租船方案-1

人教版四年级数学下册第一单元解决问题---租船问题
一、数学书第10页例5
小船：24÷4=6（元/人）
大船：30÷6=5（元/人）（租大船更便宜些，尽量多租大船）
32÷6=5（条）……2(人)
方案一：租5条大船，剩下2人还要租1条小船，会有2个空位
30×5＋24×1=174（元）
方案二：租4条大船，2条小船，正好坐满，没有空位。

30×4+24×2=168（元）
174＞168
答：租4条大船和2条小船最省钱。

二、练一练：
1.阳明小学四年级300名师生去参观博物馆。

大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。

怎样租车最省钱？
2.学校做66套表演服装，要按整卷买布。

大卷布，每卷400元，可以做8套表演服装；小卷布，每卷300元，可以做5套表演服装。

怎样买布最省钱？
3.2位老师带30名学生去森林公园游玩。

票价如下表，想一想怎么买票最合算，至少要花多少钱？
4.2名老师带55名学生去公园租船游玩1小时，怎样租船最省钱？。

三年级科学上册租房租船方案问题(1)
一、问题描述
在三年级科学上册中，有一个关于租房租船的方案问题需要解决。

这个问题涉及到在一次郊游活动中，学生需要租房和租船，但
是预算有限，需要找到合适的方案。

该问题包括以下几个方面：
1. 预算限制：租房和租船的费用各有上限。

2. 人数限制：学生人数的限制，需要确保每个学生都有床位和
船位。

3. 时间限制：租房和租船的时间需要与郊游活动的时间相符合。

二、解决方案
为了解决这个问题，可以采取以下步骤：
1. 制定预算：根据预算限制，确定租房和租船的费用上限。

可
以与学校商议，看是否能够获得优惠或特殊价格。

2. 考虑人数：统计学生人数，并确保租房和租船的场所能够容纳所有学生，并提供足够的床位和船位。

可以联系租房和租船的机构，询问能否满足人数需求。

3. 比较方案：针对租房和租船的时间要求，比较不同的方案，并选择最符合郊游活动时间的方案。

可以咨询其他学校或相关机构的经验，获取更多信息和建议。

三、结论
通过制定预算、考虑人数和比较方案，可以解决三年级科学上册租房租船方案问题。

这将保证学生在郊游活动中能够获得安全、舒适和合适的住宿和交通工具，提升他们的郊游体验和学习效果。

租车租船问题1、我们一共有32人，租船游玩，小船24元，大船30元，小船限乘4人，大船限乘6人，怎样租船最省钱？2、四（5）班有42名同学准备去划船，请设计租船方案，并算出租船的价钱？2、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金30元，小船限乘5人，租金26元，请你设计最便宜的租船方案3、有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。

4、育才小学38名同学租船游玩。

大船每条15元，限乘7人，小船每条10元，限乘4人。

怎样租船省钱？5、有52名同学要坐车外出，中巴车每辆租金200元，限乘客20人。

面包车每辆租金90元，限乘客6人。

怎样租车最省钱？1、三年级共有师生150人要坐车外出，大客车租金每辆500元，限乘55人；中巴车租金每辆450元，限乘45人；保证每人一个座位。

怎样租车最省钱？2、A方案：团体10人以上（含10人）每位100元B方案：大人每位130元，小孩每位70人（1）、8位家长带2个孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？（2）、如果是4位家长带6位孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？2、西安黄城旅行社推出乾陵一日游活动，现有A、B两种优惠方案。

A方案：成人每人80元，小孩每人40元B 方案：团体5人及5人以上，每人50元（1）李老师带5名学生去游玩，选择哪种方案省钱？（2）李老师和王老师带4名学生去游玩，选择哪种方案省钱？（3）丽丽、强强及各自的父母共6人，选择哪种方案省钱？租车租船问题1、师生一共240人乘车去公园，大车每辆限乘50人，每辆车110元；小车每辆限乘20人，每辆车50元，怎样租车更省钱？2、从甲城往乙城运24吨货物，载重5吨的大卡车运一趟，运费110元；载重2吨的小卡车运一趟，运费为50元，要使运费最省，运送货物需要大、小卡车各多少辆？大客车限乘45人。

