小班音乐游戏《看样学样》游戏活动设计

最新-看样学样小班音乐教案看样学样小班音乐教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本人为大家收集的看样学样小班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

看样学样小班音乐教案1活动目的：1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的.快乐。

活动准备：头饰、伴奏。

活动过程：一、导入活动：引出歌词1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室2、引出歌词：教师提问：”刚才我们都作了些什么动作?”(教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词)二、学习歌曲1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问”歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?”(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)2)引导幼儿反复练习2-3遍。

三、游戏：1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿)2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏四、教师小结：表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。

看样学样小班音乐教案2一、导入1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词教师提问：刚才我们都作了些什么动作？（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）二、学习歌曲(乐幼教)1.念说歌词教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

幼儿园小班音乐看样学样教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园小班音乐看样学样教案（一）
幼儿园小班音乐袋鼠妈妈教案反思（二）
幼儿园小班音乐过端午教案（三）
幼儿园小班音乐：五指歌（四）
幼儿园小班音乐：五指歌（五）
幼儿园小班音乐：五指歌（六）
幼儿园小班音乐：五指歌（七）
幼儿园小班音乐：五指歌（八）
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幼儿园小班音乐看样学样教案一
小班音乐看样学样教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演，发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看看样学样教案吧。

活动目标
1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备
头饰、伴奏。

活动过程
一、导入活动引出歌词
1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问："刚才我们都作了些什么动作？"（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）
二、学习歌曲
1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：
2 / 2。

小班音乐教案《看样学样》一、教学背景本节课是小班幼儿园的音乐课，面向3-4岁的幼儿开设。

教师需提前准备好教学讲义和现场音乐设备，课堂时长为30分钟。

本节课的主要目的在于让幼儿通过观察老师演奏与跟着老师模仿的方式来学习基本节奏和基本节拍，通过此次学习，激发幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐感知和音乐表达能力。

二、教学目标1.通过观察老师演奏和模仿，让幼儿掌握基本乐器节奏和节拍。

2.培养幼儿音乐感知能力。

3.增强幼儿对音乐的兴趣。

三、教学过程1. 音乐热身本节课开始前，需要让幼儿进行简单的音乐热身，比如放一首轻松欢快的音乐，让幼儿随着节奏扭动身体。

2. 教学内容本节课主要学习内容为乐器节奏和节拍。

首先，老师会简单介绍乐器，然后以一种乐器为例进行教学。

具体步骤如下：步骤一：讲解和演示1.老师先演奏几个基本的乐器节奏，如鼓掌、敲桌子等，让幼儿听懂节奏。

2.老师再演示某种乐器的节奏，幼儿们要认真观察。

老师演示时最好使用视觉教具，加强幼儿对节奏的视觉感知。

3.老师再弹奏几遍这个乐器的简单乐曲，让幼儿再次记忆和理解这个节奏的旋律和节拍。

步骤二：模仿1.老师要求幼儿跟着她的节拍和旋律模仿该乐器的演奏。

2.在这个模仿过程中，老师可以适当调整节奏和速度，让幼儿更好地听懂和掌握这个节奏的节拍和韵律。

步骤三：巩固练习1.老师会反复演奏这个节奏，让幼儿跟着节拍敲打桌子或者其他乐器。

2.最后，老师会让幼儿来展示他们所学到的乐器节奏，鼓励他们发挥创造力，自己创作一些曲调。

3. 教学评估本次课堂教学主要是让幼儿通过模仿与创作的方式学习乐器节奏和节拍，评估重点是观测幼儿对乐器节奏的感知和理解能力是否有提高。

四、教学反思本节课使用了看样学样的教学方式，通过观察与模仿的学习方式，让幼儿可以更好地掌握音乐的基本节奏和节拍。

同时，让幼儿自己动手进行创作，提高其对音乐的兴趣。

但是，本节课的安排要求幼儿对老师的节奏和旋律要有敏锐的感知和跟随能力，对于某些幼儿来说，这可能存在一定的困难。

小班音乐教案：看样学样一、教学目标1.让学生通过欣赏、模仿、运用等方式掌握简单的音乐节奏；2.提高学生的音乐感知能力和动手能力，增强音乐表现力；3.培养学生的团队合作能力，促进他们之间的交流和合作。

二、教学重难点教学重点：1.让学生通过看样学样的方式学习音乐节奏；2.培养学生的主动学习和团队协作能力。

教学难点：学生如何运用所掌握的节奏进行创作。

三、教学内容本节课的教学内容为“看样学样”，即通过看样子进行模仿，进而练习和掌握一些简单的节奏。

具体教学步骤如下：1.教师播放一段简单的乐曲，让学生跟随音乐的节奏跳动，流畅了解乐曲的节奏；2.将乐曲的节奏分解为小片段，并模仿节奏的音符和速度，使学生对节奏有更加深入的了解；3.将学生分成小组，让他们互相协作，从小节奏入手，创作一首简单的节奏乐曲；4.鼓励学生在演奏时表现出自己的特点，并鼓励大家进行团队合作，共同完成创作。

