剪羊毛教学案例

《剪羊毛》音乐教案教案：《剪羊毛》音乐教学一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《剪羊毛》一课。

这首歌是一首澳大利亚民歌，歌曲描绘了澳大利亚剪羊毛的场景，歌词幽默风趣，节奏欢快，富有童趣。

二、教学目标1. 让学生了解并体验澳大利亚的风土人情，培养学生的音乐审美情趣。

2. 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《剪羊毛》。

3. 学会歌曲中的节奏和动作，培养学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，理解歌曲的含义。

难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、歌谱、剪刀、羊毛道具。

学具：学生自带的剪刀、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对澳大利亚的了解，展示图片和视频资料，引导学生感受澳大利亚的风土人情。

2. 新歌教学：教唱歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟随老师学唱。

3. 歌曲讨论：让学生讨论歌曲中剪羊毛的场景，理解歌曲的含义。

4. 动作表演：教授歌曲中的动作，让学生分组进行表演。

5. 剪刀手工：让学生用自带的剪刀剪出羊毛的形状，培养学生的动手能力。

6. 歌曲练习：让学生分组练习演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。

7. 课堂展示：让学生分组进行歌曲表演和剪刀手工展示，给予评价。

六、板书设计剪羊毛七、作业设计1. 请学生回家后向家人介绍澳大利亚的风土人情，并演唱歌曲《剪羊毛》。

2. 请学生用剪刀剪出羊毛的形状，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对澳大利亚的风土人情有了更深入的了解，大多数学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，但在动作的协调性方面还有待提高。

拓展延伸：下一节课可以组织学生进行澳大利亚文化周活动，让学生通过各种形式展示自己对澳大利亚的了解和喜爱。

重点和难点解析一、歌曲中的节奏变化1. 教学策略：在教授歌曲《剪羊毛》时，教师应重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生理解并能够正确地朗读歌词。

可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受各种节奏的变化。

大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动手动脚动嘴巴》，详细内容为《剪羊毛》教学活动。

通过学习《剪羊毛》歌曲，让学生了解和体验音乐与动作的结合，培养他们的节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的团队协作能力和创造力，通过自编动作表现歌曲内容。

3. 增进学生对音乐与生活的联系的认识，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。

教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和基本动作，培养学生的节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、剪刀、羊毛（道具）。

学具：学生用书、卡片、剪刀、羊毛（道具）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧场主人，邀请学生们参加剪羊毛活动。

播放《剪羊毛》歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。

2. 歌曲教学（15分钟）教师带领学生学习歌曲，注意歌词和旋律的准确性。

分组练习，学生相互纠正，确保掌握歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范歌曲中的基本动作，讲解动作要领。

学生跟随教师练习，体会动作与音乐的结合。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组自编动作表现歌曲内容。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

各组展示自编动作，全班同学共同评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 重点歌词：剪羊毛，剪羊毛，我们一起来剪羊毛。

4. 动作要领：简单明了的图示和文字说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《剪羊毛》歌曲和动作，准备下次课堂展示。

2. 答案：见附件（歌曲歌词和动作要领）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对歌曲和动作的掌握程度较好。

但在节奏变化部分，部分学生还存在困难，需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸：让学生了解羊毛的相关知识，如羊毛的来源、用途等，激发他们对生活的探究欲望。

【大班打击乐教案《剪羊毛》三篇】剪羊毛教案大班教案网权威发布大班打击乐教案《剪羊毛》三篇，更多大班打击乐教案《剪羊毛》三篇相关信息请访问教案网。

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

大范文网准备了以下内容，供大家参考!篇一设计意图：打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。

《剪羊毛》这首乐曲，体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情，节奏欢快、明朗。

在《剪羊毛》活动中，我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终，在感受音乐的基础上，自由创编剪羊毛节奏，最后结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。

从中也体验打击乐活动的快乐！教学目标：1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。

2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。

3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。

教学准备：自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃教学过程：一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答………到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。

2.听音乐进入活动场地二、出示牧场图片1.牧场里有什么啊？幼答……（许多羊、一群羊）2.牧场里的牧羊人在干什么呢？我们一起来看短片（看录像短片配有录音磁带）3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊？4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢？幼答……到底他们的心情怎么样呢？我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧（看图片、听音乐）三、感受音乐，创编节奏性1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。

