学期教学工作总结集锦六篇
学期教学工作总结集锦六篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧.那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的学期教学工作总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.
学期教学工作总结篇1
本学期按照期初制定的教学计划,按部就班、紧张有序地进行课堂教学,圆满地完成了教学任务,基本达到预期目的.教学中把课堂与社会生活紧密联系,扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养,培养了学生运用祖国语言文字的能力,发展了学生的语感和思维,养成了学习语文的良好习惯;在教学中开拓了学生的视野,培养了学生的创新精神,提高了学生学习语文的兴趣.现就一学期的工作做如下总结:
一、思想教育与语文兴趣的培养.
根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观.逐步
教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领.在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格.
二、抓好课堂教学,向45分钟要质量.
教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考.语文课堂对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想.本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来.教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花.这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量.
三、强化诵读,在诵读中积淀.
语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读.要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统.诵读便是完成言语强化的必由之路.在课堂
上给学生充分阅读的时间,引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”
轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高.
四、强化写作,在写作中开掘.
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节.学生因为“没有生活”,就胡编乱造,显示“零度情感”状态.主张写作生活化,引导学生把写作融入生活之中,文体不限,长短不拘,有事即记,有感而发,有情即抒;鼓励他们去
想象、去创造、去倾吐.学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,从而迸发出无穷的想象力,绽放出灿烂的思想火花.
教育是面向未来的伟大事业,在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里,呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用能力的一大批新人涌现.这样的新人,首先是会学习的人,有能力去应对信息潮和知识流,有能力选择、评价和决策,善于创新的人,因此培养什么的人已成为我们的当务之急.面对语文学习方式的变革,
我们必须与时俱进,以先进的教育思想,科学有效的教学举措,积极应对这一全新的挑战.
学期教学工作总结篇2
一学期的工作就这样很快地过去了,回顾一学期担负的教学工作,可以说有很多收获与不足.下面我从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结.
一、思想方面:
本人能积极参加政治学习,遵守学校的各项规章制度,团结同志,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦；班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表.
二、教学方面:
1、教学目标的落实:
本学期我根据开学初制定的教学目标进行教学,从学生学习的效果看,基本上完成了教学目标,使学生进一步掌握了学习数学的基本方法,提高了学生解决问题的能力.
2、教学模式的探究:
开学初制定的教学模式,这学期我正在努力地探索中,希望下学期有更大的进展.
3、备课开学初,积极参加上级组织的备课活动,在教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质.然后根据要求,提前两周备好课,写好教案.平时做到课前备课.备课时认真钻研教材、教参,学习好课标,虚心向同年组老师学习、请教.力求吃透教材,找准重点、难点.
为了上好一节课,我根据本班学生的实际情况,针对教材的重、难点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找资料,准备、制作教具.复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象,使学生有明确的学习目标,然后再进行系统的复习.
4、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.上课时
认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答.桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足.
5、辅导对于学生掌握不好的知识内容我利用早自习时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,对于个别的学困生我还利用课余时间对其进行单个辅导,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏.并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督.
6、教学评价:
根据学校制定的`评价方案,结合自己本班的评价细则,在教学中对学生进行适时、恰当的评价,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的自信心,收到了较好的课堂效果.
三、个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,上网查找资料等等,为教学服务.虽然网络知识我懂得很少,但我还积极参加网络教研,及时完成网络教研任务.
四、努力方向:
１、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能