人教版四年级数学下册典型例题系列之第一单元：租船问题和方案问题专项练习（原卷版）1．周末，吴老师和19名同学一起到美丽的“西湖连江”去划船，怎样租船最省钱？需要多少钱？2．圆明园是清朝著名的皇家园林之一。

它坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，也叫圆明三园，面积五千二百余亩，一百五十余景，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称，某学校计划组织四年级师生共270人去圆明园开展实践活动。

怎样租车最省钱？最少要花多少钱？3．旅行社推出“玉华宫一日游”的两种价格方案。

少钱？（每个家庭有2个大人和1个儿童）（2）4位老师带领8位四年级的同学，选择哪种方案合算？需多少钱？4．希望小学6名教师带领204名学生去参观科技馆。

如果他们想乘车前往，根据下面的租车价目表，怎样租车最省钱？5．五一假期，某旅行社组织102名女游客来汤阴游览岳飞庙、里城等景点，当晚要入住汤阴宾馆下面是汤阴宾馆的房间价格和剩余情况：三人间（每个房间住3人）180元，还有30间；两人间（每个房间住2人）140元，还有45间。

怎样订购房间花钱最少？最少要花多少钱？6．四年级共有32名学生去公园划船，现有两种类型的游船：大船限乘6人、每条30元，小船限乘4人、每条24元。

他们怎样租船才最省钱？最少要多少钱？7．学校开展“红色足迹”革命教育，15名教师带领365名学生参观革命博物馆。

大车可以坐40人，租金800元；小车可以坐20人，租金500元，怎样租车最省钱？8．绿色假日旅行社推出“某景区一日游”的两种价格方案：9．春晖旅行社组织66名游客乘船游览。

怎样租船最省钱？10．如果有3个成人和7个儿童，怎样买票最合算？共需多少钱？11．220名师生参观科技馆，怎样租车最省钱？最少需要多少钱？12．希望小学组织四年级学生去参观航天展览，其中有8名老师和64名同学。

航天展览馆售票有两种方案：方案一，成人门票费是60元，儿童门票费是半价；方案二，如果10人以上（包含10人）可以购团票，团票每人32元，请你算算怎样购票最划算？13．怎样租车最省钱？14．四年级共有350名师生去科技馆参观。

