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初中生物知识点总结七上一、生物学概述1. 生物的定义：具有生命的物体，能够进行新陈代谢、生长、繁殖和适应环境。
2. 生物的基本特征：需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物分类：根据形态结构和生理功能，将生物分为植物、动物和其他生物（如细菌、真菌）。
二、细胞结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
2. 细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞骨架等。
3. 细胞功能：细胞通过分裂和分化形成组织，进而构成器官和生物体。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量，供生命活动使用。
四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：分为有性生殖和无性生殖。
2. 发育过程：从受精卵到成体的发育过程，包括胚胎发育、幼体发育等。
3. 遗传与变异：生物体的性状由基因控制，基因的重组和突变导致遗传和变异。
五、植物的结构与功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的组织：导管组织、基本组织、分生组织。
3. 植物的生长：通过顶端分生组织和侧生分生组织的分裂和分化实现。
六、人体的结构与功能1. 人体的系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
2. 人体的器官：骨骼、肌肉、心脏、肺、胃、肠、肾、脑、生殖器官等。
3. 人体的功能：维持生命活动，如运动、血液循环、消化、呼吸、排泄、感觉、思考和生殖。
七、生态环境与生物1. 生态系统：生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链与食物网：生物之间通过食物关系相互联系。
3. 物种多样性：不同种类的生物共同构成生物多样性。
八、健康与疾病1. 健康的概念：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
七年级上册生物知识点总结一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养：植物通过光合作用获取营养，动物则从食物中获取。
-生物能进行呼吸：大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出体内产生的废物：如人排尿、排汗、呼出气体等。
-生物能对外界刺激做出反应：如含羞草受到触碰会合拢叶片。
-生物能生长和繁殖：如种子萌发长成大树，小鸡破壳而出。
-生物都有遗传和变异的特性：如龙生龙、凤生凤是遗传；一猪生九子，连母十个样是变异。
-除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物圈-生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。
-生态因素包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（如影响某种生物生活的其他生物）。
二、科学探究1. 基本过程-提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达与交流2. 基本方法-观察法：直接观察、显微镜观察、放大镜观察等。
-调查法：普查法、抽样调查法（随机取样）。
-实验法：遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则。
三、生物与环境1. 生态系统-定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
-组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水分等）。
-食物链和食物网：描述生物之间吃与被吃的关系，物质和能量沿着食物链和食物网流动。
-生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有限度。
2. 生物圈的范围-包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
四、细胞1. 细胞的结构与功能-植物细胞：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（液态，可流动）、细胞核（遗传物质贮存和控制中心）、叶绿体（光合作用场所）、线粒体（呼吸作用场所）、液泡（含细胞液）。
-动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、叶绿体和液泡。
2. 细胞的生活-需要物质和能量，细胞中的物质分为有机物和无机物。
-细胞膜能够控制物质的进出。
-叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
3. 细胞分裂与分化-细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，染色体先复制加倍后平均分配。
七上生物知识点总结第一章细胞与生物1.细胞的发现：赖克、默德尔等人发现了细胞。
2.细胞的发现对生物学的重要性：细胞是生命的基本单位，所有的生物都是由细胞组成的。
3.细胞的形态：原核细胞和真核细胞。
4.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
5.细胞器官：细胞膜、细胞壁、细胞核、质粒、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、叶绿体等。
6.特殊细胞的功能：红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞等。
7.细胞的功能：营养摄取、排泄、运动、生长和繁殖等。
8.细胞的分类：原核生物和真核生物。
第二章动物细胞与植物细胞1.动物细胞的特点：没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡。
2.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
3.植物细胞的特点：有细胞壁、有叶绿体、有液泡。
4.植物细胞的结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、叶绿体等。
5.植物细胞的功能：光合作用、细胞分裂、细胞间传递物质。
第三章细胞的新成员1.细菌：细菌的形态、结构、生活方式。
2.真菌：真菌的形态、结构、生活方式。
3.真菌的分类：子囊菌、担子菌、无性生殖。
4.真菌的作用：腐生、寄生、共生等。
5.原生生物：原生生物的形态、结构、生活方式。
6.原生生物的分类：摇蚊子虫、毛孢子虫、纤毛虫、苦草杆菌等。
第四章生命的组织1.组织的概念：由一定数量的类细胞形成，具有一定结构和功能的细胞群体。
2.动植物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织及维管组织、根、茎和叶等。
第五章生命的能量1.化学反应的概念：物质间发生的能量转化过程。
2.酶的作用：促进化学反应的发生。
3.酶的特点：专一性、高效性、可逆性。
4.光合作用：光合作用的基本方程式、过程、光合作用器官、光合色素等。
