【语言活动】《小乌龟开店》教学设计-优质教案

大班语言《小乌龟开店》教案设计第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小乌龟开店的过程。

1.2 能够听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够通过故事情节进行适当的想象和创造。

第二章：教学内容2.1 故事情节：小乌龟开店的经历，包括准备开店、迎接客人、提供服务、处理问题等环节。

2.2 故事角色：小乌龟、小兔子、小松鼠等客人，以及其他与开店相关的人物。

2.3 故事中的语言表达：对话、描述、提问等，以及相关的词汇和句型。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事书、图片、角色头饰、商店道具等。

3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，适合幼儿集中注意力和参与活动。

第四章：教学过程4.1 导入：通过引入小乌龟的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们听故事的欲望。

4.2 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述小乌龟开店的故事，引导幼儿听懂故事情节和角色对话。

4.3 故事回顾：教师引导幼儿回顾故事的主要情节和角色，帮助幼儿巩固记忆和理解。

4.4 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达和合作能力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在听故事过程中的反应，包括注意力集中程度、积极参与程度等。

5.2 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括语言表达能力、合作能力等。

5.3 教师可以通过提问和讨论的方式，了解幼儿对故事情节和语言表达的理解程度。

大班语言《小乌龟开店》教案设计第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。

6.2 相关歌曲：教唱《小乌龟开店》主题歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受故事的乐趣。

6.3 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，让家长陪伴幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

第七章：教学活动7.1 教学活动一：故事接龙。

教师引导幼儿进行故事接龙，培养幼儿的想象力和创造力。

中班语言小乌龟开店教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。

该故事讲述了一只小乌龟在森林里开了一家商店，吸引了众多动物前来购物的趣味故事。

教学内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、词汇学习等。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色及关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 学习故事中的新词汇，如：开店、购物、忙碌等。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色关系，用语言表达出来。

重点：掌握故事内容，学会故事中的新词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟开店的故事挂图、动物角色头饰、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、动物角色卡片。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟》儿歌，引入话题。

2. 讲解故事：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。

b. 针对故事中的新词汇进行讲解，帮助幼儿理解。

c. 通过提问，引导幼儿复述故事。

3. 角色扮演：a. 教师选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

b. 其他幼儿观看表演，评价并讨论。

4. 随堂练习：a. 教师出示动物角色卡片，幼儿用故事中的语言描述动物购物过程。

b. 教师组织幼儿进行“小乌龟开店”的游戏，巩固所学内容。

b. 讨论如何在生活中运用所学知识，如：文明购物、礼貌待人。

六、板书设计1. 板书小乌龟开店2. 板书内容：a. 故事梗概b. 角色关系c. 新词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌龟开店》的画，并用文字描述画面内容。

答案示例：画面描述：小乌龟开了一家商店，店里摆满了各种商品。

小猫、小狗、小兔子等动物纷纷来到店里购物。

小乌龟热情地招待每一位顾客，大家都很满意。

2. 作业要求：画面内容丰富，文字描述准确、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达，及时给予表扬和鼓励。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的习性和特点。

中班语言优质教案《小乌龟开店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小乌龟开店》。

故事讲述了一只小乌龟在森林里开了一家商店，吸引了许多动物朋友前来购物的趣事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物们的友善与互助。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的动物角色特点，体会友善与互助的情感。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色头饰、小乌龟开店场景道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物角色头饰，模仿故事中的场景，引导幼儿进入小乌龟开店的情境。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事内容，引导幼儿关注故事中动物们的特点及友善互助的情感。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论，让幼儿讨论故事中自己最喜欢的角色，并说明原因。

4. 语言表达训练（10分钟）a. 教师挑选几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

b. 让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

5. 创意手工（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿制作小乌龟开店的手工作品。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 教师组织幼儿分享自己的手工作品，让幼儿相互欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书《小乌龟开店》2. 板书内容：a. 故事角色：小乌龟、小兔子、小猴子、小狐狸等。

b. 故事关键词：友善、互助、购物、商店。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌龟开店》的场景，并用文字描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有小乌龟开的商店，周围有各种动物在购物，文字描述为：“小乌龟开了一家商店，吸引了许多动物朋友前来购物，大家友善互助，度过了愉快的一天。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起扮演故事角色，进行家庭角色扮演，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。

幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计一、教学目标知识与能力目标1.能听懂故事《小乌龟开店》，并理解故事的大意；2.能观察小乌龟开店的过程，了解不同种类的蔬菜、水果及其颜色；3.能模仿小乌龟开店的过程，使用基本的买卖交流语言；4.能够创新物品并使用语言描述。

