《上天的蚂蚁》课文原文阅读

一、教材分析《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元努力的第一篇主体课文。

课文是一篇有趣的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明了“只要意志坚，鸡毛能上天”的道理。

本课短小紧凑，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。

课文通过对话展开情节，运用对比的手法，突出说明，要想做成一件事，靠的不是身材、体力等物质方面的条件，而是要有坚持不懈、努力进取的恒心和毅力。

本课的重点是通过学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，体会努力的含义。

本课的难点是从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

二、学生分析经过一年多的学习和培养，学生在识字、朗读、理解等方面的能力已有了一定的发展，具有初步的自主、探究的能力，养成了一些良好的学习习惯。

三、教学目标：根据本课特点、年段教学目标和本班学生实际，我制订了以下教学目标：1、认识生字，认读词语。

2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

目标2是重点。

四、教学媒体：1、传统教学媒体：彩色粉笔、黑板2、现代教学媒体：电脑、电视机、课件五、设计思想：中华文化源远流长，语文教育历史悠久，积累了许多宝贵经验。

怎样让传统教学和基于信息技术环境下的教学优势互补，从而达到最佳教学效果呢？1、突出学生的主体地位学生是学习活动的主体，只有把课堂真正还给学生，给学生留足更多的时间和机会去自主活动，才能使学生在语文活动中学到阅读方法，提高阅读能力。

因此，对于本课的教学，我没有设计烦琐的问题，而是抓住描写通天树的高的句子，描写巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法的句子，给予学生充足的时间读、悟、演，从而使学生积极主动地投入到学习中，成为课堂的主人。

2、情境中品读古人曰：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。

读是传统教学的精髓，是学习语文的一扇窗口，是学生感悟文本的桥梁。

北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》-二年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》06-29字体大小：分享到：吾生也有涯，而知也无涯。

小学整理了北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》希望给学生和家长们带来帮助!一、情感交流激趣导1、师：想不想在这节课上展示最棒的你，靠自己的努力，你一定行。

今天我们就来学习《努力》这一主题单元的第一课《上天的蚂蚁》。

齐读课题两遍题目就是文章的眼睛，看着这双眼睛你的脑子里会有那些小号。

生：我想知道蚂蚁怎么会爬到天上去。

师在课题后板书：生：我想知道蚂蚁为什么会上天2、师：学贵有疑，老师相信通过这节课的努力，你一定能解答心中的疑问。

来!看我们本节课的任务：齐读一遍，做到心中有数。

我的任务：1、会认13个生字，会写5个字。

2、理解课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神，并有感情的朗读课文。

二、初读课文、识字学词。

1、师：首先请小朋友们自由读课文，自己解决不认识的字，难读的句子多读几遍。

相信通过你的努力，肯定能有收获。

学生自由读书。

2、检查字词掌握情况。

师：你们读得都非常认真，你觉得自己还有哪些字词读不准提出来，大家一起来帮你解决。

那老师来考考大家，好不好课件出示自己先来读一遍、指名读、玩开火车游戏。

学习重点词语，蚂蚁仰望鼓励身强力壮身材魁伟抬头自信连连告退充满俯下终于酸痛试一试字宝宝也来了，快看。

指名读、齐读三、理解课文：一经过大家的努力这些字这么快就认识了，你们真了不起，相信有了他们的帮忙课文你一定会读得更正确、更流利。

自由读，谁愿意读给大家听指名读谁来说说这个故事里都有谁相继贴图师：你看到的巨人是怎样的指图生：很高很大。

这就是板书：身材魁伟齐读两遍。

师：那蚂蚁呢手指生：很小很小。

板书：很小很小。

面对这棵通天树，贴树巨人和蚂蚁他们谁能爬上去呢为了使大家更好的学习，请看出示自学指导1、默读全文，说说这是一棵怎样的树用“==”画出相关的句子，用“——”画出巨人语言和做法的句子，用“~~~~”画出蚂蚁语言和做法的句子。

