最新心理活动课教案今日事今日毕

今日事今日毕教案一、教学目标：1. 让学生理解“今日事今日毕”的含义，认识到及时完成任务的重要性。

2. 培养学生的时间管理能力和自律精神。

二、教学内容：1. “今日事今日毕”的含义和意义。

2. 及时完成任务的好处。

3. 如何做到“今日事今日毕”。

三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引导学生思考“今日事今日毕”的重要性。

2. 新课导入：讲解“今日事今日毕”的含义和意义。

3. 案例分析：分析一些成功人士如何做到“今日事今日毕”，并从中获得启示。

4. 小组讨论：讨论如何培养“今日事今日毕”的习惯，以及在这个过程中可能遇到的困难和解决方法。

5. 总结提升：总结课程内容，强调“今日事今日毕”的重要性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解“今日事今日毕”的含义和意义。

2. 案例分析法：分析成功人士的案例，引导学生从中获得启示。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作解决问题等。

3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对“今日事今日毕”的理解和应用能力。

六、教学准备：1. 故事或实例：准备一个有关“今日事今日毕”的故事或实例，用于导入课程。

2. 成功人士案例：收集一些成功人士如何做到“今日事今日毕”的案例，用于分析。

3. 讨论问题：准备一些关于如何培养“今日事今日毕”习惯的问题，用于小组讨论。

七、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或实例，引导学生思考“今日事今日毕”的重要性。

2. 新课导入：讲解“今日事今日毕”的含义和意义。

3. 案例分析：分析一些成功人士如何做到“今日事今日毕”，并从中获得启示。

4. 小组讨论：讨论如何培养“今日事今日毕”的习惯，以及在这个过程中可能遇到的困难和解决方法。

5. 总结提升：总结课程内容，强调“今日事今日毕”的重要性。

小学今日事今日毕主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解“今日事今日毕”的含义，认识到及时完成任务的重要性。

2. 培养学生自觉、自律的良好习惯，提高时间管理能力。

3. 引导学生树立责任意识，养成认真负责的态度。

二、教学重点：1. 让学生掌握“今日事今日毕”的原则，并在日常生活中践行。

2. 培养学生的时间管理能力和自律精神。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并及时践行“今日事今日毕”。

2. 如何培养学生的时间管理能力和自律精神。

四、教学准备：1. 准备相关故事、案例和活动材料。

2. 准备班会课件和教学道具。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或道具，引导学生思考“什么是今日事今日毕”。

2. 新课导入：讲解“今日事今日毕”的含义和重要性，通过故事、案例等形式，让学生明白及时完成任务的意义。

3. 活动环节：设计一些小组讨论、分享心得、制定计划等互动环节，让学生在实践中学会时间管理，培养自律精神。

4. 总结提升：总结本次班会所学内容，强调“今日事今日毕”的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

5. 课后作业：布置一些有关“今日事今日毕”的家庭作业，让学生在课后巩固所学，并将理论付诸实践。

6. 教学反思：课后对本次班会进行反思，总结教学效果，针对不足之处进行改进，为下次教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用案例分析法：通过讲解典型例子，让学生深刻理解“今日事今日毕”的意义。

2. 采用讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习，共同进步。

3. 采用实践活动法：设计一些实际操作环节，让学生在实践中培养时间管理和自律能力。

七、教学内容：1. “今日事今日毕”的含义与意义。

2. 及时完成任务的方法与技巧。

3. 如何在日常生活中践行“今日事今日毕”。

八、教学评价：1. 课后跟踪调查：了解学生是否能在日常生活中践行“今日事今日毕”，观察其时间管理能力和自律精神的提升情况。

2. 学生自我评价：鼓励学生总结自己在班会上所学所得，反思自己在时间管理和自律方面的进步。

第十七课今天的事情今天做
教学目标：
1.培养学生的时间观念。

2.培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学重难点：
培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学过程：
提问：上学前，我们该做些什么呢？
放学后，我们该做些什么呢？
一、热身活动导入：
热身活动：
1.请你伸出双手，如图所示。

