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高校来华留学生趋同化管理模式分析随着中国国际化程度的不断提高，越来越多的外国留学生选择到中国来深造。
中国的高校在接纳外国留学生方面也做出了很多努力，包括提供各种奖学金、提供专门的留学生宿舍、以及建立专门的留学生管理部门等。
随着留学生人数的增多，高校留学生的趋同化管理也日益成为一个值得关注的问题。
本文将对高校来华留学生趋同化管理模式进行分析。
一、趋同化管理的定义趋同化管理是指在跨国教育中，由于各种原因导致国际留学生在中国接受教育的过程中，对其个体特性和文化特色进行过度一致化的管理。
这种趋同化管理可能是出于一种好意，希望留学生能够更好地融入中国社会和文化，但也可能是出于种种误解和偏见，导致留学生在中国感受到被歧视和排斥。
在实际的高校留学生管理中，趋同化管理主要表现在以下几个方面：1. 学习方向的限制。
很多高校针对留学生设立了专门的课程和专业方向，但是这些课程和专业方向往往是基于中国本土情况的考虑而设立的，有时候留学生的意愿和兴趣并不能得到充分的尊重。
2. 日常生活的规范化。
中国的高校管理制度相对严格，留学生在学习和生活中需要遵守各种规章制度。
对于国际留学生来说，他们可能有着不同的生活习惯和价值观念，因此过度的规范化可能会导致他们感到不适和排斥。
3. 文化认同的强化。
一些高校在招收留学生时，会强调中华文化的传承和弘扬，希望留学生能够尽快融入中国文化。
这种做法会让一些留学生感到文化认同上的压力，失去了在中国学习的乐趣。
趋同化管理背后存在着多方面的原因，主要包括以下几点：1. 文化认知差异。
中国对外留学生的管理制度基于中国本土的文化和传统，这与许多留学生的文化认知背景存在着差异。
高校在处理留学生事务时，往往会采取本土化的管理模式，导致了趋同化管理的出现。
2. 语言沟通障碍。
语言是交流的工具，但也是文化和思维方式的背后逻辑。
部分留学生由于语言交流能力不足，导致对中国教育管理制度的不了解，高校管理方面出于便于沟通和管理的考虑，采取了一些过度一致化的管理措施。
高校来华留学生趋同化管理模式分析随着中国国际化教育的不断推进，外国留学生已成为中国高校中不可或缺的一部分。
在这个过程中，高校针对外国留学生的管理也发生了不小的变化。
越来越多的高校开始采取趋同化管理模式，即将外国留学生的管理纳入到本地留学生的管理体系之中。
在这个模式下，外国留学生和本地留学生享有相同的教育体验，也要遵守相同的管理规定。
趋同化管理模式的优势在于降低了高校的管理成本，减少了与外国留学生管理相关的人力物力成本。
同时，采取这种管理模式还有利于降低外国留学生和本地留学生之间的差异性，促进交流和融合。
此外，趋同化管理模式还有利于加强外国留学生的安全管理，提高学生的满意度和归属感。
然而，趋同化管理模式也存在一些问题。
首先，外国留学生和本地留学生在文化、信仰、价值观等方面存在很大差异，将他们的管理合二为一可能会导致某些学生感到被忽视或冷落，从而产生疏离感。
其次，这种管理模式可能难以满足外国留学生对于独特学习和生活体验的需求，从而对高校的吸引力产生影响。
最后，趋同化管理模式在管理方法、管理流程、管理人员等方面需要与外国留学生相关的特殊需求进行相应的改变和调整，这需要学校付出更多的时间和精力。
因此，高校应根据不同学生群体的实际情况，灵活运用趋同化管理模式。
对于那些文化背景、语言能力等方面与本地学生差异较小的外国留学生，可以采取这种管理模式。
而对于那些文化背景有较大差异的学生，可以采用更加符合他们特殊需求的管理模式。
此外，高校还应加强与外国留学生之间的沟通和交流，了解他们的需求和意见，以便及时调整管理模式，更好地提供服务。
高校来华留学生趋同化管理模式分析随着中国经济发展和国际地位的提升，来华留学生人数逐年增加。
作为拥有庞大留学生群体的国家，中国高校逐渐采取趋同化管理模式。
本文将从管理模式的背景、管理特点、存在问题以及对策等方面进行分析和讨论。
一、管理模式的背景随着留学生数量的不断增加，各高校为确保留学生的安全、提供高质量的教育资源和服务，逐渐实行趋同化管理。
首先，趋同化管理旨在规范留学生行为，维护校园秩序和安全。
