辽宁省大连市第五十中学 周莹

2009年第01期吉林省教育学院学报No 101,2009第25卷JO URNAL O F ED U C AT I O NAL I NST ITUTE O F J IL IN PRO VINC EVol 125(总217期)To t a l No 1217收稿日期:2008—12—14作者简介刘　莹(—),女,辽宁人。

大连水产学院,讲师,研究方向健美操舞蹈教师。

翟凤雷(—),男,辽宁人。

大连市第五十中学,教师,研究方向体育教学与训练。

浅谈大连市开展《校园集体舞》的可行性及推广途径刘　莹1　翟凤雷2(1.刘莹大连水产学院1160232.翟凤雷大连市第五十中学116033)摘要:大连市是北方沿海的开放主城市,经济和气候条件相对较好,学校的场地条件和师资力量也相对地较好,这为校园集体舞的开展提供了良好的外在条件。

关键词:校园集体舞;可行性;推行途径中图分类号:G 807.4 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2009)01—0084—01 2007年9月份大连市教委组织大连市各中小学的骨干教师集中学习《校园集体舞》,教师培训结束后《校园集体舞》就在大连市的各中小学开展起来。

其中初中部的教师统一学习了《青春旋律》和《校园秧歌》,通过对各校教师的走访,教师们分别对《青春旋律》表示比较容易掌握,而对于《校园秧歌》则表示掌握起来比较困难。

按照大连市教育部门的要求在2007年11月份完成《校园集体舞》的教授工作,各校纷纷选择了比较容易掌握的《青春旋律》教授给学生,《校园秧歌》的学习只在教师掌握阶段。

一、大连市初中组开展校园集体舞的有利条件大连市是北方的沿海开放城市,经济和气候条件相对较好,学校的场地条件和师资力量也相对较好,这为校园集体舞的开展提供了良好的外在条件。

大连市教育部门的领导对于校园集体舞的开展非常重视,接到教育部的通知后于2007年9月就积极组织各中小学的骨干教师进行培训,并于2007年11月到各校检查教学效果,市领导的高度重视为校园集体舞的开展提供了绿色通道。

女
53
中共党员
小学高级
33
16
旅顺口区盐厂小学
谭淑凤
女
40
群众
小学高级
18
17
旅顺口区黄泥川小学
刘爽
女
35
中共党员
小学高级
13
18
旅顺口区北海中心小学
李秋娥
女
45
群众
小学高级
22
19
旅顺口区龙头中心小学
于艳
女
49
群众
小学高级
26
20
旅顺实验中学
孙贵方
男
32
群众
中学一级
3
21
大连市市55中学
宋红艳
女
37
旅顺口区教育局
序号
单位
姓名
性别
年龄
政治面貌
专业技术职称
职务
备注
1
旅顺第二高级中学
曲永忱
男
33
中共党员
中学一级
副教导主任
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
大连市中小学优秀德育工作者花名册
旅顺口区教育局
序号
单位
姓名
性别
年龄
政治面貌
专业技术职称
职务
备注
1
旅顺铁山中心小学
张青
女
45
中共党员
小学高级
校长
2
3
4
5
6
7
中共党员
中学高级
10
22
大连市56中学
李冬梅
女
33
群众
中学一级

一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
姜楠 79中 徐奕璇 辽师大二附中 崔梦 十七中学 王一凡 七十六中学 邹建鹏 七十六中学 朱秋楠 弘文学校 何友奎 大开九中 王智楠 瓦房店第三初级中学 王羽浓 瓦房店第四初级中学 王程程 瓦市25中 冯爽 瓦市25中 洪润瑀 大连市第三十九中学 徐翠 大连市第九中学 张立夫 大连市第九中学 王晨馨 大连市第九中学 于重一 21中 鞠佳雯 辽师大二附中 商睿杰 １９中 耿鑫宇 大连六十八中学 王心峣 瓦房店第五初级中学 丁香雨 瓦市25中 丛一丹 大连市第三十九中学 马端翔 大连市第三十九中学 刘禹成 大连市中山区实验中学 于越 大连市中山区实验中学 熊坚 大连市第九中学 于家钒 37中 付若楠 79中 王烁 大连市实验学校 王景 大连软件园双语学校 邹佳庆 30中学 鞠颜如 大连博雅中学 赵洲峤 大工附校 张睿 大工附校 薛昕禹 大工附校 李慧玲 大连枫叶国际学校 张鹏鹤 大开七中 孙婉婷 瓦房店市第十六初级中学 邹元品 大连市109中学 鞠新城 大连市嘉汇中学 巩家骏 大连市嘉汇中学 郭师玮 21中 张博卿 辽师大二附中 王鹏 80中 徐锋 80中 苗震 汇文 王施民 大连育文学校
50中 79中 大连市117中学 大连市第四十中学 大连市嘉汇中学 大连２２中学 大连市117中学 大连市第四十四中学 大连市第四十二中学 辽师大二附中 大工附校 瓦房店第六初级中学 大连市中山区实验中学 大连市嘉汇中学 大连市第九中学 大连市第九中学 格致 大连海事大学附校 大开六中 55中学 瓦房店第一初级中学 瓦房店第一初级中学 瓦房店第二初级中学 瓦房店第五初级中学 瓦房店第五初级中学 瓦市20中 大连市101中学 大连市第四十四中学 83中 长海一中 瓦房店第一初级中学 瓦房店第一初级中学 大连市第四十四中学 西岗中学 47中 80中 大连市鉴开中学 大开七中 大开七中 大开七中 滨海学校 滨海学校 瓦房店第二初级中学 大连市第四十二中学 大连市第九中学 三十四中 51中