四、教学方法1.观看演示和模仿学习。

通过看样子进行模仿来学习音乐节奏，使学生的学习效果更加直观和有趣；2.注重运用多种教学手段。

除了通过欣赏、模仿和创作来提高学生的音乐节奏水平，还应该让学生体验不同的音乐风格和文化背景，开阔他们的音乐视野；3.有效利用小组合作。

将学生分为小组进行学习和创作，通过互相协作和交流来促进学生之间的团队合作和彼此之间的思想交流。

五、教学评价1.通过观察学生在学习和创作过程中的表现来对其进行个人评价；2.通过小组合作和演出来对团队合作进行评价；3.给学生提供反馈，让他们更好地了解自己在音乐学习上的水平和进步。

六、教学总结通过“看样学样”这种教学方法，可以让学生体验到音乐学习的乐趣，掌握简单的节奏，同时培养他们的主动学习和团队合作能力。

在教学评价中，需要鼓励学生的努力和进步，并提供有效的反馈，帮助他们更好地提高音乐学习水平。

小班音乐教案《看样学样》【教学目标】1.通过观看音乐视频，学习并掌握音乐基本知识和技巧。

2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过合作演唱，培养学生的团队协作能力。

【教学重点】1.学习音乐基本知识和技巧。

2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

【教学难点】1.如何通过合作演唱培养学生的团队协作能力。

【教学准备】1.音乐视频《看样学样》。

2.音乐器材，如乐器、麦克风等。

3.教学投影仪或电视。

【教学过程】1.引入播放音乐视频《看样学样》，让学生观看并聆听。

引导学生感受音乐的节奏和旋律。

2.学习歌曲教师逐句教唱歌曲，让学生跟随教师一起唱歌。

重点训练音准和节奏感。

3.合作演唱将学生分成若干个小组，每个小组负责一部分歌曲的演唱。

让学生协作练习并分工合作，培养团队协作能力。

4.个别展示每个小组按照顺序轮流进行演唱，其他小组可以通过欢呼和鼓励等方式给予支持。

5.欣赏和评价学生们一起欣赏各小组的表演，互相评价和鼓励。

6.课堂总结教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续加强练习和欣赏音乐的能力。

【教学延伸】1.让学生自己编创一段类似的小合唱，并进行演练和演出。

2.组织学生参加校内或校际的音乐比赛或音乐会，展示自己的音乐才华。

【板书设计】小班音乐教案《看样学样》【教学反思】通过本次教学，学生们对音乐有了更深的了解和体验。

通过合作演唱和个别展示，不仅培养了学生的团队协作能力，也增强了学生的自信心。

同时，教师还可以根据学生的实际情况和反馈，调整和完善本节课的教学内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案教学目标:1.通过本节课的学习，能够唱好《看样学样》这首歌曲。

