语文教学课件如何制作

文字拼图
设计文字拼图游戏，让学生通过拼 凑词语来巩固语文知识。
填字游戏
制作填字游戏，让学生通过填写答 案来复习和检查语文知识点。
文字迷宫
设计文字迷宫游戏，让学生通过寻 找正确路径来巩固语文知识。
加入实例和案例分析
通过实例和案例分析，可以帮助学生更好地理解语文知识的应用：
诗歌分析
通过分析优秀的诗歌作品，让学生理解诗歌的艺术 表达和意义。
4 创意
引入创意的元素，如有趣的动画和独特的布局，给学生带来惊喜。
使用多媒体元素
使用多媒体元素可以使语文课件更加生动有趣：
故事讲述
通过பைடு நூலகம்频和图像来讲述故事，激发 学生的想象力。
视频讲解
录制短视频来解释和演示语文知识 点，增强学生的理解。
互动测验
通过互动测验，让学生参与其中， 检查他们对知识的掌握程度。
文言文翻译
通过实际的文言文翻译案例，让学生掌握文言文的 翻译技巧。
结语和总结
通过制作生动活泼的语文课件，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的 语文水平和应用能力。
如何制作生动活泼的语文课件
在本演示文稿中，我们将探讨如何制作生动活泼的语文课件，让学习变得有 趣、引人入胜。
设计原则
为了制作生动活泼的语文课件，我们需要遵循以下设计原则：
1 简洁
保持简洁的设计风格，避免过多的文字和图表。
2 鲜明
使用鲜艳的颜色和清晰的图像来吸引学生的注意力。
3 互动
增加互动元素，如问答环节和小组活动，让学生积极参与。
制作互动活动
通过制作互动活动，可以提高学生的参与度和学习积极性：
1
配对游戏
2
设计配对题活动，让学生通过匹配词语或句

定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸
剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
大家看，制作七星瓢虫是不是非常的简单。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
人教版·二年级上册
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工 作品带到学校，告诉同学们你做的是什 么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制 作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

鼓励学生提问
鼓励学生提出疑问，引导学生 主动思考和探究，培养自主解
决问题的能力。
注重课堂互动与合作
小组合作学习
将学生分成小组进行合 作学习，培养学生的团 队协作能力和沟通能力
。
课堂讨论与分享
组织课堂讨论，鼓励学 生分享自己的观点和经
验，促进课堂互动。
教师引导与答疑
教师在课堂上发挥引导 作用，及时回答学生的 疑问，促进课堂互动与
评价与反馈
对学生的实际应用能力进行评价和反 馈，帮助学生发现不足并进一步提高 实际应用能力。
04
小学语文教学评价
学生评价
知识掌握程度
评估学生对语文基础知识的掌握情况，如拼 音、字形、词汇等。
写作能力
评估学生的写作水平，包括文笔、逻辑、表 达等。
阅读能力
衡量学生的阅读理解能力，包括对文章内容 的理解、主题把握等。
内容理解
引导学生分析文章的主题 、情节、人物形象等，培 养学生对文本的理解和评 价能力。
文化背景
介绍相关的文化背景知识 ，帮助学生更好地理解文 章的深层含义。
写作表达能力
写作技巧
教授学生写作的基本技巧，如构 思、选材、组织语言等，帮助学 生写出条理清晰、表达准确的文
章。
写作实践
鼓励学生多写多练，通过写作练习 提高学生的表达能力。
网络资讯
提供与小学语文教育相关的新闻、研究报告和教 学案例。
社会资源
图书馆资源
介绍图书馆中的小学语文相关书籍、期刊等资料，以及如何利用 这些资源。
社区活动
分享一些社区举办的小学语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
家庭教育
提供一些家庭教育的建议和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习语 文。

