三年级语文春蚕
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春蚕作文300字精选春蚕作文300字10篇春蚕作文300字篇1几个星期前,妈妈给我带来几条蚕宝宝,在我的精心照顾下,它们越大越长、吐丝结茧、变成了飞蛾,度过了短暂一生。
了解了春蚕的一生,发现有许多令我感动的地方。
蚕的一生是奉献的一生,它比不上蝴蝶的美丽;比不上蜜蜂的勤劳;比不上小狗的忠诚。
但它却有一种无私奉献的精神。
它对人的索取仅仅是几片桑叶,但它却用生命为代价为人们吐出了珍贵的丝。
春蚕以它感恩的心回报社会,感谢人类给予了它良好的生存环境。
蚕的一生是短暂的一生,虽然它从幼虫到变成飞蛾仅有短短几十天的时间,但它的一生却在平凡中体现了精彩。
春蚕朴实无华,默默无闻,但它却一步一个脚印,用平凡的劳动体现了它的价值。
“春蚕到死丝方尽”如果说春蚕的死算不上伟大,却值得我们尊重。
生活中,许多人也有春蚕的精神,人们常把老师比作春蚕,作为老师她们默默无闻却不求回报,她们一生是奉献的一生。
我们的母亲更像一个春蚕,她们为了家庭,为了孩子可以倾其所有地拿出了她的一切,她们一生是的勤劳的一生。
我喜欢春蚕,因为它的精神让我感动。
春蚕作文300字篇2春天来了,田野里的花开放了。
我的小蚕不知什么时候从蚕茧里钻出来了。
我真高兴。
日子一天天过去了,蚕一天天长大了,蜕了几次皮。
最后一次蜕皮,我终于看到了:晚上,睡在我枕旁小盒子里的蚕开始蜕皮了。
它先把身子紧缩,接着尾部一挺,一对金黄色的小脚首先从肚子下面出来了,这样一直到尾部,又不动了,大概是在休息吧。
一会儿,它又用嘴咬住皮,尾巴一缩,皮又蜕去一点――也不知过了多长时间,它的皮终于蜕完了。
又过了一天,蚕开始做它美丽的丝房来。
看,它的头抬得多高啊!在盒子的一个角落选好地方,先吐出的丝粘住纸,然后不停地移动自己的头,不停辛劳地日夜工作,终于织成了丝房。
十几天后,蚕变成蛾。
它咬破丝房钻出来。
雄蛾与雌蛾交尾,雌蛾在纸上留下密密麻麻的卵,就草草地结束了自己的生命。
蚕――它要求人的仅仅是几片桑叶,贡献给人的确是精美的蚕丝。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
《春蚕》是一本关于春天和蚕的书。
我喜欢这本书,因为它告诉了我关于春天和蚕的一些知识。
在这本书里,我学到了许多有关春天的知识。
我知道了春天是一个让所有生物都焕发生机的季节,花儿开了,树叶绿了,小动物们也开始忙碌起来。
春天是个美丽而又充满活力的季节,我很喜欢春天。
书里还介绍了蚕的故事。
蚕是一种很重要的昆虫,它们可以吃桑叶,然后把桑叶变成丝绸。
丝绸是一种非常珍贵的材料,它广泛用于制作衣服和其他物品。
通过这本书,我了解到了蚕的生活习性和它们的重要作用。
在书中,作者通过生动的语言描绘了春天和蚕的形象,使我感觉好像置身其中一样。
我看到了蚕吃桑叶的样子,也看到了花儿盛开的场景。
这让我更加喜欢春天和蚕。
通过《春蚕》,我也学到了一些关于保护环境的知识。
书中提到,在春天里我们应该好好保护环境,让大自然的一切都能得到充分的休息和恢复。
我明白了环境保护对于我们生活的重要性,我们需要爱护大自然,才能让春天一直美丽下去。
我很喜欢《春蚕》这本书。
它让我更加了解了春天和蚕,也让我明白了环境保护的重要性。
我会努力爱护环境,像蚕一样努力生活,让春天永远美丽下去。
三年级下册语文观察蚕宝宝的作文全文共9篇示例,供读者参考三年级下册语文观察蚕宝宝的作文篇1前些天,爸爸给我买了几只蚕宝宝。
我高兴得手舞足蹈,连忙找来一个小盒子,在底下铺了几片桑叶,再把蚕宝宝放进去。
蚕宝宝见到有食物,立刻狼吞虎咽地吃了起来。
我仔细地看了看,发现蚕宝宝吃桑叶其实是有规律的:它总是从叶沿开始吃起,从左往右一圈一圈地吃。
蚕宝宝的身体两侧由于许多小黑点,脸部还有点皱,还有八只脚,在接近尾部的地方有一根类似小刺的东西。
过了几天,蚕宝宝开始不吃东西,身体也发亮了,爸爸告诉我,蚕宝宝要吐丝了!蚕宝宝先找到了一个角落,然后吐出第一根丝、第二根、第三根……再将自己包在里面。
当它做好了一个茧的时候,偶尔也可以隐隐约约地看见它在里面动来动去。
事实上,它依然在里面不断地吐丝。
我真的迫不及待地想看到它破壳而出的样子。
蚕,是伟大的,它为人们献出了一生的心血三年级下册语文观察蚕宝宝的作文篇2我家有六只白白胖胖的蚕宝宝,它们是我爸爸送我的奖品。
其中,我最喜欢的那只又小又白的小蚕宝,它长着一节又一节的身子,软棉棉的,小巧的脑袋上嵌着一双小黑洞似的眼睛。