2017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表测试时间：2017年4月23日上午9点测试地点：大连市第二十三中学田径场联系人：李晓明周健1竞赛秩序表2017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子100米比赛时间：（上午）9:00-9:20 人数：21人（7组）232017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子100米比赛时间：（上午）9:21-9:30 人数：5人（2组）42017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子400米比赛时间：9:30-9:45 人数：17人（4组）562017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子400米比赛时间：9:45-9:55 人数：9人（2组）72017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子1500米比赛时间：10:05-10:15 人数：5人（1组）82017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子1500米比赛时间:10:15-10:25 人数：1人（1组）2017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子110米栏比赛时间：10:40-10:50 人数：4人（4组）注：男子110米栏高度：1.067米92017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子200米比赛时间：11:00-11:15 人数：20人（5组）10112017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子200米比赛时间：11:20-11:25 人数：8人（2组）122017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子800米比赛时间：11:35-11:40 人数：13人（1组）13142017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子800米比赛时间：11:40-11:45 人数：4人（1组）15田赛秩序表田赛项目：男子铅球比赛时间：上午9:00开始人数：3人田赛项目：女子铅球人数：4人女子铅球重量:4 Kg162017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子三级跳远人数：10人172017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：女子三级跳人数：4人182017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表竞赛项目：男子铁饼人数：2人人数：2人竞赛项目：女子铁饼女子铁饼重量:1 Kg192017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表田赛项目：男子跳远人数：9人202017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表田赛项目：女子跳远人数：3人212017年大连市参加省中学生田径锦标赛选拔测试表田赛项目：男子跳高人数：1人田赛项目：女子跳高人数：1人注：男子跳高起跳高度1.65米女子跳高起跳高度1.35米22。

大连市教育局关于表彰大连市中小学优秀班主任的决定【法规类别】教育综合规定【发文字号】大教[2005]112号【发布部门】大连市教育局【发布日期】2005.09.16【实施日期】2005.09.16【时效性】现行有效【效力级别】XP10大连市教育局关于表彰大连市中小学优秀班主任的决定（大教[2005]112号）各区市县教育局，开发区教育卫生局，局属学校：按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部、省教育厅关于“加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍”、“大力表彰优秀班主任和德育先进工作者”的要求，树立典型，鼓励先进，我局决定评选表彰大连市中小学优秀班主任。

经学校评定、推荐及公示，区（市、县）教育局初审，市教育局复审，授予张丽新等873名教师大连市中小学优秀班主任称号。

希望被表彰的教师再接再励，总结经验，不断提高工作能力，为我市班主任队伍在教育教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面的培养与提高做出新的贡献。

附件：大连市中小学优秀班主任名单二OO五年九月十六日附件：大连市中小学优秀班主任名单中山区张虹莉夏阳安秀华战友吕艳李萍张美华金碧霞冯丽乔冰刘晶林晶徐海英孙永华李律华林娜李鸣秋于艳肖岩汤泓静梁玉红孙淑娥王清侯英丽杨玉红盛静陈艳坤李梅刘淑娟庞萍刘淑勤迟玉琴赵植清侯艺刘岩钟丽君范淑珍李圣波刘嘉李瑞华楚立杰王亚静孙艳宋岩岳文李保文陈秀菊西岗区张翎慕俊刘晓玲房沈健杜媛金明刘姝婧孙燕杨丽君孙晶杰刘岩梅孙淑琴杨杰胡静杨慧玲李华赵雪梅杨华鞠卫华许伟包金荣于杰郭俐何志云周淑丽魏丽朱红林秀晶赵雪松聂振云车丽君孙秀宋立敏张红彦谭小梅张涛张英宏沙河口区梁玉梅王国辉李静袁璐汤伟真李春荣张瑛王晓苇刘春波郭维艳范建英邹桂华卢淑艳王欣冷君崔立波李洪杰袁丽娜隋世玉王瑛于成亮曹文斌李岩张久宏何杭梅付朝辉狄军陈莉高阳邱彩英安风静徐慧王琲姜诚梁洪波徐敏苏晔琳马丽华解芳邱秀梅杨丽霞林海伟许波曲爽王平温美霞马玉琴于清穆伟柳毅王晓莉王树新张岩王艳金淑丽张丽胡玲甘井子区孙英徐美华张国荣王涛于芳邵斌石敏黄庆斌杨影滕永革陈岩玲刘艳春袁冬梅聂建霞张志新付梅孔晓颖姜颖刘阳刘伟王娜李玲范术昌姚丽荣崔伟赵霞曲广红赵艳中赵雪史运玲张海梅张昀苗春波刘秋艳刘红刘晓华乔元勇王春红王丽娜箭秀娟林治强夏金艳温长恒丁俊丁元松孙承丽杜艳。

大连市教育局关于表彰全市中小学德育工作先进单位、先进个人(优秀班主任)和示范性家长学校的决定文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2012.11.12•【字号】大教[2012]163号•【施行日期】2012.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文大连市教育局关于表彰全市中小学德育工作先进单位、先进个人（优秀班主任）和示范性家长学校的决定（大教[2012]163号）各区市县教育局、各先导区教育行政部门、局属学校：中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》颁布实施以来，全市各级教育行政部门、教研机构、中小学校和广大教师，坚持全面贯彻党的教育方针、坚持育人为本、德育为先、立德树人，开拓进取，扎实工作，在全面推进素质教育、加强和改进学校德育工作方面做了大量的工作，取得了可喜的成绩，全市涌现出一大批先进集体和先进个人（优秀班主任）。

为了总结经验，表彰先进，开创我市中小学德育工作的新局面，市教育局决定，授予中山区青泥洼桥小学等50个单位为德育工作先进单位称号，授予刘海春等47名同志为德育工作先进个人称号，授予赵丽娜等174名同志为优秀班主任称号，授予大连市第三十八中学等45个单位为大连市示范性家长学校称号。

希望受表彰的先进集体、先进个人和优秀班主任，珍惜荣誉，进一步发扬成绩，戒骄戒躁，锐意进取，切实发挥先进典型的示范引领作用。

同时，希望全市广大教育工作者以受表彰的单位和个人为榜样，增强责任感和使命感，不断研究德育工作新情况，探索新办法，开辟新途径，切实增强德育工作的针对性、实效性，开拓创新，为开创全市中小学德育工作新局面做出更大的贡献。

