乃哟乃教案

乃呦乃歌曲教案篇一：《乃呦乃》教案】《乃呦乃》教学目标：一、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。

二、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。

三、能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表现音乐。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学二、导入1 、导入（课件：中国地图）师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。

2 、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。

师对生的发言作简单总结。

3 、师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，（介绍土家族——课件演示图片，背景音乐《乃》）老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？好！现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。

三、新授注：每项训练前要有要求！还要有提高。

1 、师范唱（要求：安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱）〈情绪、几拍子、教生字、节奏、重复的旋律〉2 、按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱）3 、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）4 、完整的演唱歌曲四、表现歌曲师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。

你们会跳吗？教师也为这首歌曲设计了几个动作，我表演一边给你们看，好吗？（跳完，让生作简单评价，再请每个小组长和老师围圈跳一遍。

1 、分组创编（分4 组进行）背景音乐《乃》及图片。

师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。

（要求：小组的动作要统一，或有唱有跳）2 、分组汇报，之后相互评价。

（表演时，可请生上台演奏碗等）3、评价：谁表演的最好？小组的成员是不是都参与了? 他们设计的动作是不是合拍？五、小结：今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！【篇二：人音版小学一年级音乐下册《乃呦乃》教案】《乃呦乃》教学设计教学目标：1 ．通过学唱和表演《乃呦乃》引领学生走进土家族的山寨，在课堂中丰富音乐体验，感受音乐所带来的快乐。

小学音乐《乃哟乃》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国土家族的音乐文化，感受《乃哟乃》歌曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过学习《乃哟乃》，培养学生合作演唱、舞蹈的能力，培养团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《乃哟乃》的歌词、旋律，能够合作演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱词的韵味。

三、教学准备1. 教师准备：《乃哟乃》歌曲音频、视频资料，相关土家族文化的图片、文字资料。

2. 学生准备：歌词本、乐谱、乐器。

四、教学过程1. 导入：教师播放《乃哟乃》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 新课教学：（1）教师讲解《乃哟乃》歌曲的背景、歌词含义，展示相关土家族文化的图片、文字资料。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱词的韵味。

（3）学生分组，进行合作演唱，教师巡回指导。

3. 练习与展示：（1）学生自主练习演唱《乃哟乃》，教师个别辅导。

（2）学生分组进行演唱展示，评价彼此的演唱效果。

4. 拓展活动：（1）教师引导学生创作简单的土家族舞蹈，与歌曲演唱相结合。

（2）学生分组进行舞蹈展示，评价彼此的表演效果。

五、教学评价1. 学生演唱《乃哟乃》的歌曲熟练程度、音准、节奏、唱词韵味。

2. 学生合作演唱、舞蹈的表现力，团队精神。

3. 学生对土家族文化的了解程度，音乐素养的提高。

六、教学内容与安排1. 教学内容：（1）深入学习《乃哟乃》歌曲的旋律、节奏。

（2）了解土家族的音乐特点，欣赏土家族音乐作品。

（3）进行土家族舞蹈的基本动作训练。

2. 教学安排：（1）第1-2周：深入学习《乃哟乃》歌曲的旋律、节奏。

（2）第3-4周：了解土家族的音乐特点，欣赏土家族音乐作品。

（3）第5-6周：进行土家族舞蹈的基本动作训练。

七、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法、示范法、练习法、合作法等。

（2）运用多媒体手段，播放音频、视频资料，展示图片、文字资料。

小学三年级音乐《乃哟乃》教学设计小学三年级音乐《乃哟乃》教学设计（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学三年级音乐《乃哟乃》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学三年级音乐《乃哟乃》教学设计篇1教学目标能熟练掌握《乃哟乃》的旋律，学会唱这首歌。