有一次,我同学来我家玩,我顺便叫他一起陪着这些小蚕,他很乐意。
我建议我们为蚕宝宝举行一场运动会,他很快答应了。
我们准备好第一关后,就让它们开始在道路上爬行了。
只见他们爬着爬着就开始往回爬,往左右爬。
我经过一番仔细观察后才明白:蚕是不分反和正的方向的,也就不知进退啰。
又有一次,我为它们准备了两片叶子,这些白白胖胖的蚕看起来很饿了。
一只蚕先用嘴巴上的嘴唇夹在叶子上,再用牙齿顺着边缘咬下来,很有顺序。
可我没想到,蚕的胃量很大,不到三个钟头,一片叶子就被它们消灭了。
我本以为它们应该已经吃饱了,可是,它们一会儿又开始摆头摆尾,示意自己还很饿。
我问妈妈为什么蚕一次要吃这么多,妈妈说:“蚕应该是为自己以后准备吧!蚕把东西吃进去,就会变成丝,吃多点食物,把丝吐长,才好把自己包住。
”这时,我才恍然大悟。
三年级下语文教材解读-7春蚕人教版【教材分析】《春蚕》是一篇回忆性的记叙文。
作者叙述了解放前他家养蚕的情况,着重描写了母亲养蚕的辛苦。
其中三次写到亲眼“看见”,犹如三个特写镜头,有力地烘托了母亲辛勤劳动、无私奉献的精神,真实感人,耐人寻味。
第一次“看见”:“每天深夜,母亲总要起来添桑叶。
我一觉醒来,常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。
闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
”作者睡完一觉醒来,“常常看见”母亲添桑叶喂蚕的情形,说明母亲每天都要劳动到深夜。
“皱纹”刻印着母亲的辛苦,“慈祥”表明了母亲对儿女的爱意。
夜深人静,为了我们姐弟俩的学费,母亲还在辛苦地劳作着,灯光映照,母亲对儿女的慈爱更显得无比神圣、伟大,也给“我”留下了难以忘怀的印象。
第二次“看见”:“母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来,姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。
我用簸箕接蚕沙的时候,总看见母亲的额角上渗着汗。
”“大捧大捧”说明蚕沙特别多,“总看见母亲的额角上渗着汗,”进一步说明母亲养蚕的忙碌、辛苦,在每一只蚕的身上都融入了母亲的心血和汗水。
第三次“看见”:“我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
”为了筹措子女的学费,母亲起早摸黑,含辛茹苦,过于繁重的劳动使她越来越衰老了。
文章的结尾描写作者眼中的母亲早衰的容颜,不仅使母亲春蚕般的伟大奉献精神得到具体真实的再现,而且流露了作者对母亲的无限感激与思念之情。
●学习目标第一牢记本课生字第二熟读课文,有感情的朗读课文第三掌握本文的中心思想,感受母亲的深情。
●相关知识《春蚕》(五年制第六册)是著名作家巴金回忆母亲养蚕的一篇文章。
作者用饱含深情的笔触记叙了母亲为供儿女读书而辛苦养蚕的往事,表达了作者对母亲的无限爱意和怀念之情。
文章的主要内容是母亲养蚕,然而为何题目用《春蚕》,而不用与内容正好相符的《养蚕》或《母亲》呢?笔者认为:题目《春蚕》蕴含了作者的特殊用意,恰恰是文章的点睛之笔。
春蚕,唐代诗人李商隐有诗曰:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
小学三年级语文第六册《春蚕》教案
小学三年级语文第六册《春蚕》教案
教学目的:
1、通过理解课文,了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦,从中受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。
2、学习联系上下文体会词句的意思,抓住重点词句,深入理解课文内容。
1、学习本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。
课时:
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课。
二、初读课文,了解课文内容。
三、学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
3、理解词义。
四、巩固练习。
1、读生字,指导易错的生字书写。
2、读课文,练习按内容分段落。
第二课时
一、理解第一部分内容。
1、读第一自然段,这段讲什么?
