西南师大版一年级音乐下册教学设计 山村小歌手教案

一年级下册音乐目录教案1-3单元（湖北科学技术出版社）一年级下册音乐目录（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱报春嘀哩嘀哩听一听杜鹃圆舞曲玩一玩小燕子我们来开音乐会第二单元我们去旅游玩一玩旅游车唱一唱祖国妈妈的金项链玩一玩“节奏”火车听一听江南好玩一玩对歌第三单元童谣童趣唱一唱童谣玩一玩村居听一听咏鹅玩一玩十二生肖歌第四单元家乡的歌谣唱一唱家乡有座黄鹤楼听一听雀尕飞玩一玩画三峡第五单元在动物园里唱一唱在动物园里听一听鸭子拌嘴唱一唱到小熊家里去听一听大象玩一玩小狗兄妹种瓜第六单元这个朋友真奇妙唱一唱这个朋友真奇妙听一听阿童木之歌唱一唱这是什么听一听钟表店玩一玩记录美妙声音的科学家第七单元在欢乐的日子里唱一唱在欢乐的日子里听一听玩具进行曲玩一玩我心爱的小马车听一听捉迷藏扑蝴蝶跳绳第八单元小小动画城唱一唱人们叫我唐老鸭听一听花仙子之歌玩一玩动画片名接龙一年级第二册音乐教案（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱《报春》教学目的1、培养三拍子的韵律感，体验大自然美丽的风光。

2、培养学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。

一、教学内容学习歌曲《报春》前两段。

二、教学目的指导学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。

三、教学重点指导学生带有感情的演唱歌曲。

四、教学难点指导学生能正确的唱歌准音高。

五、教学方法讲解法、范唱法、示范法、听唱法。

六、课型：综合型。

七、板书设计报春1=D 3/45 3 0|5 3 0|2 1 2|1 - -|2 2 3|4 - 2|布谷布谷在森林叫，让我们唱吧布谷布谷不停地叫，来到田野3 3 4|5 - 3|5 - 3|5 - 3|5 - 3|4 3 2|跳吧跳吧春天春天快要快要来草地和树林春天春天你快来1 - -‖啦。

吧。

八、教学过程1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：师生接唱《我家的小花猫》。

1=C 2/46 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -‖3、新授课：⑴老师用谈话的方法激发学生去寻找春天，热爱春天。

山村小歌手-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学内容本教学内容主要包括以下方面：1.学习歌曲《山村小歌手》的歌词、曲调和节奏；2.学生在教师的指导下，表演歌曲《山村小歌手》；3.了解山村小歌手的故事背景，培养学生对美好生活的向往和追求。

二、教学目标1.理解歌曲《山村小歌手》的内涵，体会歌曲所表达的深刻情感；2.掌握歌曲《山村小歌手》的歌词，曲调和节奏；3.能够在教师的指导下，正确表演歌曲《山村小歌手》；4.学习了解山村小歌手的故事背景，培养对美好的生活向往和追求。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.歌曲《山村小歌手》的学习和表演；2.学生对美好生活的向往和追求。

2. 教学难点学生对于歌曲《山村小歌手》所表达的情感的理解与体会，以及生活情境与歌曲内涵的融合。

四、教学准备1.教师准备课件、歌曲CD、小黑板等；2.学生每人准备一本与山村小歌手相关的故事书。

五、教学过程1. Warming up1.教师带领学生回忆歌曲《山村小歌手》的歌词；2.学生交流自己所了解的山村小歌手的故事。

2. Presentation1.教师介绍歌曲《山村小歌手》的故事情节；2.学生听取教师用文件夹演示故事讲解；3.学生交流对故事内容的了解和理解。

3. Practice1.教师播放歌曲《山村小歌手》；2.学生跟读歌曲歌词，学习曲调和节奏；3.教师进行歌曲节奏训练及发声练习；4.学生集体合唱歌曲《山村小歌手》。

4. Production1.学生根据所了解到的知识和理解，编写有关山村小歌手的故事；2.学生进行小组讨论，形成小组合作，互相交流所编写的故事，并互相分享；3.学生通过下册音乐作业册，与家长共同分享所学内容的认识和了解。

5. Summary1.教师提问学生在本课中的收获与体验；2.学生进行简短的自我总结。

6. Homework1.每位学生将所编写的故事贴在家中的墙上，并将所了解到的内容分享给家人；2.学生通过在家里播放歌曲，加强对歌曲的认识和了解；3.学生进一步了解山村小歌手相关的故事和影视作品。

选唱歌曲-西南师大版一年级音乐下册教案1. 教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解一些经典的童谣和儿歌歌曲；2.学会正确发音和唱歌的方法；3.增强对音乐的兴趣和理解。

