对孩子的行为进行适度的赞美和表扬,能让孩子保持非常好的心境和状态。美国父母十分注重对自己的孩子和别人

美国家长信奉的45条教子法则1、改变孩子，要从改变父母开始。

父母改变，孩子才能改变。

2、父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育，还是自己的言行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。

3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。

孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。

4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。

孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。

6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。

孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。

7、下班的路，是回家的路。

花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。

人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。

8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。

即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。

孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。

9、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。

融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。

10、切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。

11、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。

鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。

12、你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。

13、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。

因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。

14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。

美国家庭教育一、美国的教育理念美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。

孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。

父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。

1、把孩子当成独立的人且尊重孩子大多数孩子从呱呱坠地之日起，就被大人当作一个独立的人看待。

美国的父母从不勉强孩子去做某事，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应该能做的事情。

如不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝。

喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。

由此可见，家长首先要尊重和鼓励孩子的愿望，然后才考虑怎样去尊重和鼓励。

2.美国父母十分注意与孩子的交流3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力二、美国教育特点：（一）主张家庭教育父母要合力（从妻子怀孕就开始参与胎教，父亲增加教育子女的时间）(二)倡导自由、民主、开放的家庭教育（民主氛围：蹲下来与孩子交流）(三)注重培养孩子的独立能力（自己抓饭吃）(四)注重培养孩子的动手能力（五）重视家庭理财教育，培养理财品质三、教育特色（一）幼儿教育与义务教育紧密相连。

美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育，但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的，也就是说，这些州的义务教育实际上包括了学前一年，在那里，一般学校的学制是从幼儿园算起的。

美国的小学，无论公立还是私立，均设有幼儿园(班)。

幼儿园(班)顺理成章地由学校领导，其人事、经费、师资、设备等也均由学校统一管理。

据了解，美国约有90%以上的5岁幼儿进入了这样的幼儿园。

这对加强幼、小衔接，为儿童入小学作准备，是有利的。

(二)多渠道、多形式、多层次地举办托幼机构。

从渠道看，办园单位有政府机关、学校、科研机构、军队、医院、宗教慈善团体、企业和私人。

从形式看，有全日制或半日制的幼儿园、托儿所、日托中心、保育学校；也有计时制或游戏性质的托儿站；还有一些以艺术训练为主的幼儿艺术学校。

美国的家教十法方法一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。

1、激励会改变孩子的一生；2、用赏识激活孩子的天赋与潜能；3、尊重孩子，让孩子从自卑走向自信；4、通过激励培养孩子主动进取的精神；5、让孩子在赏识中成长。

方法二、抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能。

1、抓住孩子智力发展的关键期就等于抓住了孩子的一生；2、为掌握孩子智力发展的关键期提前准备；3、在孩子懂得语言前的教育犹如混沌中传递光明；4、让孩子聪明的关键是培养智力技能；5、遵循大脑活动规律，增长孩子的聪明才智；6、改善和利用孩子潜意识中的视听能力；7、全面启动和激发孩子的脑能。

方法三、运用综合手段提升孩子的智慧。

1、培养孩子敏锐的观察力；2、训练孩子出色的记忆力3、激发孩子丰富的想像力；4、锻炼孩子周密的思维力；5、开发孩子超常的创造力；6、让孩子多听、多看、多动手、多思考。

方法四、培养孩子的艺术和美感素质。

1、艺术教育从家教开始；2、让孩子自发的爱上艺术；3、为孩子设计艺术的天地；4、和孩子一起倾听美妙的音乐；5、激发孩子的绘画欲；6、用舞蹈让孩子的心灵飞扬；7、在日常生活中培养孩子的审美能力。

方法五、培养孩子说话和阅读的能力。

1、语言能力是孩子多种能力的综合体现；2、创造一切条件，让孩子多谈话；3、父母跟孩子交谈的艺术；4、让孩子大胆说话和大胆提问；5、替孩子创造读书的环境；6、用巧妙的方法激发孩子的读书兴趣；7、激发孩子对读书的热爱；8、慎重的帮孩子选择书籍。