2、为什么到养蚕的季节就想起母亲,说明什么?
二、理解第二部分内容。
1、小组读读每个自然段,想想蚕的生长过程,母亲是怎么辛劳?
2、体会最后一个自然段的'意思。
3、这句话表现了作者的什么?
三、巩固练习。
1、按照蚕渐渐长大的顺序填空。
极小极小的蚕—()—()—()—蚕“上山”了。
2、画出表现母亲养蚕辛苦的句子。
四、总结全文。
五、教学心得:。
小学三年级语文春蚕教案:了解春蚕的生命周期春蚕,是指在春季孵化的桑蚕,也是产丝的桑蚕的一种。
它们是直接或间接地利用桑叶为食,经过饲养和培育,完成幼虫、蛹、成虫三个发育阶段的生命过程。
在中国的南部地区,人们将桑叶养蚕作为一种传统文化,被誉为“中国茧”。
一、教学目标1.认识春蚕,了解春蚕在世界上的分布以及我们国家实行的养蚕制度。
2.关注春蚕的生命周期,明确春蚕在生命周期中不同阶段的特点和主要生命表现。
3.善于观察,锻炼学习者的动手能力和科学素养,掌握制茧技艺。
4.激发学习者热爱自然、爱护生态环境的情感,提高学习者的科学探究能力和创新精神。
二、教学重点与难点1.春蚕生命周期的了解和认知,以及春蚕各个阶段的不同特点和生命表现。
2.制茧工艺的掌握:学生通过亲手实践制茧技艺,锻炼动手能力和思维能力,培养想象力和创新意识。
三、教学内容【授课内容一】春蚕的介绍1.富含蛋白质和胶原蛋白的春蚕。
2.春蚕是十月桑蚕的后代。
3.春蚕必须靠人工饲养,才能获得最佳的丝质。
4.为什么不能杂交: 当春天到来并且空气中的湿度及生命活动都开始了之后,天气变得越来越温暖,人也开始生起了贪欲的心,商人开始偷偷摸摸地销售春蚕的蚕卵。
5.在春分及温暖季节,要特殊饲养和观察春蚕蛹,使之成为一只美丽的“蚕花”。
【授课内容二】春蚕的生命周期1.幼虫期:春蚕幼虫出壳后,吃足了桑叶,就会进行蜕皮,换一身新衣裳。
重复这个过程,直到第四次换皮后,幼虫会掉头吐出丝线,编织茧子做自己的小屋子。
2.蛹期:幼虫蜕皮之后,就会变成蛹。
在蛹的内部,开始上演一幕幕神奇的变形,并逐渐变成一只完全不同的春蚕。
3.成虫期:春蚕的生命阶段到了,蛹壳中的春蚕逐渐变白变纸,胸部一张一合,挤出茧口,露出那陌生而美丽的外面世界。
【授课内容三】制茧工艺1.收集桑底、采摘桑叶。
2.用笈子装好桑叶放到蚕箱子里。
3.挑选春蚕,将它放入蚕箱。
4.观察蚕它们的进食、蜕皮情况,及时清理蚕箱。
5.等到春蚕长成蛹再进行下一步操作,蚕蛹上当地百姓又称其为生丝、则是为了吸收营养平衡成为蚕花,维持体力以生产更好的生丝。
春蚕
蝴蝶,素有"飞动的花"的称号,可见它的美丽;⾦鱼,素有"⽔中之花"的美名,也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的⾦鱼,却爱朴实⽆华的春蚕。
春蚕,既没有华丽的⾐衫,也没有动⼈的名字,但它的精神却是⾼尚的。
它要求的,仅仅是⼏⽚桑叶,却默默⽆闻地为⼈类吐出宝贵的丝,⼀直吐到⽣命的最后⼀刻。
我家邻居养了些蚕。
有⼀次,我⽬睹了蚕⼉吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次⽪之后,便开始了那不平凡的⼯作--吐丝。
春蚕⽤吐出的⼜细⼜软的丝,把⾃⼰裹了⼀层⼜⼀层,结成椭圆形的茧后,它仍在⾥⾯吐呀,吐呀…..直到最后。
啊!春蚕,你就是这样结束了你短短的⼀⽣!真是"春蚕到死丝⽅尽"啊!