附件：1.大连市中小学德育工作先进单位名单2.大连市中小学德育工作先进个人名单3.大连市优秀班主任名单4.大连市示范性家长学校名单大连市教育局2012年11月12日附件1大连市中小学德育工作先进单位名单中山区（2个）大连市中山区青泥洼桥小学大连市第九中学西岗区（2个）大连市第5中学西岗区石道街小学沙河口区（4个）大连市双语学校沙河口区星海小学沙河口区黑石礁小学大连市第十三中学甘井子区（5个）大连市第十四中学大连福佳中学甘井子区周水子小学甘井子区郭家街小学大连市红旗高中旅顺口区（2个）旅顺口区大华小学大连市第六十中学金州新区（5个）金州新区教育文化体育局金州新区实验小学金州新区育才小学大连市一○一中学金州高级中学瓦房店市（9个）瓦房店市第六初级中学瓦房店市实验中学瓦房店市文化小学瓦房店市工农小学瓦房店市新华小学瓦房店市世纪小学瓦房店市老虎屯中心校瓦房店市太阳中心校瓦房店市第四高级中学普兰店市（10个）普兰店市教育局大连八一希望小学普兰店市实验小学普兰店市新城小学普兰店市杨树房镇中心小学普兰店市第十七中学普兰店市第三十七中学普兰店市第二十七中学普兰店市第十一中学普兰店市第二中学庄河市（4个）庄河市东风小学庄河市青堆镇中心小学庄河市第二十八初级中学庄河市高级中学长海县（1个）长海县第三中学保税区（1个）保税区二十里堡街道中心小学高新区（1个）大连市高新区一中长兴岛临港工业区（1个）长兴岛临港工业区高级中学局属学校（3个）大连市第八中学大连市第三十六中学大连市朝鲜族学校附件2大连市中小学德育工作先进个人名单中山区（2名）刘海春大连市十六中学向莉大连市四十四中西岗区（2名）史美丽大连市第六中学王红西岗区大同小学沙河口区（3名）王作开沙河口区东北路小学李蓉大连市四十九中学王冬梅沙河口区中心小学甘井子区（5名）张志阳大连市甘井子区教育局戴文智大连育文中学林志强大连市甘井子区教育局牟春强大连市甘井子区李家小学阎艺伟大连市甘井子区鉴开中学旅顺口区（2名）盖拥军大连市第七十中学孙黎明旅顺口区长城中心小学金州新区（4名）刘春妮金州新区金石滩小学阎丽娜金州新区得胜小学王有强大连市一二二中学蔡爱华大连开发区八中瓦房店市（8名）吴承文瓦房店市第二初级中学刘世庆瓦房店市第三十一中学辛江山瓦房店市轴承小学陈丽丽瓦房店市友谊小学王丹瓦房店市复州中心校邵海英瓦房店市元台中心校张吉利瓦房店市得利寺中心校陈玉刚瓦房店市第三高级中学普兰店市（8名）刘敬国普兰店市教师进修学校刘霞普兰店市久寿小学姜长有大连八一希望小学王英霞普兰店市实验小学王成轮普兰店市杨树房小学滕人胜普兰店市第十七中学韩福国普兰店市第二十七中学单文联普兰店市第二中学庄河市（3名）白长臣庄河市第八初级中学管秀坤庄河市第二实验小学李亚林庄河市青堆镇中心小学长海县（1名）石晶长海县獐子岛镇中心小学长兴岛临港工业区（1名）胡圣洪长兴岛临港工业区实验学校高新区（1名）白云龙大连理工大学附属学校保税区（1名）王英伟大连保税区亮甲店小学花园口经济区（1名）肖永厚大连花园口实验小学局属学校（5名）王志坚大连市第三中学潘永久大连市第二十四中学宋彦大连市第八十四中学崔银花大连市朝鲜族学校周建文大连盲聋学校附件3大连市优秀班主任名单中山区（9名）赵丽娜大连市三十三中学邱韶华大连市三十五中学宋广笑大连市四十二中学张明大连市中山区秀月小学李红大连市中山区中心小学干琳大连市中山区桃源小学刘萍大连市中山区实验学校小学部唐素云大连市第十六中学王松林大连市第十五中学西岗区（6名）孙秀大连市第二十六中学张翎西岗区进修附校孙岚西岗区兆麟小学魏丽大连市第三十七中学陈佳瑜西岗区八一小学徐娜西岗区红岩小学沙河口区（11名）石琳沙河口区绿波小学于亮沙河口区七十九小学王岩沙河口区南平小学马晶沙河口区马栏小学李惠娟沙河口区锦绣小学葛增华大连市格致中学小学部安立娇大连市实验中学郭淑丽大连市二十一中学孙英军大连市四十七中学刘向真大连市八十三中学周黎丽大连市第十三中学甘井子区（19名）姜芬大连市第八十中学张旭大连弘文中学张敏大连市第十九中学郭仕平大连市第三十中学朱巧茹大连市甘井子区博雅中学刘世萍甘井子区奥林小学王秀丽甘井子区红旗中心小学刘云甘井子区泡崖小学张建甘井子区实验小学吴坤甘井子区鹏辉小学赵红梅大连市第二十五中学李荷娟甘井子区新甘井子小学宋慧梅甘井子区营城子中心小学刘红梅甘井子区行知小学刘艳红甘井子区郭家街小学曲黎娜甘井子区金南路小学唐建辉甘井子区金家街第二小学信宜彤甘井子区周水子小学李娜甘井子区革镇堡中心小学旅顺口区（7名）陈娟大连市第五十七中季宝良大连市第六十二中于桂红旅顺水师营中心小学李冬红旅顺三涧堡中心小学胡亚坤旅顺迎春小学孙楠旅顺登峰小学陈杰旅顺第二高级中学金州新区（18名）滕丹金州新区高城山小学郎永娜金州新区新华小学赵晓霞金州新区东居小学许秀芳金州新区民和小学刘新华金州新区实验小学曲妮娜金州新区华润小学于晓金州新区杏林小学刘淑芸金州新区湾里小学王晓娜金州新区大魏家中心小学郝苹金州新区特殊教育学校韩丽芳大连市一一二中学钟波开发区五中高岿红星海学校陶玲大连市一○七中学李霜大连市一二一中学宁世坤大连市一○三中学温海生金州新区得胜高中颜洁开发区八中瓦房店市（20名）卢洪梅瓦房店市第八初级中学魏刚瓦房店市第十五初级中学韩晓光瓦房店市第十二初级中学张舒瓦房店市第十三初级中学毕玉月瓦房店市第三十六中学李晓波瓦房店市实验小学金波瓦房店市花园小学郑娟瓦房店市文兰小学李萍瓦房店市文化小学唐文婷瓦房店市西阳中心校赵辉瓦房店市三台中心校袁洪军瓦房店市三台中心校张晓一瓦房店市驼山中心校袁美红瓦房店市九龙国税希望小学孟男瓦房店市土城中心校李玉虹瓦房店市五一小学张质良瓦房店市新启小学高莹瓦房店市特殊教育学校朱学霞瓦房店市高级中学孙坚瓦房店市第六高级中学普兰店市（19名）刘清华普兰店市特殊教育学校李萍普兰店市皮口镇中心小学孙惠敏普兰店市城子坦中心小学李伟普兰店市文化路小学姜晶普兰店市星台镇中心小学丁美波普兰店市久寿小学董艳红普湾新区邓屯中心小学邹淑娴普兰店市实验小学XXX 普兰店市莲山镇中心小学王超普湾新区三十里堡街道第一中心小学宫秀媛普兰店市双塔镇中心小学王维苹普兰店市第十一中学韩春晶普兰店市第三十二中学柳桂影大连市一一三中学周小玉普兰店市第三十五中学张本科普兰店市第二十四中学姜毅普兰店市第一中学XXX枝普兰店市第三十八中学迟玉枝大连海湾高级中学庄河市（23名）尹玉华庄河市向阳小学张春瓶庄河市实验小学陈海燕庄河市第二实验小学张晔庄河市明星小学王春妮庄河市红岩小学王华庄河市新华路小学李成美庄河市光明山镇中心小学孙玉荣庄河市塔岭镇中心小学施洪娟庄河市徐岭镇中心小学柯笑声庄河市栗子房镇新东方小学郝淑荷庄河市大郑镇中心小学王妮庄河市吴炉镇中心小学徐娟庄河市第三十初级中学隋玉晓庄河市第三十一初级中学李秀晶庄河市第三十五初级中学刘霞庄河市第二十八初级中学姜铭巍庄河市第十初级中学田世亮庄河市第二十五中分校于群庄河市第一中学曲日升庄河市第十九初级中学卢丽娟庄河第二高级中学冷英庄河第三高级中学杨英俊庄河第六高级中学长海县（2名）胡景芳长海县四块石小学王欢长海县第一中学长兴岛临港工业区（1名）姜淑辉长兴岛实验学校保税区（1名）贾璐玉大连市一一一中学花园口经济区（1名）杨殿福花园口经济区中学高新区（3名）赵连梅大连市高新区凌水小学范彩霞大连海事大学附属学校范丽红大连市高新区龙王塘小学局属学校（34名）由玉凤大连市第一中学刘文辉大连市第一中学李国欣大连市第二中学张凤晶大连市第二中学金亚媛大连市第三中学白凌大连市第三中学张海燕大连市第八中学王洪志大连市第八中学李晓璐大连市第十一中学赵春华大连市第十一中学王洪杰大连市第十二中学孙丽娟大连市第十二中学韩晓鸥大连市第二十高级中学郭冬艳大连市第二十高级中学李娜大连市第二十高级中学何春艳大连市第二十三中学吕清林大连市第二十三中学付晓燕大连市第二十四中学刘彦彦大连市第二十四中学邰海峰大连市第二十四中学王慧慧大连市第三十六中学关双瑞大连市第四十八中学程玉玲大连育明高级中学张桂萍大连育明高级中学田婧人大连市信息高级中学程谟臣辽宁师范大学附属高中刘梅辽宁师范大学附属高中孙桂艺大连理工大学附属高中于秀娟大连理工大学附属高中王婧宇大连市综合高级中学符晓大连市经贸高级中学邓怀刚大连市第八十四中学李花月大连市朝鲜族学校白楠大连盲聋学校附件4大连市示范性家长学校名单中山区（2个）大连市第三十八中学大连市中山区山屏小学西岗区（2个）大连市西岗区大同小学大连市第七十一中学沙河口区（3个）大连市第七十九中学沙河口区文苑小学沙河口区春柳小学甘井子区（5个）大连市第七十六中学大连市第七十七中学甘井子区美林小学甘井子区泉水小学甘井子区宇峰小学旅顺口区（2个）旅顺口区双岛中心小学大连市第五十五中学金州新区（4个）金州新区红旗小学金州新区童牛岭小学大连开发区二中大连开发区一中瓦房店市（9个）瓦房店市第三初级中学瓦房店市第四初级中学瓦房店市实验小学瓦房店市义勇小学瓦房店市进步小学瓦房店市复州中心校瓦房店市瓦窝中心校瓦房店市松树中心校瓦房店市第八高级中学普兰店市（9个）普兰店市久寿小学普兰店市丰荣办事处中心小学普兰店市沙包镇中心小学普兰店市夹河镇中心小学普兰店市文化路小学普兰店市第三十九中学普兰店市第三十六中学普兰店市第七中学普兰店市第五中学庄河市（4个）庄河市塔岭镇中心小学庄河市昌盛街道中心小学庄河市第十二初级中学庄河市第五初级中学长海县（1个）长海县海洋岛学校保税区（1个）保税区亮甲店街道中心小学高新区（1个）大连市高新区中心小学长兴岛临港工业区（1个）长兴岛临港工业区三堂小学局属高中（1个）大连市综合高级中学。