2.能够正确实施歌曲中的动作，并配合音乐节奏。

3.能够巩固学习的歌词和动作，并能够正确模仿教师的指导。

教学重点:1.学习掌握《看样学样》这首歌曲。

2.能够准确理解并实施歌曲中的动作。

教学准备:1.音乐录音机。

2.教学光盘或者手机。

教学过程:一、导入新课(5分钟)1.教师播放《看样学样》音乐。

2.教师鼓励学生一起跟随音乐节奏摆动身体。

二、新知呈现(20分钟)1.教师播放音乐。

2.学生跟随音乐节奏做拍拍手、拍拍脚的动作。

3.教师帮助学生理解歌词和动作意义，并分段教学。

a)《看样学样》-教师示范动作，并带领学生学习。

b)请大家用手指头指着自己-学生模仿教师的动作。

c)请大家左手向前胸腔点点-学生模仿教师的动作。

d)请大家右手好好递递-学生模仿教师的动作。

e)请大家用手指头指指头-学生模仿教师的动作。

三、学习练习(30分钟)1.教师为学生创设练习的环境，可以让学生分成小组，互相模仿。

2.学生在团队中进行练习，并听从教师的指导。

3.教师边调整团队的练习状态，边给学生进行评价和指导。

四、巩固提高(20分钟)1.教师播放音乐，并与学生一起唱《看样学样》。

2.教师鼓励学生跟着音乐节奏，正确地做动作，并能够配合歌词。

3.教师边表扬学生的好表现，边给学生进行改进的指导。

五、课堂小结(5分钟)1.教师总结本节课的主要内容以及学生的表现。

2.鼓励学生继续努力，并希望他们能够在以后的音乐学习中继续发挥出色。

六、作业布置(5分钟)1.随堂作业:请学生回家继续跟着音乐唱歌，并练习歌曲中的动作。

2.下节课预习内容:预习下一首歌曲的歌词和动作。

教学反思:通过本节课的教学，学生能够很好地学习和实施《看样学样》这首歌曲。

在学习过程中，教师注重对学生的指导和帮助，使学生能够很好地理解歌词的意义，并能够正确模仿教师的动作。

同时，在巩固提高环节，教师通过反复的练习和指导，让学生能够更加熟练地唱歌并配合动作。

小班音乐优秀教案《看样学样》教案背景小班幼儿对音乐艺术的认知和掌握都需要从基础开始培养，从常见的乐器、节奏、旋律入手，了解音乐构成，提高音乐鉴赏水平。

因此，本教案通过“看样学样”活动的方式，让小班幼儿在模仿中学习，加深对音乐基本知识的认知。

教学目标知识目标1.了解简单的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等的音色和区别；2.学习简单的节奏和旋律；3.加深对音乐构成的认知。

能力目标1.能在看样学样中动手模仿，提高手眼协调能力；2.能通过观察分辨乐器的区别；3.能利用简单的身体语言跟随音乐节奏，增强身体协调能力。

情感目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力；2.通过“看样学样”增强幼儿的自信心和动手能力；3.提高幼儿的合作意识和集体观念。

教学内容音乐基本常识1.乐器介绍：通过图片、视频、实物等多种形式介绍乐器的种类、音色、演奏方式等；2.节奏：教授一至两种简单的节奏，如“di, di, di, da”、“boom, cha, cha”等；3.旋律：弹奏一首简单的儿童歌曲，指导幼儿跟唱。

看样学样1.分组活动：分为三至四个小组，每个组选择一种乐器进行模仿；2.观察乐器：老师演示如何操作乐器，同步让幼儿观察，通过看样学样加深对乐器的理解；3.模仿乐器：幼儿根据老师的演示，自行动手模仿乐器的演奏动作；4.伴奏表演：为了让孩子体验到音乐的创造性，组内选出一名孩子充当伴奏，让其他孩子按照模仿的动作演奏前面学习的节奏和旋律，一起完成一个小型的合奏。

教学过程与方法预习及复习1.利用图片、视频等多媒体形式，向幼儿展示常见乐器的种类、音色、演奏形式等，让幼儿事先认识乐器；2.与幼儿一起跟唱简单的儿童歌曲，并教授一至两种简单的节奏，并让幼儿尝试跟着敲打乐器或拍手脚。

实施过程1.分组活动：根据每个组选出的乐器和孩子们的轮流表演，增强合作意识和集体观念；2.观察乐器：老师将乐器演示给孩子们观看，让孩子们全程观察并理解乐器的使用方法；3.模仿乐器：让幼儿学习老师的动作，主要集中在模仿手指和手的运动及音符的发音和演奏；4.合奏：选出组内的一名孩子当作钢琴的“伴奏”，其他孩子模仿演奏前面学习的节奏和旋律，一起完成一个小型的合奏。

小班音乐教案《看样学样》一、教学目标1.能够听辨自然音和人工音。

2.能够模仿和表演各种乐器的音色。

3.培养孩子们对音乐的兴趣，培养快乐的音乐表演能力。

二、教学准备1.课件：包括各种乐器的图片和音频。

2.各种乐器：打击乐器、弹拨乐器、吹管乐器等。

3.各种音响设备。

三、教学过程1. 导入新知通过播放一段自然音和一段人工音，请学生们仔细听辨，并让学生们说出听到的不同音响。

- 自然音：鸟叫声、海浪声等。

- 人工音：汽车喇叭声、电话铃声等。

2. 引入主题通过播放各种乐器的音频，让学生们猜测是哪种乐器发出的声音。

教师可以逐个介绍每种乐器的名称、外形和音色特点。

3. 学习动作教师简单示范每种乐器的演奏动作，并鼓励学生们模仿，试着演奏一些简单的乐曲片段。

4. 小组合作将学生分成小组，每组选择一种乐器进行演奏。

鼓励学生们合作演奏一段简单的乐曲，培养团队合作能力。

5. 集体呈现每个小组轮流向全班展示演奏成果，并交流讨论各种乐器的音色、演奏方法和感受。

6. 总结评价引导学生回顾本节课所学的内容，梳理每种乐器的名称和音色特点。

通过提问和讨论，评价学生对乐器演奏的理解和表现。

四、教学延伸1.组织观摩：邀请学音乐专业的老师或音乐爱好者来学校进行音乐表演，让孩子们亲眼见到专业的演奏。

2.设计创作：鼓励学生们动手设计制作简易乐器，并通过演奏展示给全班同学，培养学生们的创造力和动手能力。

3.参观音乐厅：组织班级活动，带领学生们参观音乐厅，感受正式的音乐演出，增强对音乐的欣赏和理解能力。

五、教学反思本节课通过听辨自然音和人工音的方式引入了音乐教学，让学生们对音乐的感知有了初步的认识。

通过学习各种乐器的音色和演奏方法，激发了学生对音乐的兴趣，培养了他们的音乐表演能力和团队合作能力。

同时，在教学过程中，我发现有些学生对乐器的名称不够熟悉，需要加强记忆和巩固。

在以后的教学中，我会通过反复听辨和演奏练习，进一步加深学生对乐器的了解和记忆。

小班音乐教案《看样学样》本次的小班音乐教案，主要通过一首叫做《看样学样》的儿歌，帮助小朋友们学习音乐节奏，了解音乐基础知识，提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