其次，趋同化管理使得留学生可以更好地融入中国文化和社会，加强在华留学生与本国同胞和中国学生的交流和合作。
最后，当留学生数量过多时，无节制地各校管理会出现疏漏、混乱情况，因此采取趋同化管理，统筹规划整体计划，加强人力资源和物质资源的配备，才能更好地服务留学生。
二、管理特点趋同化管理可分为两个阶段：第一个阶段是在入境前的准备工作，主要包括：接收留学生的申请、审核材料、颁发录取通知书和签发签证等。
在这个阶段，高校需满足法律和政策要求，如确保留学生的身份真实、材料完备、签发各项证件等等。
第二个阶段是在留学生进入校园后的日常管理。
学校对留学生管理的重点从过去的常规课程管理向多元化管理发展。
主要措施包括：加强安全保卫工作，确保校园安全；推出丰富多彩的文化活动与主题教育，提高留学生综合素质；加强教育管理，规范课堂学习和考试秩序，提高教育管理的有效性。
三、存在问题虽然趋同化管理模式取得了一定的成效，但在实践过程中仍存在一些问题。
第一，部分高校缺乏明确的管理规划，管理混乱，制约了留学生的发展。
第二，留学生与中国学生相互融合的情况不尽理想。
留学生们往往会形成自己的社群，与中国学生少有交流。
第三，一些高校未能为留学生提供完善的服务设施，如不具备足够的住宿条件或活动场所等。
四、对策针对以上问题，高校可以采取以下措施加以解决。
第一，各高校应加强管理规划，配备管理团队和专业的管理工具，实现逐步升级管理水平。
第二，高校可以组织更多的文化活动和互动交流，促进留学生与中国学生的交往，消除文化隔阂。
The Science Education Article CollectsTotal.500 July2020（B）总第500期2020年7月（中）摘要随着时代的发展与社会的变革，我国教育交流的领域已经从国内扩展到国际，国际交流成为教育交流的主要趋势，并深化为教育全球化的重要内容。
目前，国内越来越多的高校开始招收留学生，但部分高校还没有形成科学合理的来华留学生管理模式。
该文以江苏理工学院为例，探索来华留学生管理模式，以期为国内高校提高对来华留学生的管理水平献智献策。
关键词来华留学生；管理模式探索；留学生管理Exploration on the Management Mode of International Students in China:Taking Jiangsu University of Technol原ogy as an Example//Tang JiayunAbstract With the development of society and the changes of thetimes,the exchange in the field of education has gradually ex-panded from China to foreign countries.The international ex-change of education has become the main trend of education de-velopment,and has been deepened to be the main content of globalization.At present,an increasing number of colleges and universities have begun to recruit international students,but a scientific and reasonable management mode of international stu-dents in China has not yet formed.Taking Jiangsu University of Technology as an example,this paper explores the management mode of international students in China,hoping to provide refer-ence for improving the management of international students inChina.Key words international students studying in China;management mode exploration;management of international students1引言随着高等教育国际交流水平的不断提高，来华留学生的规模日益扩大。
