遗传与变异(手抄报)
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第1节遗传和变异现象教学ppt课件
长沙青竹湖湘一外国语学校
A
B
C
D
寻找亲人
a
b
c
d
子女与父母之间的性状存在相似性， 表明性状能从亲代传递给子代。
二、 遗传和变异现象
1、遗传：
亲子(父母与子女) 之间性状存在相 似性或性状从亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” 、虎父无犬子、 “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
举例(2) 同一种生物；如：郁金香 一种性状； 如：颜色 不同表现类型；如：白、红、粉
一、 性状和相对性状
说说它们的性状和相对性状？
性状: 颜色 味道；
相对性状： 红色、绿色 。 纯甜、有点酸
性状: 颜色
；
相对性状： 白色和黑色 。
注意： 相对性状并非只有两个不同类型，也可 能有多个不同类型，如眼色有蓝色、茶色和 黑色；牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
亲子图片
长大后“我”就成了“你” ……
二、 遗传和变异现象
1、遗传： 性状由亲代传递给子代的现象或 亲子间性状的相似性。
2、变异： 亲子之间以及子代个体之间性状上的差异 举例:“一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
生活中你还知道哪些生物变异的现象？ ☆变异是普遍存在的
注意
遗传发生在父母和子女之间;
每一种生物都有自己特征，比如我 们刚才提到的形状，颜色，体积，气味， 声音，肤色，身高等，它包括生物的形 态特征和生理特性。
一、 性状和相对性状
1、性状：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色
血型 声音
大小
口音
Hale Waihona Puke 形状味道颜色
口感
活动一： 个体间性状的比较
A
B
C
D
寻找亲人
a
b
c
d
子女与父母之间的性状存在相似性， 表明性状能从亲代传递给子代。
二、 遗传和变异现象
1、遗传：
亲子(父母与子女) 之间性状存在相 似性或性状从亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” 、虎父无犬子、 “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
举例(2) 同一种生物；如：郁金香 一种性状； 如：颜色 不同表现类型；如：白、红、粉
一、 性状和相对性状
说说它们的性状和相对性状？
性状: 颜色 味道；
相对性状： 红色、绿色 。 纯甜、有点酸
性状: 颜色
；
相对性状： 白色和黑色 。
注意： 相对性状并非只有两个不同类型，也可 能有多个不同类型，如眼色有蓝色、茶色和 黑色；牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
亲子图片
长大后“我”就成了“你” ……
二、 遗传和变异现象
1、遗传： 性状由亲代传递给子代的现象或 亲子间性状的相似性。
2、变异： 亲子之间以及子代个体之间性状上的差异 举例:“一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
生活中你还知道哪些生物变异的现象？ ☆变异是普遍存在的
注意
遗传发生在父母和子女之间;
每一种生物都有自己特征，比如我 们刚才提到的形状，颜色，体积，气味， 声音，肤色，身高等，它包括生物的形 态特征和生理特性。
一、 性状和相对性状
1、性状：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色
血型 声音
大小
口音
Hale Waihona Puke 形状味道颜色
口感
活动一： 个体间性状的比较
第十三讲遗传变异ppt课件
遗改传变物, _质_仅_没由__有环__发境_生_变 化而引起的
基因突变、染色体变异
依据变异对生物体的生存是否有利分为：不利变异、 有利变异、中性变异
中性的变异
有利变异
拇指不能向背 拇指能向背
侧弯一曲切变 侧弯曲 异对生 不 物体的 利 生存都 变 是有害 异 的吗？
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢
生物的遗传和变异
DNA是主要的遗传物质
生物的遗传
人的性状和遗传 人的性别决定
生物的变异
遗传病和优生优育
生物的性状
番茄的红果与黄果
的圆粒与皱粒