一、目标1. 学习儿歌《看样学样》的歌词和曲调；2. 了解基本的音乐节奏，明确歌曲中的旋律和节奏；3. 让小朋友们通过多次练习演唱，掌握歌曲的基本演唱技巧；4. 提高小朋友们对音乐的兴趣和欣赏能力，培养他们的音乐素养。

二、准备工作1. 通过播放音乐，让小朋友们先了解歌曲的曲调和节奏；2. 准备音乐器材，如手鼓、铜铃等，为小朋友们练习演唱提供一些支持；3. 准备相应的教具，如图片、图示、小物件等，以帮助小朋友们更好地理解和掌握节奏和旋律。

三、教学过程1. 初步了解首先，老师介绍一下这首儿歌：《看样学样》，并简单地预习一下歌曲的歌词。

然后，通过播放音乐，让小朋友们先听一下这首歌的曲调和节奏，让他们感受一下节奏变化的感觉。

2. 正式练习接下来，老师带领小朋友们一起学唱这首儿歌。

首先，在老师指导下反复练习每句歌词的发音和抑扬顿挫。

然后，加入曲调，演唱整首歌曲，反复练习，直到小朋友们能够熟练掌握歌曲的基本演唱技巧。

3. 掌握基本节奏在小朋友们掌握歌曲基本演唱技巧的基础上，老师再介绍一下歌曲的节奏。

通过使用教具，如图片、图示、小物件等，向小朋友们解释歌曲中的节奏，帮助他们更好地掌握曲子的节奏。

4. 增加配合乐器在小朋友们掌握歌曲的基本节奏后，老师可以引导他们用手鼓、铜铃等小乐器伴奏，一起演唱这首歌。

通过增加配合乐器，可以让小朋友们更深入地理解歌曲中的节奏和旋律，增强他们的音乐欣赏能力。

5. 成果展示在教师的带领下，小朋友们可以在班级内逐个表演自己唱这首儿歌的情况。

这不仅是评估学生掌握度的一个重要步骤，更重要的是可以激发小朋友们的表演欲望，培养他们的艺术气质。

四、延伸活动1. 播放其他儿歌，让小朋友们继续了解和掌握音乐的基本节奏和旋律；2. 制作简单的乐器，让小朋友们亲身感受音乐的魅力；3. 组织小朋友们一起参加音乐会或演唱比赛，展现他们在音乐方面的才华和表现能力。

《看样学样》音乐教案一、教学目标1.让学生通过模仿，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

3.提高学生对音乐学习的兴趣。

二、教学重点1.音乐节奏和旋律的模仿。

2.音乐欣赏能力的培养。

三、教学难点1.节奏和旋律的准确把握。

2.学生创造力的激发。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《看样学样》2.教学工具：钢琴、音响、节奏乐器五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《看样学样》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导学生分享歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（1）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导学生跟唱，纠正学生的发音和节奏。

（3）教师组织学生分组练习，互相纠正和鼓励。

3.模仿练习（1）教师播放歌曲，学生模仿歌曲中的节奏和旋律。

（2）教师引导学生用自己的语言描述节奏和旋律，加深对音乐的理解。

（3）教师组织学生进行小组讨论，分享模仿过程中的心得体会。

4.创造性活动（1）教师引导学生用所学的节奏和旋律创作自己的音乐作品。

（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

（3）教师组织学生进行小组交流，互相学习、借鉴。

（2）学生分享自己的学习心得，互相学习、进步。

（3）教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。

六、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《看样学样》，巩固所学知识。

2.学生尝试创作自己的音乐作品，下周课堂展示。

七、教学反思本次教学活动，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

在模仿练习和创造性活动中，学生的音乐欣赏能力和创造力得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要教师在课后给予个别辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

1.导入（1）教师播放歌曲《看样学样》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

“同学们，今天我们要学习一首歌曲，名字叫《看样学样》。

请大家认真聆听，感受一下歌曲的节奏和旋律。

”（2）教师引导学生分享歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。

小班音乐：看样学样教案一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

2.帮助学生熟悉和掌握各种乐器的外形、名称以及发出的声音。

3.引导学生通过视觉和听觉的感知，学会模仿乐器发出的音调和节奏。

二、教学准备1.乐器图片或卡片（包括钢琴、小提琴、口琴、鼓等）。

2.CD或音乐播放设备。

3.能够发出清晰声音的乐器（供学生亲自试玩）。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•来一首欢快的音乐，与学生一起跳舞，让学生进入音乐的氛围。