上天的蚂蚁同学们好，同学们，你们都见过蚂蚁吧！蚂蚁那么小，感觉一不小心就会被我们踩在脚底下。

可是，有这样一只蚂蚁啊！它却有一个与常人不同的想法，它想到天上去，这是一只想上天的蚂蚁。

今天，我们就来学习新课《上天的蚂蚁》。

是怎么回事呢？请同学们赶快打开课本来读读课文，想一想这只蚂蚁为什么想到天上去？它能够上天吗？同学们在读课文的过程中，遇到不认识的生字，要把他们圈画出来。

借助拼音，多读几遍，要力争把每个句子读通顺，读流利。

这一课，有这些生字要求大家认识、掌握（出示生字，逐一读：蚂、蚁、伟、仰、酸、哟、励、退、终、俯）在字音上我们要注意“蚁”，它是一个整体认读音节，“仰”是后鼻音，y-ang, yang 酸，三拼音节，同时还要注意，它是一个平舌音，s-u-an suan.励，声母是边音l. l,I,li. 终，翘舌音，zh-ong zhong。

俯，第三声，fu..我们特别要注意的读音，是这个生字，哟，读作轻声，在书写音节的时候也要注意，它是由声母Y和单韵母O组成的，哟，好哟，一般，它都用在句子的后面。

这是字音上要注意的地方，在字形上，我们该如何来记住这些生字呢？蚂，蚁，它们都是虫字旁，带有虫字旁的生字跟昆虫一类有关，这两个生字还可以组成词，蚂蚁。

可以看到，它们的部件，蚂，部件是马，蚁，部件是，义。

通过观察字形，再通过读音，我们也了解到，这两个生字是形声字，蚂蚁。

伟，可以用熟字换偏旁的方法来记忆。

之前我们学过，口子框的围，包围的围，把口子框去掉，换成单人旁，就是伟大的伟。

仰，同样的，之前我们学过欢迎的迎，把走之去掉，换成单人旁，就是仰，仰头，仰望。

酸，这个生字，我们要注意它的偏旁，左边部分就是这个生字的部首，看起来像西瓜的西，但是，这里面多了一横，他读作酉，我们把它叫做字旁。

右边部分，就是我们学过的梭，梭鱼的梭的一部分，那么，酸，梭，我们就可以互换偏旁来记忆。

哟，左右结构，右边是约，大约的约，加上口字旁。

小学二年级语文《上天的蚂蚁》北师版课文及教案《上天的蚂蚁》是小学二年级语文北师版的课文之一。

以下是一份相应的教案，供参考：课文名称：上天的蚂蚁教学目标：1. 通过阅读理解短文，理解故事情节并能够复述。

2. 掌握生字词。

3. 培养学生的爱护小动物的意识。

教学重点：1. 理解课文内容，运用适当的语言描述故事情节。

2. 掌握生字词。

教学准备：1. 复印课文《上天的蚂蚁》。

2. 复印相应的练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好，营造良好的学习氛围。

2. 引导学生思考：你们看过蚂蚁吗？你们知道蚂蚁平时都做些什么吗？二、预习讲解（10分钟）1. 让学生先自己默读课文，然后齐读一遍。

2. 按段落让学生读课文，强调读音、语音语调，帮助学生理解课文。

三、阅读理解（15分钟）1. 设计一些问题，让学生在默读课文后回答。

a. 小明做了一个梦，梦见了什么？b. 小明在梦里看到蚂蚁和蚱蜢在干什么？c. 为什么蚱蜢答应帮助小明？d. 小蚂蚁怎么上到了天空里？e. 为什么蚱蜢一直都不肯上去？2. 讨论学生的回答，帮助他们理解课文内容。