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
遗传是指子代在形态结构和生理机 能上都和自己亲代相似的现象。
性状 • 生物的形态特征和生理特征
相对性状 • 同一种生物同一性状的不同种表现类型
B. 46条，23条，23条，46条
C. 46条，46条，46条，92条
D. 92条，46条，46条，92条
典
型 上图中，A是 染色体 。它主要是 例 由 蛋白质 和 DNA 组成的。 题
B是双螺旋结的 DNA ，上面
有特定的遗传信息片段是
。
基因
真题体验
例7 （2007·上海）下列有关遗传病的叙述中, 正确的是（ ） A.仅基因异常而引起的疾病 B.仅染色体异常而引起的疾病 C.基因或染色体异常而引起的疾病 D.先天性疾病就是遗传病 ［解析］ 变异分为可遗传变异和不遗传变异。可遗传变异包括 基因突变、基因重组、染色体变异。先天性疾病不全是遗传病，比 较典型的例子是：母亲在妊娠3个月内感染风疹病毒，会引起胎儿先 天性心脏病或先天性白内障。再如一种减轻妊娠反应的药“反应停” 导致胎儿发生海豹肢畸形。在这种情况下，就不能认为是遗传病。
生物的遗传和变异1(PPT)4-2
年科学家发现，使用氢燃料会使大气层中的氢增加约4～倍。认为可能会让同温层的上端更冷、云层更多，还会加剧臭氧洞的扩大。但是一些因素也可抵销这 种影响，如使用氯氟甲烷的减少、土壤的吸收、以及燃料电池的新技术的开发等。 在常温下，氢比较不活泼，但可用合适的催化剂使之活化。在高温下，氢
是高度活泼的。除稀有气体元素外，几乎所有的元素都能与氢生成化合物。非金属元素的氢化物通常称为某化氢，如卤化氢、硫化氢等；金属元素的氢化物 称为金属氢化物，如氢化锂、氢化钙等。 氢是重要的工业原料，又是未来的能源，也是最清洁的燃料。 氢的同位素氘和氚可应用于核聚变，提供能量，因为
技术原因，核聚变发电还无法大量应用。 [] 工业生产 不同的氢气生产方法有不同的固定投资额和边际成本。制氢的能源和燃料可以来自多种来源例如天然 气、核能、太阳能、风力、生物燃料、煤矿、其他化石燃油、地热。(以下以全美国汽车都改为氢气的假设为计算单位)用气电共生改良后需要. 百万立方米的 瓦斯，如果每天生产公斤由改装的加油站就 氢 氢(张) 地生产（例如高科技加气站），相当于改装777,座加油站成本$兆美金；可产每年亿万吨氢气。先假设 不需额外氢气分配系统的投资成本下；等于每GGE单位$.美元（Gallons of Gasoline Equivalent 相当
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，
有一对夫妇，他们有两个孩子。爸爸、妈妈的上眼脸是双眼皮。 两个孩子，一个孩子为双眼皮，另一个孩子为单眼皮。即双眼皮的 孩子继承了父母双亲的性状，这种现象叫做遗传。另一个孩子的上 限脸与双亲不同，是不是也叫做遗传？若是遗传，为什么与父母的
是高度活泼的。除稀有气体元素外，几乎所有的元素都能与氢生成化合物。非金属元素的氢化物通常称为某化氢，如卤化氢、硫化氢等；金属元素的氢化物 称为金属氢化物，如氢化锂、氢化钙等。 氢是重要的工业原料，又是未来的能源，也是最清洁的燃料。 氢的同位素氘和氚可应用于核聚变，提供能量，因为
技术原因，核聚变发电还无法大量应用。 [] 工业生产 不同的氢气生产方法有不同的固定投资额和边际成本。制氢的能源和燃料可以来自多种来源例如天然 气、核能、太阳能、风力、生物燃料、煤矿、其他化石燃油、地热。(以下以全美国汽车都改为氢气的假设为计算单位)用气电共生改良后需要. 百万立方米的 瓦斯，如果每天生产公斤由改装的加油站就 氢 氢(张) 地生产（例如高科技加气站），相当于改装777,座加油站成本$兆美金；可产每年亿万吨氢气。先假设 不需额外氢气分配系统的投资成本下；等于每GGE单位$.美元（Gallons of Gasoline Equivalent 相当
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，
有一对夫妇，他们有两个孩子。爸爸、妈妈的上眼脸是双眼皮。 两个孩子，一个孩子为双眼皮，另一个孩子为单眼皮。即双眼皮的 孩子继承了父母双亲的性状，这种现象叫做遗传。另一个孩子的上 限脸与双亲不同，是不是也叫做遗传？若是遗传，为什么与父母的
第十三讲遗传变异
生物的遗传和变异
DNA是主要的遗传物质
生物的遗传
人的性状和遗传 人的性别决定
生物的变异
遗传病和优生优育
生物的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
遗传是指子代在形态结构和生理机 能上都和自己亲代相似的现象。
性状 • 生物的形态特征和生理特征
