初三生中考历史复习计划

九年级历史复习计划•相关推荐人教版九年级历史复习计划范文（通用12篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。

那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编整理的人教版九年级历史复习计划范文，希望对大家有所帮助。

九年级历史复习计划篇1一、指导思想以《历史课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生和实际情况研究复习方法和计划，力求达成全面系统地提高学生的技能和综合素养的教学与复习目标。

二、学生状况多数学生基础不太牢固，识记的知识不太准确，对知识的理解不太深刻，知识的迁移运用能力欠缺，语言表达能力较差，语言组织混乱，复习时对知识不分主次，往往“西瓜芝麻一起抓”。

三、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的历史基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的历史基础知识，强化学生的历史唯物主义能力和辩证能力，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。

四、复习原则1、明确目标，立足教材。

教师分析命题依据，对试题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习过程中能做到有的放矢。

复习中要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动学生的积极性，对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化训练、突出重点。

针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的历史知识教师应进行梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

4、递进复习，讲练同步。

整个复习过程分为四个阶段：(一)根据指导、自主梳理(寒假假期);(二)夯实基础、知识结网(3月5日——4月30日);(三)专项训练、关联中考(5月1日——5月31日);(四)综合模拟，拓展提升(6月1日——6月15日)5、团结协作，共同提高。

初三考试历史复习计划（精选5篇）初三考试历史复习计划篇1一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。

不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。

二、复习范围：本学期将完成中考历史(七年级部分、八年级历史和九年级历史)的教学和复习工作。

三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月31日—4月30日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。

每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。

这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

第二阶段：专题复习，5月1日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。

课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。

第三阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。

强化训练，对复习内容进行消化和巩固。

考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。

时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。

初三历史学习计划5篇学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，这里给大家整理了一些有关初三历史复习计划,希望对大家有所帮助.初三历史复习计划1一、学情分析优等生对于历史基础知识掌握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的知识已经忘记，世界近代历史和现代历史也存在理解不清楚和掌握不扎实的问题;其次就是理解、分析、思考、解答问题的能力比较差。

还不适应这几年的中考历史题。

差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不愿意学习，几乎没有掌握什么知识。

二、复习计划根据学生学习情况分析，复习计划具体如下：(一)复习策略：不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。

中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。

提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。

(二)复习方案：第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识利用微信平台指导学生进行单元知识总结。

适时监督和了解学生的完成情况。

第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考一、明确目标1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。

明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素(原因、时间、地点、人物、经过、结果)来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法。

这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

2、时间安排：第一周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。

3、复习学案：根据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，精心设计历史课堂复习学案。

第一部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识;第二部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析、思考、答题的能力。

第三部分，选择山西中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。

历史中考备考计划历史中考备考计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的历史中考备考计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

历史中考备考计划1一、指导思想以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。

二、时间安排复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习]（授完新课至第二次模拟考试约8周时间）以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。

复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。

[第二轮复习]（第二次模拟考试至五月底约5周时间）为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。

重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。

[第三轮复习]（六月初至中考前约3周时间）以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

三、复习方略第一，解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。

在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。

复习课继续倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。

"主动是学习之本，活跃是课堂之魂"。

九年级历史中考复习计划2024阶段一：知识回顾时间：3天主要任务：1.复习历史基础知识，包括每个时段的重要事件、重要人物和重要概念。

2.温习各个时代的政治、经济、文化等方面的发展变化。

3.复习历史的基本方法和学术术语。

阶段二：章节概述时间：7天主要任务：1.根据考纲，对每个章节进行概述性回顾，重点了解重要事件、人物和概念。

2.学习并整理各个章节的重点知识点，包括主要内容和相应的解题技巧。

3.制作章节归纳卡片，以便于后续复习时回顾。

阶段三：案例分析与解题技巧训练时间：7天主要任务：1.针对历史考试常见题型，分析解题技巧，包括选择题、判断题、填空题和解答题。

2.通过解题训练，掌握运用各种解题技巧的能力，提高解题的准确性和速度。

3.针对常见易错题进行专项训练，整理错题本以便于日后查漏补缺。

阶段四：模拟考试与错题订正时间：5天主要任务：1.参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验综合能力和应试能力。

2.审查和分析错题，总结错题原因，加强对容易出错的知识点的复习。

3.对错题进行订正，牢记正确答案。

阶段五：总复习与重点突破时间：7天主要任务：1.对全科知识点进行总复习，温习历史各个时期的主要事件、人物和概念。

2.针对重点和难点知识进行重点突破，查漏补缺，做到知识点的全面掌握。

3.制作复习总结卡片，以便于最后的复习时回顾。

阶段六：巩固练习与心理调整时间：4天主要任务：1.针对历年中考真题进行巩固练习，增加对历史知识的掌握和应试的熟悉度。

2.调整心态，放松心情，保持良好的复习状态。

3.运动、娱乐等活动，缓解紧张情绪，保持好身心状态。

阶段七：考前冲刺时间：4天主要任务：1.复习章节归纳卡片，回顾重点知识点和解题技巧。

2.针对易错题再次订正，夯实基础知识。

3.进行模拟题训练，检验复习效果，强化应试能力。

阶段八：考前准备时间：1天主要任务：1.准备考试相关物品，包括准考证、文具等。

2.调整好作息时间，保证充足的精力和注意力。

2024年初三历史中考备考计划及方案2024年初三历史中考备考计划及方案一、引言在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。

仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。

本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。

二、整体规划1. 设定学习目标在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。

可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。

2. 制定学习计划根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。

可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。

3. 合理安排复习时间合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。

可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。

三、知识点复习1. 重点内容复习根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。

我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。

2. 打好基础历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。

所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。

3. 多维度学习历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。

要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。

四、答题技巧1. 训练解题速度历史中考时间较为紧张，需要在有限的时间内完成所有试题。

需要训练自己的解题速度，提高对历史考试题目的应对能力。

2. 注意命题特点历史考试的题目种类较多，有选择题、解答题、分析题等。

要注意不同题型的解题策略和注意事项，熟悉历史考试的命题特点，有针对性地进行解题训练。

九年级历史中考备考方案九年级历史中考备考方案（精选7篇）九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。

才能以不变应万变，从容面对中考。

以下是店铺为大家带来的九年级历史中考备考方案，欢迎大家参考。

九年级历史中考备考方案篇1一、复习进度安排：计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。

综合复习分为三个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。

内容：1-----6册历史课本内容时间安排：3月26日---4月27日根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。

注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月2日---5月31日历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。

作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。

专题的设计要灵巧、细小。

切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。

使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。

通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。

2024中考历史复习计划一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。

每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，____分为完成，低于____分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。

2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。

必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。

认真答题是一种能力。

从某种意义上说，粗心就等于不会。

3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。

字迹潦草，成绩会大打折扣。

4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。

我们很有感触，每一次考完试总有____分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

2024中考历史复习计划（二）一、指导思想为了积极备战____年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。

二、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生（不含体育分数）：尖子生（____分以上）学困生（____分以下）目标生（____分以上）临界生（____分以上）。

九年级历史中考备考方案（通用5篇）一、备考复习的方法1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。

复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。

二、九年级历史中考备考方案（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级历史中考备考方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级历史中考备考方案1为使我们实验中学20XX级毕业生在20XX年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20XX年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。

为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。

下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：一、总体复习思路从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最近几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20XX年菏泽历史中考对学生历史学习能力的考察不会减弱。

千里之行，始于足下。

初三历史中考备考方案初三历史中考备考方案第一阶段：阶段目标-系统复习历史学问时间支配：3个星期第一周：1. 支配每天1-2小时的时间，复习学校历史教材的重要学问点。

2. 复习第一学期的内容，包括古代文明、中国古代历史等。

3. 总结第一学期的学问，制作学问点卡片或者思维导图，便于快速回顾。

其次周：1. 复习其次学期的内容，包括现代史、世界史等。

2. 依据学校历史教材的章节划分，将重要学问点进行归类整理，便于记忆和理解。

3. 利用历年中考试卷和模拟题进行练习，发觉自己在历史学问上的薄弱点，有针对性地加强复习。

第三周：1. 复习第三学期的内容，包括时事新闻、历史大大事等。

2. 查阅相关的历史资料，增加对历史大事的了解和理解。

3. 综合性复习，对全部学期的历史学问进行综合回顾，查漏补缺。

其次阶段：阶段目标-强化练习和解题技巧时间支配：2个星期第四周：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 考察中高难度的历史题目，对历史学问点进行巩固。

2. 利用历年中考试卷和模拟题进行模拟考试，以检验自己的学习效果。

3. 对错题进行分析，找出解题方法和思路上的问题，并进行笔记。

第五周：1. 制定解题技巧的清单，包括图表分析、规律推理等。

2. 阅读相关的历史解题技巧文章，扩大自己的解题思路。

3. 进行历史试题的实际操作，生疏解题步骤和答题技巧。

第三阶段：阶段目标-整体复习和查漏补缺时间支配：2个星期第六周：1. 进行中考模拟考试，以检验自己的综合运用力量。

2. 对错题进行分析，找出自己还存在的问题，进行巩固和加强。

3. 对历年中考试卷的重要学问点进行整理，形成学问点清单，并进行划重点的复习。

第七周：1. 制定综合复习方案，每天复习肯定的历史学问点和解题技巧。

2. 利用历年中考试卷和模拟题进行综合复习，查漏补缺。

第四阶段：阶段目标-综合复习和备考心态调整时间支配：1个星期第八周：1. 进行模拟考试，模拟真实考场的环境和氛围。