《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。

教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。

⒉初步唱会第一段。

教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。

⒉节奏自由组合的练习。

教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。

教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。

教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。

⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。

二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。

教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。

《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。

准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。

《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。

过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。

介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。

2、欣赏乐曲《剪羊毛》。

教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。

让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。

3、学习为乐曲配伴奏。

启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。

如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。

教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。

5、选择和使用几种乐器打节奏。

幼儿持乐器分句练习。

如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《剪羊毛》。

本课主要讲述了澳大利亚的牧场工人剪羊毛的有趣情景。

通过学习本课，学生可以了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强对澳大利亚文化的认识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，理解课文中一些描述性的语言。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、生字词卡片。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示澳大利亚牧场的图片，引导学生谈论澳大利亚的牧场生活，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，教师巡回指导。

4. 精讲点拨：教师针对学生的讨论，讲解课文中的重点内容和生字词，帮助学生深入理解课文。

5. 实践环节：学生扮演牧场工人，模拟剪羊毛的过程，增强对课文内容的理解。

7. 作业布置：学生回家后，请家长帮忙检查课文朗读情况，并书写课后作业。

六、板书设计剪羊毛牧场生活：澳大利亚、牧场、工人、羊毛剪羊毛过程：准备、开始、结束、快乐七、作业设计1. 朗读课文《剪羊毛》，家长签字确认。

2. 根据课文内容，画出剪羊毛的过程。

3. 写一篇关于牧场生活的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学过程中是否存在不足之处。

拓展延伸：教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观牧场、观看澳大利亚的相关纪录片等，让学生更深入地了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。

教案名称：《剪羊毛》教案及教学反思教材来源：《小学劳动技术教育指导纲要》年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解剪羊毛的工具及使用方法。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。

教学内容：1. 剪羊毛的工具及其使用方法。

2. 剪羊毛的基本技巧。

3. 团队合作完成剪羊毛任务。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅剪羊毛的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍剪羊毛的工具及作用。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解剪羊毛的基本技巧，如握剪刀的方法、剪子的开合等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会基本技巧。

三、团队合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组四人，每组一台剪羊毛机器。

2. 每组轮流操作剪羊毛机器，完成剪羊毛任务。

3. 教师巡回指导，纠正操作不当之处。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结剪羊毛的技巧及注意事项。

2. 学生分享自己在剪羊毛过程中的心得体会。

3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 学生能正确使用剪羊毛工具，掌握基本技巧。

2. 学生能够在团队中协作，完成剪羊毛任务。

3. 学生能够热爱劳动，珍惜劳动成果。

教学反思：六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示一些有关剪羊毛的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2. 学生回答后，教师讲解剪羊毛在不同行业中的应用，如理发、裁缝等。

3. 学生跟随教师一起探讨剪羊毛的优点和缺点，以及如何改进。

七、实践操作（10分钟）1. 教师出示一些布料，让学生用剪刀剪出自己喜欢的形状。

2. 学生动手操作，教师巡回指导，纠正操作不当之处。

3. 学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。

八、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的剪羊毛技巧及应用。

2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。

3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

一、教案基本信息大班音乐活动：剪羊毛教案及评课活动时间：40分钟活动对象：大班幼儿活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，帮助幼儿了解剪羊毛的过程，发展幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 教学歌曲：《剪羊毛》2. 教学素材：歌曲CD、歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿边听边模仿羊毛剪剪的动作。

逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 情景表演（5分钟）教师准备羊毛玩具和剪刀，邀请幼儿模拟剪羊毛的场景。

幼儿在教师的指导下，边唱歌曲边表演剪羊毛的动作。

4. 团队游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流表演剪羊毛的场景。

其他小组认真观看，并在表演结束后给出评价。

通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，总结活动亮点和需要改进的地方。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐节奏的感知和歌曲学唱的情况。

2. 关注幼儿在情景表演和团队游戏中的表现，评估幼儿的合作精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛剪剪的主题墙，引导幼儿继续关注和探索剪羊毛的相关知识。