小组讨论
组织学生进行小组讨论，共同探 究问题、交流心得，促进思维碰
撞和互相学习。
个人展示
鼓励学生进行个人展示，如朗诵 、写作、演讲等，提高自信心和
表达能力。
04
教学过程安排
教学环节设计
导入环节
通过提问、故事、图片等方式，引导学生进 入课文情境，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
设计相关练习题，如填空、选择、问答等， 帮助学生巩固所学知识，加深对课文的理解
总结教学经验和教训，为今后的教学提供参考和 借鉴。
06
说课总结与反思
说课亮点总结
内容丰富
课件中涵盖了丰富的语文知识，从课文背景到作者介绍，再到文 章结构分析，全面而详实。
互动性强
通过PPT中的问题和互动环节，有效激发了学生的思考，课堂氛围 热烈。
多媒体运用恰当
利用图片、音频、视频等多种形式，生动形象地展示了课程内容， 提高了学生的学习兴趣。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、语言表达 能力和思维能力，使学生能够运用所 学知识解决实际问题。
教学内容安排
课文分析
对课文进行逐段分析，讲解重点 词句和段落，引导学生理解课文 的主题和思想。
作业布置
布置相关作业，巩固所学知识， 提高学生的学习效果。
01
课文背景介绍
简要介绍课文的创作背景和作者 生平，帮助学生更好地理解课文 。
提升技术水平
加强PPT制作和教学设备的操作训练，提高教学技术能力。
增强学生参与度
设计更多互动环节，关注不同学生的学习需求，提高整体参与度 。
感谢您的观看
THANKS
反馈。
测试法
通过对学生学习前后的 测试成绩进行对比，评

2、提示语在后面 3、提示语在中间 4、提示语在两边 5、没有提示语，直接 引用人物说话的内容
这种形式必须在一 定的环境里使用。
人物描写--技巧一
语言描写要写出人物说话时的神态、动作，体现出人物的性格特征、当时情景等
门被打坏了，开了一个拳头大的 窟窿。 班主任来了，说：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
人 描物 写语
言
人物语言到底 是什么？
猜对话 场景：秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财
主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
大雪落地似鹅毛 皇家瑞气降人间 下它三年又何妨 全是胡说，废话
语言描写：即用文字记录人物说的话。
• 上面那段对话的妙处在哪里？ • 总结：技巧（一）
• 这段话表明了不同身份的人因 有不同的思想感情，说的话当 然就不同。俗话说，什么树上 开什么花；我们说，什么人说 什么话——个性。
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星用劲地咽了一口水，神情恍惚。
看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后 站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶 面——”女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面， 一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。

语文基础扎实能够提 高小学生的阅读理解 能力，增强学习效果 。
培养阅读和写作能力
通过小学语文教学，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。
小学语文教学注重写作训练，通过写作练习提高学生的文字表达能力和创作能力。
培养小学生的阅读和写作能力是语文教学的核心任务之一，有助于学生的全面发展 。
提高语言表达能力
01
02
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Office 365
提供丰富的PPT模板，适 用于各种场合，包括教育 领域。
WPS
作为一款办公软件，WPS 也提供了许多免费的PPT 模板，适合小学语文老师 使用。
第一PPT
资源丰富，分类详细，可 以按照主题、风格和颜色 等进行筛选。
优秀的小学语文课件案例
《望庐山瀑布》课件通过来自美的图片和动画效果，展示了庐山的壮丽景色和瀑布 的壮观气势，帮助学生更好地理解课文内容。
《小英雄雨来》课件
结合课文内容，通过生动的图片和视频素材，引导学生了解 雨来的英雄事迹和人物特点。
教育类书籍和杂志推荐
《小学语文教学大纲》
详细介绍了小学语文教学的目标和要 求，为课件制作提供了指导。
《小学语文教学设计》
《教育理论与实践》
作为一本教育类核心期刊，该杂志刊 载了许多有关小学语文教学的理论和 实践文章，有助于提升教师的专业素 养。
详细描述：课件以月亮为主题，通过展示月亮的图片和相关诗句，引导学生感受诗中所表达的思乡之 情。同时，通过配乐朗诵、字词解释和意境想象等环节，帮助学生深入理解诗歌的内涵，培养学生的 情感素养和审美能力。此外，课件还设计了互动环节，让学生在互动中感受诗歌的美妙。
04
小学语文课件制作资源 推荐
免费PPT模板网站