情感态度价值观目标1.激发幼儿对知识的浓厚兴趣；2.培养幼儿乐于观察和注重细节的好习惯；3.培养幼儿分享的精神和与人相处的能力；4.培养幼儿创新思维和实践能力。

二、教学过程1. 故事引入（1）活动目标：激发幼儿的学习兴趣，引出故事。

（2）活动步骤：•师：“谁喜欢去菜市场买菜？”•学：“我喜欢。

”•师：“你们知道菜市场有哪些蔬菜、水果吗？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“今天我们来听一个有趣的故事，看看小乌龟在菜市场上卖了哪些蔬菜、水果。

准备好了吗？”2. 故事讲解（1）活动目标：理解故事内容。

（2）活动步骤：•师：“小乌龟开了一家蔬果店，请问他卖了哪些蔬菜、水果？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“就是这些。

请跟我一起看，小乌龟在卖什么。

”（3）故事内容：小乌龟开了一家蔬果店，他在店里摆了很多好看的蔬菜和水果，有西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉等。

小兔子和小猫咪想买小乌龟的蔬菜和水果，但是他们都没有带钱。

小乌龟听说他们没有钱，心里很难过，于是他决定给小兔子和小猫咪当起了生意顾问，告诉他们如何赚钱。

小兔子和小猫咪听了小乌龟的建议，把野花和石头卖给了别人，终于赚到了足够的钱，可以买到小乌龟的好蔬菜和水果了。

3. 模仿小乌龟状获取学习内容（1）活动目标：模仿主人公的行为，体验、感知种植过程中蔬菜水果的成长规律与变化过程，了解不同种类的蔬菜水果及其颜色。

（2）活动步骤：（i）模仿小乌龟开店过程：•师：“谁想来开一家菜场？”•学：“我想，我想！”•师：“先选好几种不同颜色的蔬菜和水果，这些蔬菜和水果有哪些？”•学：“黄色的香蕉、橙色的南瓜、蓝色的葡萄……”•师：“很好，现在我们开始模仿小乌龟开店，做出吆喝声。

幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小乌龟开店》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小乌龟开店的过程，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿合作意识，让幼儿在活动中体验合作的重要性。

3. 教育幼儿要有耐心，不怕困难，勇于尝试。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中合作的重要性，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解小乌龟开店的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小乌龟开店》故事书、小乌龟手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。

（2）教师讲述故事《小乌龟开店》，让幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小乌龟为什么开店？开店的过程中遇到了哪些困难？是怎么解决的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，让幼儿复述故事情节。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小乌龟开店过程中的合作环节。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 故事重点：合作、耐心、尝试3. 课堂练习：复述故事、小组讨论七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，把故事《小乌龟开店》讲给爸爸妈妈听。

（2）画出小乌龟开店的过程，注意表现出合作环节。

2. 答案：（1）故事《小乌龟开店》讲述了一只小乌龟开店的过程，经历了各种困难，在朋友们的帮助下成功开店。

（2）幼儿可根据自己的想象力，画出小乌龟开店的过程，注意表现出合作环节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟开店》，让幼儿了解了合作的重要性，培养了幼儿的语言表达能力。

但在课堂组织方面，教师应更加注意引导幼儿参与讨论，提高课堂氛围。

中班语言活动小乌龟开店优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。

该故事讲述了小乌龟通过努力和坚持，成功开了一家自己的小店。

详细内容包括：故事情节的导入、角色分析、情节发展、结局讨论等。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿坚持、勇敢的品质，激发他们面对困难的勇气。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。

重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小乌龟开店的故事书、图片、卡片等。

学具：画笔、纸张、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，创设开店情景，引导幼儿进入故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色、情节发展。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己开店的想法。

4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事角色特点。

6. 情节讨论（10分钟）a. 讨论故事中的情节，引导幼儿体会小乌龟的勇敢和坚持。

b. 让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，如何克服。

7. 结局讨论（5分钟）讨论故事结局，让幼儿明白努力和坚持的重要性。

六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 角色卡片：小乌龟、其他动物角色3. 情节关键词：开店、努力、坚持、成功七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的小乌龟开店》的画，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成家庭作业，增进亲子关系。

b. 开展类似主题的故事会，让幼儿接触更多有趣的故事，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。

中班语言：小乌龟开店教案（精选11篇）中班语言：小乌龟开店教案（精选11篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班语言：小乌龟开店教案，希望对大家有所帮助。

中班语言：小乌龟开店教案篇1一、活动目标：1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。

2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。

3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。

4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互帮互助的精神。

二、活动准备：1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、电脑多媒体课件；动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个；字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3块、红花三、活动过程：（一）、逛动物街1、咦，那边趴着的是谁？快，我们过去看看。

你们在干什么了？（我们想开一家店，可是开什么店好呢？）我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店？（等小朋友先坐下）2、（动画一、二：大象开花店）：噢，大象伯伯开了什么店？他为什么开花店呢？（出示字卡：长鼻子，并学学动作）原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。

我们继续跟乌龟往前走。

3、（动画三：河马开气球店）：哎哟，我们碰到谁了？（河马先生）河马先生又开了什么店？他为什么会想到开这个店？他有什么本领？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我们再往下走。