方法六、积极培养孩子的优良品格。

1、培养孩子良好的道德品质；2、注重培养孩子的善行；3、教育孩子做个守信的人；4、帮助孩子改掉撒谎的恶习；5、培养孩子高度的责任心；6、从点滴的小事中培养孩子的好品性。

方法七、培养孩子良好的心理素质。

1、给孩子战胜胆怯和软弱的勇气；2、引导孩子走出忧郁的心境；3、用爱和温情拂去孩子孤独的阴影；4、帮助孩子克服恐惧；5、教孩子坦然面对失望；6、帮助孩子克服自卑，重塑雄心。

美国父母教育孩子方式一、注重培养孩子的平等意识走进美国家庭，你会看到各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的地方，墙上门上贴满孩子们的“美术作品”，父母亲很少强求孩子的言行，甚至不强求孩子称呼他们爸妈，孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是很自然的事。

父母与孩子说话永远是蹲下来，他们认为，孩子虽小，但也是独立的人，所以应蹲下来。

他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。

二、注重培养孩子的动手能力美国父母看见孩子在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，他们会笑嘻嘻的，很高兴孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。

在美国，孩子7-8个月就可坐着特制的桌子自己抓饭吃。

他们不担心孩子弄脏了衣服。

三、注重培养孩子的独立能力在美国，父母从小培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。

在孩子处理日常事务上，父母只帮孩子做一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，比如两岁孩子洗澡时，妈妈只帮孩子放好水，脱下衣服，然后孩子自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后再自己爬出澡盆。

绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。

因此，美国社会上的一个清洁工人、一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。

四、注重培养孩子的创造能力美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论。

1.归属法则：保证孩子在身体健康的家庭环境中成长。

2.希望法则：永远让孩子看到希望。

3.力量法则：永远不要与孩子斗强。

4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

美国人教育孩子黄金法则一、归属法则：给孩子一个健康的成长环境（1）快乐环境的创造：1、像孩子表达爱意额头上的亲吻、一句衷心的赞美、一张传达爱意的小纸条、一声“谢谢”2、从小开始幽默训练在他学步摔倒时，向他做个鬼脸表示安抚3、让孩子在大自然中感受快乐带孩子带野外旅游、放风筝、在田地里奔跑4、父母要幽默、开朗、乐观、创造和谐家庭气氛（2）进去环境的创造：让孩子学会主动争取1、肯定孩子的才能“你真行、你真棒”2、协调孩子制定适当的目标（3）分享的环境的创造，让孩子体会快乐（4）关爱的环境的创造，让孩子学会友善二、希望的法则：永远让孩子看到希望（1）让孩子从小拥有伟大的梦想（2）让孩子制定目标，引导他前进 1》及时向孩子提出理想要求2》重视目标的个体差异（3）遇到困难也要保持希望三、力量法则：父母要学会以理服人一父母不是权威而是朋友要与孩子有共同的爱好、和孩子找到共同的话题、找时间和孩子共度二善用父母的力量，以理服人 1以委婉的方式取得认同“我以前遇到这样的事是怎么做的 2 以同情和理解的态度接纳孩子3要给孩子申辩的机会三摒弃棍棒和呵斥，学会引导孩子四必要时，要敢于批评孩子 1，不要说否定性的语言 2，尊重人格保护孩子的自尊意识 3，不要轻易发火 4，尽量让孩子说话四、声音的法则：倾听孩子的声音和孩子良好的沟通1）做孩子信赖的人：家长最好每天拿出点时间来，耐心的倾听孩子的心里话，这是赏识和理解孩子的好方法。

这样，孩子有事和父母讲，从不在心里放着，出门说‘再见’，进门问好，做饭帮手，饭后洗碗擦卓扫地。

父母又是批评过头，当时不顶嘴，过后再解释。

他们常对孩子讲：我们是父子也是朋友，我们有义务教育你们，也有义务帮助你们，你们长大了，会发现我们有许多如你们，这是正常的。

我们要像朋友一样互相谅解，互相帮助。

2）做一个善于倾听的家长：注重倾听孩子的心声：一、停止做其他事：孩子想要和自己谈时，要放下正在做的事。

二、回应认同孩子的感觉：三、做出保证：例如在谈话结束时，说“希望事情有个好的结果”、“那确实非常有意思”3）让孩子把话说完：为什么父母自己老是唠叨不停，而不给孩子自由表达的机会，把孩子嘴封起来，自己说个不停，这太不公平了。