5.呼吸作用：呼吸作用的基本方程式、过程、呼吸作用器官等。
第六章植物生活的基础与途径1.植物生物基础和途径：基础生物与途径。
2.植物的繁殖：无性繁殖和有性繁殖。
七上生物必背知识点一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包膜，细胞质是细胞内部的液体，细胞核是细胞的控制中心。
2. 线粒体的结构和功能：线粒体是细胞内的能量合成中心，通过细胞呼吸产生能量。
它有双层膜结构，内部有许多折叠的线粒体内膜，形成许多线粒体小体。
3. 叶绿体的结构和功能：叶绿体是植物细胞中的光合作用器官，能够吸收光能并将其转化为化学能。
叶绿体内含有叶绿素，能够吸收光能进行光合作用。
4. 溶酶体的结构和功能：溶酶体是细胞内的消化器官，能够分解各种物质。
它由膜包围，内部含有多种水解酶，可以将各种物质降解成小分子。
5. 核糖体的结构和功能：核糖体是细胞合成蛋白质的地方，由RNA 和蛋白质组成。
核糖体通过翻译mRNA上的密码子，合成出特定的蛋白质。
二、细胞的生长与分裂1. 细胞的生长：细胞生长是指细胞体积的增加和细胞物质的合成。
细胞生长主要通过细胞质的增加和细胞器的增殖来实现。
2. 细胞的分裂：细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多的细胞。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
3. 有丝分裂的过程：有丝分裂是一种细胞周期中最常见的细胞分裂方式。
它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等阶段。
4. 减数分裂的过程：减数分裂是一种用于生殖细胞分裂的特殊方式。
它包括减数分裂第一次分裂和减数分裂第二次分裂，最终生成四个互不相同的细胞。
三、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传实验：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察和统计，提出了遗传的基本规律，即显性和隐性、分离和自由组合。
2. 基因的概念：基因是决定个体遗传特征的基本单位，是DNA分子上的一个功能区域，编码了特定的蛋白质。
3. 基因型和表现型：基因型是指个体基因的组合，表现型是指个体外显的形态特征。
基因型决定了表现型。
4. 基因的显性和隐性：显性基因在表现型中能够表现出来，隐性基因在表现型中被掩盖。
一、细胞的结构和功能
1.细胞是生物的基本单位，根据有无细胞核可以分为原核细胞和真核细胞。
2.细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
3.细胞膜是细胞的保护层，能够控制物质的进出。
4.细胞质包含各种细胞器，如线粒体、内质网等，负责细胞的代谢和运输。
5.细胞核含有遗传物质DNA，控制细胞的发育和功能。
6.细胞的功能包括营养摄取、排泄、呼吸、生长和繁殖等。
二、植物的组成和功能
1.植物体主要由根、茎、叶三部分组成。
2.根的主要功能是固定植物体、吸收水分和养分。
3.茎的主要功能是支持植物体、输送水分和养分、进行光合作用。
4.叶是进行光合作用的器官，通过叶绿体中的叶绿素吸收光能并将其转化成化学能。
5.植物还具有光感性和地性运动性，能够感知光线和重力并做出相应的运动反应。
三、动物的组成和功能
1.动物体主要由头部、躯干和四肢组成。
2.动物的运动依赖于骨骼、肌肉和神经系统的协同作用。
3.消化系统负责摄取和分解食物，吸收养分。
4.呼吸系统负责吸入氧气和排出二氧化碳。
5.循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
6.神经系统负责接受和传递信息，调节和控制各种生理功能。
7.动物的繁殖方式包括性繁殖和无性繁殖。
四、生物的生存与繁衍
1.生物的生存需要适宜的生存环境，包括温度、湿度、光照等。
2.生物通过自养和异养两种方式获取所需的营养物质。
3.有性繁殖可以增加遗传的多样性，提高适应环境的能力。
4.生物的生存和繁衍都受到内外环境的影响，如食物和天敌的影响。
七年级上册生物知识点总结七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
七年级上学期生物必背知识点七年级上学期生物必背知识点第一单元探索生命第一章认识生命1、生物的基本特征：生物都是有生命的，能够生长、繁殖和应激。
2、生物体具有共同的物质基础，如蛋白质、核酸和糖类等。
3、生物体具有构成细胞的基本元素：碳、氢、氧、氮、磷和硫等。
4、生物体具有维持生命所必需的水分和营养物质。
第二章生命的物质基础1、蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最多的有机物。
2、核酸是生物体内重要的遗传物质，分为DNA和RNA两种。
3、糖类是细胞中的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖三种。
4、脂质是细胞中重要的储能物质，包括脂肪、磷脂和固醇等。
5、矿物质是细胞中无机盐的统称，包括常量元素和微量元素两种。
第三章细胞的结构和功能1、细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
2、细胞膜是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。
3、细胞质是细胞的主要部分，包括细胞器和细胞质基质。
4、细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，染色体上包含基因。
第四章生命的延续1、生命周期是生物的基本特征之一，包括胚胎期、幼年期、成年期和衰老期等阶段。
2、减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式，能够保证物种的遗传稳定。
3、配子是生殖细胞的一种，分为精子和卵细胞两种。
4、受精是精子和卵细胞结合形成合子的过程，是生命的起点。
第五章生物的分类1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的学科。
2、生物分类的层次包括：界、门、纲、目、科、属、种。
3、种是生物分类的基本单位，相近的种组成属，相近的属组成科，以此类推。
4、分类学家的主要工作是研究和命名新的物种，整理已有的物种关系。
第二单元生物体的器官与系统第一章器官与系统的形成1、生物体的器官是由不同类型的组织按照一定的次序结合而成的结构，执行特定的功能。
2、生物体的系统是由多个器官按照一定的次序组合而成的体系，完成整体统一的功能。
3、机体与外界环境之间以及各系统之间保持着动态平衡，这被称为内环境稳态。
七年级上册生物知识点第一单元生物和生物圈1.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2.按照结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3.地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈，是地球上最大的生态系统。
4.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：（1）非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；（2）生物因素:影响生物生活的其他生物。