4、（动画四：袋鼠开面包店）啊，袋鼠妈妈有一个什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？（二）、帮小乌龟开店1、（动画五：）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟很难过，他们有什么特征？你会根据他们的特征帮他开什么店呀？让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗？2、（动画六：小乌龟开烧饼店）他们开了什么店？哦，原来是烧饼店。

中班语言故事活动《小乌龟开店》教案活动目标•帮助幼儿理解商业交易的基本概念。

•增强幼儿的语言表达和交流能力。

•培养幼儿的社交技能和合作精神。

活动介绍本教案介绍的是一项关于商业交易的中班语言故事活动。

故事主题是小乌龟开设一家商店，帮助幼儿了解商业活动并自由表达自己的想法和意愿。

活动准备•准备好故事书籍《小乌龟开店》。

•准备一份故事板书或大型图片，提供幼儿观看。

•准备一份商店商品清单，包括可口可乐、饼干、玩具等商品。

•准备若干玩具奖品，用于激励幼儿的积极参与。

活动过程第一步：故事阅读指导老师将《小乌龟开店》故事书朗读给幼儿听，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

提问应该包括以下问题：•故事主人公是谁？•乌龟为什么要开店？•乌龟都卖些什么商品？•故事结尾，小动物们用什么方法达成了交易？在提问过程中，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，并鼓励教师根据幼儿的表现给予奖励。

第二步：商店活动在阅读完故事后，教师可以搭建一个模拟商店，包括商品陈列、结账等环节。

教师可以邀请幼儿进行商店角色扮演，其中要求幼儿分别扮演销售员和顾客的角色，以此来加深幼儿对商业活动的理解。

在商店活动中，可以设置一定的规则，例如规定每个顾客只能买一种商品，或规定销售员必须提供商品价格等信息。

同时，教师也应该指导幼儿进行交流，例如顾客应当礼貌地向销售员提出要求，并且与销售员达成交易前应当确认商品价格等信息。

第三步：交流总结当商店活动结束后，指导老师可以与幼儿一起进行交流总结。

在总结中可以引导幼儿表达对商业活动的感悟与思考，例如哪些商品更受欢迎、交易环节中有什么需要改进等等。

同时也可以向幼儿展示自己之前准备的商店商品清单，让幼儿从中了解商店商品种类和特点。

第四步：活动延伸为了帮助幼儿深入理解商业交易，指导老师可以在活动延伸中制定进一步的练习任务。

例如，可以要求幼儿画出自己想象中的理想商店或商品，也可以制定一套表格，用于记录幼儿在商店环节中的销售记录或消费记录。

中班语言活动优质教案小乌龟开店精选一、教学内容《小乌龟开店》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕一只小乌龟开了一家商店，迎来各种动物顾客的故事。

通过故事，引导幼儿感受语言的韵律美，学习新词汇，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿对语言的兴趣。

2. 培养幼儿倾听、表达、词汇运用等语言能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用新词汇，进行故事创编。

重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟、各种动物手偶，故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小乌龟手偶，与幼儿互动，创设小乌龟开店的故事情境，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解新词汇。

3. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇，创编故事。

4. 小结与讨论（10分钟）：5. 创作环节（15分钟）：幼儿利用画纸、彩笔和动物贴纸，创作自己的小店。

6. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事小乌龟开店2. 新词汇：乌龟、开店、顾客、关爱等3. 创作提示：用画笔描绘你的小店，贴上喜欢的动物顾客七、作业设计1. 作业题目：我的小店作业内容：请幼儿回家后，与家长共同创作一个故事，题目为《我的小店》。

答案示例：小兔子的水果店一天，小兔子开了一家水果店。

小猴子、小猪和小熊都来到店里买水果。

小猴子买了香蕉，小猪买了苹果，小熊买了草莓。

他们高兴地离开了水果店，小兔子也很开心。

2. 课后作业：与家长分享故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的关爱主题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的故事创作，提高家庭亲子互动。

幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物故事》中的《小乌龟开店》。

详细内容包括：小乌龟开店的原因、开店的过程、遇到的问题及解决办法，以及开店成功的故事。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中遇到问题、解决问题的过程。

重点：故事内容的理解、复述及幼儿语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小乌龟开店的故事挂图、小乌龟手偶、小动物角色扮演道具。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，创设开店情境，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等形式，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小乌龟开店遇到了什么问题？他是怎么解决的？”引导幼儿思考、回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组讨论并展示，培养幼儿的语言表达和合作能力。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己开店的想法，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 《小乌龟开店》2. 主要内容：小乌龟开店的原因开店的过程遇到的问题及解决办法故事道理七、作业设计1. 作业题目：如果你是小乌龟，你会开一家什么样的店？请用画笔或彩泥展示出来。

2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出自己的开店场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿充分参与到教学活动中，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。

环境创设：在班级环境中布置“小乌龟开店”主题区角，让幼儿在游戏中继续巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。