这就是美国父母培养孩子战胜挫折的秘密武器挫折教育，不一定要把孩子送去一个艰苦的地方，更不是靠去某个培训班。

生活中，孩子们就经常会遇到各种挫折……面对挫折，怎样才能让孩子勇于挑战？来看看美国父母的做法吧。

1父母适时地安慰，会增长孩子的勇气，在让他面对人生不确定的挑战时，特别是体能方面，更好地体会到突破自我的喜悦。

带孩子去游泳，隔壁泳道一位美国爸爸正在教他的女儿学游泳。

孩子对水有些恐惧，爸爸尝试让她靠辅助工具漂浮在水中。

看得出小女孩非常紧张，甚至有点发抖。

美国爸爸温柔地注视着她，耐心地俯下身子，口中重复最多的就是：“你是安全的，因为我正接住你。

”“我的手一直没有放开，你只要闭上眼睛，享受在水里的感觉就好了。

”对于孩子来说，这样的话好比是个安慰剂，让他们相信，无论发生什么，爸爸妈妈一定会在他身边。

有安全感的孩子更容易战胜恐惧，更愿意接受挑战。

2除了安慰和鼓励孩子之外，美国父母还会跟孩子分享类似的遭遇与感受，以及自己如何调试心情，重新出发，与孩子一起迎接新的挑战。

某日去先生的姐姐家做客，一进门就看到她家4岁的女儿哭得像个泪人一样，一问才知道，因为要搬家，妈妈不得不决定给女儿换到一个新的学校去。

孩子很喜欢现在的老师和好朋友，她带着一连串的哭音反复念叨着：“我害怕，我才不要呢。

”她害怕找不到厕所，害怕老师和新同学不和她说话，等等。

妈妈在一旁先是同理她的感受，“我知道你会很害怕，就像我之前换到新的公司上班，我也觉得很害怕呢。

”接着又轻抚她的头劝慰道：“可是后来呢，我就不害怕了，你知道是为什么吗？”小人疑惑地问道：“那是为什么呀？”妈妈说道：“我第一天也是害怕，可是后来认识了好多人，交了好多朋友，大家都拍手欢迎我呀，自然就不害怕了。

”通过这样的沟通，知道了父母也有同样的经历后，孩子似乎安心了很多，孩子在情感上得到了满足，重新产生了去新学校的动力。

3孩子在挑战的过程中，也会遇到挫折，这时更容易有消极的情绪出现，父母所要做的就是将负面情绪转化成正面思考，将他们眼中的不可能变成可能。

美国家长尊重孩子11条
在孩子的教育中，尊重孩子是非常重要的，这在很大程度上决定了他们的自信心。

下面十一条，供家长朋友们参考。

1.认真听取孩子想要告诉自己的事情；孩子对你讲话时，不要表现得那么不耐烦。

2.每周都要抽出时间和孩子在一起玩乐、聊天；不要因为工作忙而忽视了孩子的存在，你该不会比总统还要忙吧！
3.每个孩子都会有他的闪光之处，学会赏识孩子的才能；不要吝啬那些表扬的话语。