想到蚕⼉不知疲倦地吐丝的景象,我不禁叹道:"春蚕,你为了造福⼈类,宁愿牺牲⾃⼰,这是多么⾼尚的精神啊!"爸爸深情地说:"是啊,⼈也应该这样,应该做⼀个为⼈民鞠躬尽瘁,死⽽后已的⼈。
"
蚕⼉死了,但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊,春蚕,你永远活在我⼼⾥!
1、解释词语
朴实⽆华:
默默⽆闻:
2、"我"为什么"既不爱美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的⾦鱼,却爱朴实⽆华的春蚕"?(结合短⽂有关内容回答
3、短⽂是怎么样写蚕"朴实⽆华"的?
4、"我"既然爱蚕的"朴实⽆华",为什么⼜说蚕吐丝是"不平凡"的⼯作?。
三年级语文阅读理解春蚕春蚕,是春天里最勤劳的生灵之一。
它们在温暖的阳光下,默默无闻地吐丝,织就了一层层细密的茧。
春蚕的一生,是短暂而美丽的,它们用生命诠释了奉献与牺牲。
在春天的田野里,蚕宝宝们从小小的卵孵化出来,它们贪婪地吃着桑叶,身体一天天长大。
蚕宝宝们不分昼夜地进食,因为它们知道,只有不断地积累,才能为将来的蜕变做准备。
它们的成长过程,就像我们学习一样,需要不断地吸收知识,才能为将来的挑战做好准备。
随着时间的推移,蚕宝宝们的身体变得透明,它们开始吐丝,一圈一圈地缠绕自己。
这个过程是艰辛的,但也是必要的。
春蚕吐丝,不仅仅是为了保护自己,更是为了孕育新的生命。
它们的茧,是新生命的摇篮,也是它们生命的终结。
春蚕的茧,是自然界中的奇迹。
它们用自己柔软的身体,创造出了坚硬的外壳。
这个外壳,保护着蚕蛹,直到它们破茧而出,变成美丽的蝴蝶。
春蚕的茧,也象征着我们的成长,我们需要在困难和挑战中,不断地磨练自己,才能变得更加坚强。
春蚕的一生,虽然短暂,但却充满了意义。
它们用自己的生命,为我们提供了温暖的蚕丝,也给我们带来了生命的启示。
春蚕告诉我们,生命的意义不在于长短,而在于我们如何度过。
我们应该像春蚕一样,珍惜每一刻,用我们的努力和奉献,去创造美好的未来。
春蚕的故事,是春天的赞歌,也是生命的颂歌。
它们在春天的田野里,用生命编织着希望和梦想。
我们应该学习春蚕的精神,无论遇到什么困难,都要坚持不懈,勇往直前,用我们的努力,去创造属于自己的春天。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
《春蚕》这篇文章主要讲的是春天来临了,田里的庄稼也开始生长,蚕却还在休眠状态中。
农夫们为此感到十分着急,他们想要尽快让蚕开始吃树叶,以便在夏天能够收获丝绸。
可是蚕还是没有动静,这让农夫们非常担心。
读完这篇文章,我深深地感受到了春天的到来是一个很重要的时刻。
这个季节有许多重要的事情要做,特别是在农村,要及时关注田里的主要作物,比如这篇文章提到的蚕。
如果错过了这个最好的时机,可能会失去很多机会,而且还会影响到整个农业生产的发展。
在这篇文章中,作者通常将春天比作生命中的一个重要时刻。
在春季,自然界万物复苏,大地开始生长,生活也变得繁忙起来。
就像农夫们一样,每个人都要提高警惕,关注身边的变化,尽可能去抓住每一个重要的机会。
只有这样生活才能更加充实和有意义。
总的来说,读完《春蚕》这篇文章,我学到了很多重要的生活道理。
我学会了如何关注身边的变化,如何掌握每个重要的机会。
我相信,只要我用心去学习和努力,我的生活一定会更加美好和快乐。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)_300字《春蚕》是我在三年级时读的一本小说,这本书讲述了一个关于真诚友谊的故事,给我留下了深刻的印象。
这本小说的主人公是一个叫冯文的小男孩,他和他的好朋友王京在同一个班级,他们两个非常要好,总是一起玩耍。
有一天,王京到冯文家玩,发现冯文家养了一只蚕宝宝。
他们两个人非常喜欢这只蚕宝宝,决定一起照顾它。