5.生物生存所需要的基本条件有：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
6.非生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
生物对环境的适应（沙漠骆驼尿液少，骆驼刺根系发达）生物对环境的影响。
（大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴）7.科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
8.每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同且适宜。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
9.使用一个样本：数量太少，会出现偶然性，用多个样本：避免出现偶然性。
10.实验的过程中进行多次重复实验是为了避免出现偶然性，实验结果求平均值或求和的方法，是为了减小误差。
11.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
12.生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
13.一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
14.在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。
七年级生物期末考试复习资料（共8页）1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物是指有生命的物体，反之，没有生命的物体称为非生物。
生物的基本特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法；4、科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；5、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；6、生物与环境的关系是：①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
②生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
③生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
8、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；例如：草蝗虫鸟狐狸；箭头表示能量流动方向，箭头指向营养级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）；9、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网；10、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度；11、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；岩石圈是人类的立足点。
12、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统人类起着支配作用；13、识记显微镜各部分结构名称及作用；（见课本37页）14、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。
15、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数=目镜的放大倍数x物镜的放大倍数；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；光线强时，使用小光圈、平面镜。
16、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片；17、制作洋葱内表皮细胞临时装片：1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片中央滴一滴清水；3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平；4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡；5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本；6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。
18、制作人体口腔上皮细胞临时装片：1）擦：（同上）2）滴：在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水；（目的是防止细胞变形、破裂）3）取：用凉开水漱口，用消毒牙签的一端，从口腔内壁处轻轻刮几下，然后在生理盐水中涂一涂； 4）盖：（同上）5）染：（同上）6）观：（同上）19、植物细胞的结构及作用：1）细胞壁：保护、支持；2）细胞膜：控制物质的进出；3）细胞质：细胞生命活动的场所4）细胞核：内含遗传物质，细胞生命活动的控制中心；5）液泡：内含细胞液，溶解有色素及糖分；6）叶绿体：能进行光合作用，制造有机物，将光能转化为化学能，同时释放氧气；7）线粒体：能进行呼吸作用，分解有机物，将化学能转化为其他形式的能量；叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器；20、动物细胞的结构：动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，其作用与植物细胞相似；21、动、植物细胞的区别：1）动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡生物体结构层次图细胞通过分裂产生新的细胞1、生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化是分不开的2、细胞的分裂过程：（1）细胞核由一个分为两个；（2）细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；（3）如果是动物细胞细胞膜从中部凹陷，缢裂为两个细胞，若是植物细胞则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
3、染色体是由DNA和染色体组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
4、在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞在分裂过程中，染色体先复制加倍再均分，分别进入两个新细胞中。
5、新细胞的特征：新细胞与原细胞的染色体形态和数目完全相同；新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的。
动物体的结构层次1、人和动物体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—个体。
2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代在形态、结构、生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作分化。