4.放手让孩子们做他们自己的事情，包括处理小朋友们之间的矛盾；家长尽量不要插手孩子们自己能解决的问题。

5.爱孩子之所爱，甚至喜欢听孩子最爱唱的歌、最爱看的动画片，参与他们之间的游戏；不要认为这都是孩子们游戏，更不要担心别人说你不成熟。

6.表现出对孩子做的事情非常感兴趣，并积极参与进来，不要对孩子们非常热情做的事情视而不见。

7.鼓励孩子要有自己的看法和观点，即使不成熟，让时间去给他辨别真伪，那样可以让孩子们从中增长才干，吸取经验教训；家长不要一语道破结果，那样会使他们没有成就感。

8.允许孩子有自己的隐私；不要以种种理由翻阅孩子的日记本、抽屉、QQ聊天记录和Email信件。

9.尽量称呼孩子的名字全称，给他一种独立的感觉；不要称“小儿”、“妮儿”，尤其当着他们同伴的面，把他们当成永远长不大的孩子。

10.让孩子们把所要表达的思想或阐明的观点说出来；不要随便打断孩子没说完的话，对与错，都要让他说下去。

11.答应孩子的事情，务必要实现，不要言而无信，否则不仅在孩子面前失去威信，并且会言传身教地误导孩子。

美国人教育孩子的方法1、鼓励支持孩子去体验。

美国教育注重鼓励、支持,陪伴孩子渡过漫长的学习、训练过程,而不太看重最终的成果。

2、不在孩子想做什么时急于说“不”。

孩子想拆一件甚至于电视机,父母也不会发怒。

因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。

甚至当孩子看人家开飞车,自己也想试试时,父母明明不赞成,也会请专业赛国车手来教。

让孩子慢慢明白飞车不光是开得快,还有体能、耐力的艰辛训练。

既满足孩子的愿望,又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反。

3、真正了解孩子的能力。

因为每个孩子身心开展程度不同,把握这点有些困难,但一定要尽力去了解。

4、不吓唬欺骗孩子。

中国的习惯是在制止小孩做某些事情时连骗带吓。

比方“不听话,魔鬼就来了”、“不听话,爸爸妈妈不要你了。

”但大多数美国家长对此很敏感。

他们认为小孩的压力承受能力很低,大人不经意的一句话往往会使他们睡不好,吃不下。

5、把尊重孩子放在第一位。

和孩子讲话,美国家长从不高高在上,而是平等地与孩子交流。

孩子做错了事,家长很少动辄指责孩子,而是说:“我想你不是有意的,下次就不会这样做了。

”不少中国家长喜欢“人前教子”,常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没长进等。

而在美国,家长们认为这是一种犯罪,因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。

6、给孩子失败的时机。

孩子成长的过程中,难免会有失败的时候。

如果孩子还小,中国家长们就会一笑了之,抢着帮他把问题处理掉,或者干脆让孩子放弃。

美国家长却不这样认为。

7、教给孩子生存能力。

从小教育:身上不舒服可以告诉家长去看医生,但不可以没完没了地抱怨、呻吟,抱怨是没长进的表现。

8、尊重孩子个人的意愿。

美国人从不硬逼孩子多吃饭,美国孩子吃饭自己说吃饱了,就可以立即放下刀叉,甚至离开饭桌。

美国家长不会在孩子说吃饱后,还连哄带骗的逼孩子多吃几口才许离桌。

孩子吃饭,必须自己决定喜欢吃什么,不喜欢吃什么,或者自己是否吃饱。

如果明明没有吃饱,而是为了贪玩而不再吃,那么过一会儿他挨饿,就活该了,因为那是他自己的选择,他必须自己承受后果,真正尝到苦处,下一次就不会重犯。

美国家庭里公认的十二条教育孩子的法则美国家庭里公认的十二条教育孩子的法则，对中国父母来说同样具有启发性和实操性。

很多人误以为美国父母对孩子管教过于宽松，但实际上他们是对孩子有足够的尊重，充分的鼓励，愿意给孩子提供独立的空间，但在对孩子的管理和约束上却从来不松懈。

一、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。

比如说，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯，罪魁祸首也多半是家长的怂恿。

家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。

如果家长打骂孩子，更属于虐待，对孩子的身心健康极为不利。

二、希望法则：永远让孩子看到希望家长们都是对孩子寄予希望的，但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望呢？如果你是一位家长，爱对孩子喊：“你怎么这么笨”，“这么没出息”，“你算是没指望了”之类的话语，站到孩子的立场想一想，自己会看到希望吗？大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干的好”，“太棒了”，“你真是天才”之类。

这就是采用希望法则来正面激励孩子。

三、力量法则：永远不要与孩子斗强成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验，不然多吃那么些年的干粮不是白吃了？因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。