2. 教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几部分：1.歌曲介绍2.歌曲演唱3.歌曲曲目3. 教学过程3.1 歌曲介绍对于一年级的学生，我们首先应该给予他们一些简单的童谣和儿歌歌曲，这些歌曲既适合他们的年龄阶段，又易于理解和接受，下面是一些适合一年级学生的歌曲：•《小蜜蜂》•《掀起你的盖头来》•《拔萝卜》•《小兔乖乖》3.2 歌曲演唱在进行歌曲演唱的过程中，我们应该注重指导学生正确的发音和唱歌的方法，只有掌握了正确的技巧，才能达到良好的演唱效果。

以下是一些指导方法：1.听唱。

首先对于每一首歌曲，在播放歌曲的过程中，让学生先听一遍，帮助学生熟悉歌曲的节奏和旋律。

2.韵律学习。

通过吟唱、拍子敲打等方式，帮助学生掌握歌曲的韵律和节奏。

3.抢发练习。

这是学生正确发音的关键，通过反复练习分解、连读，来帮助学生掌握正确的发音方式。

4.演唱练习。

在学生掌握了歌曲的韵律和发音方式之后，就可以让学生开始进行演唱练习了，通过反复的练习，来提高学生的演唱水平。

3.3 歌曲曲目下面是一些适合一年级学生的歌曲，供老师们参考：3.3.1 《小蜜蜂》1.介绍：这首歌曲是一首经典的儿歌，以小蜜蜂为主题，歌曲旋律优美，易于记忆。

2.歌词：小蜜蜂嗡嗡嗡，飞到花丛中，采着花儿忙前忙后，辛勤工作不停息。

3.演唱方式：采用单声部合唱方式演唱。

3.3.2 《掀起你的盖头来》1.介绍：这是一首有趣的幼儿歌曲，歌曲主题是床上活动，通过歌曲唱出床上活动的乐趣，极具亲和力。

2.歌词：掀起你的盖头来，露出你的乖乖脸，两边手一扬，尽情伸展腰。

3.演唱方式：采用单声部合唱方式演唱。

3.3.3 《拔萝卜》1.介绍：这首歌曲是一首非常受欢迎的童谣，主题是采摘萝卜，歌曲旋律简单易学，旋律明快。

选唱歌曲-西南师大版一年级音乐下册教案章节内容简介在学习了一年级音乐下册的内容后，我们需要通过选唱歌曲的方式来巩固和提高学生对音乐知识的掌握，同时也让学生们更好地理解和感受音乐文化。

教学目标1.通过选唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美水平；2.培养学生的音乐表现能力，提高音乐技巧；3.增加学生对音乐文化的理解和感受。

教学准备1.确定选唱歌曲；2.打印歌曲歌词，并准备相应的音乐伴奏和乐器。

教学过程步骤一：选歌在确定选唱歌曲时，需要考虑以下因素：1.适合学生的年龄和性别；2.歌曲的难易程度；3.歌曲的主题和内容；4.歌曲的文化背景。

同时，也可以参考教材中提供的歌曲，或者自行搜索其他适合的歌曲，确保选歌的质量和合适程度。

步骤二：分组练歌根据班级人数和选唱歌曲的乐器需要，将学生分为若干个小组进行练歌。

在分组练歌的过程中，需要注意以下几点：1.每个小组应有一名学生担任指挥，组织协调小组成员练习；2.每个小组应有一份歌曲歌词和音乐伴奏，并确保所有小组成员都掌握歌曲的节奏和歌词；3.鼓励小组成员互相帮助，共同进步。

步骤三：集体练歌在小组练歌之后，需要进行集体练歌，让所有学生一起演唱选定的歌曲。

在集体练歌的过程中，需要注意以下几点：1.由指挥带领所有学生一起演唱歌曲；2.注意掌握歌曲的节奏和气息，确保声音的协调；3.鼓励学生多表现自己的个性和特点，增加演唱的色彩和层次。

步骤四：展示演唱在集体练歌之后，可以安排学生们进行演唱展示。

在演唱展示的过程中，可以按照以下顺序进行：1.由指挥带领小组成员进行演唱；2.每个小组可以进行自我介绍，介绍歌曲的背景和特点；3.学生们进行演唱，展示自己的表现和技巧；4.教师和同学们进行点评和疑问解答。