来华留学生管理规定
来华留学生的管理规定主要包括以下几个方面的内容：
1. 学籍管理：来华留学生应按照学校的规定注册入学，并遵守学校的学籍管理制度。
如违反学校的规定，可能会受到相应的处罚，包括停止学籍等。
2. 学业管理：留学生应按照学校的要求完成学业，并参加考试和评估。
如出现违反考试纪律或作弊行为，可能会被取消考试资格或学业成绩无效。
3. 住宿管理：学校会提供留学生宿舍或推荐合适的住宿条件，留学生应按照学校的规定进行住宿管理，包括遵守住宿安全和公共秩序等。
4. 签证和居留管理：留学生应遵守中国的签证和居留管理规定，按时办理签证、居留许可和报到手续等。
5. 行为规范：留学生应遵守中国的法律法规和学校的规章制度，尊重中国的社会习惯和文化，维护校园安全和秩序，禁止从事违法和违纪的行为。
6. 纪律处分：如留学生违反学校的规定，可能会受到纪律处分，包括口头警告、书面警告、顶格警告、留校察看、开除学籍等。
以上是一般来华留学生管理规定的主要内容，具体规定可能会根据学校和地区的不同而有所差异。
留学生应在入学前仔细了
解学校的管理规定，并遵守相关规定，以保障自己的学习和生活权益。
留学生学籍管理规定第一章总则第一条为加强对留学生的学籍管理，规范留学生的学习行为，促进留学生的全面发展，特制定本规定。
第二条本规定适用于学校招收的留学生，包括本科留学生、硕士研究生留学生、博士研究生留学生以及其他学历留学生。
第三条学校将依法设立留学生管理机构，具体负责留学生的招生、培养和管理工作。
第四条本规定所指的留学生是指非中国籍、以及具有国际学生身份的来华学习的学生。
第五条学校对留学生实行统一招生、统一培养、统一管理的原则。
学校将对留学生实行全程教育管理和服务。
第二章招生与录取第六条学校将根据国家的招生政策，制定留学生招生计划并公布。
第七条留学生的招生工作由学校的招生办公室负责，招生工作严格按照相关规定进行，确保公正、公平、公开。
第八条留学生在报名时需要提供有效的身份证明和学历证明，同时需要符合学校所要求的语言水平。
第九条学校将通过面试和考试的方式选拔留学生，试题设置由学校自行制定。
第十条留学生的录取工作由学校招生办公室负责，经学校批准后，发放录取通知书。
第三章学籍管理第十一条留学生在学校注册后，将被分配学号，获得正式的学籍。
第十二条留学生需按学校要求参加学校组织的入学教育和培训。
第十三条留学生需按学校的要求修满相应学分，并取得规定的学位才能毕业。
第十四条留学生的学籍档案由学校保管，并负责管理。
第十五条留学生在学籍期间，如发生违反国家法律法规和学校规定的行为，学校将按照相应规定追究责任。
第四章学习与考核第十六条留学生需按照学校要求参加教学活动，如缺勤超过规定次数，将影响学分获取和毕业资格。
第十七条留学生的考核方式包括平时成绩、期末考试、论文等，具体的考核要求由教师和学院制定。
第十八条留学生需要在学期结束时按时缴纳学费以确保正常上课和考试。
第十九条留学生的学习过程中，如有需要，可以申请休学或退学。
学校将根据留学生的具体情况，进行审核和处理。
第五章奖励与处分第二十条留学生在学业上取得优异成绩，学校将给予奖励、奖学金等奖励措施。
高校来华留学生趋同化管理模式分析一、趋同化管理模式的特点1. 标准化管理。
趋同化管理模式以标准化为主要特征，通过一系列的管理规范、制度、程序来实现留学生管理的规范化和标准化。
可以理解为以相同的标准来进行留学生管理。
2. 统一管理。
趋同化管理模式鼓励高校对留学生进行统一管理，采取一套统一的管理制度，从而实现高校留学生管理目标的统一和规范化。
1. 管理效率高。
趋同化管理模式通过科学和合理的标准化管理制度，可以提高留学生管理的效率，减少留学生管理中的瑕疵和漏洞。
2. 管理成本低。
趋同化管理模式能够提高留学生管理的标准化水平，减少重复性的管理工作，从而达到节约人力、物力和财力的效果。
1. 个性化需求难以满足。