对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。

如果孩子与大人吵架赌气，无论谁有理，大人都要主动与他们和解。

成年人还要勇于承认自己的错误。

四、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任“子不教，父之过”在哪里都通行。

未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。

但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。

但如果家长平时对孩子的一切（学业、表现、爱好等）太听之任之，好像是给孩子更多自由，但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。

尊重孩子，看美国父母如何教育孩子(2019-04-10 20:54:48)分类：心理健康尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。

比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。

孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。

家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。

他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。

美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。

美国父母这样尊重孩子，不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。

无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。

特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。

伟大教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。

若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自已名誉的心思也就越淡薄。

”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。

儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

欧美父母怎么教育孩子有哪些方法欧美国家的教育方式与我国的教育方式大不相同，那么欧美父母怎么教育孩子的呢?以下是店铺分享给大家的欧美父母教育孩子的方法，希望可以帮到你!欧美父母教育孩子的方法美国：把尊重孩子放在第一位美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。

因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。

和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。

孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。

”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。

”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。

”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好?”让孩子拥有选择的权利。

带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。

当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。

比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。

不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。

而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。

英国：给孩子失败的机会孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。

如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。

英国家长却不这样认为。

麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。

在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。

101句表扬孩子的话. 101句表扬孩子的话对孩子的行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态。

美国父母十分注重对自己的孩子和别人的孩子赞美和表扬，而且这已经是整个社会的一种风气。

在餐馆用餐，当五岁的迈克将自己盘中的食物吃得干干净净的时候，迈克的爸爸妈妈非常开心地对他说：“宝贝，你今天可真棒，把晚餐吃得干干净净的。

”而吃完饭出门时，当迈克一人跑过去用力地推开门时，旁边的一位老先生微笑地对迈克说：“小伙子，你可真能干！”迈克晚上睡觉了，他安静地躺下，和爸爸妈妈道了晚安，爸爸妈妈对他说：“今天你的表现非常好，晚安！你一定会做一个好梦的！”诸如此类的对孩子的赞美和表扬，随处可见。

儿童在成长过程中，最重要的是培养他们的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困难，努力进取，获得积极快乐的人生。

而孩子的缺点，可能都与父母的教育不当和榜样欠佳有关，父母亲最大的错误，莫过于打击孩子的自信心。

美国教育部门研究评估后认为对孩子打击最深、伤害最大的话是：“笨蛋！看你那熊样！”“我看你没救了！”“你再学也是那样！”“把你的嘴闭上！”我曾参加孩子的家长会，经常听到有的家长对老师说：“好好管管我的孩子，该训就训，该嚷就嚷！”听完我都会心一笑。

这与美国教育孩子有很大的不同。

美国的教育是以赞扬为主，鼓励为主的教育。

所以孩子们很自信，有创造性。

赞美教育对我们的儿童教育有一定的启示。

中国的爸爸妈妈们也请试着对您的孩子说一句：“宝贝，你真棒！”美国新教师手册专门总结了激励表扬孩子向上的101句话。

供老师在批改学生作业和课堂教学中使用。

现摘录翻译如下，想想在这101句话语境教育下的孩子会是怎样？我们怎么教育孩子的？是不是应该学习啊？有些人将这些赞美词归纳整理成101句，印在一页纸上，几乎家家户户都将这101句赞美词的复印件贴在冰箱上、门上或其他显而易见的地方。

孩子的爸爸妈妈几乎每天都要对自己的孩子说那些赞美的话。

如：宝宝真乖！干得真好！做得漂亮！你是最好的！你是非凡的！你真是妙不可言！你是我欢乐的源泉！等等。

第一部分父母是一面镜子一、镜子映像支配行为你可曾想过你自己就是一面镜子，你是一面反映孩子言行结果的镜子，孩子从这面镜子中看到自己的映像，并根据这些映像，在自己心灵深处塑造自我意象。

