比尾巴课文分析教案.ppt

字词听写
《比尾巴》
部编版语文课件 一年级上册
课前导读
hóu zi
猴子
tù zi
兔子
sōnɡ shǔ
松鼠
ɡōnɡ jī
公鸡
yā zi
鸭子
kǒnɡ què
孔雀
认一认：
猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
读一读
wěi shuí duǎn sǎn tù
尾 谁 短 伞兔
zuì ɡōnɡ chánɡ bǐ bā bǎ
猴子的尾巴__长__。 兔子的尾巴__短___。 松鼠的尾巴好像_一__把__伞_。
来玩一玩问答游戏吧！
从图片中选择一种小动物的尾巴仿照着课文的样子说 一说，有能力的小朋友可以选择两种或三种。
牛
羊
马
再来回顾一下这节课学习的会认字吧！
比 尾 巴谁
长 短
一把伞
兔子
“长短”这个词有什么特点？ 由意思相反的两个词组成。
公
一、导入新课
长
短
爸
bā
巴
一、导入新课
提手旁是由哪几个笔画构成的？
巴 扌
把 提手旁是“手”字演化而 来，表示与手的动作有关。
一、导入新课
尾 巴
兔
比尾巴 一、导入新课
比一比
谁的尾巴最长？谁的尾巴最短？
谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
写一写
动
提手旁
笔
写
bā
一 写
bǎ
大自然里还有许多小动物，同学们 下课后，可以查查课外资料，去动物 园看看，然后再来一起交流哦。

人教课标版小学语文一年级上册
10 比尾巴
精选课件
1
精选课件
2
bǐ wěi
比尾
sōng shǔ
松鼠
bǎ hóu
把猴
bā duǎn
巴短
biǎn zuì
扁最
gōng yā
公鸭
精选课件
3
精选课件
4
学习课文
shuí de wěi chánɡ
谁 的 尾 巴bɑ 长？
shuí de wěi duǎn
谁 的 尾 巴bɑ 短？
谁 的 尾 巴 b扁iǎn？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
gōng jī de wěi bɑ wān
公 鸡 的 尾 巴 弯。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾 巴 扁。
Kǒng què de wěi bɑ zuì hǎo精选课件
11
马的尾巴起了很好的平 衡作用。平时马儿又将 尾巴当作“苍蝇拍”。
牛尾巴可以驱赶蚊蝇。
鱼的尾巴有平衡身体的 作用。
精选课件
12
精选课件
13
先写笔顺再组词。
云
共（ ）笔，组词：（ ） （ ）
公
共（ ）笔，组词：（ ） （ ）
车
共（ ）笔，组词：（ ） （ ）
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子 的 尾 巴 长。
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔 子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
松 鼠 的 尾 巴 好 精选课件 像 一 把 伞6 。

比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
2023最新整理收集 do
something
比尾巴
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子尾巴
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
连一连
比尾巴
弯
扁
最好看
比尾巴
说说课文中介绍的小动物的 尾巴各有什么特点？
你还知道其它动物尾巴的特 点吗？
仿说
比尾巴
的尾巴
。
会写的字
比尾巴
云公车
动画演示
比尾巴
给下面的小动物加尾巴。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
比尾巴短把猴
sōng shǔ biǎn zuìgōng yā
松鼠扁最公鸭
比尾巴
说说课文讲了哪些小动物 比尾巴？
比尾巴
猴子
兔子
松鼠
比尾巴
公鸡
鸭子
孔雀
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?

故事情节分析
分析《比尾巴》故事的情节，探讨故事中的转折点和高潮。
思考题与讨论
提出一些思考题和讨论话题，以激发学生的思考和互动。
教学定详细的教案，包括课堂活动和评估方法。
2
活动安排
安排各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与度。
教学评估
通过以下方式评估学生的学习效果：
提供其他辅助教学材料，如练习册、教学视频等，以帮助学生巩固所学内容。
部编版《比尾巴》课件 ppt
欢迎大家来到本次课程的《比尾巴》课件ppt。在这个故事中，你将会探索一 个有趣的世界，并了解到不同的知识和价值观。让我们开始吧！
故事背景
故事背景：
1 课程简介
本课程是关于《比尾巴》 故事的学习，帮助孩子们 理解故事的主题和情节。
2 作者简介
3 故事梗概
了解《比尾巴》的作者， 并了解其创作动机和风格。
学生参与度评估
评估学生在课堂上的参与度和表现，以了解他 们对故事的理解和应用能力。
学习效果评估
通过小测验或项目评估学生对《比尾巴》故事 的理解和应用程度。
教学资料
为了帮助教师进行教学和学生进行学习，我们准备了以下教学资料：
课件PPT准备
精心制作的课件PPT，包含故事中的图像和关键信息。
辅助教学材料
简要概述《比尾巴》故事 的情节和主要人物。
教育目标
通过学习《比尾巴》，我们希望学生能够达到以下目标：
1 学习目标
明确定义学生在本课程中需要掌握的具体知 识和技能。
2 教育价值
探讨《比尾巴》故事对学生发展的教育意义 和价值观。
教学内容
通过以下几个方面来学习《比尾巴》故事：
主要人物介绍
介绍《比尾巴》故事中的主要人物以及他们的特点。