3. 课程拓展：开展关于农场动物的其他音乐活动，如《小猪佩奇》等，让幼儿在音乐活动中感受不同的动物特点。

六、教学准备1. 准备歌曲CD、《剪羊毛》歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等教学材料。

2. 布置活动场地，确保空间足够幼儿进行活动。

音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。

2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。

教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。

2.歌曲的歌词。

教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。

2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。

4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。

5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。

教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。

2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。

评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。

可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。

音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。

2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。

教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。

2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。

3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。

教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。

询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。

活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。

2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。

3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大班音乐剪羊毛教案大班音乐剪羊毛教案第 1 页大班音乐剪羊毛教案篇一：歌曲《剪羊毛》教案歌曲《剪羊毛》教案教学目标：1、技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固八分附点及四分休止符并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。

2、演唱歌曲并表现歌曲的情绪。

教学难点：大班音乐剪羊毛教案第 2 页 1、附点八分节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备：钢琴、音乐播放器、卡纸。

1 / 23教学过程：一、节奏游戏、导入课题师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏八分附点节奏）二、简单介绍下澳大利亚，导入新课师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？（简单介绍澳大利亚）师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。

澳大利亚的羊特别多，这个国家有骑在羊背上的国家的美称。

澳大利亚有一首民歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。

大班音乐剪羊毛教案第 3 页三、学唱《剪羊毛》 1、听范唱，学生感受歌曲，歌曲表达了怎样的情绪，讲了什么内容。

这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。

大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》教案：《剪羊毛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第66页，歌曲《剪羊毛》。

歌曲内容描述了剪羊毛的场景，通过歌词和旋律，让学生感受到剪羊毛的乐趣和劳动的喜悦。

二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《剪羊毛》，并理解歌词的含义。

2. 学生能够通过歌曲体会劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。

3. 学生能够模仿剪羊毛的动作，增强肢体协调能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地唱出歌曲《剪羊毛》，并理解歌词的含义。

难点：学生能够正确地模仿剪羊毛的动作，增强肢体协调能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、羊毛玩具、剪刀道具。

学具：幼儿音乐教材、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示羊毛玩具，引导学生观察羊毛的特点，引发学生对剪羊毛的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和音准。

3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所描述的剪羊毛场景，帮助学生理解歌词的含义，体会劳动的乐趣。

4. 动作模仿：教师示范剪羊毛的动作，引导学生模仿并进行练习，提高学生的肢体协调能力。

5. 随堂练习：学生分组进行剪羊毛动作的比赛，教师点评并指导。

六、板书设计板书内容：剪羊毛1. 歌词：剪羊毛，剪羊毛，羊毛花儿开，一片片，一堆堆，送到工厂加工成。

2. 动作要点：剪刀手势、肢体协调。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示剪羊毛的动作，并背诵歌曲《剪羊毛》。

2. 答案：学生能够正确地展示剪羊毛动作，熟练地背诵歌曲《剪羊毛》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《剪羊毛》让学生感受到了劳动的乐趣，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的兴趣。

在动作模仿环节，学生普遍能够掌握剪羊毛的动作要领，但在肢体协调方面仍需加强练习。

在课后拓展延伸环节，可以让学生尝试自己创作剪羊毛的动作，或者举办一个小型的剪羊毛比赛，增加学生的实践体验。

《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例和教学反思一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、律动等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。

2. 教学难点：理解歌曲的情感表达，能够用恰当的方式表现歌曲的欢快、活泼的情绪。

三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词内容、旋律和节奏等知识。

2. 欣赏法：欣赏歌曲的原唱和不同版本的演唱，引导学生感受歌曲的情感表达和艺术魅力。

3. 演唱法：指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。

4. 律动法：引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。

5. 创作法：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行歌词创作，培养学生的创新意识和创造能力。

四、教学过程1. 导入新课播放一段澳大利亚剪羊毛的视频，引导学生观察视频中的场景和人物，感受劳动的氛围。

提问学生对剪羊毛的了解和认识，引导学生思考剪羊毛的意义和价值。

2. 讲授新课讲解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，引导学生了解歌曲的主题和情感表达。

播放歌曲的原唱，让学生感受歌曲的旋律和节奏，注意歌曲的音准和节奏。

指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和艺术魅力。

3. 欣赏不同版本的演唱播放不同版本的歌曲演唱，如男声版、女声版、童声版等，引导学生感受不同版本的演唱风格和艺术特色。

提问学生对不同版本演唱的感受和评价，引导学生思考如何用不同的方式表现歌曲的情感表达和艺术魅力。

4. 律动表演引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动表演，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。