别人怎样看待孩子，孩子就如何看待他自己。

作为父母，我们必须牢记，我们对孩子的反应对他自我意象的形成有着举足轻重的作用。

在很小的孩子眼中，父母是分毫不差的镜子。

当妈妈说他是坏孩子时，他就认为自己“坏”，“坏”是自己所具有的特性之一，于是把“坏”象标签一样贴在自己身上。

毫无疑问，言语具有巨大的力量。

它既可以使人感到自卑，又可以使人具有自信心。

孩子不但把别人说自己特点的话记在心里，而且还深深领悟别人说这些话时的态度。

人们说话的态度实际上比语言本身更有力量。

请记住：哪一个孩子也不会直接“看见”自己，而总是通过“镜子”反映出的形象来观察自己。

这些映像塑造了孩子的自我意象。

孩子能否正确认识自己，积极向上，取决于它周围“镜子”的反应。

二、擦亮父母这面镜子每一位做父母的，由于经历不同，志趣不同，文化修养不同，因此对孩子的看法和期望也各不相同，这是很自然的。

但是所不幸的是，许多父母以自己的主观愿望作为鉴别孩子好坏的标准。

而孩子往往把父母的期望当作标准，衡量自己的成就与言行，由此得出自己有无能力和价值的结论。

孩子很少对我们的期望提出疑问，而往往是怀疑自己的能力。

有些父母对孩子寄予不现实的期望，并要求孩子必须按他们的要求去做，这怎么能使孩子树立起坚定的自信心呢？我们教育孩子的目的就是要使孩子发挥他们所独具的秉赋，这是他人生成败的关键。

孩子要相信并发挥自己的天资，千万不可去迎合某人的幻想。

如果孩子采取迎合父母主管设想的态度，他天资就不能发挥。

一个天资不能发挥的人实际上就成了一个有形无实的人，一个只是迎合他人要求去做事的附庸。

所以为了使你的孩子施展才智，你必须摒弃那些不适合孩子特点的要求和期望。

父母的责任就是给孩子以营养。

要给孩子提供心理成长营养。

美国教育专家传授家长十条教子经验
美国教育专家传授家长十条教子经验，对比一下和您以前看过的、听到的，有什么不同，又有什么共同点。

无论是哪个国家的孩子，可能有着很多的不同之处，但是也有很多经验是可以学习的。

1.尽量表扬孩子。

孩子具有一定的自信心，才肯去学习。

要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了进步，哪怕是改正一个小缺点。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

家长要多关心孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

3.经常给孩子制定几个容易达到的小目标。

这样可以使孩子感到自己能做好，提升自信心，从而有利于孩子潜能的发挥。

4.刺激孩子的学习欲望，抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5.帮助孩子树立责任心。

让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的一份责任。

6.在孩子面前作表率。

7.尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

8.定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯。

9.引导孩子善于提出问题，培养孩子多问为什么。

10.让孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

美国家长教育孩子的十大原则归属原则：家庭是孩子成长的第一个环境，也是最重要的环境。

因此，要保证孩子在健康的家庭环境中成长，使孩子从小就对家庭建立起可信赖的归属感。

希望原则：在孩子的成长过程中，要经常鼓励他们树立前进的目标。

无论遇到什么挫折，永远都要让孩子看到希望。

平等原则：要和孩子平等对话，倾听他们的声音，想方设法理解他们的想法并加以引导，不要总是居高临下地指指点点。

管束原则：在孩子未成年前，管束主要是父母的责任，不要把这个责任推给爷爷奶奶或者外公外婆。

当然，这些老人们也要尊重子女的管束权，但不要代替。

榜样原则：父母是孩子的第一任老师，也是孩子人生的第一个榜样。

一般说来，孩子的言行往往都是从模仿父母开始的，言传身教的榜样作用是巨大的。

因此，父母们一定要以身作则。

惩罚原则：不懂事的孩子有过失时，可以批评和指点。

对于故意犯错的孩子，适当的惩罚也是必要的，但是，不准打骂或体罚孩子。

惩罚易使孩子产生逆反心理，要慎用和巧用。

后果原则：每教孩子做一件事的时候，就要让他们了解可能产生的后果。

当孩子自己打算做一件事时，也要帮助孩子分析其行为可能带来的后果。

从小就要让孩子养成凡事都要想到后果，并对自己行为负责的习惯。

界限原则：要教育孩子从小了解道德和法律的界限，知道要敬畏道德和法律，让他们懂得这两个界限就像公路上的红灯一样，是永远不可逾越的。

20码原则：尊重孩子的独立倾向，鼓励孩子做些力所能及的事。

但是，不要放松监护的责任。

“20码”(约合18米)只是个象征，意思是要给孩子留出成长的私人空间。

四W原则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)，在什么地方(where)，在干什么(what)以及什么时候回家(when)。