相对性状 • 同一种生物同一性状的不同种表现类型
21三体综合症
又称先天性愚型 或唐氏综合征
症状：患者智力低 下，身体发育缓慢， 常表现出特殊的面 容：眼间距宽，外 眼角上斜，口常半 张，舌常伸出口外， 又叫伸舌样痴呆。 在人群中的发病率 为1/600到1/800。
常染色体异常遗传病 猫叫综合症
症状：两眼距 离较远，耳位 低下，生长发 育缓慢，，存 在着严重的智 力障碍。患儿 哭声轻，音调 高，很像猫叫。
1、小红母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖； 父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红 无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。分析： (1)父母有耳垂, 小红无耳垂, 说明了生物的()现象. (2)母亲大拇指指向背侧弯曲, 小红大拇指也能向背侧弯 曲, 说明了生物的()现象. (3)能遗传的变异特征是() 不能遗传的变异特征是()
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界
普遍存在 A（ ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
下列变性性状中,属于可遗传变异的是：D
A. 长期在野外工作,皮肤较黑 B. 车祸导致的左腿残疾
典 C. 用眼不当导致的近视
型
D. 人的色盲
我国婚姻法禁止近亲结婚，其理论依据是：B
例
A. 后代都得遗传病
题
B. 后代得遗传病的机会增加
DNA是主要的遗传物质
生物的遗传
人的性状和遗传 人的性别决定
生物的变异
遗传病和优生优育
生物的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
遗传是指子代在形态结构和生理机 能上都和自己亲代相似的现象。
性状 • 生物的形态特征和生理特征
相对性状 • 同一种生物同一性状的不同种表现类型
21三体综合症
又称先天性愚型 或唐氏综合征
症状：患者智力低 下，身体发育缓慢， 常表现出特殊的面 容：眼间距宽，外 眼角上斜，口常半 张，舌常伸出口外， 又叫伸舌样痴呆。 在人群中的发病率 为1/600到1/800。
常染色体异常遗传病 猫叫综合症
症状：两眼距 离较远，耳位 低下，生长发 育缓慢，，存 在着严重的智 力障碍。患儿 哭声轻，音调 高，很像猫叫。
1、小红母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖； 父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红 无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。分析： (1)父母有耳垂, 小红无耳垂, 说明了生物的()现象. (2)母亲大拇指指向背侧弯曲, 小红大拇指也能向背侧弯 曲, 说明了生物的()现象. (3)能遗传的变异特征是() 不能遗传的变异特征是()
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界
普遍存在 A（ ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
下列变性性状中,属于可遗传变异的是：D
A. 长期在野外工作,皮肤较黑 B. 车祸导致的左腿残疾
典 C. 用眼不当导致的近视
型
D. 人的色盲
我国婚姻法禁止近亲结婚，其理论依据是：B
例
A. 后代都得遗传病
题
B. 后代得遗传病的机会增加
《生物的遗传和变异》PPT课件
夏 天 的 雷 鸟
27
1
2
3
4
玉米叶片在缺乏氮、磷和钾三类无机盐时与正常状态时的比较
完整版课件ppt
28
• 补充授课 • DNA是主要的遗传物质
功能 存储遗传信息
组成 DNA
主要 存在于
染色体
细胞核
其中有一定 数量的
物质
染色体 主要
结构 双螺旋
是
蛋白质
有遗 传效
应的
片段
基因
决定 性状
完整版课件ppt
完整版课件ppt
15
环许境多条遗件传是实仅验仅表使明生，物一的般表 现的型环发境生变改化变不，易还使是_基_会_因_引_型_起 基发因生型改发变生，改__表变_现_呢_型_？__则易 受到环境条件的影响
1
完整版课件ppt
16
表现型是_基__因__型__与_环__境__条_件__共同作用的结果。
环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗 传的变异，只有引起_遗__传__物_质__发生改变的变异 才是可遗传的变异。