统 编 版 语 文课 件
部编语文一年级上册教材介绍
编写说明
《义务教育语文课程标准(2011年版)》 语文课程改革的最新成果 语文教育的基本规律和学生身心发展的特点 语文教育的优良传统 学生的创新精神和实践能力 开放的、富有活力的教科书体系 全面提高学生的语文素养 做好幼小衔接、平稳过渡
1
教科书编写思路
我爱学语文
第三部分以“我爱学语 文”为主题，以图文结合的 方式，呈现了一些基本的语 文学习 活动：读书、写字、 讲故事、听故事，激发儿童 学语文的兴趣。让他们知道 读书、写字是 语文学习的基 本内容，初步了解读书、写 字的正确姿势和执笔方法； 以听、讲儿童喜爱的经典故 事为切入口，通过观察插图， 感受讲故事的乐趣，激发学 习语文的热情。
口语交际 语文园地 快乐读书吧
教科书主要内容
刚入学的孩子对汉字并不陌生，因为在日常生活中随处可见汉字， 孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。教材将识字编排在拼音学 习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可 以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用， 根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
口语向书面语过渡的重要桥梁。
语文园地（8个）
引导学生进行课外阅 读，激发师生开发课外阅 读资源、增加阅读表 写字表 常用笔画名称表 常用偏旁名称表
3
教学目标
汉语拼音 1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
我是中国人 我是小学生 我爱学语文
我上学了
我是中国人
第一部分以“我是中国人” 为主题，渗透社会主义核心价值 观教育。教材以蝴蝶页开篇，整 幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜 艳的五星红旗为背景，展现了各 民族小朋友，穿着各具特色的民 族服装，欢快地团聚在一起的情 景。

（
）。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
人教部编版小学语文二年级上册《语文园地三 口语交际》
做手工
两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能会创造。
教学目标
1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作 的过程，把主要意思说清楚。 2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
重难点
1.能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。 2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
仪表 普通话 声音 顺序
用词
……
①有的人喜欢踢（ ），有的人喜欢（
），
可我却喜欢做பைடு நூலகம்工。
②课前，老师让我们回家准备了（
始啦！
③我先（
），
）。制作开 我 会
④接着（ ⑤然后（ ⑥最后（ ⑦哈哈哈，我的手工真是（
），
完
）， ）。
整
说 ）！今天我玩得
（
）！
⑧老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还
能让大脑更聪明。我爱做手工，做手工让我
一、情境导入
作 手工
品
展
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些 手工作品吧。
做手工
看到这些有趣的手工作品，你们 想不想动手做一做呢？
让我们一起分享做手工的乐趣吧！
做手工
二、明确要求
在班上展示自己的手工，说一 说制作过程。评一评，谁手巧，谁 说得清楚、明白。
认真听讲，仔细观察，听听老师 是怎样讲的，看看老师是怎样做的。等 会儿请你们将老师制作的过程用自己的 语言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在 听的过程中，记住主要信息。

( 3) ( 5) ( 2) ( 4)
( 1)
2. 交流手工制作过程时要注意( B C )(多选) A. 想听就听，不想听就不听。 B. 注意听，一边听一边思考制作过程。 C. 要按一定的顺序说话，把主要意思说清楚。
3. 看图，练一练。(体会“先……然后……再……最后……”的 句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状__做蝴蝶的身子， 然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶__ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子__做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根___细__长__的__树__叶__做 蝴蝶的触角，一只__漂__亮___的蝴蝶就完成了。
课后练习
1. 选好玩具，细观察。
(1)这是一个( A )的冰墩墩玩偶。
A. 可爱
B. 狡猾
C. 凶恶
(2) 冰墩墩玩偶长得像_示__例__：__熊__猫___，一对__圆__圆__的__黑__眼__圈____
总让我觉得它没睡醒。_雪__白____的身体像一个__大__雪__球____。
它穿着透明的衣服，做着滑雪的动作，_圆__滚__滚___的身体摇
溜__球__，__它__不__但__给__我__带__来__了__许__多__乐__趣__，__而__且__给__我__带__来__了__许__多__灵__感_。
怎么玩
表达感情
梳理顺序：玩具的___名__称____→ 玩具的___来__历___→ 玩具的 ____样__子___→玩具的玩法 → 表达__感__情___。
1. 典典同学做的是纸飞机，一起来听听他的讲解吧！。