单元整体教学视域下的单元起始课教学以人教版七年级数学下册 实数(第１课时) 为例贾为兴(厦门五缘实验学校ꎬ福建厦门３６１００９)摘㊀要:随着新课程改革的深入推进ꎬ«义务教育数学课程标准(２０２２)»对初中数学教学提出了更高要求ꎬ教师需进一步提高课堂教学效率ꎬ提高学生的学习效率.单元视角下的起始课教学ꎬ让学生从首课出发ꎬ了解全章知识结构与逻辑内涵ꎬ单元起始课教学设计贴合新课程标准的要求.笔者以人教版七年级数学下册 实数(第１课时) 为例ꎬ让学生了解本章知识的内在关系及新学章节第１课时在全章有什么影响ꎬ达到进一步提升学生数学核心素养的目的.关键词:课程改革ꎻ单元教学ꎻ实数ꎻ核心素养中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０２４)０８－００２２－０３收稿日期:２０２３－１２－１５作者简介:贾为兴(１９９５ )ꎬ男ꎬ吉林省白城人ꎬ硕士研究生ꎬ二级教师ꎬ从事初中数学教学研究.基金项目:厦门五缘实验学校２０２３－２０２５年度课题 灵动课堂下的数学单元起始课教学 (项目编号:ＷＹＪＫＹ２０２３０１９)ꎻ大连市西岗区教育科学 十四五 规划２０２２年度 智慧教育 专项课题 智慧教育视域下小学低年级数学 高效课堂 的实践研究 (课题编号:ＸＧＺＨ２０２２２９).㊀㊀单元整体教学是从全局出发ꎬ结合学生已有的数学思想和方法ꎬ让学生经历知识 从哪来 到哪去 怎么用 三个阶段.而单元视角下的起始课教学ꎬ是从全局角度出发ꎬ让学生利用以往获得的技能和方法去发现㊁探究新知识ꎬ提出并解决新问题ꎬ让学生理解数学学习具有可迁移性ꎬ帮助学生理解学习内容ꎬ培养学生的数学核心素养.这既符合数学知识的内在逻辑ꎬ又满足新课程标准的要求ꎬ同时也是落实学科核心素养的重要途径.１问题的提出在传统数学教学中ꎬ采用的教学模式是将知识叠加形成单元ꎬ没有考虑到其与核心素养的内在关联及研究方法间的联系ꎬ容易将教学内容碎片化ꎬ不仅不利于学生形成知识整体框架ꎬ而且会使学生产生为什么要解决这个问题㊁解决这个问题的意义在哪㊁解决问题的途径和方法是什么等疑问ꎬ学生难以真正理解数学的整体知识结构以及其内在的思想方法.高敏等在«一次体现数学教育新理念的成功尝试 ‹数列›起始课的教学»[１]指出ꎬ要从宏观角度去设计章起始课ꎬ结合学生已有的认知基础ꎬ从整体角度建立新旧知识之间的联系ꎬ发挥章起始课承上启下的作用.随着«义务教育数学课程标准(２０２２版»[２]正式颁布ꎬ学科核心素养的进一步明确ꎬ使教学设计发生了重大转变ꎬ由教师的教学设计转为学生的学习任务设计ꎬ由碎片化的教学设计转为具有内在联系的教学设计ꎬ进而转变为大单元的教学设计.而能力和素养目标不能通过一节课程教学来实现ꎬ需要长期的培养过程.将有相同性质或者知识有内在联系的内容设计成一个单元是单元教学设计的主要途径ꎬ它能使阶段性教学具有内在连续性和发展性ꎬ能够培养学生的数学能力ꎬ提升学生的数学核２２心素养.杨颖映给出了初中数学单元起始课教学的 四性 [３]ꎬ使学生在单元起始课教学中获得能力的螺旋式上升ꎬ学生的数学核心素养得到持续发展.钟启泉教授给出了 依托核心素养㊁结合课程标准㊁完成单元设计㊁设计课时计划 四个部分的单元教学设计ꎻ吴立宝教授将单元教学和 ＫＵＤ模式 结合起来ꎬ使学生达到 知道 了解 运用 的学习目标ꎬ为教师的 教 和学生的 学 提供了系统㊁全新的思想及方向.结合新课程标准对学生活动的要求ꎬ教师需通过热点话题为学生创设贴近生活的场景ꎬ让学生理解学习内容ꎬ掌握数学思想方法ꎬ运用数学知识和方法解决问题.数量关系和空间形式是数学学科的主要内容ꎬ其构成的四大板块之间关系密切ꎬ基于单元视角开展起始课教学设计ꎬ需考虑不同模块和单元领域下教材各课之间的联系.在讲起始课时ꎬ教师通过这种联系不仅要讲清本节知识ꎬ还要梳理出本章知识框架ꎬ在潜移默化中培养学生的核心素养ꎬ教会学生用数学思维思考现实世界.２研究设计２.１单元视角下的起始课教学设计单元整体教学是将同一单元的知识内容进行整合ꎬ由整体出发按课时划分ꎬ使学生理解其内在关系.单元视角下的起始课教学设计ꎬ则是在此基础上ꎬ通过已有的相关知识结构内容引入新知ꎬ让学生明白自己学习的数学知识是具有关联性和发展性的.通过类比相关的知识结构ꎬ让学生了解本章将要学习的内容以及相应的顺序ꎬ达到学生在起始课中大致掌握本章的学习脉络和研究方法.因此ꎬ单元视角下的起始课教学设计结构为 制定单元起始课结构 设计评价量表 明确学习任务 布置学生活动 进行总结反思 .２.２单元起始课结构的制定制定单元结构ꎬ既要符合新课程标准的要求ꎬ又要落实数学独有的育人价值.人教版七年级下册第六章«实数»单元主要学习算数平方根㊁平方根㊁立方根㊁无理数㊁实数的有关概念及其性质和应用.«实数»是 数与代数 模块中数与式的主体内容ꎬ是对数域的第二次扩充ꎬ是数扩充到有理数后的进一步扩充.