讨论尾巴
组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的尾巴特点及作用。
实践环节
手工制作
提供材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴，培养幼儿的动手能力和创造力 。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，扮演不同动物并用尾巴进行互动，增强幼儿对尾 巴功能的理解。
总结评价环节
分享成果
邀请幼儿展示自己的手工作品和角色扮演，分享学习成果。
互动游戏法
含义
互动游戏法是教师通过设计各种互动游 戏，让幼儿在游戏中学习、体验、实践 的一种方法。
VS
应用
教师可以根据教学内容和目标，设计相应 的互动游戏，如猜谜语、抢答、角色扮演 等，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高 幼儿的语言表达能力和合作能力。
多媒体辅助教学法
含义
多媒体辅助教学法是指教师利用多媒体技术，将文字、声音、图像、动画等多种信息形式有机结合， 呈现给幼儿，使教学内容更加生动、形象、具体的一种方法。
多媒体设备使用安排
投影仪
用于展示绘本、图片和视频等多媒体资源， 帮助幼儿更直观地了解不同动物的尾巴特点 。
音响设备
播放背景音乐、故事音频等，营造轻松愉悦 的学习氛围。
图书角、自然角等区域设置
图书角
提供与动物尾巴相关的绘本、图书，方便幼 儿随时翻阅，丰富他们的知识储备。
自然角
摆放各种动物模型、标本，以及真实的动物 尾巴，让幼儿能够观察、触摸，增加对动物
尾巴的感性认识。
05
评价方式与标准制定
观察记录法
01
02
03
观察记录表制定
设计观察记录表，明确观 察目的、观察对象、观察 内容及记录方式。
Байду номын сангаас
观察重点

情境创设：通过创设情境，让 学生感受动物世界的奇妙与有
趣。
课文背景介绍 课文内容解析 重点词汇解释 课文主题探讨
提问与回答：鼓励学生积极发言， 回答问题
角色扮演：让学生扮演课文中的角 色，增强对课文情节的感受
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分组讨论：让学生分组讨论，加深 对课文内容的理解
课堂测验：通过小测验或练习题， 检验学生对课文知识的掌握情况
知识与技能：认识 本课12个生字，会 写“云、公、车” 等8个汉字；理解课 文内容，了解动物 尾巴的特点。
过程与方法：通过 朗读理解课文内容， 了解动物尾巴的特 点，培养学生阅读 兴趣和能力。
情感态度与价值观： 培养学生爱护动物、 保护动物的意识。
导入新课 认识生字 理解课文 拓展延伸
教学重点：掌握课文中的重点词汇和句型 教学难点：理解课文中的比喻和拟人修辞手法 解决方法：通过图片、动画等形式帮助学生理解课文内容 教学效果：提高学生的学习兴趣和语言表达能力
互动游戏：通过比尾巴游戏，让学生积极参与，提高学习兴趣 互动问答：设置问题，让学生思考并回答，增强课堂互动 互动讨论：组织小组讨论，让学生交流心得，提高合作能力 互动评价：采用学生互评、教师点评等方式，促进评价多元化
色彩搭配：采用鲜艳的色彩，吸引学生的注意力 图片选择：选用与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解课文 动画效果：加入适当的动画效果，增加课件的趣味性 交互设计：设计互动环节，让学生参与其中，提高学习效果
确定课件主题和目标 收集素材和资料 设计课件结构和布局 制作课件并进行多次修改和完善 最终呈现效果和反思
注重课件的交互性和趣味性， 激发学生的学习兴趣
明确教学目标，确保课件内 容与教学需求紧密结合