2.听同桌指令，马上做出相应的动作。

你的反应如何？你知道为什么吗？请同学发言。

二、情景演一演：
放学了，小强特别兴奋地跟邻居小朋友一起玩，忘记写作业了。

第二天上学，老师要收作业，小强交不上来，被老师批评了。

小强很难过。

（1）分析讨论：小强以后应该怎么做呢？
（2）小组代表发言。

三、情景迁移：
活动体验：
十分钟能做些什么事情呢？请你把你能想到的写在下面。

然后大家分享
四、课堂升华——绘本故事《弗朗索瓦与消失的时间》
五、实践作业：
实践作业：
请为明天要做的事情制订一个简单的时间计划表，到晚上请爸爸妈妈检查你的完成情况吧。

小学综合实践活动四年级下册《今日事今日毕》教学设计教学目标：通过听故事、分析案例使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成珍惜时间、努力就从今日始的习惯。

教学重难点：教育学生养成珍惜时间、努力就从今日始的良好习惯。

教具准备：彩色贴纸、彩色卡纸、日历教学过程：一、游戏热身：（设计意图：通过游戏让学生体验30秒、1分钟能做多少事，从而感受时间的短暂和宝贵）师：同学们，你知道30秒我们能鼓掌多少次？ 1分钟我们能读多少字的文章吗？下面就让我们体验一下，计时开始。

（30秒鼓掌； 1分钟学生读提前下发的彩色卡纸上的文本材料：朱自清的《匆匆》和收集的珍惜时间的格言）统计30秒可以鼓掌次，可以读大约__ 字的文章。

师引导：30秒、1分钟时间很短暂，稍纵即逝，但我们可以做许多事情。

所以我们要充分利用每一分钟做一些有意义的事，不让时间白白溜走。

就让我们一起走进今天的心理课程《今日事今日毕》。

二、故事导入：（设计意图：通过听故事、学生讨论探究懂得什么道理，让学生初步认识到明日复明日的危害。

）师：同学们喜欢听故事吗？有没有听过寒号鸟的故事呢？观看视频，思考下列问题：1.寒号鸟最后的结果怎么样？2.寒号鸟为什么会有这样的结果？3.通过这个故事，你懂得了什么道理？合作探究：小组讨论以上三个问题。

学生展示，师评价。

（对认真讨论、表现积极的学生和小组发放奖贴，由组长负责贴在每人的评价栏内）三、案例呈现：（设计意图：通过观看微视频中身边发生的故事展开讨论，引导学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拖拉拉的习惯，当天应做完的事决不要放到明天去做。

）师：同学们，我们身边有没有像寒号鸟一样的人和故事呢，请看微视频。

学生讨论：小明这样做对不对？这个小品告诉了我们什么？学生展示。

古人早就知道这种明日复明日的危害，编了一首《明日歌》：明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跄。

课件展示。

师讲解，生齐读。

四、情景表演：（设计意图：通过学生表演小品让学生知道努力应从今日始，今日事今日毕，养成珍惜时间不拖拉的好习惯）师：如果你是小明，应该怎么做？小组合作，合理分工，表演小品（模仿微视频中人物进行表演: 一学生翻日历，一学生扮演老师，一学生扮演小明，其他学生扮演小明的同学。

小学今日事今日毕主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生理解“今日事今日毕”的含义，认识到及时完成任务的重要性。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 引导学生养成良好习惯，提高时间管理能力。