教学总结在选唱歌曲的过程中，我们不仅提高了学生的音乐素养和技巧，还让他们更好地感受和理解了音乐文化。

通过此次教学活动，我们也需要总结和改善教学方法，进一步提高教学效果。

一年级下册音乐教案湘版教案标题：一年级下册音乐教案湘版教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 通过音乐活动，促进学生的身心发展。

教案内容：课时一：认识音乐符号教学目标：1. 认识基本的音乐符号，如音符、休止符等。

2. 能够正确读音乐符号并进行简单的演奏。

教学步骤：1. 引入课程：通过播放一段简单的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 导入知识：展示音乐符号的图片，让学生猜测它们的含义。

3. 讲解音乐符号的含义和读法，并进行示范。

4. 练习：让学生分组进行小合奏，使用音乐符号演奏简单的乐曲。

5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续探索音乐符号。

课时二：唱歌练习教学目标：1. 培养学生的音准感和节奏感。

2. 学习简单的歌曲，并进行合唱练习。

教学步骤：1. 导入课程：复习上节课所学的音乐符号，让学生回忆并进行简单的演奏。

2. 学习新歌曲：教授一首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的掌握。

4. 个别演唱：鼓励学生个别演唱，提高他们的表达能力。

5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续唱歌练习。

课时三：舞蹈活动教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和节奏感。

2. 学习简单的舞蹈动作，并进行舞蹈表演。

教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对舞蹈的兴趣。

2. 学习舞蹈动作：教授一段简单的舞蹈动作，如跳绳舞。

3. 练习舞蹈动作：让学生分组进行舞蹈练习，并进行互相观摩和改进。

4. 舞蹈表演：每个小组进行舞蹈表演，展示所学的舞蹈动作。

5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续进行舞蹈活动。

课时四：乐器制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 学习制作简单的乐器，并进行演奏。

教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对乐器的兴趣。

2. 学习乐器制作：教授制作简单乐器的方法，如手拍鼓。

湘教版一年级音乐下册教案全册湘教版一年级音乐下册教案第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二、学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡视指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选10 人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则与学生进行游戏六、结束部分课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课跳呀快来跳舞新课教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱第一课时二导入引趣1 导入今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件《情系彝族》4 引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验一课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》1 问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词6 有感情地朗读歌词新课标第一网3 初步体验歌曲1 启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会4 小结彝族小朋友有话要告诉大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深入体验歌曲5 情感激发1 问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来动听的音乐2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生回答两个小朋友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深入体验乐曲1 聆听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目标1 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》2 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3 在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱教学过程复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖欣赏歌曲《猜调》第一遍完整欣赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗三评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课活动做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧二新歌教学音乐实践启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目标1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙2 学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》二听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》三歌表演《快起床》1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课农场的早晨教学目标1 在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》重点引导学生大胆自信的参与表演难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动二、情境模仿CAI 展示小羊的家学生模仿小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特别3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面导游鸡妈妈到底在干什么呢学生她在唱《母鸡叫咯咯》1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四、听赏表演1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了5 学生随音乐走出教室第五课《山谷回声真好听》教学目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二、认识声音的强弱1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三、学习歌曲1 导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱2 感受模仿回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3 学唱回声师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆4 跟着老师学唱歌曲其他乐句1 老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想 2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律5 学生完整演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱《是谁在敲》1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏《公鸡母鸡》1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》第六课青草小河边教学目标知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟悉歌词2 学生跟节奏读词3 注意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌2 多种形式演唱歌曲3 注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步聆听《捉迷藏》1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏 1 教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务游戏开始全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声结束全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟悉同学们的声音找到藏起来的每一个组游戏才结束然后换组进行2 学生也可编创游戏共同商议游戏的方法使大家在创编中活动起来三在游戏中结束该课躲猫猫的游戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放《躲猫猫》音乐孩子们随音乐跑出教室。

选听曲目-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的种类和特点。

2.能够通过听音乐了解其表现内容。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容本节课主要内容是选听曲目，选用的是西南师大版一年级音乐下册教材中的比较有代表性的几首曲目。