四、生字词讲解（10分钟）1. 逐一讲解生字词并板书，并帮助学生正确书写。

2. 练习造句，巩固生字词的意义和用法。

五、课文复述（10分钟）1. 让学生以小组形式互相复述课文，鼓励他们用自己的话讲述课文的故事情节。

2. 随机抽查几组学生进行课文复述，给予表扬和引导。

六、拓展练习（10分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成。

2. 布置课后作业：写一篇短文，描述你的一个梦境。

七、课堂总结（5分钟）1. 回顾课文的内容和生字词，检查学生对课文的理解和掌握程度。

2. 点评学生的表现，鼓励积极参与课堂活动。

教学延伸：1. 学生可以根据课文内容进行绘画，展示自己对蚂蚁和蚱蜢的想象。

2. 带学生进行户外活动，观察、收集蚂蚁的行为，学习观察和描述的能力。

上天的蚂蚁阅读短文回答问题《上天的蚂蚁》是一篇富有启发性的短文，主要讲述了一个小蚂蚁想要攀爬到高高的金字塔顶端的励志故事。

通过这个故事，我们可以看到小蚂蚁的决心、勇气和毅力，以及它所面临的挑战和困难。

首先，小蚂蚁的目标是攀爬到高高的金字塔顶端。

这个目标对于小蚂蚁来说非常困难，因为金字塔的高度远远超过了它的身体。

但是小蚂蚁没有因此放弃，而是坚定地开始了它的旅程。

在攀爬的过程中，小蚂蚁遇到了很多困难和挑战。

它需要克服自己的恐惧、疲劳和饥饿，同时还要面对来自自然界的威胁，比如风暴和猛兽。

但是小蚂蚁始终保持着坚定的信念，不断地向前迈进。

最终，小蚂蚁成功地攀爬到了金字塔的顶端。

这个胜利不仅是对小蚂蚁的勇气的肯定，更是对它的毅力和决心的认可。

小蚂蚁通过自己的努力和奋斗，实现了看似不可能的目标，展现出了顽强的生命力和不屈的精神。

从这个故事中我们可以得出许多重要的启示：1. 坚定信念：无论面对何种困难和挑战，我们都应该像小蚂蚁一样坚定自己的信念，始终相信自己能够克服困难并取得胜利。

2. 勇于面对困难：人生中难免会遇到各种挫折和困难，我们需要勇敢地面对它们，并积极寻找解决问题的方法。

3. 持之以恒：成功的关键在于持之以恒地努力。

只有不断地努力和奋斗，才能够实现自己的目标。

4. 珍视团队合作：在攀爬金字塔的过程中，小蚂蚁需要与其他蚂蚁合作，互相帮助和支持。

这表明团队合作在实现目标中的重要性。

总之，《上天的蚂蚁》这篇短文向我们传达了一种积极向上的精神：只要我们坚定信念、勇于面对困难、持之以恒地努力，并注重团队合作，就一定能够战胜各种挑战并实现自己的目标。

续写《上天的蚂蚁》
巨人说：“我是巨人，都不敢爬这棵通天树，你一只小小的蚂蚁，能行吗？”
蚂蚁没理巨人，继续往上爬。

春姐姐来了，把大地吹绿了，花儿也露出了开心的笑脸，好像在给小蚂蚁加油。

白胡子爷爷在树下对小蚂蚁高声叫道：“只要坚持，就一定能够成功！”夏天，红彤彤的太阳照得小蚂蚁满头大汗，可它顾不上擦汗，还是继续往上爬。

秋姑娘来了，天空下起了绵绵细雨，小蚂蚁小心翼翼地摘下一片树叶顶在头上，结果它一滴雨也没淋到。

不知不觉中，冬爷爷带着雪花飘来了，冷得小蚂蚁浑身发抖，但是，小蚂蚁心想：爬上去，肯定会有地上没见过的东西。

于是，它努力的往上爬。

一年又一年，小蚂蚁战胜了很多很多的困难，终于爬到了这棵树的顶端。

白天，它跟太阳公公聊天，和白云姐姐玩耍；晚上，它听月亮妈妈讲故事，和调皮的小星星捉迷藏。

有一天，它对着天空大声喊：“我是一只勇敢、自信、坚强的小蚂蚁！”。