趋同化管理模式在规范和标准化管理的同时，缺乏对留学生个性化需求的重视和满足，可能导致某些留学生的特殊需求无法得到满足。
2. 人情味不足。
趋同化管理模式的标准化管理可能会使得管理过程缺少人情味，导致管理人员与留学生的关系日渐冷淡。
3. 缺乏创新性。
趋同化管理模式的管理制度和程序较为僵化，可能限制留学生管理人员进行创新管理和实际工作中的灵活应变。
1. 增加人性化管理。
趋同化管理模式应该在规范化和标准化管理的基础上，充分借鉴活动力和灵活性，对留学生的个性和需求进行温馨、人性化的关注。
2. 加强沟通交流。
趋同化管理模式应该加强与留学生之间的沟通交流，通过完善留学生申请和反馈机制，增加对留学生意见的充分听取和积极回应。
3. 引导留学生主动参与管理。
趋同化管理模式应该通过鼓励留学生参与学校管理和服务，充分利用留学生的优势和特长，提高留学生的参与感和获得感。
总之，高校留学生的趋同化管理模式是高校留学生管理的一种重要模式。
它通过标准化、统一化、精细化、规范化管理，能够提高留学生管理的效率和质量，但同时也需要注意在管理过程中注重留学生的个性化需求和人性化管理。
在实际工作中，需要高校留学生管理人员不断优化管理制度和程序，不断改进服务方式和工作方法，不断提高管理水平和工作效能。
留学生管理制度引言随着全球化的发展，留学已经成为越来越多学生的选择。
留学生群体的增加，也为高校留学生管理工作带来了新的挑战和问题。
为了确保留学生的学习效果和生活质量，高校需要建立一套完善的留学生管理制度。
本文将对留学生管理制度进行全面的介绍和阐述，包括管理目标、管理内容、管理流程等方面。
管理目标留学生管理的主要目标是保障留学生的学习和生活权益，提高留学生的学习成果和综合素质，推动国际化办学。
具体来说，留学生管理的目标可分为以下几点：1.保障留学生的学习环境和学习资源，提供优质的教学服务；2.加强留学生的日常生活管理，解决留学生在生活方面的困难和问题；3.提供必要的支持和帮助，促进留学生的全面发展；4.加强国际交流与合作，提高学校的国际影响力。
管理内容留学生管理的内容是多方面的，主要包括以下几个方面：学籍管理学籍管理是留学生管理的基础工作。
学校应建立留学生学籍档案，登记留学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
学校还应制定相关规定，明确留学生的学习要求和学术规范，确保留学生的学习进度和学习质量。
教学管理教学管理是留学生管理的核心内容。
学校应为留学生提供专门的教学计划和课程设置，制定相应的学习指导和督导措施。
同时，学校还应加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和国际化能力，确保留学生获得优质的教学服务。
生活管理生活管理是留学生管理的关键环节。
学校应建立留学生宿舍管理制度，加强留学生的安全教育和心理辅导，提供必要的生活指导和支持。
学校还应加强与社会各界的协调合作，为留学生提供丰富多样的文化活动和社会服务。
考核管理考核管理是留学生管理的重要内容。
学校应规范留学生的考核制度，确保考试的公正性和公平性。
同时，学校还应建立留学生学业评估机制，对留学生的学习成果和综合素质进行评估和反馈，帮助留学生改进学习方法和提升能力。
人文关怀人文关怀是留学生管理的重要内容之一。
学校应加强对留学生的关心和关怀，在生活和学习上给予他们必要的支持。
留学生管理规章制度第一章总则第一条为有效管理留学生，提升留学生的学习和生活质量，制定本规章制度。
第二条凡在我国留学的外国学生均受本规章制度管理，遵守中国法律和学校规章制度。
第三条学校为留学生提供学习，就业，生活等各方面支持与服务。
第四条学校设立留学生教育管理办公室，负责留学生的日常管理和服务，制定具体实施方案。
第五条学校保证留学生的合法权益，保护留学生的人身安全和财产安全。
第六条学校有权对违反本规章制度的留学生做出相应处罚。
第七条学校为留学生提供宿舍，医疗，学习和生活等服务，留学生应按学校规定缴纳相应费用。
第二章留学生的入学管理第八条留学生入学时，应提交入学申请表格和相关证明材料，经学校审核录取。
第九条留学生入学后，应按学校规定参加入学教育，遵守学校规定的学习和生活要求。
第十条留学生入学后，应按时完成学业，否则学校有权劝退。