能学会简单的竖笛吹奏方法，并能自信地参与歌曲《乃哟乃》的表现。

能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》。

教学重点学会吹奏“1”和“5”两个音。

教学难点引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与演唱和演奏。

课时安排一课时。

教学准备CAI课件、竖笛若干、音符卡。

教学过程课件：播放口笛独奏《苗岭的早晨》片段，教师带学生1、师：刚才听到的乐曲是用什么乐器演奏的？你能模仿一下演奏这种乐器的动作吗？（几位学生回答）2、师：说得真不错，是由笛子演奏的，你们喜欢听笛子吹奏的声音吗？2、复习竖笛的吹奏技巧师：我们以前也认识过一种乐器，也是笛子的一种，还记得它么？师：请一位同学上台来说一说我们是怎样拿着它的？（学生上台。

）（教师根据学生的描述归纳出演奏的姿势。

）左手在上，右手在下。

两手的食指、中指、无名指依次按住六个孔，大拇指托住笛身。

师：你们也拿出竖笛，照这种姿势！还记得老师教过应该用怎样的气息来吹？（）（学生自由练习。

）师：我们按住竖笛的六个孔来吹，每个人吹出来的音是不是相同的呀？（学生回答。

）师：这个音是“5“，我们一起来试一试。

（全班齐奏。

）3．找一找，吹一吹师：你们能用什么方法吹出其他的音来吗？（学生分小组边讨论边尝试。

）（分小组交流讨论结果。

）师：如果松开一些孔我们能吹出不同的音来，那么我们松开右手按住的三个孔来试着吹一吹，然后大家将这次吹出来的音和按住六个孔吹出来的音比一比，看看我们又吹出了一个什么音符？（学生回答“1”。

）师：真棒！这个音是“1”，我们一起再来吹一吹。

小学音乐《乃哟乃》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国土家族的音乐文化，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会演唱歌曲《乃哟乃》，掌握基本的节奏和音高。

3. 通过音乐教学，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

二、教学内容：1. 歌曲《乃哟乃》的学唱2. 土家族的音乐文化介绍3. 音乐节奏和音高的训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《乃哟乃》，了解土家族的音乐文化。

2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高的把握。

四、教学方法：1. 欣赏法：让学生聆听土家族的音乐，感受其独特的韵味。

2. 示范法：教师演唱歌曲《乃哟乃》，学生跟随模仿。

3. 练习法：让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和音高。

4. 讨论法：让学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学过程：1. 课堂导入：a. 教师播放土家族音乐，让学生感受其特点。

b. 引导学生谈论对土家族音乐的印象。

2. 歌曲学习：a. 教师介绍歌曲《乃哟乃》的背景及意义。

b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 节奏与音高训练：a. 教师讲解歌曲中的节奏和音高。

b. 学生跟随教师练习，加强节奏和音高的掌握。

4. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容。

b. 学生分享学习心得。

5. 课后作业：a. 学生回家后练习歌曲《乃哟乃》。

b. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：检查学生对歌曲《乃哟乃》的熟练程度，包括音准、节奏、表情等，进行评价。

3. 音乐知识测试：通过提问或小测验的方式，了解学生对土家族音乐文化和基本音乐知识的掌握情况。

七、教学拓展：1. 邀请土家族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解土家族的音乐文化。

2. 组织学生参观土家族音乐表演，亲身体验土家族音乐的魅力。

3. 开展土家族音乐作品欣赏活动，让学生自主选择并介绍自己喜欢的土家族音乐作品。

《乃哟乃》教案教案：《乃哟乃》一、教学内容本课教材选自人教版小学音乐教材，第四章第四节《乃哟乃》。

本节课主要教授学生演唱歌曲《乃哟乃》，并通过歌曲学习，让学生了解和感受土家族的文化特色。

歌曲《乃哟乃》是一首富有土家族特色的民歌，歌词简洁明了，旋律优美动人，富有感染力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《乃哟乃》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。

2. 通过歌曲学习，使学生了解土家族的文化特色，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的音乐审美情趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《乃哟乃》的演唱技巧和土家族文化特色的理解。

难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件等。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、学习手册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放土家族民俗活动的视频，引导学生感受土家族的风土人情。