小学语文教学课件小学语文教学课件制作一、引言随着信息技术的迅猛发展，课件已经成为语文教学中重要的辅助工具之一。

小学语文教学课件的制作，不仅能够使学生更好地理解和掌握语文知识，还能提高教学效果和效率。

本文将介绍小学语文教学课件制作的主要内容和步骤。

二、课件制作前的准备工作1. 明确教学目标：在制作课件之前，教师要明确教学目标，确定所要达到的教学效果，确定所要讲解的知识点和重点。

2. 收集教学素材：教师要从不同来源收集相关教学素材，如教材、学生作业、课外阅读资料等。

确保素材的准确性和多样性。

3. 整理教学内容：根据教学目标和素材，教师要对教学内容进行整理和筛选，确保内容的连贯性和重点突出。

三、课件制作的步骤1. 选择合适的制作软件：根据自己的实际需求和熟悉程度，选择适合的课件制作软件，如PowerPoint、Prezi等。

2. 设计课件结构：根据教学内容和教学目标，设计课件的整体结构。

可以分为导入、教学展示、学生活动等几个部分，确保逻辑清晰。

3. 美化课件样式：在制作课件的同时，注意美化课件的样式，包括背景、文字颜色和字体的选择等。

保持课件的整洁美观可以提高学生的学习兴趣。

4. 添加教学素材：将准备好的教学素材添加到课件中，包括图片、音频、视频等。

可以运用动画效果和多媒体元素来增强教学效果。

5. 设置课件动画：在展示教学内容时，可以适当设置一些动画效果，如文字飞入、图片渐显等，以吸引学生的注意力和提高教学效果。

6. 测试和修订：制作完成后，教师应该对课件进行测试和修订，确保内容的准确性和逻辑性，以及动画效果的流畅性。

7. 调整课件节奏：在使用课件进行教学时，教师要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整课件的节奏和内容，以提高教学效果。

四、小学语文教学课件的应用场景小学语文教学课件的应用场景包括：导入新课、讲解重点知识、展示范例、激发学生兴趣、复习巩固等。

通过课件的运用，可以使学生更好地理解和记忆语文知识，提高语文素质和能力。

如何制作语文教学课件语文教学课件如何制作】导语：语文教学课件如何制作?以下是细心为大家整理的有关语文教学课件的模板一、教材分析本课由三幅图画组成。

第一幅图是“读书〞。

图画展示了一位女同学正在用心致志地读书。

她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。

书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。

第二幅图是“写字〞。

图上是一位男同学在仔细地写字。

男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。

这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿态，学生可以通过看图仿照动作，并在日常的学习中加以把握，以养成良好的读书、写字习惯。

需要留意的是，这两幅图都是半身图，读书、写字时的下半身动作——两脚放平于地面，学生无法看到，教师可以通过亲身示范，让学生领悟。

第三幅图是“讲故事听故事〞。

图上画着四位同学，他们在表演故事。

从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演《西游记》的故事。

图上戴孙悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在仔细地听。

讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生喜爱的语文学习活动。

此图可以关怀学生初步了解语文课的学习内容和多种学习形式，从而感受到语文学习的生动好玩。

二、学情分析学习正确的读书、写字姿态和执笔方法，对一年级学生来说是特别重要的，它将与学生后续的学习紧密相关。

所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提示，准时纠正。

由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自由的生活方式，上课或许会坐不住，坚持时间短，或许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓舞表扬坐姿、写姿好的学生。

另外，坐姿和写姿的把握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。

故事，对于学生有着自然?的吸引力。

在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培育学生学习语文的自信念。

课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及 清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了 日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形 状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日 潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由 来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给 人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月 潭风光秀丽、是旅游胜地。
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来 历和那里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国 统一的感情。
学习目标
环（huán） 隐（yǐn） 筑（zhù）
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
迹 （ j ì）
课后拓展

课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
授 课 老 师 ： 11 授 课 时 间 ： 20XX. XX
感谢观看
小学语文二年级下册
授课老师：11 授课时间：20XX.XX
《日月潭》
小学语文二年级下册
课文导入
KEWENDAORU
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景 点吗？谈一谈你所知道的台湾景点 吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