中等职业技术学校
遗传与良种繁育
完整版课件ppt
1
第一章 生物的遗传和变异
完整版课件ppt
2
遗传和变异的定义
狭义定义
遗传：子代和亲代、子代和子代个 体之间的相似性。
变异：子代和亲代、子代和子代个 体之间的差异。
完整版课件ppt
3
广义定义
遗传：同种个体之间的相似性。 变异：同种个体之间的差异。
完整版课件ppt
29
• 人的性状与遗传
显性基因 决定 显性性状
基因
隐性基因 决定 隐性性状
性状
• 人的性别决定
《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
北师大版初中生物八年级上册 6.20.1 遗传和变异现象 课件(共36张PPT)
知识小结
一、理解概念
1、性状：生物的形态特征和生理特性 2、相对性状：同一种生物同一性状的不同
表现类型 3、遗传：子女和父母之间的性状存在相似性，
性状可以从亲代传递给子代 4、变异：子女和父母之间及子女个体之间的性
状存在差异
二、遗传和变异现象在生物界普遍存在
？
第20章 生物的遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子天生 会打洞”
“一树结果，却酸甜各异”
“一母生九子，连母十个样”
姚 明
刘 翔
猜一猜：这分别是谁的眼睛
猜测图中水果味道怎么样？
酸
甜
一、生物体的性状
• 1.性状—— 生物体的形态特征和生理特性
（4）狐的长尾和短尾；
（是）
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。（不是）
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只 黄色鸡,问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？ 生物的遗传现象.
〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又 是什么现象？
生物的变异现象. 〈3〉黄毛鸡和黑毛鸡在生物学上称为什么？
这是属于一对相对性状.
• 同一种生物同一性状的不同表现类型。 • 注意：不同生物、不同一性状是没有
皮的颜色： 红、绿、黄
番茄的红果和黄果
请找出图片中的相对性状
狗的皮肤
有褶皱 无褶皱
狗的毛色
棕色 白色
我们俩有相对性状吗？ 没有，它们不是同一种生物。
我的长耳与短尾是相对性状吗？ 不是，“长耳与短尾”不是同一性状
惯用手
右手 左手
讨论
➢在活动中，如果最后没有人和报告者一起 站立，说明了什么？
小学科学六年级第二单元遗传与变异
小学科学六年级第二单元遗传与变异1、生物的遗传现象教学目标探究过程和方法：1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；2、能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；3、能对动物的遗传现象作出合理的推测；4、会查阅和收集有关植物的遗传资料知识与技能：1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；2、知道动植物的很多特征也是可以遗传的；3、了解遗传也是生命的基本特征。
情感态度：1、体会到合作与交流的重要价值；2、感受遗传的神奇和美妙教学重难点重点：什么是遗传现象难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测课时安排：一课时教学准备老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语学生准备：带只有父母的照片教学过程一、导入1、以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。
今天我们一起来学习生物的遗传现象。
（板书课题）2、我们先来看看书上P42，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁3、学生讨论后回答4、为什么他们是他的父母呢？你从哪知道的？（让学生找找这几位父母与孩子的相似特征）二、学习新课1、人类的遗传现象（1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。
（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？（3）我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。