2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《乃哟乃》，注意纠正发音和音准问题。

3. 文化讲解：教师讲解歌曲《乃哟乃》背后的土家族文化，让学生了解歌曲的历史背景和文化内涵。

4. 随堂练习：教师布置练习题，让学生结合歌曲学过的知识点进行练习。

5. 小组合作：学生分组，每组选择一个民族乐器，根据歌曲《乃哟乃》的旋律进行演奏。

6. 课堂展示：各小组进行演奏展示，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书设计包括歌曲《乃哟乃》的歌词、土家族文化特色关键词、教学重点难点等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍歌曲《乃哟乃》和土家族的文化特色。

2. 作业答案：歌曲《乃哟乃》是一首富有土家族特色的民歌，歌词简洁明了，旋律优美动人，富有感染力。

土家族是我国的一个少数民族，有着丰富的文化传统和独特的民俗风情。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略。

同时，可以为学生提供相关的学习资源，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

乃哟乃教案乃哟乃教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确书写乃哟乃字形，掌握乃哟乃的发音和意义。

2. 过程与方法目标：鼓励学生多角度思考，促进学生合作学习，培养学生的创造力和团队合作精神。

3. 情感态度目标：培养学生的兴趣，激发学生对乃哟乃文化的热爱，培养学生的文化自信心。

二、教学内容1. 乃哟乃的基本字形。

2. 乃哟乃的发音和意义。

3. 乃哟乃与传统文化的联系。

三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师通过播放乃哟乃的悠扬乐曲，帮助学生进入学习氛围，并激发学生对乃哟乃的兴趣。

2. 学习字形（15分钟）教师向学生介绍乃哟乃字形的基本构造和书写方法，通过举例讲解和演示，引导学生正确书写乃哟乃字形。

3. 学习发音和意义（15分钟）教师向学生介绍乃哟乃的发音和意义，通过音标和汉字的对照，让学生掌握乃哟乃的发音规则，并通过图片和实物展示，让学生理解乃哟乃的意义。

4. 学习乃哟乃与传统文化的联系（20分钟）教师向学生介绍乃哟乃与传统文化的联系，如乃哟乃在舞蹈、音乐、绘画等方面的应用，通过图片和视频展示，让学生感受到乃哟乃文化的魅力。

5. 制作乃哟乃艺术品（40分钟）教师组织学生形成小组，让学生利用纸板、剪刀和彩纸等材料，自由发挥创意，制作乃哟乃艺术品。

鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享制作经验。

6. 总结与反思（10分钟）教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，引导学生自我评价，激发学生对乃哟乃文化的进一步探究的兴趣，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

四、教学资源1. 乃哟乃音乐。

2. 乃哟乃字形示例。

3. 乃哟乃发音和意义的教学材料。

4. 乃哟乃与传统文化的图片和视频资料。

5. 制作乃哟乃艺术品所需的纸板、剪刀、彩纸等材料。

五、教学评价与反馈1. 教师通过观察学生在学习中的表现、参与度和表达能力，进行评价和反馈。

2. 学生通过展示自己的作品和与同学分享的方式，进行评价和反馈。

3. 教师与学生一同进行课堂总结和反思，评价学习效果和教学过程，并留出时间让学生提出问题和建议，以进一步完善教学。

乃哟乃公开课教案一、教学目标1. 让学生了解乃哟乃文化的起源和发展，增进对我国少数民族文化的认识。

2. 培养学生对乃哟乃音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学习乃哟乃舞蹈，增强学生的协调性和团队合作精神。

二、教学内容1. 乃哟乃文化的起源和发展2. 乃哟乃音乐的特点和演唱技巧3. 乃哟乃舞蹈的基本动作和组合三、教学重点与难点1. 乃哟乃文化的传承和特点2. 乃哟乃音乐的演唱方法和技巧3. 乃哟乃舞蹈的动作要领和团队协作四、教学方法1. 讲授法：讲解乃哟乃文化的起源和发展，乃哟乃音乐的特点。