对于自己的未成年孩子，必须时刻了解这四点。

美国人的父母观给我们的启示[摘要]父母是孩子的启蒙老师，而在孩子受教育的整个过程中，父母对于孩子的态度直接影响着孩子的发展，也影响着整个国家的教育。

美国人的父母从小把孩子当作一个独立个体来平等地看待，给孩子应有的尊重和理解，让孩子树立一切靠自己的思想，最终成为一名诚实守信、富有创造力的公民。

[关键词]美国父母观中国父母观比较与启示父母是孩子的启蒙老师，而在孩子受教育的整个过程中，父母对于孩子的态度直接影响着孩子的发展，也影响着整个国家的教育。

美国人设法教孩子们自己去思想，教他们问问题、探讨和发展自身的创造力。

教育制度是以一项要领为基础的，这便是，教导孩子善于“推论”与“研究”，终其一生。

一、尊重孩子的个性，孩子成长中的鼓励者美国的父母认为对于子女的教育的主要义务之一是要让孩子们懂得自身的价值，因为自重是良好的精神状态的基础。

一个青少年，如果老让他感到愚蠢、自卑，如果老将他与聪明的兄弟、姐妹、同辈孩子去比较，他就会变得毫无自信心，唯恐失败，而根本不愿意去试着干任何事情。

当然，如果他们做错了事，那就应该给他们纠正，这也是孩子们学习的方式。

但是批评应该与表扬并重，批评时最好是面带微笑，并吻他一下。

儿女再大，做父母的也是可以拥抱的。

美国的父母认为欠儿女的是坚定不移的指导和始终如一的约束。

使青少年害怕的是让他觉得他必须自己管自己，这好比一辆没有刹车的小汽车。

当别人的父母说“行”而自己的父亲说“不行”时，这位父亲表达了两重意思，他同样在说：“我爱你，我不怕惹你发脾气，因为我不希望你出事。

”美国父母认为有责任使儿女对他们身体的变化感到轻松自在，要教给他们足够的性知识，来纠正他们从朋友们那里得到的错误的观念。

美国父母允许儿女有个人的秘密，要尊重他们私人的物件。

这就是说没得到他们的同意不要用他们的东西。

不要看他们的日记和信件，不要搜他们的钱包、口袋和抽屉。

二、一切靠自己成为父母教育孩子的准则“做父母的欠儿女们什么？”这是每个做父母的人都会考虑到的问题。

美国成功父母教育孩子的经验经验1：充足的爱父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。

我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。

无论孩子犯了怎样严重的错误，妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。

有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，例如：“你滚开，我再也不愿见到你”“再不听话，我就不要你了”“如果你不能做到，就别来见我”。

这只能将孩子与父母间的情感联系隔断，使我们失去教育引导孩子的机会。

经验2：尽可能多地和孩子在一起每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。

在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏，例如扮演一名教师、售票员或足球教练、汽车司机。

两种最好的亲子活动是：一起读书和一起游戏。

所以，最好把看电视的时间节约下来，用来与孩子一起读书和游戏。

还有一点，要为孩子提供各种各样的机会，要尽可能让孩子接触到各种东西。

这样，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，使他在今后的人生旅程中，更有可能选择最适合的发展空间。

要是能全家人一起来做一些事情，那就更好了。

这不仅给孩子提供了向父母学习的机会，还会促进家庭成员的交流，增进家庭的和睦。

经验3：倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。

不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。

与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。

立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把他所有的事都告诉我们。

而对我们来说，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。

经验4：培养孩子的独立性随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权利是很重要的。

我们可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由，然后再将他们可以作决定的事情范围不断扩大。

随着孩子年龄和能力的增加，我们可以让他完成更难的任务，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，更加自信和自律。