二、教学重点：1. “今日事今日毕”的含义及其重要性。

2. 培养学生的时间管理能力。

三、教学难点：1. 让学生理解并践行“今日事今日毕”。

2. 培养学生自主学习的能力。

四、教学准备：1. 课件、教案。

2. 学生分组，每组选一名组长。

五、教学过程：1. 导入：利用课件展示“今日事今日毕”的图片，引导学生思考是什么意思。

2. 新课导入：讲解“今日事今日毕”的含义，让学生认识到及时完成任务的重要性。

3. 案例分享：分享一些有关“今日事今日毕”的正面案例，让学生感受到践行这一原则的好处。

4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何做到“今日事今日毕”，并选组长汇报讨论成果。

引导学生养成良好习惯，提高时间管理能力。

6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生运用所学知识，做到“今日事今日毕”。

7. 课后反思：六、教学方法：1. 讲授法：讲解“今日事今日毕”的含义及重要性。

2. 案例分析法：分享正面案例，让学生感受到践行“今日事今日毕”的好处。

3. 小组讨论法：引导学生分小组讨论如何做到“今日事今日毕”，培养学生的团队合作能力。

4. 实践操作法：布置课后实践作业，让学生运用所学知识，做到“今日事今日毕”。

七、教学内容：1. “今日事今日毕”的含义及重要性。

2. 培养学生的时间管理能力。

3. 引导学生养成良好习惯，提高自主学习能力。

八、教学步骤：1. 导入：利用课件展示“今日事今日毕”的图片，引导学生思考其含义。

2. 新课导入：讲解“今日事今日毕”的含义，让学生认识到及时完成任务的重要性。

3. 案例分享：分享一些有关“今日事今日毕”的正面案例，让学生感受到践行这一原则的好处。

4. 小组讨论：引导学生分小组讨论如何做到“今日事今日毕”，并选组长汇报讨论成果。

五年级综合实践课《今日事今日毕》教案王嫣活动目的1 使学生了解珍惜时间的重要性,明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。

2、使学生养成珍惜时间、爱惜时间的良好习惯活动准备排练明日复明日的小品。

教学过程一、小品表演1．选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。

冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

一学生用手举—日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。

日历从星期一开始展示。

教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上)同学甲：冬冬，咱们去打球吧!冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间)(日历翻到星期二)教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。

(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面)同学乙：冬冬，咱们去公园吧!冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去!日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

”2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。

提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。

(2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。

(3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。

二、今日与明日1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。

2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。

小学心理健康教育活动课简案
看看他是怎么做的？
故事：《今日事今日毕》
我国著名画家齐白石90岁的时候，仍然坚持每天画5张画。

一天，他过生日，客人到他家玩得很晚才走。

等大家都走了，齐白石又拿出笔墨作画，家里人都劝他明天再画，他说：“今日事，今日毕。

明天还有明天的事呢。

”
2.在我们身边，也有许多同学在“今日事，今日毕”方面做得非常好，谁来大胆地夸夸自己，说说自己是怎么做的。

四、制作“今日卡”：使用“今日卡”，写我的作息时间表，看看有哪些事情没完。

五、朗诵今日诗，明日歌：
今日诗
今日复今日，今日何其少！
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

明日歌
明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何，请君听我明日。

课后总结通过今天的学习，认识到时间的重要性，看看自己有什么不足，进而改正，做到今日事今日毕，好好利用“今日卡”，让时间合理利用，不拖拉，浪费时间，每天按时完成各项任务。

家长老师共同监督，以实现学生时间观念的培养的顺利进行。

今日事今日毕（导学案）一、活动目的：通过本次综合实践活动，四年级的学生们将培养自己良好的时间观念和工作习惯，学会高效地安排自己的任务和时间，处理好事务和工作之间的关系，提高自身的自我管理和组织能力。

二、活动内容：1.学生将在每天上午或下午的一节课时间内进行“时间管理挑战”活动：每个人在课前列出当天的任务清单，并设定完成每一项任务所需要的时间，之后开启计时器进行挑战。

当挑战完成后，学生们将回顾自己的表现，并以此为基础做出改进措施。

2.在完成“时间管理挑战”之后，学生们将进入“今日事今日毕”活动。

每个人会选择一项自己能够完成并需要完成的任务，列出具体的计划和步骤，并设定完成该任务的时间。

除此之外，每个人都需要将自己完成的任务及时记录在自己的学习日记中。

3.本次活动的最终目标是在一个月的时间内培养四年级学生的高效时间管理能力和自我管理能力，以养成良好的学习和生活习惯，帮助每个孩子在成长的道路上更好更快的发展。

三、活动的任务及考核方式：1.时间管理挑战•任务清单的编写：将每天的任务清单写在纸上，并列出完成每项任务所需的时间；•计时器的开启与挑战：开始进行任务完成计时，并根据自己的安排逐步完成任务；•回顾整理：完成任务后，学生们将强调整合自己完成任务的经验与不足，并设立改进措施；•平时任务完成情况：所有学生都将根据自己每日的任务完成情况提交记录，并根据其表现进行奖励和评分。