2. 引入乐器（10分钟）•教师出示乐器图片或卡片，让学生认识每一种乐器的名称。

•为每一种乐器播放相应的声音，让学生听到不同乐器的音调特点。

3. 观察和模仿（20分钟）•请学生闭上眼睛，听老师模仿某种乐器的声音，学生需要猜出老师模仿的是哪一种乐器。

•每次模仿结束后，让学生揭开眼睛，通过举手的方式回答问题。

•让学生自己尝试模仿乐器发出的声音，可以让他们亲自试玩相应的乐器，感受不同乐器的发声效果。

4. 基础练习（15分钟）•为学生播放一段简单的乐曲，让他们通过手拍或口鼓的方式跟随节奏。

•让学生试着用不同的乐器声音模仿乐曲中的音调。

•引导学生通过模仿和练习，逐渐提高对音乐的感知能力和模仿能力。

5. 合作创作（25分钟）•分成小组，每个小组选取一种乐器进行创作。

•学生们可以分别演奏自己选择的乐器，也可以合奏。

•鼓励学生们通过合作创作，发挥创造力和想象力。

6. 结束（5分钟）•和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们积极参与音乐活动。

•听取学生的反馈和意见。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生在听觉和视觉的刺激下，积极参与到音乐活动中。

通过观察和模仿，学生能够更好地理解音乐的特点和乐器的声音。

在合作创作环节中，学生不仅能够发挥自己的创造力，还能培养团队合作精神。

通过本节课的学习，学生对音乐的兴趣得到了进一步的培养和激发，他们也能更好地欣赏和感知音乐的美妙之处。

小班音乐优秀教案《看样学样》1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

•通过学习音乐节奏，培养幼儿的动作协调能力。

•培养幼儿的听觉和触觉感知能力。

•学会通过观察和模仿来学习新的动作和技能。

2. 教学内容•音乐节奏感知和动作协调练习。

3. 教学准备•音乐播放设备。

•合适的音乐节奏曲目。

•教室空间。

4. 教学过程步骤一：温暖活动（5分钟）在音乐播放设备中选择一首简单的、节奏明快的音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如摇摆、拍手等，增加身体热量，引入教学内容。

步骤二：介绍学习目标（5分钟）通过引导问题，和幼儿一起讨论音乐的重要性，并告诉他们我们今天将学习如何通过观察和模仿来学习新的动作和技能。

步骤三：演示动作（10分钟）播放一首节奏明快、动作简单的音乐，自己示范一些简单的动作，如跳舞、摇摆手臂等，并鼓励幼儿通过观察和模仿自己的动作。

步骤四：练习动作（15分钟）按照步骤三中的方式，让每个幼儿都有机会轮流示范自己的动作，并让其他幼儿进行观察和模仿。

鼓励幼儿尝试不同的动作和表现方式，增加活动的趣味性。

步骤五：小结和巩固（10分钟）回顾今天学习的内容，问幼儿们学到了什么，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