在学习有理数时ꎬ有理数和数轴上的点并非一一对应关系ꎬ即任意的有理数均可在数轴上找到对应的点表示ꎬ但数轴上的点ꎬ并非均表示有理数ꎬ因此研究无理数扩充数域是十分必要的.实数使数和数轴上点一一对应ꎬ为后续学习平面直角坐标系㊁空间直角坐标系打下了坚实的基础.２.３评价量表的设计制定单元结构后ꎬ要结合相应的结构设计评价量表.单元视角下的起始课教学ꎬ从该单元的第１课时就要着眼于全章ꎬ核心内容是理解算术平方根的意义.从图形角度ꎬ通过 根据面积求边长 问题ꎬ让学生理解算术平方根的意义ꎻ从数的角度ꎬ让学生由定义出发ꎬ逐步引导学生发现算数平方根的本质是:给定幂和指数ꎬ求正底数的过程.从数和形两方面理解算术平方根的定义ꎬ进一步提出:给定正方形的面积ꎬ求出的正底数一定都是整数或者分数吗?当学生理解后再提问:当指数为２ꎬ给定幂ꎬ底数一定是正数吗?从而逐步由算术平方根过渡到平方根ꎬ从有理数过渡到无理数ꎬ让学生从定义发现平方和开平方互为逆运算ꎬ从而引进一种新的数ꎬ对数域进行第二次扩充ꎬ由此可以类比有理数章节制定评价量表ꎬ如表１所示.２.４明确学习任务在教学过程中ꎬ要根据新课程标准要求㊁课时进度及学生的发展水平设定适当的学习任务ꎬ让学生在实际背景下ꎬ逐步经历 认识 了解 理解 掌握 运用 的过程ꎬ帮助学生理解核心知识 算术平方根的定义.在实际背景下ꎬ学生要能利用正方形的面积求边长ꎬ通过 形 初步理解算数平方根的意义ꎬ再由定义来进一步理解什么是平方根.通过例题的讲解与练习ꎬ加深学生对知识的理解ꎬ并发现算术平方根的性质.２.５学生活动的布置在初中数学教学中ꎬ教师需以单元结构为主导ꎬ评价量表的设计和学生学习任务为辅的形式开展学习活动.让学生由浅入深地理解算术平方根的意义ꎬ让学生在动态中发展数学思维ꎬ培养学生的数学核心素养ꎬ让学生感受其中 抽象 的数学思想.３２表１㊀算数平方根评价量表评价标准评价题目评价等级评价方式能说出算术平方根的定义.１.想裁一块面积是２５平方分米的正方形画布参加比赛ꎬ则这块正方形画布的边长是多少?可由题意准确利用边长和正方形面积之间的关系引出算数平方根的定义.实例引入会计算一个非负数的算术平方根.１.求下列各数的算数平方根.１００ꎻ０.０００１ꎻ０.通过具体例题讲解ꎬ学生实际操作ꎬ写出数的算术平方根.实例讲解课堂练习理解算术平方根的性质.１.ａ表示什么意思?这里的ａ可取什么值?通过具体的实例ꎬ学生归纳算数平方根的性质.填空题讲解利用算术平方根的性质确定字母的值.１.已知ｙ＝ｘ－３＋３－ｘ－２ꎬ求ｘꎬｙ的值.可以根据题意和算术平方根的性质ꎬ求出未知数的值.例题讲解㊀㊀通过评价量表和学习任务布置学生活动ꎬ新课的引入可以借助数学史或者国内优秀事迹来引入ꎬ也可以借助贴近学生现实生活的情景.在潜移默化中引导学生建立正确的世界观㊁人生观和价值观.本案例是学校油画比赛ꎬ油画布的面积可以根据作品的大小进行适当调整.为学生准备面积为２５ｄｍ２的正方形油画布ꎬ学生据此得出正方形画布的边长为５.随后改变正方形画布的面积ꎬ让学生求出与之对应的正方形边长.问题１:完成下表.表２㊀正方形油画布面积与边长数量表正方形的面积/ｄｍ２１９１６３６４２５正方形的边长/ｄｍ㊀㊀问题２:若面积用ａ表示ꎬ则边长ｘ如何表示?问题３:求１００ꎬ０.０００１ꎬ０的算术平方根.问题４:结合问题１ꎬ从该定义中还可以看算术平方根具有什么性质?问题５:若ｙ＝ｘ－３＋３－ｘ－２ꎬ求ｘꎬｙ的值.㊀问题６:所有由正方形面积求边长的数一定为正有理数吗?你可以举出例子吗?它们都是有理数吗?如果不是ꎬ可能是什么数?问题７:由乘方的定义ꎬ已知幂和指数ꎬ求得的底数一定为非负数吗?还可能是什么数?它们之间有什么关系?通过思考问题ꎬ引导学生思考本章需要学习的内容及本章知识与已学知识的关联性㊁学习方法的关联性ꎬ让学生将未知转化为已知ꎬ用已知解决未知的学习内容ꎬ培养学生自主学习㊁自主探究的能力.３研究结果在初中数学学习中ꎬ对实数相关知识和运算的学习ꎬ主要是类比有理数的知识结构进行学习.算术平方根的出现给学生的认知带来了一次巨大的挑战ꎬ是学生认知结构的一次重要转折ꎬ是学生在学习 整式 之后又一次经历 特殊 一般 的思想方法.七年级学生还处在初步体会抽象能力的阶段ꎬ其抽象能力还较弱.在教学中ꎬ教师可让学生在熟悉的情景逐步认识㊁理解所要学习的内容ꎬ在具体情境中可以采用数形结合等直观的方法分析㊁猜想问题ꎬ归纳出算术平方根的定义ꎬ以此培养学生发现问题㊁提出问题的能力ꎬ进而培养学生的数学思维和能力ꎬ提升其数学核心素养.参考文献:[１]高敏.黄安成.一次体现数学教育新理念的成功尝试:«数列»起始课的教学[Ｊ].中学数学(初中版)ꎬ２００５(５):５－７.[２]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(２０２２年版)[Ｍ].北京:北京师范大学出版社ꎬ２０２２.[３]杨颖映.初中数学单元起始课教学的 四性[Ｊ].中学数学(初中版)ꎬ２０２２(４):７７－７８.[责任编辑:李㊀璟] ４２。