2. 示范法：演示乃哟乃舞蹈的基本动作和组合。

3. 练习法：学生分组练习乃哟乃舞蹈，教师点评指导。

4. 互动法：学生提问，教师解答，增进师生之间的交流。

五、教学过程1. 导入：简要介绍乃哟乃文化的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解乃哟乃音乐的特点和演唱技巧，让学生了解乃哟乃音乐的魅力。

3. 示范：教师演示乃哟乃舞蹈的基本动作和组合，让学生直观地感受乃哟乃舞蹈的魅力。

4. 练习：学生分组练习乃哟乃舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 互动：学生提问，教师解答，增进学生对乃哟乃文化的理解。

7. 作业：布置课后练习，要求学生回家后巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动等。

2. 舞蹈练习：评估学生在乃哟乃舞蹈练习中的动作准确性、协调性和团队协作能力。

3. 音乐演唱：评估学生在乃哟乃音乐演唱中的音准、节奏和表达能力。

4. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固课堂所学内容。

七、教学资源1. 乃哟乃文化资料：包括书籍、文章、视频等，用于讲解乃哟乃文化的起源和发展。

2. 乃哟乃音乐教材：包括曲谱、音响资料等，用于教授乃哟乃音乐的演唱技巧。

3. 乃哟乃舞蹈道具：如扇子、花环等，用于乃哟乃舞蹈的演示和练习。

4. 教学多媒体设备：如投影仪、音响等，用于播放乃哟乃文化的相关视频和音乐。

《乃哟乃教案》word版第一章：课程介绍1.1 课程背景乃哟乃是中国传统的一种民间游戏，起源于古代的祭祀活动，流传至今已有数千年的历史。

乃哟乃游戏不仅具有娱乐性，还能锻炼身体、开发智力，是中华民族传统文化的重要组成部分。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解乃哟乃游戏的起源、发展及其文化内涵，掌握乃哟乃游戏的规则和技巧，培养学生的团队协作精神和竞技精神，提高学生的综合素质。

1.3 教学内容本章主要介绍乃哟乃游戏的起源、发展、规则和技巧。

第二章：乃哟乃游戏的起源与发展2.1 乃哟乃游戏的起源介绍乃哟乃游戏起源于古代祭祀活动，以及相关的历史背景和文化内涵。

2.2 乃哟乃游戏的发展介绍乃哟乃游戏在历史上的传承和发展，以及现代乃哟乃游戏的形式和特点。

第三章：乃哟乃游戏的规则3.1 场地与器材介绍乃哟乃游戏的场地要求和所需器材。

3.2 游戏规则详细讲解乃哟乃游戏的规则，包括游戏的开始、进行和结束过程。

第四章：乃哟乃游戏的技巧4.1 基本技巧介绍乃哟乃游戏中的基本技巧，如投掷、接球、防守等。

4.2 高级技巧介绍乃哟乃游戏中的高级技巧，如假动作、配合、战术等。

第五章：乃哟乃游戏的教学实践5.1 教学设计根据学生的实际情况，设计适合的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

5.2 教学实践进行乃哟乃游戏的教学实践，观察学生的表现，及时调整教学方法和策略。

5.3 教学评价对学生的学习情况进行评价，总结教学过程中的经验和教训，为下一步的教学做好准备。

第六章：乃哟乃游戏的安全注意事项6.1 安全知识普及讲解乃哟乃游戏过程中可能出现的安全问题，如跌倒、碰撞等，以及相应的预防措施。

6.2 场地安全检查教学前应检查场地是否平整、无障碍物，确保学生安全。

6.3 器材安全使用指导学生正确使用乃哟乃游戏器材，避免因操作不当造成伤害。

第七章：乃哟乃游戏的比赛组织与裁判7.1 比赛组织介绍如何组织乃哟乃比赛，包括比赛流程、参赛队伍的组织等。

一年级音乐乃哟乃教案一、教学目标：1. 让学生通过学习乃哟乃歌，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生掌握乃哟乃的基本节奏和旋律，提高音乐素养。