强调通过观察和模仿来学习的重要性，并鼓励幼儿继续实践和尝试新的动作和技能。

步骤六：结束活动（5分钟）选择一首温和的音乐，引导幼儿进行简单的伸展运动，放松身体，并对今天的活动进行总结和告别。

5. 教学评估在教学过程中观察幼儿对音乐的反应和动作的表现，对他们的表现进行正向反馈。

通过观察幼儿的学习态度和成果，评估是否达到了预期的教学目标。

6. 教学反思通过观察学生的学习效果，我发现大部分幼儿对这种通过观察和模仿来学习新的动作和技能的教学方式非常感兴趣。

他们在课堂上展示了积极的参与态度，能够准确地观察和模仿动作。

然而，也有一些幼儿在观察和模仿能力上有一些困难，需要额外的指导和帮助。

在今后的教学中，我将更加注重对每个幼儿的个别指导，在示范动作时使用更加明确和简单的动作，帮助他们更好地理解和模仿。

小班音乐优秀教案《看样学样》教案名称：《看样学样》教学年级：小班教学目标：1. 能听懂歌曲《看样学样》的歌词。

2. 能够跟随节奏做动作。

3. 培养孩子的音乐感知能力。

教学准备：1. 歌曲《看样学样》的音乐录音带或者CD。

2. 音乐教具：鼓、铃铛等。

教学步骤：Step 1：引入歌曲1. 引领孩子们进入音乐学习的状态。

可以让孩子们轻轻摇晃铃铛，播放一段轻快的音乐，让孩子们跟随节奏轻快地做动作。

2. 介绍歌曲《看样学样》的歌名，并简单谈谈歌曲的主题。

3. 播放歌曲《看样学样》的音乐录音带或者CD，让孩子们聆听。

Step 2：学唱歌曲1. 按照音乐的节奏，教孩子们跟唱歌词。

看样学样，学样学样人人都要看样学样，我们一起学样学样2. 反复教唱，保证孩子们能够准确地跟唱。

Step 3：学习动作1. 在孩子们熟悉歌曲之后，引导孩子们做一些与歌词内容相关的舞蹈动作。

2. 例如，在“看样学样”部分，可以引导孩子们模仿老师做“看”的动作，将手掌放在眼前，做一个半透明的框框；模仿老师做“学”的动作，将手放在耳朵旁边，做做动作等。

3. 可以让孩子们带着音乐和动作，自由跳舞。

Step 4：音乐游戏1. 可以使用鼓或其他打击乐器，和孩子们一起打节奏。

2. 老师给出一个简短的节奏，孩子们跟随模仿。

3. 可以让孩子们分成小组，用乐器和身体打击出不同的节奏。

教学延伸：1. 将歌曲《看样学样》与其他音乐活动和表演相结合，例如舞蹈、乐器演奏等。

2. 鼓励孩子们用自己的言语描述和表达歌曲的内容，培养他们的观察力和想象力。

3. 可以让孩子们用自己的方式创作动作或者编排歌曲的表演，增加他们的创造力和表达能力。

评价与反思：1. 孩子们是否能够准确地跟唱歌词？2. 孩子们是否能够按照音乐的节奏做出动作？3. 孩子们是否能够通过本次教学活动培养对音乐的兴趣和感知能力？注：本教案仅供参考，实际教学中可根据实际情况做出适当调整。

小班音乐看样学样教案【篇一：语言教案】语言教案【篇二：浅谈如何将音乐活动渗透在小班幼儿的一日活动中】浅谈如何将音乐活动渗透在小班幼儿的一日活动中阅读陈鹤琴先生的大量文章和他的教育思想，给我最大的启示是一切教育都植根于生活并来源于生活。

生活中蕴涵着丰富的音乐元素。

陈鹤琴说：喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极其重要的地位。

他通过大量的研究发现：小孩出身不久，就能欣赏音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。

再大一些，更喜欢听各种优美的声音。

听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈；在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。

两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。

等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。

这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。

他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。

到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。

平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。

一．掌握幼儿以生惧来的音乐特点，注重幼儿对音乐的倾听和感受的是使幼儿能够倾听、理解、表演和创造音乐。

特别是对小班幼儿来说，更应强调幼儿的参与和感受，并使他们从中体会到音乐的魅力和内涵。

幼儿园音乐教育是孩子们最喜爱的活动之一，它不仅符合幼儿活泼好动的年龄特点，更是幼儿大胆自主表现、抒发，自身快乐情感的重要手段。

《纲要》体现出的教育思想是全新的，是充分尊重孩子的心理特点、发展特点的，从艺术领域的总目标来看1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