众所周 知 ，高 职学生对 于语 文知识 ，这是一 个特殊 的群体 。 在现 实教学 中 ，不少学 生不 爱甚至 讨厌上 语文课 ，对 于那 些 “ 令 人欢喜 令人忧 ”的文学 作品无 动于 衷。这是高 职语 文教师 面临 的 严峻挑 战。如何 提高 高职语 文的课 堂教学 效率 ，几 乎成 了 目前所 有高 职语文 教师深感 头痛 的大事 。本 文试从 高职 多媒体课 件 的制 作方面 ，来谈谈如何提高 高职语 义的课 堂教学效率 。 本人认 为 ，在 制作语 文多媒体 课件 时应该从 以下几个 方面强 凋情境的创设 。
应用 多媒体语 文课件 教学 ，把 文字直 接搬上 显示屏 ，已是极 为轻松 便捷之 事。教师 将创设 情境所 需之 生动形 象 、充满感 情色 彩 的语 言打上 课件 ，通 过精 心设计 ，强化描 述 ，巧妙 地给 学生创 造一种 良好 的教学情 境 ， 有 尽而 意无穷 。原 本讨厌 文学 作 品的 高职学生 ， 势必被美妙 的画面吸引 ， 教学 中可起到事半功倍 的作用 。 本人制 作札甫 《登高 》一文 的教学课件 时 ，运用 这一方 法创 设 了较 为理想 的语 言情 境 ，课 件先展 示背景 黯淡 、满 目萧 瑟的秋 景图 ， 配放萨克斯风演 奏的 《 伤感 》， 接着将 以下这些话打上字幕 ： １ ０ 多年前 ， ２０ 一个秋天 ， 九月初九重 阳节前 后。 夔州 ， 长江边 。 大风凛冽地 吹 ，吹得江 边万木凋 零。树叶在 天空 中飘飘 洒洒 。漫 山遍地 满是 衰败 、 黄的树叶。江水滚滚翻腾 ，急剧地 向前冲击 。 枯 凄冷 的风 中，有 几 只孤 鸟在 盘 旋。远 处 还 不时 传 来几 声 猿 的哀
鸣 。— — 这 时 ，一 位 老 人 朝 山 上 走 来 。他 衣 衫 褴 褛 ，老 眼 浑 浊 ，

语文教学课件怎么做语文教学课件怎么做教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。

语文教学课件如何制作？以下是小编帮大家整理的语文教学课件怎么做，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、导语随着现代教育技术的发展，多媒体作为一种全新的教学手段，越来越多地走进了课堂。

它集图像、文字、声音、动画于一体，以其直观、生动、高效的特点，多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力，给课堂教学注入了新的生机与活力。

它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。

语文，是百科之母。

我们新世纪的学生也希望能有一种新的教学方法来让我们能更好地学好这课。

新课改语文教学大纲都对现代教学手段的开发和利用做了很明确规定。

由此可见，运用多媒体课件进行语文教学，将逐渐成为语文教师的一项基本功。

下面就制作中学语文课件为例，谈谈语文课件的制作。

二、语文课件所需软件及分类根据语文课件的制作难度不同，分为高、中、低三档。

低难度语文课件一般用Powerpoint等简单制作工具完成，仅包括少量图片及文字，适用于配合演讲、口语交际等单一情节；中难度语文课件一般也用简单制作工具完成，包括大量图片、文字、少量录像及声音，适用于一般教学需求。

高难度语文课件一般用Authorware、Flash等专用工具完成，包括大量图片、文字、录像、声音、二维动画、三维动画等，适用于重点课程教学。

根据语文课件的表现内容不同，分为记述型、说教型、情议型。

记述型语文课件适用于带情节的故事、历史、事件，表现手段多选用照片、文字、录像等再现情节，尽量少用动画，以体现出真实感；说教型语文课件适用于描述原理、成因等抽象内容，多用动画、文字，以描述其组成、机制；情议型语文课件适用于散文、议论文，多使用图片作底图，突出运用文字效果，以达到引人思考的目的。

在语文课件制作前应根据自己的实际需要及能力，确定语文课件的难度及类型，以选择合适的表现形式。

点评颁奖，总结延伸
颁发“最佳创意奖”“最佳发言奖”“ 最佳小听众”“最棒小评委”等奖项。按“ 讲清楚”“认真倾听”“记住主要信息”“ 手工作品有创意”等要求颁发奖状。
小结：介绍手工作品时,按顺序介绍清 楚很重要；认真听是记清楚的关键。
课后作业
大家课后可以学着做一做手工品， 看谁做得最有创意。口语交际：做手工 Nhomakorabea工
品
手
展
作
制作不倒翁
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认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最 后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。 这样，一个可爱的不倒翁就制成了。
首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说 清楚名称、材料、工具；倾听的时候,要 记住主要内容,遇到不明白的地方,还要 多问为什么。
抽取幸运小组上台介绍手工作品 温馨提示：
1.幸运小组的同学要按顺序说清楚手工 制作的过程。
2.小评委一边听一边记住他们介绍的主 要信息，没有听懂的地方，或者觉得幸运小组 的同学没有说明白的地方可以提出疑问。
不管是幸运小组的同学介绍制作手 工作品的过程，还是认真倾听、提出疑 问的小评委们的点评，都要做到——按 顺序讲清楚、记重点、问明白。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？