1. 《欢乐歌》此曲为民间欢庆节日时所唱的歌曲，曲式明快、欢暖，旋律简单。

要使学生感受到它的欢乐感，可以让他们在听音乐时跟着哼唱。

2. 《歌唱祖国》此曲为抒发对祖国深情厚谊的歌曲，反映了人民对祖国的敬仰与热爱。

要使学生能够理解歌曲的表达内容，老师可以在引导学生理解歌词内容的同时，告诉学生该曲的配器、节奏和和声等方面的特点。

3. 《少年中国说》此曲以少年对祖国的热爱为主题，节奏明快，能够激发学生的豪情和热情。

老师可以引导学生通过欣赏来感受到其豪情激昂的旋律和充满激情的歌词。

4. 《我的祖国》此曲以“我的祖国”为主题，以深情款款的旋律表达了人民对祖国的感激与热爱。

老师可以在欣赏过程中重点介绍乐曲的节奏和音乐表情，让学生感受到曲目中表达的感情。

5. 《小星星》此曲为孩子们喜欢的歌曲，曲子简单、清新，旋律易入脑，节奏轻松。

老师可以引导学生参与其中，一起哼唱出小星星闪闪发光的旋律。

三、教学重点和难点1.教学重点：通过五首曲目的选听来了解音乐种类与特点，让学生能够在听音乐时了解它的表现内容。

2.教学难点：由于学生年龄较小，对于音乐欣赏兴趣不够，如何引导他们对音乐的感受和理解需要老师花费一定的心力去把握和引导。

四、教学过程1.导入新内容教师介绍本节课的教学内容，并告知学生音乐教材中有哪些曲目可以用来欣赏。

2.选曲欣赏老师分别播放五首曲目，让学生听一遍，了解歌曲的简要信息、表达内容和音乐特点；然后再播放一遍，并由老师问答的方式，引导学生理解其内涵和表达意思。

3.群体欣赏让学生整体欣赏某一首曲目，带领学生一起感受音乐的旋律和节奏，并根据音乐的节奏和韵律，让学生跟着节拍摇晃自己的身体。

一年级音乐小小音乐家的优质教案一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐之声》第三单元“认识音符”的相关内容，详细涵盖第一章“五线谱的基础知识”，第二节“认识高音谱号和低音谱号”，以及第三节“简单的音符和休止符”。

通过本课的学习，学生将能够识别五线谱的基本构成，了解不同音符的形态和时值。

二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本结构，能够识别高音谱号和低音谱号。

2. 培养学生识别简单音符和休止符的能力，并能够唱出相应的音高。

3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：五线谱中音符的位置关系识别，以及不同音符的时值理解。

教学重点：音符的识别及其在五线谱上的位置，以及通过实践演唱来加深对音符的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱教学挂图、音符卡片、录音机。

学具：学生用五线谱练习本、彩色笔、小型打击乐器（如小鼓、小镲）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以钢琴演奏简单旋律，邀请学生跟随音乐节奏拍手。

引导学生注意音乐的节奏和音高变化，引出五线谱的学习。

2. 理论知识讲解（15分钟）使用五线谱挂图介绍五线谱的基础知识，包括五线谱的构成、谱号的作用。

讲解不同音符的形态和时值，通过音符卡片进行直观展示。

3. 例题讲解（10分钟）在五线谱上展示例题，指导学生识别音符位置，唱出相应的音高。

通过钢琴演奏例题旋律，让学生跟随唱出，增强记忆。

4. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上绘制五线谱，练习写入不同音符。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

5. 音乐实践（20分钟）将学生分成小组，每组选择一种小型打击乐器，根据五线谱进行简单的合奏练习。

教师引导学生注意节奏和音量的控制，体验音乐合奏的乐趣。

六、板书设计五线谱的基本结构图解。

音符与对应的时值示例。

简单旋律的示例五线谱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅含有四个不同音符的五线谱，并标明音符的名称及时值。

一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的一年级下册音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级下册音乐教案1第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

第一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的`节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

一年级下册音乐教案2一、教学目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。

2、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。

3、能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

小学一年级音乐教学设计第一课春之歌教学目标1、知识与技能: 通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。

2、情感态度与价值观:感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。

学情分析学生的积极性很高。

3重点难点重点:歌曲的表演及情感的体验。

难点:通过各种手段让学生了解艺术是相通的。

教学准备: 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】春之歌一、组织教学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。

设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。

二、导入1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）2、学生配乐朗诵《春天在哪里》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天在哪里》春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了, 花儿开了, 柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。

蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。

瞧,小朋友们也跑来了。

他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。

（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）春天是发芽的季节,我们是求知、憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! 设计意图:通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。

三、新课教学1、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

2、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。

四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些? 学生集体讨论后尽量用“诗” “画” “乐”相结合的形式展示。