在具体的实践中也应该注重他的生活化、日常化、游戏化，它需要教师在学习理论中付诸实践。

音乐教育活动内容应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中。

小班音乐活动看样学样教案小班音乐活动看样学样教案一、活动目标：通过本次小班音乐活动，让孩子们学习音乐知识，培养其音乐鉴赏力和音乐感受力。

同时，还可以通过看样学样的方式，提升孩子们的学习热情和动手能力。

二、活动流程：1. 音乐欣赏活动首先，播放一段简单的音乐，如《小星星》。

让孩子们静静聆听音乐，感受乐曲的情感和节奏。

然后，与孩子们共同回忆乐曲的旋律和歌词。

带领孩子们一起唱出歌曲，提高其音乐表达能力。

2. 手工制作活动为了让孩子们更好地了解音乐的细节和构成，可以进行手工制作活动。

需要准备一些简单的乐器材料，如小木棍、小鼓、铃铛等等，再配上一张简易的乐谱，让孩子们根据乐谱粘贴和制作乐器。

在制作完成后，带领孩子们试玩其制作的乐器，体验一下音乐的乐趣。

3. 合唱活动借助于手工制作的乐器，引导孩子们参与简单的合唱活动。

首先，唱出乐曲的旋律，然后倡导孩子们随着乐器的节奏合唱。

可以教授孩子们一些口头指令或动作，使合唱更加生动有趣。

4. 总结回顾最后，通过一些简单的问题和讨论，让孩子们再回顾一遍刚刚的学习活动。

可以向孩子们提问，如“你们都制作了哪些乐器？”、“你们最喜欢的一段乐曲是什么？”等等。

三、教育意义：这种小班音乐活动以看样学样的方式，让孩子们在体验音乐的乐趣的同时，学习了简单的音乐知识，并培养了音乐鉴赏力和音乐感受力。

同时，这种活动也可以通过手工和合唱等方式，提高孩子们的动手能力和团队协作精神。

最后，通过回顾和讨论，让孩子们对学习过的内容有所反思，不断提升其自我认知和学习能力。

四、适用年龄范围：小班音乐活动看样学样教案适合3-5岁的幼儿。

五、注意事项：1. 在选择乐曲时，应选择简单、易懂的乐曲，如童谣、儿歌等。

2. 在手工制作活动中，要注意安全措施，选用安全无伤害的材料。

3. 在合唱活动中，可用简单的口头指令或动作带动孩子们参与。

4. 活动结束后，要进行简单的总结和回顾，让孩子们对所学知识有所反思。

六、总结：小班音乐活动看样学样教案通过手工、欣赏和合唱等多种形式，让孩子们在参与中学习，提高其对音乐的鉴赏力和感受力。

小班音乐教案《看样学样》一、教学目标1.通过音乐欣赏和体验，培养幼儿对音乐的感受能力；2.运用听觉、视觉等多种方式感受音乐，丰富其感官经验；3.在欣赏音乐的过程中，学习音乐节奏和节拍等基础知识；4.通过唱歌、跳舞等活动，增强幼儿的身体协调和快乐体验。

二、教学准备1.音乐播放器；2.幼儿喜爱的音乐；3.音乐节拍器；4.演示挂图。

三、教学流程1.入门引导教师播放幼儿喜欢的歌曲，通过欣赏的方式带领幼儿进入音乐世界，引导幼儿体验音乐的美妙。

2.歌曲欣赏教师选择歌曲《小星星》进行欣赏。

先通过聆听音乐，让幼儿感受到歌曲的整体节奏，然后给幼儿分发音乐节拍器进行自由敲打，让幼儿更深入地感受歌曲的节奏和节拍。

3.动作表演为了进一步加深幼儿对歌曲的感知和记忆，教师向幼儿示范动作表演。

教师会手拍、踩脚、转圈、跳跃等等，幼儿要模仿教师的动作进行表演。

4.唱歌表演教师带领幼儿唱起《小星星》来。

在唱歌的同时，教师会示范动作，幼儿则模仿教师进行表演。

既可以各自唱歌，也可以在教师指导下进行合唱。

5.游戏互动教师会通过音乐游戏，调动幼儿的积极性，增强他们记忆音乐的能力。

例如，教师会唱出一个音乐节奏，幼儿要快速地敲打相应的音乐节拍器。

6.总结与反思在教学结束前，教师会对当天的教学内容进行总结。

幼儿可以自由发表自己的看法和感受，教师会及时给予肯定和鼓励。

四、教学评估教师可以通过乐器敲打准确度、动作表演的完成情况、唱歌的正确度等多个方面对幼儿的教学效果进行评估。

同时，也要注意观察幼儿的参与度、合作意识和对教学内容的反应。

五、教学延伸1.可以通过让幼儿自己编创小动作，进一步加深对音乐的理解和表达；2.可以让幼儿自己选择喜欢的歌曲进行教学，增强其自主学习和创造思维；3.可以通过学习简单的乐理知识，进一步提高幼儿对音乐的感知和体验。

小班音乐看样学样教案教案标题：小班音乐看样学样教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 帮助幼儿通过观察和模仿，学会基础的音乐动作和节奏。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐曲目。

2. 幼儿喜欢的玩具或道具，如彩色球、绒毛玩具等。

3. 图片或卡片，用于展示音乐动作和节奏。

4. 舒适的教学环境，如柔软的地毯或座垫。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿打招呼，制造欢快的氛围。

2. 介绍今天的主题：“我们要一起来学习音乐动作和节奏！”3. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。

活动一：看样学样1. 准备一些图片或卡片，上面展示不同的音乐动作和节奏。

2. 一张一张地展示图片，向幼儿解释每个动作的名称和节奏的感觉。

3. 示范每个动作和节奏，并鼓励幼儿模仿跟做。

活动二：音乐动作游戏1. 播放一段节奏明快的音乐。

2. 让幼儿站成一圈，每个幼儿手持一个彩色球。

3. 音乐开始时，幼儿将球传递给旁边的幼儿，同时跟随音乐做相应的动作，如摇摆身体、拍手等。

4. 音乐停止时，持球的幼儿将球放在地上，继续进行下一轮。

活动三：合作创作音乐1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器，如小手鼓、木鱼等。

2. 指导幼儿用自己的乐器按照一定的节奏进行敲击。

3. 播放一段简单的音乐，让每个小组按照节奏演奏自己的乐器。

4. 鼓励幼儿尝试合作演奏，创造出自己的音乐作品。

结束活动：1. 播放一段安静的音乐，让幼儿放松身心。

2. 向幼儿表扬他们在活动中的参与和表现。

3. 提醒幼儿下次继续学习音乐动作和节奏。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行音乐动作和节奏的练习。