2.今日事今日毕•选择任务并计划：每个学生都将在自己能力和时间范围内选择一项需要完成的任务，并设定一个期限；•步骤分解与实施：为了更好地完成任务，学生们将任务分解为可行的步骤，并实施完成；•记录与评估：完成任务后，学生们将及时记录自己的完成状态，并依据其表现进行发言与分享。

同时，老师将对他们的表现进行评分和奖励。

四、活动的具体时间安排：时间：2022年9月15日至10月15日地点：学生教室、个人学习桌五、活动的注意事项：1.学生们在进行“时间管理挑战”和“今日事今日毕”活动时，应遵守校规校纪，自觉地按照步骤进行评估、反思和改进。

小学今日事今日毕主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解“今日事今日毕”的含义，认识到及时完成任务的重要性。

2. 培养学生自觉、自律的良好习惯，提高时间管理能力。

二、教学重点：1. 让学生理解“今日事今日毕”的理念。

2. 培养学生自觉、自律的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。

2. 如何激发学生自我管理、自我监督的内在动力。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解“今日事今日毕”的重要性。

五、教学过程：1. 导入：a. 教师简要介绍“今日事今日毕”的含义。

b. 学生分享自己对这一理念的理解和感悟。

2. 新课导入：a. 教师讲解为什么要有“今日事今日毕”的习惯。

b. 学生通过案例分析，认识到及时完成任务的重要性。

3. 实践指导：a. 教师引导学生学会如何安排时间，提高效率。

b. 学生分享自己的时间管理方法，互相学习。

4. 互动环节：a. 学生分组讨论，如何将“今日事今日毕”应用到实际生活中。

b. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

5. 总结环节：a. 教师总结本次班会的主要内容。

b. 学生分享自己的收获和感悟。

6. 布置作业：a. 教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

b. 学生认真完成作业，巩固所学知识。

7. 课后跟进：a. 教师关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的表现，评估其对“今日事今日毕”理念的认同和实践情况。

2. 收集学生的作业、日记等资料，分析其时间管理能力和自我监督能力的发展。

3. 听取学生和家长的反馈，了解教学效果和学生的实际改变。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和不足之处，及时调整教学策略。

2. 思考如何进一步激发学生的内在动力，提高自律性。

3. 考虑如何将“今日事今日毕”的理念融入到其他学科教学和学校活动中，形成教育的合力。

《今日之事今日毕》教学设计目标：1、让家长认识孩子养成“今日之事今日毕”的重要性；2、让家长掌握培养孩子“今日之事今日毕”的教育方法。

3、让家长认识到家庭教育的重要性，认识到良好习惯对孩子学习生活的重要影响，重（难）点：培养孩子“今日之事今日毕”的教育方法。

课时：1课时教师课前准备：小学生低段家长情况分析家长课前准备：1、孩子在家完成作业的时间段和时长情况。

2、孩子作息时间安排。

设计流程：一、引入1、家庭教育的重要性2、、出示《明日歌》《今日诗》《昨日谣》《明日歌》：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

《今日诗》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始《昨日谣》：昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去汩汩流，花落日日少，万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。