3、人体有四种组织：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
上皮组织是由上皮细胞构成的，它具有保护和分泌的功能；肌肉组织是由肌细胞构成的，它具有收缩和舒张的功能；神经组织是由神经细胞构成的，它具有感受刺激和传导神经冲动的功能；结缔组织包括骨组织和血液等，具有支持，保护，连接，营养等功能。
4、大脑、脊髓主要是由神经细胞组成的，其次还有结缔组织和上皮组织；胃主要是由肌肉组织构成的，此外还有上皮组织、神经组织、结缔组织；心脏主要是由肌肉组织构成的，此外还有上皮组织、神经组织、结缔组织。
植物体的结构层次1、植物体的结构层次：细胞—组织—器官—个体。
2、植物五大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
3、分生组织的特点：个小，壁薄，核大，质浓。
4、绿色开花植物通常有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。
5、根茎叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护功能；根茎叶等器官中还有输导组织，其中导管可以运输水分和无机盐，由下至上，筛管运输有机物，由上到下。
6、营养组织位于植物体的各处，具有储存营养的功能，含有叶绿体的营养组织还可以进行光合作用。
7、机械组织的细胞，细胞壁增厚。
机械组织主要起支持和保护作用。
单细胞生物1、常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
它们通常生活在水域或潮湿的环境中。
草履虫的身体像倒置的草鞋，前端圆后端尖。
2、表膜：摄入氧气，排除二氧化碳。
3、纤毛：草履虫靠纤毛的摆动来运动。
4、食物泡：随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消耗。
5、收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和食物残渣收集起来，排到体外。
6、胞肛：排出不能消化的食物残渣。
7、细胞核：小核跟生殖有关，大核和营养有关。
藻类、苔藓、蕨类植物1、生物圈中的绿色植物有50多万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2、三大植物比较种子植物1、种子植物有两大类群：裸子植物和被子植物。
常见裸子植物：油松、侧柏、苏铁、柏树等植物；常见被子植物：豌豆、荔枝、木瓜、榕树、玫瑰等。
2、被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，又叫绿色开花植物。
3、被子植物成为地球上分布最广泛的植物家族的原因：（1）具有非常发达的输导组织，保证了体内的水分和营养物质的运输能够畅通无阻；（2）形成的种子有果实包被。
4、裸子植物与被子植物的区别裸子植物被子植物有无真正的花和果实无有种子外有无果皮包被无有生活环境可在干旱贫瘠环境中生存分布广泛繁殖方式种子繁殖5、按种子中子叶的数目又可以把种子植物分为：双子叶植物（像菜豆）、单子叶植物（玉米）。
相同点不同点两片子叶，无胚乳菜豆种子胚和种皮玉米种子一片子叶，有胚乳种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：完整的、活的、度过休眠期的。
3、种子萌发时，首先吸收水分，同时将子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，形成根和茎相连接部位，胚芽发育成芽，芽进一步发育成叶和茎。
4、测定种子发芽率的公式：种子的发芽率=发芽的种子数/种子总数 x100%5、从检测对象中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫作抽样调查。
抽样时，样本大小要合适，做到随机取样，检测方法要科学。
植株的生长1、根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
2、根冠位于根尖的顶端，具有保护作用。
分生区的细胞很小，有很强的分裂能力，能够不断地分裂出新细胞。
伸长区细胞不能分裂，开始迅速长大，伸长区是根伸长最快的部位。
成熟区有大量的根毛，使表皮细胞的吸收面积增大，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、幼根的生长一方面靠分生区的细胞分裂数目的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增大。
4、植物的枝条是由芽发育成的。
芽中有分生组织，分生组织不断分裂和分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的，枝上的芽又能发育成新的枝条。
5、叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
芽根据着生位置，分为顶芽和侧芽。
6、植株生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。
7、植株的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是氮、磷、钾无机盐。
例如，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷时，叶片呈暗绿色，并出现紫色；缺钾时，植株茎秆软弱，易倒伏。
开花和结果1、传粉是指花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程。
有自花传粉及异花传粉两种方式。
2、受精的过程：花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵的过程，称为受精。
3、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。
子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
绿色植物与生物圈的水循环1、植物吸收水分的主要器官是根。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
2、水分在植物体内的运输主要是通过导管由下向上运输。
（1）导管属于输导组织（2）导管由由许多长形、管状的细胞组成；（3）这些细胞没有细胞核和细胞质，中间的细胞壁也消失，形成了一根中空的管道。
3、水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。
叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
4、叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。
在叶的表皮上分布气孔，它是一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
5、蒸腾作用的意义：可以降低植物体的温度；可以促进水分和无机盐的运输；可以提高空气湿度，增加降水。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、实验：绿叶在光下制造有机物（1）暗处理（饥饿处理）：将植物放在黑暗处一昼夜；（2）对照处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