《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与反思一、教学背景《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。

歌曲为二段体结构，旋律优美流畅，节奏明快，具有浓郁的澳大利亚民歌风格。

二、教学目标知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。

过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生学会演唱歌曲《剪羊毛》。

情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。

三、教学重难点教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。

教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱。

四、教学过程导入新课 （1）播放一段澳大利亚牧场工人剪羊毛的视频，让学生感受澳大利亚牧场工人的劳动生活。

（2）提问学生：你们知道澳大利亚的主要经济支柱是什么吗？（畜牧业） （3）引出课题：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。

歌曲欣赏 （1）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。

（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？（中速） （3）歌曲的旋律是怎样的？（优美流畅）（4）歌曲的节奏是怎样的？（明快）歌曲学习 （1）教师范唱歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。

（2）学生跟琴轻声哼唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲中的附点音符和休止符的演唱。

（3）学生分组演唱歌曲《剪羊毛》，教师进行指导和评价。

（4）学生完整地演唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲的欢快情绪和附点音符、休止符的演唱。

歌曲拓展 （1）让学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一段舞蹈动作。

（2）学生分组展示自己创编的舞蹈动作，教师进行指导和评价。

（3）让学生选择自己喜欢的乐器，为歌曲《剪羊毛》伴奏。

（4）学生分组展示自己为歌曲《剪羊毛》伴奏的成果，教师进行指导和评价。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.课堂小结 （1）教师对本节课的教学内容进行总结和回顾。

小学音乐《剪羊毛》教案（精选6篇）小学音乐《剪羊毛》篇1一.教案背景1. 面向学生：小学四年级2. 学科：音乐3. 课时：24. 课型：唱歌综合课二.教学目标1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。

2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。

三.教材分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。

歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。

歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。

歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。

四.教学重点1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》五.教学难点1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲六.教学方法模唱法、听唱法、学唱法七.教学过程（一）导入新课1.简介澳大利亚的风土人情教师：同学们，你们去过澳大利亚吗？学生：没有（有）教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。

【放】（介绍图片：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。

每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。

《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。

二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。

三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。

四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。

2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。

五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。

（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。

今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。

2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。

师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。

师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。

（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。

剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。

2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。

小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。

教学内容选自小学音乐教材三年级上册第六单元《愉快的劳动》，详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识讲解以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌曲旋律，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈动作表达能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词以及舞蹈动作。

难点：歌曲中节奏变化的部分以及舞蹈动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

2. 学具：学生用书、舞蹈道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示羊的生活场景，引导学生了解羊的习性，进而引入本节课的主题——《剪羊毛》。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹唱《剪羊毛》，学生认真聆听。

（2）教师引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

（3）分句教唱，强调歌曲中的难点部分。

（4）学生集体演唱，教师进行指导。

3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。

（2）结合歌曲，让学生练习节奏。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。

（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。

（3）分组练习，互相纠正动作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《剪羊毛》，边唱边跳。

（2）教师对学生的表现进行点评，指导改进。

六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲谱例3. 舞蹈动作图解4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》并完成舞蹈动作。

答案：见课后练习。

2. 课后练习：学生在家中练习演唱《剪羊毛》，家长协助拍摄视频，下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）了解其他关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。

（2）学习其他类型的舞蹈动作，提高学生的舞蹈素养。

剪羊毛教案（8篇）篇1：《剪羊毛》的教案一、概述《剪羊毛》是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。

它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。

歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。

歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。

我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。

重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

二、教学目标分析（―）知识与技能通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。

培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。

（二）过程与方法音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。

作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。

因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。

我主要是采用“宋君五字教学法”――顺、激、起、导、思。

指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。

整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。

（三）情感态度与价值观引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高其对音乐的表现力。

三、学习者特征分析1、低年级的学生比较天真活泼，非常好动，在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情2、用情景导入增加学生的学习氛围3、模仿表演更能体现学生的学习乐趣四、教学策略选择与设计根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法（一）学生在看、听、想的过程中，感受到带有附点节奏，进一步体会到附点节奏跳跃、不稳定、赋有动感等特点。