小学数学租船问题教案二：船长如何安排租船行程？数学是一门非常重要的学科，在我们的日常生活中也有很多应用。

比如在旅游时，如果你想租一艘小船，就需要用到数学来计算租船的费用。

今天，们就来讨论一下小学数学租船问题教案二：船长如何安排租船行程？租船问题是一个非常常见的问题。

假设你和你的朋友们想一起租一艘小船出去玩，你该如何安排租船的行程呢？你需要知道租船的费用是如何计算的。

一般来讲，租船公司会按照每小时的价钱来收取费用。

如果你们想租一艘小船，需要确定出行的时间，再根据时间计算出需要支付的费用。

在确定行程的时候，你需要考虑以下几个因素：1、出发时间如果你想出游的时间是在早上7点到晚上10点之间，你需要计算出你的出发时间和返回时间。

比如，如果你们决定在早上8点出发，就要保证你们在晚上10点之前返回。

在计算行程的时候，你需要把出发时间和返回时间考虑在内，这样才能计算出需要支付的费用。

2、时间长度在确定出发时间和返回时间之后，你需要计算出租船的时间长度。

如果你们打算租船4小时，出发时间就应该是早上8点，返回时间就应该是中午12点。

在计算租船费用的时候，你需要根据时间长度来计算费用。

如果你们租船的时间长度超过了4小时，需要额外支付费用。

3、人数在确定租船的时间和出发时间之后，你还需要考虑的是人数。

如果你们打算租船一小时，需要确定有多少人一起出游。

如果你们人数较少，可以选择租小船，如果人数较多，就需要租大的船只。

在选择船只的时候，需要考虑到人数和船只的尺寸。

小结：通过上面的分析，我们可以得出一个结论：租船需要先确定出行的时间，根据时间长度和人数来确定租船的费用。

如果你想要租船出去玩，就需要提前计算好费用，根据预算选择合适的船只。

在选择船只的时候，需要考虑到人数和船只大小。

如果你们有一些特别喜欢的景点，还可以租船去看一看，这样可以更好的欣赏风景。

计算好租船的费用，合理地安排行程，就可以租船出游啦！。

船舶期租计划书1. 项目背景为了满足航运需求，我公司计划租用一艘船舶进行期租。

在此计划书中，我们将详细说明租船的背景、租赁方案、合作内容以及预计的经济效益等。

2. 租赁方案2.1 租船要求根据我们公司的航运需求，我们希望租用一艘装载能力在1000吨至2000吨之间的船舶。

该船舶应具备以下特点：耐用、可靠、适应不同水域和天气条件、配备必要的安全设备。

2.2 租船期限我们计划与船东签订一份为期两年的租船合同。

合同期满后，我们有权选择是否续租或寻找其他船舶合作伙伴。

2.3 租金支付方式租金将以每月支付的方式进行，具体金额将在合同签订前与船东协商确定。

同时，我们将在合同中约定具体的支付日期和方式。

2.4 船舶维护和保险责任在租期内，我们将负责船舶的正常维护和保养工作，包括但不限于保养机械设备、修复损坏以及维护安全设备。

同时，在租期内，我们将购买充足的保险以覆盖船舶在运输过程中可能发生的事故和损失。

3. 合作内容3.1 船舶使用权限和限制在租期内，我们将拥有船舶的合法使用权，包括但不限于船舶的航行、装载货物、卸载货物等。

然而，船东对船舶的使用和操作提出的合理限制我们将予以遵守。

3.2 商业机密和保密条款在租船合同中，我们将明确规定双方对商业机密的保护责任，并约定保密期限和违约责任等。

3.3 合作期间的协调和沟通为了确保合作顺利进行，我们将与船东建立定期的协调和沟通机制。

双方将就船舶的使用情况、维护细节和其他相关事宜进行交流和协商。

4. 预计经济效益通过租用船舶，我们预计可以达到以下经济效益：•提升运输能力：租用适当的船舶将提高我们的货物运输能力，帮助我们更好地满足客户需求。

•控制成本：与购买船舶相比，租用船舶可以减少我们的资本投入和运营成本。

•降低风险：租用船舶可以减少我们在环境变化和市场波动下的风险，使我们能够更加灵活地应对市场需求变化。

5. 结束语通过租用适当的船舶，我们相信我们能够满足客户需求并取得经济效益。

三年级数学上册租车租船方案问题(1)1.租船问题1.1.设计租船方案，最省钱的方案是什么？我们一共有32人要租船游玩，小船租金为24元，大船租金为30元。

小船限乘4人，大船限乘6人。

为了最省钱，我们可以选用小船，每艘小船可以坐4人，总共需要8艘小船，租金为8*24=192元。

1.2.四（5）班租船问题四（5）班有42名同学，每艘船限乘4人，我们可以租用11艘小船。

总共需要的租金为11*24=264元。

1.3.租船问题，选择最便宜的方案有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金为30元，小船限乘5人，租金为26元。