他们每天早上都给蚕宝宝端来新鲜的桑叶,每天晚上都把蚕宝宝放在自己的手心里,轻轻地摇晃它,为它讲故事。
蚕宝宝在他们的呵护下茁壮成长,它的丝越拉越多,越来越长。
可是,一天,蚕宝宝突然生病了,它不再吃东西,也不再动了。
冯文和王京非常着急,他们把蚕宝宝换在各种各样的叶子上,但是它还是一动也不动。
他们急忙去找老师,老师告诉他们蚕宝宝是要蜕皮的,需要静养一段时间。
蚕宝宝病好后,冯文和王京给它找到了一片最好的桑叶,它吃得非常开心。
蚕宝宝终于开始吐丝,它说:“丝绸能给人们带来温暖和美丽,我一定要尽我最大的努力,做出最美丽的丝绸。
”时间过得很快,小蚕宝宝长大成蚕,又经历了一个漫长的蜕皮过程,最后变成了一个美丽的蚕茧。
冯文和王京兴奋得跳起来,他们的辛勤付出得到了回报。
就在蚕茧要变成蝶的时候,冯文和王京面临了一个困难。
他们发现蚕茧上有一只大蜘蛛,它想把蚕茧偷走。
冯文和王京吓坏了,他们怕蜘蛛会把蚕茧偷走。
他们不知道该怎么办,最终决定少放蚕宝宝几只,并用手指夹住脆弱的丝线,阻止蜘蛛的行动。
经过几天的守护,蚕茧终于变成了一只美丽的蝴蝶。
冯文和王京欢呼雀跃,他们的付出得到了回报。
蝴蝶飞翔在花丛中,给他们带来了幸福和快乐。
通过读《春蚕》,我明白了真正的友谊是什么。
冯文和王京对蚕宝宝的照顾和守护,表达了他们之间真挚的友谊。
他们不仅互相帮助,还用自己的力量保护了蚕宝宝,最终使它成长为美丽的蝴蝶。
他们的友谊是真诚的,无私的,是一种无法用金钱衡量的宝贵财富。
通过阅读《春蚕》,我还学到了坚持和付出的重要性。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
《春蚕》是一本非常好看的书,讲述了一个春蚕的故事。
读完这本书,我有了很多感悟。
书中讲述了一个小蚕从幼虫到成长的过程。
小蚕出生在一个美丽的桑树上,它的身体长得又长又细,被一层薄薄的皮肤包裹着,看起来像是穿着一件华丽的红袍子。
小蚕从小就很努力,它每天吃桑叶,长大成长,它让我明白了只有不断努力才能成长。
小蚕成长过程中也遇到了很多困难,有一次大风将树叶吹散,它们只好用尽全力寻找食物。
还有一次,它们又被一只可怕的鸟吓飞了,幸好它们团结在一起,最终成功躲过了危险。
这让我明白了只有团结才能克服困难。
在书的小蚕们终于长大了,它们身上长满了漂亮的白色丝绸。
它们一天天地吐丝,最终变成了一个个漂亮的蚕蛹。
在这个过程中,小蚕们付出了很多努力和汗水,但却换来了美丽的丝绸。
这让我明白了只要努力,就一定会有收获。
通过这本书,我明白了一个道理:只有不断努力,团结一致,才能取得成功。
不管遇到什么困难都不能放弃,要坚持到底。
就像小蚕一样,它们不只是一种昆虫,而是经历了很多困难,最终成功变成了美丽的丝绸。
这给了我很大的启示和鼓舞。
读完这本书,我对春蚕有了更深的了解,也对它们的成长过程有了更大的敬佩。
我也明白了努力和团结的重要性。
只要我们不断努力,克服困难,就一定能够取得成功。
通过《春蚕》这本书的阅读,我学到了很多的东西。
我要像小蚕一样勤奋努力,不怕困难,坚持不懈地追求自己的梦想。
我也要和同学们一起团结合作,共同努力,创造更美好的未来。
我相信只要我努力,就一定能够取得成功!。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)《春蚕》是一本关于生活态度和人生哲理的小说。
这本小说通过讲述春蚕的成长过程,展现出一个普通而伟大的生命。
我从中学到了很多。
故事发生在一个小村庄里。
主人公小春蚕在蛹里经历了漫长的等待才终于破茧而出。
小春蚕出生的那天恰逢妈妈家中生病,而爸爸还有另一处合作社需要经营。
小春蚕的爷爷只能照顾他。
爷爷很操心:一方面他要照料生病的妈妈,另一方面他又需要去合作社干活。
尽管如此,爷爷还是非常辛苦地照顾着小春蚕。
小春蚕在这样的环境下长大,他学会了倒蛹、吐丝、结茧等绝活。