2. 鼓励幼儿参加音乐团体或学习乐器，进一步培养音乐兴趣和才能。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品或创作音乐的录音，评估他们对音乐动作和节奏的理解和运用能力。

教学反思：1. 教学过程中，是否能够充分激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够准确理解和模仿所示的音乐动作和节奏？3. 是否能够有效引导幼儿进行合作创作音乐的活动？4. 是否能够提供足够的延伸活动，满足不同幼儿的学习需求？通过以上教案的指导，小班幼儿在看样学样的教学活动中将能够培养对音乐的兴趣和感知能力，学会基础的音乐动作和节奏，并提高合作意识和团队合作能力。

小班音乐优秀教案《看样学样》教学背景小班音乐课程是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐教育可以帮助幼儿感受音乐，启发幼儿的音乐表现和表达能力，培养幼儿良好的音乐情操和品味。

针对小班幼儿群体，本节课通过做游戏、唱歌、跳舞等多种形式引导幼儿感受音乐，提高幼儿对音乐的理解和表现能力。

教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

•帮助幼儿感受音乐的节奏、音调、旋律等。

•通过游戏、唱歌、跳舞等活动形式巩固幼儿对音乐的理解和表现能力。

教学内容与过程教学内容本节课的教学内容为唱歌、跳舞和游戏。

教学过程1. 瞬时听音游戏•教师播放一段短暂的古典音乐，让幼儿听一遍。

•之后，教师带着幼儿或全班一起用手势和嘴唇模仿这段音乐，指导孩子们模仿音乐的节奏、音调、旋律等。

2. 游戏：跟我走•教师播放一首欢快的儿歌，全班一起跟着节奏走路。

•之后，教师指定一个幼儿为领头人，其他幼儿跟随领头人跳舞或做动作。

3. 歌曲：《小兔子乖乖》•教师播放《小兔子乖乖》这首儿歌的曲子。

•之后，教师带领幼儿跟唱这首歌曲。

4. 跳舞：《小苹果》•教师播放《小苹果》这首儿歌的曲子。

•之后，教师带领幼儿跳起欢快的舞蹈。

5. 游戏：找音符•教师指定两个幼儿为小兔子，其他的幼儿为音符。

•两只小兔子要去找音符，其他的幼儿随意站在教师布置的区域内。

•当小兔子找到一个音符时，就要跳着点一下，被点中的音符要跟小兔子手拉手继续找其他音符。

•当两只小兔子找到所有音符后，游戏结束。

教学评价通过本节课的教学，可以有效提高幼儿对音乐的感受能力和表现能力，培养其良好的音乐情操和品格。

此外，通过多种形式的教学，也满足了幼儿不同的学习需求，活跃了课堂气氛，加深了幼儿对音乐的理解和认识。

小班音乐教案：看样学样一、教学目标：1.学习歌曲《小星星》的歌词及歌曲旋律。

2.运用手语动作模仿歌曲歌词。

3.拓展儿童的音乐视野，培养儿童的音乐感受能力。

二、教学准备：1.《小星星》的歌曲录音带。

2.画有《小星星》的图案的纸牌。

3.手工制作的星星。

4.手指灯。

5.教学课件。

三、教学步骤：1.启发性问题：老师拿出一张画有《小星星》的图案的纸牌，或者手工制作的星星，向孩子们展示：“这是什么？”孩子们猜。

老师补充:“这是一颗星星，它有什么特别的呢？”孩子们说：“它在夜晚会发光”，“它可以引导航行的人”等。

2.歌曲赏析：老师播放歌曲《小星星》并与孩子们一起聆听。

老师说:“这首歌叫做《小星星》。

让我们跟着这首歌唱，一起欣赏它的美妙旋律。

”3.手语动作模仿：老师说:“我们一起来模仿这首歌的手语动作吧！”教师根据不同的音符，向孩子们展示相应的手指动作，并让孩子们一起模仿。

4.互动游戏：老师提出游戏规则:“现在我们玩一个游戏，游戏中出现时星星，你们需要齐声大喊一遍《小星星》并展示手语动作。

”老师提供的五道题目：（1）这首歌中有一个夜空的天上会出现什么？（2）小小的，明亮的，什么在夜空中闪烁着？（3）孩子们喜欢什么颜色的星星？（4）为什么星星在夜空中会发光？（5）星星与月亮有什么区别？5.教学总结：1.加深孩子们对歌曲《小星星》的认知。

2.孩子们学会了歌曲的歌词和手语动作。

3.培养孩子们的音乐鉴赏和表演能力。

6.教学反思：通过这堂课的学习，孩子们不仅学会了歌曲《小星星》的歌词及歌曲旋律，还通过手语动作模仿，提高了他们的身体协调能力。

在游戏中，孩子们进行互动，锻炼了沟通和团队合作能力。

学习结束后，教师发现，课堂上的孩子们表现出色，充满兴趣，并能保持长时间的关注。