3. 通过乃哟乃歌的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。

二、教学内容：1. 乃哟乃歌的歌词及旋律。

2. 乃哟乃歌的基本节奏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：乃哟乃歌的歌词、旋律和基本节奏。

2. 教学难点：乃哟乃歌的演唱和节奏的把握。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音响设备。

3. 乃哟乃歌乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师播放一年级音乐教材中的乃哟乃歌，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新课导入：教师简要介绍乃哟乃歌的背景、歌词及旋律。

3. 教学歌词：教师带领学生逐句学习乃哟乃歌的歌词，注意纠正发音和节奏。

4. 教学旋律：教师示范乃哟乃歌的旋律，引导学生跟唱，注意指导学生把握音高和节奏。

5. 练习演唱：教师组织学生进行乃哟乃歌的演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。

6. 节奏训练：教师教授乃哟乃歌的基本节奏，让学生分组进行节奏练习。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调乃哟乃歌的歌词、旋律和节奏。

8. 课后作业：要求学生回家后练习乃哟乃歌的演唱和节奏，准备下一节课的展示。

9. 教学延伸：教师可组织学生进行乃哟乃歌的合唱活动，提高学生的团结协作能力。

10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 演唱能力：评估学生在乃哟乃歌演唱中的音准、节奏和表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生回家后的练习成果，了解学生对乃哟乃歌的掌握程度。

七、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握乃哟乃歌的歌词、旋律和节奏。

2. 运用生动形象的教学手段，如图片、动作等，帮助学生理解歌词意境。

3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能积极参与演唱。

《乃哟乃》教案乃哟乃教案一、教学目标：1. 了解歌曲《乃哟乃》的歌词和歌曲内容。

2. 学习唱歌，并能够跟随音乐的节奏和旋律唱出歌曲《乃哟乃》。

3. 初步了解中国传统文化中的民谣音乐。

二、教学准备：1. 歌曲《乃哟乃》的录音。

2. 音乐播放器。

3. 课件或黑板。

三、教学过程：Step 1: 导入歌曲1. 介绍歌曲《乃哟乃》的背景和来源。

讲解乃哟乃是中国西南地区的一个民谣音乐形式。

2. 播放歌曲《乃哟乃》，让学生先大致听一遍。

Step 2: 学习歌曲歌词1. 分发歌曲歌词，并在课件或黑板上展示歌词供学生参考。

2. 教唱歌曲的第一段歌词，并引导学生一起跟唱。

3. 逐一教唱歌曲的其他段落的歌词，并和学生一起复习。

Step 3: 合唱练习1. 教唱歌曲的整体旋律，并指导学生加入合唱。

2. 分配学生分角色分组进行合唱练习。

3. 鼓励学生自由发挥，可以加入舞蹈动作或其他表演元素。

Step 4: 深入了解民谣音乐1. 介绍中国传统文化中的民谣音乐，讲解乃哟乃作为一种传统的民谣形式。

2. 分享其他经典的中国传统民谣音乐，比如《茉莉花》等。

3. 引导学生思考《乃哟乃》和其他民谣音乐的共同特点和区别。

四、教学延伸：1. 组织学生分组进行小合唱比赛，鼓励学生展现自己的才艺。

2. 邀请音乐教师或专业音乐人来校进行乃哟乃专题讲座，让学生对乃哟乃有更深入的了解。

3. 组织学生进行民谣音乐晚会，在校内或社区开展，让更多人了解和欣赏民谣音乐。

五、教学总结：通过本节课的学习，学生们了解了歌曲《乃哟乃》的歌词和内容，学会了唱歌，并能够跟随音乐的节奏和旋律唱出歌曲。

同时，初步了解了中国传统文化中的民谣音乐，对乃哟乃有了更深入的了解。

六、教学反思：为了更好地引入乃哟乃这一中国西南地区的民谣音乐，可以在课前准备一段介绍乃哟乃背景的小视频或音频资料，以激发学生的兴趣。

此外，在教唱歌词和整体旋律时，要保持节奏明确，语速适中，使学生更容易掌握并参与合唱。