为了最省钱，我们可以选择租用小船，每艘小船可以坐5人，总共需要12艘小船，租金为12*26=312元。

2.租车问题2.1.有52名同学要坐车外出，中巴车每辆租金为450元，限乘45人，面包车每辆租金为90元，限乘6人。

为了最省钱，我们可以选择租用面包车，需要9辆面包车，总共需要的租金为9*90=810元。

2.2.三年级师生150人要坐车外出，大客车租金每辆500元，限乘55人；中巴车租金每辆450元，限乘45人；面包车租金每辆90元，限乘6人。

为了最省钱，我们可以选择租用中巴车，需要4辆中巴车，总共需要的租金为4*450=1800元。

2.3.育才小学38名同学租船游玩，大船每条15元，限乘7人，小船每条10元，限乘4人。

为了最省钱，我们可以选择租用小船，需要10艘小船，总共需要的租金为10*10=100元。

3.优惠方案问题3.1.旅行团240人乘车去公园，大车每辆限乘50人，每辆车租金为110元。

为了最省钱，我们可以选择租用5辆大车，每辆车租金为110元，总共需要的租金为5*110=550元。

3.2.西安黄城旅行社推出乾陵一日游活动，小车每辆限乘20人，每辆车租金为50元。

为了最省钱，我们可以选择租用3辆小车，每辆车租金为50元，总共需要的租金为3*50=150元。

3.3.A方案：成人每人80元，小孩每人40元；B方案：团体5人及5人以上，每人50元。

《租船问题》教学设计范文《租船问题》教学设计范文作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《租船问题》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《租船问题》教学设计篇1一、教学目标1、经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。

2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。

3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

二、教学重难点教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。

教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。

三、教学过程（一）激趣引入，提出问题1、师：同学们，春天到了，老师想组织一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题，请帮他们想一想，怎样租船最省钱？（板书：租船问题）（二）自主探索，研究问题1、出示问题：人数：32人小船租金：24元/艘大船租金：30元/艘小船人数：4人/艘大船人数：6人/艘2、师：怎样租船最省钱？这个问题怎样解决呢？你们有什么想法？先独立思考后可以同桌一组讨论一下。

3、学生独立完成，教师采样，合作交流：提示：大船和小船的租金不一样，坐的人数不一样，每人付的钱？？大船：30÷6=5（元）小船：24÷4=6（元）大船便宜，尽量多租大船。

如果都用大船需要多少钱？32÷6=5（条）？2（人）5条大船，1条小船：30×5+24×1=174（元）师：这是最省钱的方法吗？你还有什么想法？（三）逐步调整，深入研究1、生：租5条大船，1条小船，小船上还会空出两个座位，如果不空座位会不会更省钱？2、师：小组合作，再调整试试，看看能否说明5条大船和1条小船是最省钱的.？小组合作，再次调整试一试。

3、反馈交流，上台展示：（四）总结过程，形成方法1、师：我们是怎样解决这个问题的？生：先假设，再调整。

四年级下册数学解决问题（租船问题）教学设计一、教学内容：人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》第10页例5二、学情分析：学生已经学习了有余数的除法,并对优化的思想有了一些定的了解和认识。

此外,学生对于租船问题也已经有了一定的生活经验,这些都将有利于新知识的探究。

三、教学目标：1、知识与技能：经历在具体情境中解决租船问题,尝试解决问题的不同方法,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法,形成解决问题的基本策略。

2、过程与方法：在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,培养学生应用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观：通过合理解决实际问题,体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。

四、教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。

五、教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整,能正确的找出最佳方案。

六、教学方法：合作交流、自主探究七、教学过程：（一）激趣引入,提出问题师:小朋友们,大家好！看看这些画面,大家觉得这些风景美不美？今天老师想带着同学们一起去欣赏这些美丽的风景,你们说好吗？在游玩过程中,我们遇到了一个租船问题,请大家帮助老师解决这个问题,好吗？（二）自主探索,研究问题1、出示例5：（1）师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢？人数：32人小船租金：24元/艘大船租金：30元/艘小船人数：4人/艘大船人数：6人/艘（2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。

根据这些数学信息,我们去租船吧！（出示问题）师：怎样租船最省钱？这个问题怎样解决呢？你们有什么想法？先独立思考后可以同桌一组讨论一下。

（3）学生独立完成,教师采样,合作交流：2、解决问题学生的答案有以下几种：（1）学生比较每种船的价钱（24元比30元少）；（他认为钱少的就便宜,有不同意见吗?只看钱数能比较出那个便宜吗？）（2）学生说大船便宜。

（师：为什么？）他通过推算人均的钱数,发现了租大船便宜。