多年来，“好孩子是夸出来的”观念一直在美国教育界盛行并被各地教师付诸实践——孩子们通常每天都会得到肯定，稍有表现就可得到言语等方面的奖励。

不过，任何观念都不能绝对化，全美各地都开始对这一观念作出反思。

教育要关注长期表现《华盛顿邮报》16日报道说，美国越来越多的教师正摒弃这种“空洞的表扬”的做法。

基于心理学以及大脑方面的研究，教育从业者们打算使用一些更精确、科学的“表扬词汇”，以促进孩子们切实从错误中汲取教训并承担更多具有挑战性的任务。

教育水平在全美居前的马里兰州蒙哥马利县、弗吉尼亚州费尔法克斯县即在发生类似转变。

斯坦福大学心理学家德韦克在蒙哥马利县等地进行的研究显示，夸奖孩子智力高，例如“你太聪明了”，通常也弊大于利——经常被夸奖聪明的孩子更容易逃避那些可能损害他们“声誉”的困难任务，而被夸奖很努力、敢于冒风险的孩子更乐于接受挑战并实现更大的成功，相信智力并非与生俱来而是可以通过学习新事物不断发展的孩子，其长期表现也更佳。

明确方向强过泛泛表扬报道援引《用奖赏惩罚》一书的作者阿尔菲·科恩的话说，大部分表扬会鼓励孩子成为“表扬瘾君子”，会导致他们依赖外界反馈而不能培养自身的判断标准以及学习动机。

报道还举例说，布鲁金斯学会布朗教育政策中心2006年的一项研究显示，美国8年级学生在国际数学竞赛中的成绩只能算得上中等，但他们的“自信心”却非常高——与新加坡、韩国等成绩更好的国家的学生相比，美国学生更容易报告说自己“数学学业较好”。

德韦克认为，告诉孩子何为优秀表现以及努力方向而非泛泛表扬，对教育从业者来说至关重要。

常听家长说，我的孩子不愿和我说话。

此话不假，一项在20870名中小学生中的随机调查显示，只有26.73%的人有了心里话最想告诉的人是父母。

并且，这一比例随着孩子年龄的增长而逐渐下降。

其实，孩子不是不想对家长敞开心扉，调查显示，近九成中小学生愿意对别人说出心里话，但面对家长时，不少孩子最终选择了放弃，因为“妈妈最关心我的学习，对别的方面都不是很关心”，或者“不管我跟爸妈聊什么话题，最后总会落到好好学习上来”，还有一位13岁的女生说：“难道跟他们说我喜欢一个男生吗？我不敢，也不想说”。

美国人如何鼓励孩子
对孩子实行鼓励教育，鼓励孩子做有意义的事情，让孩子在自信、乐观的环境和氛围中成长，这是美国家长们的教子之道。

鼓励孩子不畏艰难。

人的一生不可能一帆风顺的，要让孩子懂得这个道理，而且学会克服困难，就要让孩子不畏艰难。

美国的家长不仅让孩子经历克服困难的全过程和体验战胜困难后的巨大喜悦，同时还强调让孩子经受可能失败的磨练。

鼓励孩子多多说话。

说话可活跃孩子的思维，为孩子提供获取许多宝贵信息和知识的机会，还可提高孩子的社交能力，由此可诱发孩子的灵感和创新能力。

鼓励孩子有好奇心。

好奇心将引导儿童通向智慧之门，应该好好保护孩子的好奇心。

对孩子处于好奇心提出的五花八门的问题，美国家长们总是有问必答，或加以引导，或提出反问。

鼓励孩子多动手。

动手比单纯地看书学习带来的益处更多，“动手”不仅可以避免孩子成为书呆子，培养孩子勇于探索问题，发现问题，解决问题，而且有益于身体健康。

鼓励孩子多运动。

“生命在于运动。

”运动带来的益处不单纯是身体素质上的，运动不仅可以增强个人体质，而且有助于开发孩子的智力，让孩子更有进取心。

鼓励孩子爱大自然。

爱大自然，让孩子投身于大自然的怀抱，接受新鲜的空气、感受泥土的气息，既陶冶了性情，又让孩子从小培养了热爱地球、热爱生命的情感。