小春蚕的努力并没有白费,他的茧受到了村里人的赞扬。
可是,他的爷爷却出现了一些问题。
爷爷得了个非常严重的病,需要动手术。
可是,爷爷家里没有足够的钱。
于是,小春蚕用自己的茧换取了手术费。
手术非常成功,爷爷的病也彻底好了。
《春蚕》这本书让我深受触动。
小春蚕的坚持和勇气令人钦佩。
虽然小春蚕生活中遇到了很多困难,但是他没有退缩,一直坚持着前进。
他用自己的实际行动,向世人证明了自己是一个勇敢的人。
我认为,小春蚕身上有一种坚韧不拔的品质。
他生活在一个贫穷的家庭里,但是他没有向困难低头,而是为了爷爷的手术而去换钱。
这种不怕困难和试错的精神是值得我们学习的。
我们不能因为遇到困难就轻易放弃,而是要努力寻找解决问题的方法,勇敢地面对困难,做到最好。
这本书还给我一个很有趣的思考。
小春蚕的行动是为了帮助爷爷,但是他没有告诉任何人。
这就引发了我的思考:做好事是应该公开的,还是应该低调行事呢?我觉得这个问题没有定论,每个人的想法可能都不同。
无论是公开还是低调行事,最重要的是发自内心的善意。
只要我们内心真诚地希望帮助别人,那么我们的行动就是有意义的。
通过阅读《春蚕》,我明白了一个道理:生活中的困难和挫折是难以避免的,但是只要我们坚持努力,就一定能够战胜困难。
无论是小春蚕还是他的爷爷,他们都是通过自己的努力和坚持才能够走出困境的。
这给了我很大的鼓舞和启发。
春蚕三年级_二年级语文教案教学设计示例7、春蚕教学目标1、学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。
2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
3、培养学生遣词造句的能力;培养学生的朗读能力。
4、通过本课的学习,使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。
重点、难点理解母亲说的那两句话的含义,从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。
母亲对子女的爱表现在什么地方。
课时安排: 2课时第一课时教学目标1、学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。
2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
教学过程一、启发谈话,导入新课师:母亲是平凡的、伟大的,母爱是神圣的、无私的。
课文《春蚕》为我们讲述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。
让我们一起学习这篇课文,共同体会这位母亲养蚕的艰辛,感受这位母亲对子女深深的情、浓浓的爱。
板书课题:《春蚕》师:谁见过蚕,谁能给大家介绍一下家蚕。
二、整体感知出示思考题:(.课件)1、自读课文,读准字音。
2、划出生词,利用查字典、联系上下文理解新词的意思。
3、课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?读文后,你都初步知道了什么?4、哪些地方自己弄不懂,提出来。
三、检查自学1、出示生词投影片,指名读。
(.课件)强调“桑”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。
2、出示生词(.课件),指读,说说词意。
(学生不懂的,老师作补充介绍)蚕种:带有蚕卵的纸叫蚕纸,也叫蚕丝种。
榆钱:榆树的果实,形状圆而小,像小铜钱。
匾:用竹篾编成的器具。
烛台:插蜡烛的器具。
蚕沙:家蚕的屎,黑色颗粒,可入药。
上山:本课指蚕眠四次后,在吐丝的时候,需要依附在一些交叉的细棒或麦秆上,开始吐丝结茧。
上述这些词语,讲课中教师可联系实际,通过图片、实物让学生理解。