小学语文课件制作脚本图文范例张卫纯课文说明：《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。

这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。

教学目标：1、学会本课10个生字，认识5个生字。

2、能正确读、写要求学会的词语。

3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。

4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。

教学重点：学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。

教学难点：理解老牛的话。

课件流程图：课题骆驼和羊界面主题情景引入NO.1媒体教学内容（关键词）制作说明界面1媒体表现区2按钮设置区图像骆驼和羊站在林中路旁静态图片文本课题：骆驼和羊执教者姓名制作者姓名注意课题的醒目程度声音优美、活泼的音乐课题骆驼和羊界面主题理解归纳NO.2媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区图像骆驼和和羊来到一个围墙旁静态图片文本骆驼一抬头就吃到了树叶点击“句1”出现动画1骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现文本羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

点击“句2”出现动画2羊吃树叶的画面点击鼠标出现声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题自读自悟NO.3媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区图像骆驼和羊来到一个园门前静态图片文本羊大模大样地走进门去吃园子里的草点击“句1”出现动画1羊进园门的画面点击鼠标出现文本骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。

点击“句2”出现动画2骆驼进园门的画面点击鼠标出声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题析情明理NO.4媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现 2按钮设置区图像老牛教育它们的画面静态图片动画老牛说话的画面点击鼠标出现文本课文最后老牛说的一段话点击鼠标出现课题骆驼和羊界面主题全文欣赏NO.5媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区视频全文欣赏点击鼠标出现课题骆驼和羊界面主题课外资料NO.6媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2按钮设置区文本羊的外形特点生活习性等资料点击“羊”出现文本骆驼的外形特点生活习性等资料点击“骆驼”出现声音童声朗读上述资料，并伴有优美的轻音乐。

它是用蛋壳、瓶盖、蜡烛、画笔和沙子做成 的。
先、再、然后、接着、最后
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，
第二步要做什么。 4.再说说制作中应该注意的事项。 5.自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
1、我做的是一个简单的望远镜。它需要的材料有：两个 一次性口杯，一张蜡光纸，透明胶和一根毛线。我是这样 做的：首先我用透明胶把两个口杯粘在一起，再用蜡光纸 把两个口杯包起来，然后用透明胶代替两个镜片，最后用 毛线拴起来，就可以挂在脖子上了。这样我的望远镜就做 好了，你们喜欢吗？ 2、我做的是贺卡，它需要的材料有：彩笔、剪刀、颜料、 固体胶和卡纸。我是这样做的：首先取出一张卡纸，折叠 一下(加动作)，这样贺卡的主体部分就做好了，贺卡的封 面最好比底部略窄一些(指着贺卡)，再用其他颜色的卡纸
交际内容 展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制
作过程。
1、我的小制作的名字叫“龟兔赛跑”，我是 用奶奶针线篮里多余的花布、小珠子、纽扣、 绒线等做成的。你们看，做得怎么样？
2、你们看，这是我的小坦克。我是用卡纸、 彩笔、双面胶做成的。妈妈说我做得很棒！
3、我的小制作是花篮，它是用爸爸喝啤酒剩 下的易拉罐做成的。为了做它，我的一剪好的装饰物贴在贺卡的 封面上，接着又在贺卡的内页上画一些小花装饰一下，最 后写上祝福语，这样我的贺卡就做好了。 3、我做的是冲锋枪，它需要的材料有：卡纸、剪刀、透 明胶。我是这样做的：首先剪下一张长方形的卡纸，把它 卷起来，用透明胶把它粘起来，当作冲锋枪的枪管。再剪 下两个一模一样的小长方形卡纸，分别卷成两个圆筒，用 胶把圆筒固定好，然后把两个圆筒分别粘在枪管的一前一 后，前面的一个叫弹匣，后面的一个叫枪托。这样我的冲 锋枪就做好了。它是我们男孩子喜欢的玩具。我介绍完了， 谢谢大家！