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客观来讲 ，青 年教师的知识水平是 由教育理论 、 文化知识、专业技能三部分组成的 ，三部分有着相辅 相成 的重要联系。其中，教育理论是基础 ，文化知识 和专业技能是实践 的要求 ，这也是理论 与实践相结 合的完美体现 。
一 、 锤 炼 教学 基本 功 扎 实 的知 识功 底 、过硬 的教学 能力 、勤勉 的教学 态度、科学的教学方法是教师 自我学习的重要内容。 以中学语文教师为例 ，其一 ，朗诵是语文教师必备的 重要基本素质 。教师要用心练习，可经常观看 朗诵 艺术家的表演 ，感受朗诵文学作品的技巧 ；注意聆听 播音员的主持 ，矫正 自己的发音 ，掌握文章的朗读基 调 ，并时时模仿 、揣摩 ，注意积 累。对于中学语 文教
２０１８年第 ３期
辽 宁 师 专 学 报 （社 会 科 学 版 ）
（总 １ １７期） ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＬＩＡＯＮＩＮＧ ＴＥＡＣＨＥＲＳ ＣＯＴＪ．ＥＧＥ（ＳＯＣＩＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥＳ ＥＤＩＴＩＯＮ）
ＮＯ．３ ２０１８
Ｇｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．１１７
谈 中学青 年语文教 师如何 强化 自我 修养
参 考文献 ［１］中共 中央 ，国务 院 ．中共 中央 国务 院关 于 全 面深 化新 时 代 教师队伍建设改革 的意见 ［Ｊ］．华商报 ，２０１８—０２－０１． ［２］张仁贤 ，李 东旭 ，万静 ．好 老师 是干 出来 的 ．世 界 知识 出 版社 ，２０１５．８． （３］郭成 ，江雪．中小 学 教师 反思 量表 修编 【Ｊ］．西南 大学 学 报 ，２０１６，（０２）． ［４］田苗苗．；听评课 需要 真 实而 有力 量 的思考 ［Ｊ］．山东 教 育 ２０１１—０９—０５． ［５］孙 晓凯．学 校心理教 师职业发展 的 困惑与对策 ［Ｊ］．教 学 与管理 一２０１３—０６—２０． ［６］谭佳 ；向晋辉 ；何 梅 ；裴 跃进 ．当代 教学 名 家教 学智 慧 品 质 内涵梳理 ［Ｊ］．课程教 育研究 ，２０１２—０９—１５． （７］李奇志．草 根校长 的教育情 怀——对 话东 实小学 校长 游 家水（Ｊ］．中国教师 ，２０１１—０６—０１． （８］赵 焕亭．河 南省 中小学语 文教育研 究 的特 色及 专 业期 待 ［Ｊ］．河南 教育 （基教 版），２０１１—１１一Ｏ１．