3、指名分节读课文。
目的:纠正字音、读通句子。
4、口头填空:(出示.课件)(1)蚕的生长顺序是:极小极小的蚕→()→()→()→蚕“上山”了。
(2)带有蚕卵的纸叫_____,也叫______。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
《春蚕》这本书是郭沫若先生所著的一部关于农民工的现实主义小说。
通过阅读这本书,我深深地感受到了农民工的辛苦和不公平待遇。
小说的主人公是一个叫春蚕的农民工女孩,她生活在一个大城市里的工厂里,每天都要忍受着枯燥的工作和低廉的工资。
她每天早上五点就起床,然后跟隔壁的几十个工人一起挤进一辆破旧的卡车,来到工厂。
工厂的工作环境很恶劣,她们要在高温下进行连续十个小时的工作,工资却只有很少的一点。
尽管春蚕和其他农民工们每天付出了辛勤的努力,但是他们的生活依然十分艰辛。
他们住在狭小拥挤的宿舍里,每天吃着简单的食物,没有任何娱乐休闲的机会。
他们整天只能为了生活而拼命工作,却没有机会提高自己的技能和知识。
读完这本书后,我深感农民工们的不易。
他们就像春蚕一样,默默地为了自己与家人的生活而努力着。
他们付出了很多,却只能换来微薄的报酬和很少的福利。
这让我深感社会对农民工的不公平对待。
我觉得,我们应该关注和关爱农民工。
他们是对社会做出了巨大贡献的人群,他们的努力和勇敢值得我们的尊重。
我们也应该呼吁政府和企业提供更好的待遇和保障,让农民工们能够过上更好的生活。
通过读这本书,我明白了一个道理:每个人都应该平等地受到尊重和关爱。
不论是农民工还是其他行业的人,都应该有机会接受教育,提高自己的技能和知识。
只有这样,我们的社会才能变得更加美好。
我希望农民工们能够早日过上幸福美满的生活。
我们每个人也应该以他们为榜样,勤奋学习,为自己和社会做出贡献。
只有这样,我们的社会才能变得更加繁荣和进步。
小学三年级语文《春蚕》教案小学三年级语文《春蚕》教案教学目标1.学会本课14个生字,认识4个生字,能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”,体会重点词句的意思;2.有感情地朗读课文;3.理解课文内容,了解养蚕的过程,体会母亲养蚕的辛劳,从中受到热爱劳动和孝敬父母的教育;4.学习品词析句的方法,学会抓重点词句理解课文。
重点、难点理解母亲说的那两句话的含义,从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。
课时安排:教学过程:第一课时教学目标1.学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。
2.了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
教学步骤一、导入师:母亲是平凡的、伟大的,母爱是神圣的、无私的。
课文《春蚕》为我们讲述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。
让我们一起学习这篇课文,共同体会这位母亲养蚕的艰辛,感受这位母亲对子女深深的情、浓浓的爱。
板书课题:《春蚕》师:谁见过蚕,谁能给大家介绍一下家蚕。
二、整体感知出示思考题:1.自读课文,读准字音。
2.画出生词,利用查字典、联系上下文理解新词的意思。
3.课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?读文后,你都初步知道了什么?4.哪些地方自己弄不懂,提出来。
三、检查自学1.出示生词投影片,指名读。
强调“桑”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。
2.出示生词,指读,说说词意。
(学生不懂的,老师作补充介绍)蚕种:带有蚕卵的纸叫蚕纸,也叫蚕丝种。