《剪羊毛》教学案例和教学反思范文一、教学背景《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲欢快活泼，旋律优美动听，反映了牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。

对于小学中年级的学生来说，这首歌曲具有一定的挑战性，不仅要掌握歌曲的旋律和节奏，还要理解歌曲所表达的情感。

二、教学目标1、学生能够准确、流畅地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出歌曲欢快、活泼的情绪。

2、学生能够掌握附点音符和休止符的演唱方法，提高节奏感。

3、通过歌曲的学习，让学生了解澳大利亚的风土人情，培养学生对多元文化的尊重和欣赏。

三、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和休止符，把握歌曲的节奏。

（2）用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲的情感。

2、教学难点（1）歌曲中连续的附点音符和休止符的演唱，如“河那边草原呈现白色一片”中的节奏处理。

（2）引导学生在演唱中体会歌曲所表达的劳动的快乐和对生活的热爱。

四、教学方法1、情境教学法通过创设澳大利亚牧场的情境，让学生仿佛身临其境，更好地理解歌曲的背景和情感。

2、示范法教师通过准确、生动的范唱，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

3、练习法让学生通过反复的练习，巩固歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。

4、合作学习法组织学生进行小组合作，共同探讨歌曲的演唱和表演，培养学生的合作能力和创新精神。

五、教学过程1、导入（1）播放一段澳大利亚牧场的视频，展示美丽的草原、成群的绵羊和勤劳的牧民。

（2）提问学生：“你们看到了什么？想到了什么？”引导学生说出对澳大利亚牧场的感受。

2、新歌教学（1）教师范唱歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）讲解歌曲的背景和大意，让学生了解歌曲所表达的劳动场景和情感。

（3）带领学生按节奏朗读歌词，注意附点音符和休止符的处理。

（4）教唱歌曲旋律，采用逐句教唱和整体跟唱相结合的方式，让学生熟悉歌曲的旋律。

（5）重点练习附点音符和休止符的演唱，通过对比、示范等方法，让学生掌握正确的演唱方法。

大班音乐活动教案：剪羊毛教案
一、教学目标
1.增强幼儿手眼协调能力，并培养工作耐心和细致性；
2.通过活动操练幼儿语言表达和听说能力；
3.提高幼儿在合作、沟通、交流等方面的综合素质；
4.在音乐活动的过程中，促进幼儿感知音乐节奏与节拍并发展音乐感受力。

二、教学内容及步骤
内容
本节课采取一种有趣的方式教授剪羊毛，通过将音乐元素和手工制作结合起来，来增加趣味性，促进幼儿参与。

步骤
1.首先将幼儿分为若干小组，每组人数不少于3人，选择一首欢快的音乐作为背景音乐，并在教室里布置相应的剪羊毛工具和颜色鲜艳的羊毛线等素材；
2.安排指导老师巡视课堂，将活动中的安全措施做好，预防幼儿在剪制羊毛的过程中出现意外；
3.首先教师需要对幼儿们进行简短的介绍羊毛的来源、作用等相关知识；
4.通过展示样本引导幼儿开始进行指导，演示示范如何剪羊毛，并让幼儿们动手尝试，注意时刻提醒幼儿尽量不要直接在自己身上进行试验；
5.整个活动的时长大约在30-40分钟，时间到后，幼儿可以停下手中的活动，搭配音乐欣赏羊毛作品。

6.幼儿制作完成后，老师可以让幼儿们互相交换手工作品，从中进一步加深幼儿间的交流与合作感觉。

三、教学反思
1.教学目标设计合理，受到了幼儿的喜欢和欢迎；
2.教学过程中，应更多地引导幼儿感悟音乐，学习音乐节拍等方面，提升视听感受，激发幼儿的艺术天分；
3.教师应该通过丰富多彩的教育活动来促进幼儿发展，从而唤醒属于幼儿自身的多彩世界。