（4）不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人2、动物间的遗传现象（1）观察P43图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答3、植物间的遗传现象（1）观察P44图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答4、总结不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：“种瓜得瓜，种豆得豆”三、遗传现象的推测1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？2、小组讨论后汇报四、拓展作业(1)今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？板书设计生物的遗传现象鼻子、嘴形、肤色、眼睛、脸形、花纹、手指形状……遗传：亲代与子代之间或多或少的在相似的特征。
遗传和变异现象-PPT
不同表现类型；如 举例说明（2）同一种生物； 一种性状； 如
不同表现类型；如
几种常见的相对性状
1.豌豆花的颜色 2.香豌豆的花色 3.玉米的幼苗 4.土豆的颜色 5.西红柿的颜色 6.有无美人尖 7.耳垂 8.是否双眼皮 9.有无酒窝 10.能否卷舌 11.食指长短 12.拇指弯曲情形 13.手指嵌合
的毛色不同，这是一种________ 变异 现象。 （3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大 黄狗为每只小狗提供了_________ 条染色体。 39
Hale Waihona Puke • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
遗传与变异小报(A3)
豌豆的特性这种规律说明什么问题呢？孟德尔苦苦地思索着，运算着。
经过严密的数学运算、逻辑推理，他竟然找到了解开成百上千科学家百思不得其解的生命之谜和遗传之谜的第一把钥匙！他证明了！动人心魄的生命之歌原来是由生物体内的“遗传因子”演奏出来。
这群“演奏者”弹奏出来的，就像吹喇叭的喇叭声，拉二胡的拉出二胡声一样，生物体内的“红花演奏者”使碗豆开出红花，“白花演奏者”使碗豆开出白花。
后来的生物学家，把这些演奏者称为“基因”。
关于变异变异，遗传的对应词。
一般指后代出现与亲代相异的性状的现象，即亲代与子代、子代个体间性状的相异。
例如，“一母生九子，连母十个样”生物一方面通过遗传保持自己种类的相对稳定，构成物种存在和发展的基础；另一方面又通过变异以适应变化着的自然环境和生存条件，造成生物不断进化的契机。
变异可区分为遗传变异和非遗传变异。
日常看到的变异可属两者之一，或为两者的总和。
遗传变异可起因于遗传物质的改变，包括基因突变和染色体畸变，也可起因于基因的分离与重组。
在生物进化上，只有遗传变异才是自然选择的材料。
小资料后人用孟德尔的研究结论不能圆满地解释诸如有些动物其父母皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。
后来的科学家们对此展开了更深入的研究，他们认为，除了因父母的结合会出现的变异外，生物体自身也可能产生变异。
C.达尔文将变异分为：一定变异，如水肥充足一般可使作物的籽粒长得饱满，生活在寒冷地区的兽类一般皮增厚、毛加密等；不定变异，如同一胎牲畜产出的个体之间有差异，同一果实的种子所长出的植株也有差异等；相关变异，如长腿的动物头也长，缺毛的狗，牙齿发育不全等；延续变异，如有的花在人工选择的情况下能连续向着重瓣的方向发生变异等。
他还指出，变异有能遗传的与不能遗传的之分，认为只有能遗传的变异才能成为进化和育种的材料。
有些变异对生物是有害的，还有一些变异既无害也无益。
用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用X 射线照射种子。
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相似的 后代的现象叫做遗传。遗传物质 的基础是脱氧核糖核酸 （DNA），亲代将自己的遗传 物质DNA传递给子代，而且遗 传的性状和物种保持相对的稳定 性。生命之所以能够一代一代地 延续的原因，主要是由于遗传物 质在生物进程之中得以代代相承， 从而使后代具有与前代相近的性 状。只是，亲代与子代之间、子 代的个体之间，是绝对不会完全 相同的，也就是说，总是或多或 少地存在着差异，这样现象叫变 异。 遗传是指亲子间的相 似性，变异是指亲子间和子代个 体间的差异。生物的遗传和变异 是通过生殖和发育而实现的。