陈新福 刮志明 美玉 山 成 程 刘 超 孙 瑾 郜虹 飞 丁宇红 彭艳 秋 王芹娟 叶鹏 松 徐 黎 徐燕 萍
周文良 刘芳菲 黄 平 徐廉幂 幽建武 讳 ＿拉 钟 雄 零 冰 柯莲蝉 周 莹 王 哦 畴学良 陆 斫 晦 踅
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浅谈新课程理念下的数学作业
于永霞
【期刊名称】《新课程学习（基础教育）》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】@@ 面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败,面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境,许多教师都在为走出"一多""二假""三无效"的怪圈,苦苦求索着减轻学生过重的作业负担、增强作业实效的途径.以下是本人的一点认识.【总页数】1页(P158)
【作者】于永霞
【作者单位】辽宁省庄河市第四高级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈新课程理念下初中数学作业改革探索与实践 [J], 张晓珍
2.浅谈新课程理念下小学数学作业的设计 [J], 刘紫威;
3.数学作业也争奇斗艳——浅谈新课程理念下初中数学作业内容设计 [J], 宋爱霞;
4.浅谈新课程理念下初中数学作业改革探索与实践 [J], 张晓珍
5.浅谈新课程理念下如何保障小学数学作业设计的有效性 [J], 袁丽丽
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化学教学可以适时渗透德育
吕崧
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2011(000)005
【摘要】上课前擦干净黑板本来是一件很简单的事情,但是由于种种原因,有一天教室的黑板并未擦干净。

