教学设计(53) Unit 2 Where Is the Science Museum

Unit two Where is the Science Museum ？集体备课讨论俞薇薇：1．能力目标。

要求学生能够简单地描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema , please ?It is next to the hospital .”等；能够询问路线并简单回答，如：Where is the Post Office ? It is east of the cinema .Turn left at the cinema ,then go straight, It is on the left .能够听懂，会唱歌曲“Where are you going ?”2.知识目标要求学生能够掌握AB部分的Let’s learn ,Let’s talk 中的四会句子和单词；能够了解音标/e/，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音与形并能正确读出例词；了解Story time , Good to know 等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

徐丽丽：第一课时1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;能够听、说、认读短语：science museum.2、能够听、说、认读句型：Where is the library? It’s near the post office 并进行关键词的替换操练。

3、能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。

4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?胡文娇：第二课时的目标1、能够听、说、认读主要句型：Where is the cinema/post office/…please? It’s next to the hospital/cinema/…Is it far from here? No, it’s not far.并能在情景中熟练运用。

(4)教师出示Let's talk部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习，后检测一组学生，请他们做“连锁操练”。
如：A—B：Where is the hospital?
B：It's next tO the cinema．
B—C：Where遮the cinema?
C：It's next…
教师接着最后一名学生的回答提问：“Is it far／陆from here?”手指挂图上的一位置，学生会回答：“No．”教师再引导学生完整地回答：“No，it's not far(5)教师放Let's talk部分的录音，学生跟读。教师把学生分成两大组分角色对话。’
Girl：Thank you very much．
请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let's talk部分即将学习的主句型。
3．新课呈现(Presentation)
Let’s talk
(1)“模拟城市”活动
可暂时把教室当作城市，把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片：cinema hospital，post office，bookstore，library，school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中)，发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“The cinema is here. The hospital is next to the cinema．”教师发第三张卡片post office时就可以引出.学生根据座位的前后距离说“The post office is next to the hospital．”教师板书短语nextto。
教与学
重点

年级六年级学科英语版本人教PEP版内容标题上册Unit 2 Where is the science museum? Part A编稿老师刘玉荣【本讲教育信息】一. 教学内容：上册Unit 2 Where is the science museum? Part A二. 知识精讲：1. 能够听说读写的单词和短语：hospital, cinema, post office, bookstore, library, science museum, next to能够听说读的单词和短语supermarket , bank , far , excuse me , after school，get on, get off2. 能够听说认读的句型Where is the library/ cinema…, please?It’s near /next to/ in front of to the post office. 并作替换练习Is it far from here? No, it’s not far.3. 能够听说认读Let’s read部分的对话教学步骤：（一）重点单词和短语1. 表示地点的名词hospital bookstore post officelibrary cinema supermarketbank science museum shoe store2. 表示方位的介词或短语：near , next to, in front ofThe library is near the post office.The library is next to the post office.The library is in front of the post office .3. Excuse me. 打扰了。

I’m sorry. 对不起。

—Excuse me . Where is the hospital，please ? 打扰了，请问医院在哪？—I’m sorry . I don’t know . 对不起，我不知道。

小学英语六年级教案UNIT2WhereistheScienceMuseum 第（1）课时教学内容Let’tartLet’chantALet’learnPairworkCLet’ing教学目标1、能够听、说、读、写单词或短语：hopital，cinema，potoffice，booktore；能够听、说、认读短语：ciencemueum.2、能够听、说、认读句型：WhereithelibraryIt’nearthepotoffice并进行关键词的替换操练。

3、能够理解并会吟唱Let’chant的歌谣。

4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing教学重点难点重点：掌握Let’learn部分的四会单词和短语。

难点：正确书写四会单词和掌握三会单词mueum的发音。

教学准备本单元Let’tart部分的教学挂图。

录音机和录音磁带教学过程1、热身日常对话2、新课呈现Let’learn（1）教师出示本单元的主情景图，将hopital，potoffice，booktore，cinema，zoo，park，library，chool等一一呈现在学生面前。

（2）拼读音标的练习。

将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。

（3）成果验收请学生来拼读音标（4）快速认读单词的比赛。

（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。

继而引出ontheleft；near；ne某tto；ontheright；behind；infrontof等表示方向的词。

Let’tart/Let’chant1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。

2、听录音，跟读。

3、巩固和延伸完成英语作业本中的相应的练习。

第（2）课时教学内容ALet’tryLet’talkCPronunciation教学目标1、能够听、说、认读主要句型：Whereithecinema/potoffice/…pleaeIt’ne某ttothehopital/cinema/…IitfarfromhereNo，it’notfar.并能在情景中熟练运用。