：课文内容理解6.卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表现的？【答案】总的特点是“飞动的‘美’”，是通过对形体、神态和服饰的描写来表现的。

第19课《观舞记》同步练习（人教版初一下）doc初中语文班级姓名座号成绩一. 基础知识1.给加点字注音绚．丽阐．述褶．裙粲．然嗔．视供给．．蠕．动惆．怅2.形似字注音组词惆〔〕炫〔〕濡〔〕绚〔〕绸〔〕眩〔〕蠕〔〕询〔〕稠〔〕弦〔〕儒〔〕殉〔〕3.词语填空变幻多本色当低回转咤风云浑身数尽态极息息相合悲欢4.仿写下面的句子我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！仿写：二．综合训练笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们尽管不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲讲着印度古代的优美的诗歌故事！一段一段的舞蹈表演过〔小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，今后的成就也是不可限量的〕，我们发觉她们不然而表现神和人，确实是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最杰出的是〝蛇舞〞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗〝珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动〞来包括了。

2019-2020年语文七年级下册19观舞记人教版巩固辅导七十四第1题【单选题】下列没有错别字的一项是( )A、离合悲欢变换多姿张目嗔视静穆庄严B、举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通C、笑颊粲然细腻妥贴高视阔步点额抚臂D、浑身解数本色当行低回婉转疾走惊跃【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对课文中词语解释有误的一项是( )A、本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

B、尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

妍：美丽。

C、息息相通：比喻关系密切。

息息：休息。

D、惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列作家作品表述不正确的一项是( )A、古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。

《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。

B、古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业。

宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子。

C、古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

D、戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关课文说法有误的一项是( )。

A、《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔，1957年“物理学奖”获得者。

邓稼先是我国的“两弹”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。

B、《音乐巨人贝多芬》作者何为。

贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等。

C、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。

文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。

D、《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生，原名谢婉莹，福建长乐人。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面加下划线字注音完全正确的一组是A、粲然(càn) 叱咤(chā) 柔韧(rèn) 嗔视(chēn)B、笑颊(jiá) 细腻(nì) 滋润(zī) 给予(jǐ)C、惆怅(chóｕ) 气氛(fēn) 雏凤(chú) 模拟(ní)D、妥帖(tuǒ) 蠕动(rǔ) 褶裙(zhě) 解数(xiè)【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加线字的注音全部正确的一项是( )A、憎恶（zèng）遴选（lín）苗圃（pǔ）叱咤风云（zhà）B、风靡（mǐ）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn）C、解数（xiè）吞噬（shì）粗犷（guǎng）呕心沥血（ǒu）D、蕴含（yùn）妖娆（láo）袅娜（nà）含辛茹苦（rú）【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于名著的介绍不正确的一项是( )A、《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

《观舞记》课后练习题及答案课文研讨一、整体把握印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。

”──卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。

她们以身体、神态、服饰来表现舞蹈的“飞动的‘美’”：光艳：秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉，一双眼睛。

女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。

未舞先有光彩先有情。

曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步──从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。

神韵：印度舞蹈大多表现宗教故事，卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。

让人不必拘泥于故事情节，而为之喜为之悲，精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。

“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”。

舞蹈达到这种神韵，确实令人叹为观止。

用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。

本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。

如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

二、问题研究1．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。

她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。

真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

2．课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。

所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。