针对这一事件的处理和教育似乎并不容易。

因为,如果教师过分严厉地批评学生,可能会伤害这位学生的自尊心,把本来简单的事情复杂化。

【总页数】1页(P47-47)
【作者】吕崧
【作者单位】上海市鞍山实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.学科德育渗透:有效开展德育工作的重要路径——中学化学教学中开展德育渗透的思考 [J], 於飞
2.了解中英文化差异适时渗透德育 [J], 梅江燕
3.浅谈在中职《Flash》课程教学中适时渗透德育教育 [J], 李宏娟;
4.小学数学教学中要适时渗透德育教育 [J], 翟治元
5.德育教育在数学课堂教学中的适时渗透 [J], 刘慧蕴
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致青春活动策划书格式致青春活动策划书格式【活动主题】：这个地方，这些人，这段日子，就是我的青春。

【活动背景】：正值母校五十华诞来临之际，大连外国语大学的全体学生，应届的，往届的，在校的，毕业的，出国的，在此表达衷心的祝福与感谢，同时也想献上一份特别的礼物。

五十年风雨同舟，我改变了你，你亦成就了我。

以前长阶梯上站着满满的晨读的人，现在的宿舍转盘楼梯拐角，早晨的食堂一楼东侧也早已被霸占。

以前的分手湖上心碎桥，现在的明阳湖上新月桥。

我们的录取通知书上写着大连外国语学院，而毕业证书上会写着大连外国语大学。

老校区迁到新校区，学院改为大学，一直没变过的是莘莘学子的赤诚之心。

我只把青春几百个日子献给了你，而你圆了我一生的梦。

【活动目的及意义】：恭祝母校五十华诞，提高大连外国语大学知名度，在毕业生及在校生间搭建沟通的桥梁。

丰富学生课余生活，师生同乐，锻炼民管会部员工作能力，增加实践经验，扩大民管会影响力，丰富民管文化。

【活动开展】：一.活动项目(活动面向全体在校生和毕业生)1.致母校我们的母校是有特色有风格大学，我想用我的语言带你看看我的母校，和我的生活。

内容：与母校有关，改编自广告、段子、诗文，不接受原创，文体不限，风格不限。

要求：150字以内，word文档形式，微软雅黑小四，发送至民管公共邮箱。

例：文件名：致母校日院1301×××世界上最远的距离不是生与死的距离，而是你在大连市内可我却要坐校车去找你。

姓名×××电话********2.致恩师我的老师既是大外的学生，又是大外的老师。

前辈的老师是我的老师，学妹学弟的老师还是我的老师，说说那些年，教过我的老师。

2021-2022学年辽宁省大连市第五十中学高二数学文月考试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 函数的零点所在的区间是（）A．B．C．D．参考答案：C2. 已知二次函数，则存在，使得对任意的（）A．B．C．D．参考答案：C3. 若函数f（x）在R上可导，其导函数为f′（x），且函数y=（1﹣x）f′（x）的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是（）A．函数f（x）有极大值f（﹣2），无极小值B．函数f（x）有极大值f（1），无极小值C．函数f（x）有极大值f（﹣2）和极小值f（1）D．函数f（x）有极大值f（1）和极小值f（﹣2）．参考答案：B【考点】利用导数研究函数的极值．【分析】函数y=（1﹣x）f′（x）的图象如图所示，可得x＞1时，f′（x）＜0；﹣2＜x＜1时，f′（x）＞0；x＜﹣2时，f′（x）＞0．即可判断出结论．【解答】解：函数y=（1﹣x）f′（x）的图象如图所示，∴x＞1时，f′（x）＜0；﹣2＜x＜1时，f′（x）＞0；x＜﹣2时，f′（x）＞0．∴函数f（x）有极大值f（1），无极小值．故选：B．4. 从2008名学生中选取50名学生参加数学竞赛，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2008人中剔除8人，剩下的2000人再按系统抽样的方法抽取50人，则在2008人中，每人入选的概率（）A．不全相等B．均不相等C．都相等，且为D．都相等，且为参考答案：C【考点】系统抽样方法．【专题】概率与统计．【分析】在系统抽样中，若所给的总体个数不能被样本容量整除，则要先剔除几个个体，然后再分组，在剔除过程中，每个个体被剔除的概率相等，每个个体被抽到包括两个过程，这两个过程是相互独立的．【解答】解：∵在系统抽样中，若所给的总体个数不能被样本容量整除，则要先剔除几个个体，然后再分组，在剔除过程中，每个个体被剔除的概率相等，∴每个个体被抽到包括两个过程，一是不被剔除，二是选中，这两个过程是相互独立的，∴每人入选的概率p=×==，故选C．【点评】在系统抽样过程中，为将整个的编号分段（即分成几个部分），要确定分段的间隔，当在系统抽样过程中比值不是整数时，通过从总体中删除一些个体（用简单随机抽样的方法）．5. 已知两个非零向量，满足，则下面结论正确的是（）A. B. C. D.参考答案：B【分析】两个非零向量，满足，两边平方，展开即可得到结论。

浅谈初中化学教学的引入技巧
曲鹦歌
【期刊名称】《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】一、引入的原则 1．科学性原则。

引用的实例必须科学合理，包含深刻的化学思想和化学原理，切忌脱离实际的夸夸其谈，以及有争议、甚至有错误的东西。

2．启发性原则。

通过转折、发散或展示困难、问题，能启迪学生积极思考，进入学习境界。

【总页数】2页(P86,88)
【作者】曲鹦歌
【作者单位】辽宁省大连市第五十中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
1.开门见山，还是烘云托月——浅谈引入的技巧 [J], 狄秀芳
2.转轴拨弦三两声未成曲调先有情——浅谈生物课堂的引入技巧 [J], 倪莹莹
3.管中窥豹,\"不止\"一斑\r——浅谈初中数学新授课\"引入\"的技巧 [J], 黄晓莉
4.管中窥豹,“不止”一斑——浅谈初中数学新授课“引入”的技巧 [J], 黄晓莉;
5.浅谈初中数学函数知识的课前引入技巧 [J], 查涛[1]
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在科学课上如何培养小学生创新思维
周莹
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】@@ 现在教学过程中,越来越强调素质教育.实施素质教育的重点是在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心.没有创造性的思维就不会有创造性的行动.为此,以本人多年的教学经验,谈谈小学生创新思维方面的几点看法,以供参考.
【总页数】1页(P190-190)
【作者】周莹
【作者单位】六盘水市第十七中,贵州,六盘水,550001
【正文语种】中文
【中图分类】G44
【相关文献】
1.浅谈在心理健康课上如何培养小学生的自信心 [J], 盖艳秋;
2.在体育课上培养小学生小组合作能力探讨 [J], 李瑞勤;
3.以科学课程为契机培养小学生创新思维的研究 [J], 唐剑
4.谈在“引导自学”课上培养小学生自学能力 [J], 黄家群
5.课上课下,培养小学生英语口语交际能力的策略 [J], 彭爱华
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