榆钱:榆树的果实,形状圆而小,像小铜钱。
匾:用竹篾编成的器具。
烛台:插蜡烛的器具。
蚕沙:家蚕的屎,黑色颗粒,可入药。
上山:本课指蚕眠四次后,在吐丝的时候,需要依附在一些交叉的细棒或麦秆上,开始吐丝结茧。
上述这些词语,讲课中教师可联系实际,通过图片、实物让学生理解。
3.指名分节读课文。
目的:纠正字音、读通句子。
4.口头填空:(1)蚕的生长顺序是:极小极小的蚕→()→()→()→蚕“上山”了。
(2)带有蚕卵的纸叫_____,也叫______。
春蚕
教学目标:
1、引导学生理解课文内容,体会母亲养蚕的辛苦,学习母亲无私奉献的美
2、帮助学生理清课文的叙述顺序,抓住重点词语句子,联系上下文体会意思,交流感受。
3、指导学生掌握本课的生字新词,会认指定的字。
4、指导学生有感情地朗读课文,完成课后“思考练习”。
教学重点:了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
教学准备:(1)课文朗读录音。
(2)搜集有关蚕的资料。
教学方法:朗读法自学法讲读法
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、导课。
我们是农村的孩子,应该见过蚕了吧,你了解蚕的生长过程吗?你自己养过蚕吗?见别人养过蚕吗?养蚕容易吗?今天我们要学习老一代文学家巴金写的《春蚕》,从中不仅能知道蚕的生长过程,更能体会母亲养蚕的辛苦,体会到母亲对孩子那种无私的爱。
二、初读课文,了解大意,解决字词。
1、生自读课文,要求边读边画出本课的生字新词。
努力读通课
文。
2、同桌互读,正音。
3、出示本课的生字新词,让学生认读,再次正音。
4、生再次自由读课文,注意读准字音,同时画出不理解的词,读后注意联系上下文以及字典解决。
5、指名分段读,思考本文讲的主要内容是什么。
6、集体交流:(1)本课中词语的意思。
(2)课文的主要内容。
三、再读课,质疑问难。
边读边画边批,画出你不理解的地方,写出你的问题,你的理解。
小组交流自己的问题,合作解决。
集体交流,并把有价值的问题让学生写到黑板上,以便下节有重点地去学习。
四、作业。
1、试有感情地朗读课文。
2、正确规范地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的字。
第二课时
一、读课文,理清线索。
1、读课文,填写下表。
蚕的生长过程母亲干什么,怎么做
蚕卵
极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝
半寸来长换大匾喂整片桑叶
越来越大分匾打扫蚕室深夜添桑叶
快“上山”了一夜两次添桑叶清理蚕沙
“上山”了捉蚕“上山”摘茧子
2、巡回指导
3、填好后同桌先交流。
4、指名上黑板上填,集体交流。
二、重点词句,体会母亲的辛苦。
1、自读课文,画出表现母亲辛苦的词句,联系上下文体会词句的意思,在旁边写出你的理解。
2、读后小组交流。
3、集体交流。
特别强调如下的词“照例”“每到这时候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“总要”“常常看见”“总看见”。
三、导有感情地朗读课文。
1、师范读,初步领悟。
2、生自由练读,选择你最受感动的地方,试有感情地读下来。
3、读后评议,再读。
4、各小组内比赛读,选出读得特别好的进行全班比赛。
四、作业。
1、有感情地朗读全文。
2、了解母亲为自己做了些什么,自己应该怎么做去回报母亲,把它写到日记上。
板书设计:
春蚕
蚕的生长过程母亲干什么,怎么做
蚕卵
极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝半寸来长换大匾喂整片桑叶
越来越大分匾打扫蚕室深夜添桑叶
快“上山”了一夜两次添桑叶清理蚕沙“上山”了捉蚕“上山”摘茧子
辛苦无私奉献。