家长朋友们谈谈读了这三首诗歌以后的感受。

二、“今日之事今日毕”的重要性：1、哈佛校训：勿将今日之事拖到明日。

哈佛人的心中，时间是最浪费不得的。

他们把时间视为人的第一资源，认为没有一种不幸可以与失去时间相比，因此，他们做事从来不拖延。

决断好了事情拖延着不去做，会对我们的人生产生非常不良的影响。

（事例一：《安乐尼•吉娜的成功之路》）2、“现在就做”有一位成功人士在接受采访时说自己的成功秘诀就是四个字：现在就做。

大多数人都知道这样一句话：“拖延等于死亡。

”阿莫斯•劳伦斯说：“整个事情成功的秘诀在于形成立即行动的好习惯，才会站在时代潮流的前列，而另一些人的习惯是一直拖延，直到时代超越了他们，结果就被甩到后面去了。

”哈佛大学教授哈里克曾说：“世上有93%的人都因拖延的恶习而最终一事无成，这都是因为拖延能够杀伤人的积极性。

今日事今日‎毕——培养孩子的‎良好的学习‎习惯教学目的：
1、使学生家长‎充分认识到‎培养孩子养‎成良好学习‎习惯的重要‎性和必要性‎。

2、针对孩子写‎作业拖拉的‎现象，指导家长培‎养孩子良好‎的学习习惯‎。

课前准备：
1.查阅相关案‎例。

2.提前与家长‎交流，了解孩子在‎家里的表现‎。

3.课件准备。

教学过程：
第一课时
1.家长学生观‎看案例。

2．选几名同学‎表演课本中‎的案例。

3.家长谈一谈‎观看后的感‎受。

4.说一说自己‎的孩子有没‎有这种现象‎。

5.想一想，怎样改变孩‎子这种不良‎习惯。

6.各位家长各‎抒己见，随意交流。

第二课时
1.学习“今日歌”明白办什么‎事都要只争‎朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖‎拉作风，当天应做完‎的事，决不要放到‎明天去做。

2. “今日”你做的每一‎件事，对“明日”都会有影响‎。

3.教师跟家长‎一起分析案‎例并从中得‎到启发。

4.让家长明白‎，造成孩子拖‎拉现象，不只是因为‎孩子，很多时候是‎因为家长。

5.根据自己孩‎子的特点，你想用哪些‎方法。

道理是什么‎？
6. 学习是一个‎日积月累的‎过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习‎习惯，天长日久，也就习惯成‎自然。

7.家长制作成‎长卡，督促孩子们‎养成“今日事、今日毕”的良好习惯‎。

小学今日事今日毕主题班会教案范文第1篇：小学今日事今日毕主题班会教案范文一、活动主题今日事今日毕二、题目做时间的主人三、活动目的围绕学校“自主管理”习惯培养的教育主题，结合五年级学生的心理发展特点，开展“做时间的主人”竞赛活动。

结合调研情况，确定以“今日事今日毕”为此次班会的主题，通过丰富的实践活动，激发学生珍惜时间、合理利用时间的意识，养成惜时的好习惯，并在实践活动中掌握一定的方法。

四、活动准备1、通过问卷调查、访谈等形式进行调研，了解学生珍惜时间、合理利用时间的情况。

2、收集相关资料。

五、活动过程（一）故事导入，揭示班会课题讲《寒号鸟》故事，揭示课题“今日事今日毕”。

（二）班长讲话，提出活动目标（三）活动体验，感受时间的可贵1、活动体验：l分钟你能做什么？学生选择自己喜欢的内容，进行比赛。

（跳绳、做手工、读课文、抄写、画画等）（1）汇报在1分钟之内做了什么？心里的感受是什么？（2）小结：活动启示——时间很珍贵，关键是怎样抓紧时间——做事要专注。

（3）出示数据，再次感受时间一分钟的可贵。

（1台先进的采摘机可摘西红柿69千克；1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨；l台高速轮转印刷机可印报纸1300多张；1条**电视机生产线可组装l、5台电视机）2、活动体验：怎样做到今日事今日毕？（1）小品表演《我请“专家”会会诊》。

真实情景再现，让学生提出病因，集体开*方。

*方——做事之前有计划、有条理、专时专用。

（2）名人故事交流（华罗庚的统筹法），感受做事有条理就可以节约时间更好地利用时问。

3、活动体验：设计作息时间表。

（1）体验做事有计划、有条理、专时专用的方法。

（2）自由发言，班主任提炼总结——“今日事，今日毕”“零打碎敲挤时间”。

4、活动体验：积累并创编珍惜时间的格言。

（1）珍惜时间的名人名言交流。

（2）创编名言，相互赠送，共同勉励。

（四）班主任总结六、活动延伸1、提出下一阶段的要求（时间一个月），开展“今日事今日毕”的学习竞赛活动，评选珍惜时间的小标兵。

北师大版小学心理健康一年级下册《第三十二课今天的事情今天做》教学设计一、教学分析《第三十二课今天的事情今天做》是北师大版小学心理健康一年级下册的一篇课文。

通过本课的教学，旨在培养学生的时间管理意识和能力，引导他们养成良好的学习和生活习惯。

本课通过故事、游戏和实际操作等多种教学方法，使学生在实践中掌握时间管理的基本技巧，并将其应用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解时间管理的重要性，认识到及时完成任务的好处。

学会制定简单的每日计划，包括列出待办事项和确定任务优先级。

掌握使用计时器等工具来帮助管理时间的方法。

2. 过程与方法目标：通过故事情境引发学生的兴趣，培养他们主动思考和解决问题的能力。

利用游戏和实际操作，让学生亲身体验时间管理的实用性。

鼓励学生进行小组合作，促进交流和合作意识的培养。

3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的责任感和自我管理能力，让他们学会合理安排时间。

鼓励学生养成“今日事今日做”的习惯，提高对时间价值的认识和尊重。

培养学生积极面对挑战的态度，提高解决问题的能力。

三、教学重难点重点：引导学生认识到时间的宝贵，明确时间管理的意义和方法。

培养学生制定计划和确定任务优先级的能力。

难点：确保学生能将课堂上学到的时间管理技巧应用到日常生活中。

针对年龄较小的学生，如何持续保持他们的动力和兴趣，是一个挑战。

四、学情分析一年级学生处于学习和生活习惯养成的关键阶段，对时间的感知和管理能力有限。

他们对时间的概念模糊，容易陷入拖延和时间浪费的困境。

因此，本课旨在通过生动有趣的故事情境和多种活动形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和实践时间管理的方法，从而培养良好的时间管理习惯。

五、教学方法1. 故事情境法：通过讲述生动有趣的故事，引发学生的兴趣，让他们在情境中感受时间的价值和管理的重要性。

2. 游戏法：设计时间管理的游戏活动，让学生在游戏中亲身体验时间的流逝和任务的完成，培养他们的时间观念和计划能力。

今日事今日毕教案
一、教学目标
1.让幼儿了解并掌握今日事今日毕的重要性；
2.引导幼儿形成良好的时间观念和计划习惯；
3.增强幼儿的自我管理意识，提高学习效率。

二、教学内容
1.今日事今日毕的重要性；
2.如何合理安排时间完成每日任务；
3.养成良好的学习和生活习惯。

三、教学方法
1.情境教学法；
2.互动式教学法；
3.游戏教学法。

四、教学流程
第一步：导入(5分钟)
1.教师以提问的方式引入话题：“小朋友们，你们知道今日事今日毕是什么意思吗？”
2.给孩子们展示一些日常生活中的事例，如：学习任务、家务事等，引导幼儿思考每日计划和完成任务的重要性。

第二步：讲解（10分钟）
1.以“时间宝盒”为主题，向幼儿讲解如何合理规划时间完成每日任务；
2.按照时间顺序，列举当天的各项任务，让幼儿通过教师的指导，慢慢学会制定计划并规划时间。

第三步：实践活动（25分钟）
1.将孩子们分成小组，让他们一组确定一项活动(如：练字、做手工等)并规划好时间；
2.让孩子们在规定时间内完成任务，鼓励孩子们相互监督，分享时间管理的心得体会。

第四步：总结（5分钟）
1.教师引导幼儿总结今天学习到的时间管理方法；
2.让幼儿自我检查今天的任务是否按计划完成，提高自我管理能力。

五、教学反思
1.通过游戏的形式进行教学，让孩子们更有兴趣和主动性参与；
2.在课程中加入实践环节，让孩子们更好地体验和理解时间管理的重要性；
3.教师及时反馈和引导，帮助孩子们自我总结和提高学习效率。