第十一条留学生应保持学籍正常，不得擅自离校。
第三章留学生的学习管理第十二条留学生应遵守学校教育制度，听从教师安排，认真学习。
第十三条留学生应按时上课，不得旷课，迟到早退。
第十四条留学生在考试时，应认真做好准备，不得作弊。
第十五条留学生应积极参加学校组织的各项活动，提升综合素质。
第十六条留学生如有学习困难，应及时向辅导员求助，不得私自解决。
第四章留学生的生活管理第十七条留学生入住学校宿舍，应遵守宿舍管理规定，保持卫生，不得在宿舍内吸烟、喧哗。
第十八条留学生应尊重学校教职员工和同学，与他们和睦相处。
第十九条留学生应爱护学校财产，保护环境，不得随意涂鸦破坏。
第二十条留学生应合理安排作息时间，保持良好的生活习惯。
第二十一条留学生在校外活动时，应注意安全，不得参与违法活动。
第五章留学生的违规处理第二十二条留学生违反学校规定的，学校有权做出相应处理，包括但不限于口头警告、书面警告、记过、警告学业、开除学籍等。
第二十三条留学生如有严重违纪行为，学校有权移交公安机关处理。
第二十四条留学生在学期间如有犯法行为，学校有义务通报相关部门，配合调查处理。
留学生管理制度留学生管理制度的建立要考虑到留学生具有不同的国籍、文化背景和教育水平，需要针对不同的情况和需求，提供个性化的管理服务。
留学生管理制度应包括招生、入学、学习、生活、就业等多个环节，确保留学生在外国安全、健康、便利地学习和生活。
首先，留学生管理制度应包括招生的规定和条件。
学校应当根据自身情况和办学定位，确定招生对象和名额，制定招生政策和标准，确保留学生的质量和数量。
同时，学校需要为留学生提供招生信息和入学指引，协助留学生完成入学手续和注册流程。
其次，留学生管理制度应包括学习和生活的规定和支持。
学校应提供留学生学习和生活所需的设施和服务，例如住宿、饮食、医疗、娱乐等方面的支持。
学校还应为留学生提供学术导师和生活导师，帮助留学生适应新的学习和生活环境，解决学习和生活中遇到的问题。
再次，留学生管理制度应包括就业和实习的规定和指导。
学校应协助留学生了解就业市场和政策，提供就业信息和指导服务，帮助留学生顺利就业或实习。
同时，学校需要加强与用人单位的合作，为留学生提供就业机会和交流平台，促进留学生的职业发展和社会融入。
最后，留学生管理制度还应包括安全和保障的规定和措施。
学校应加强留学生的安全教育和管理，提供安全保障和紧急救助，确保留学生的人身财产安全。
同时，学校还应建立留学生投诉和维权机制，及时处理留学生的投诉和意见，保障留学生的合法权益。
综上所述，留学生管理制度是留学生在外国学习和生活中的管理和保障体系，涵盖招生、学习、生活、就业、安全等多个方面。
留学生管理制度的建立和实施，可以帮助留学生更好地融入和适应外国学习生活，提升留学生的学术水平和生活质量，促进学校和留学生之间的良好合作关系。
愿各地学校和留学生共同努力，共同推进留学生管理制度的建设和完善，为留学生的学习和发展创造更加良好的环境和条件。
浅谈高校留学生管理模式
摘要：留学生教育一直是高等教育的重要组成部分,我国政府历来重视来华留学生教育的培养和接收工作,把它看作是我国对外交流的一项重要内容。
建国60多年来,我国已逐步形成了较为系统的有中国特色的来华留学生教育模式,面对多变的世界政治体系 ,和动荡中求发展的经济模式，如何在新的形势下，通过完善管理，更新机制，来促进留学生的引进和有特色的在华生活。
对于提高我国的国际地位和世界影响力具有重要的战略意义。
关键词：经济危机；更新留学生管理；有特色的在华生活
随着我国经济的迅猛发展和国际地位的不断提高，文化教育也越来越受到国家的重视。
留学生教育是大学国际化的重要内容,它极大地丰富了校园的多元文化,来华留学生数量也从第一批的33名发展到今的20多万名,这给我国高校的教育体制和管理模式提出了更高的要求。
高校留学生管理工作是学校人才培养工作的重要保障,是教学形式的有效补充,是达到高校培养人才根本目的所必需的一种管理活动。
因此,如何正确认识留学生管理工作中出现的问题并找到有效的解决对策,对稳定和发展我国高校留学事业提出了更高的要求。
一、欧美经济危机对教育影响深远
主权信用危机席卷欧洲，这在世界经济史上是十分罕见的，市场恐慌情绪可见一斑。
发生在美国和欧洲的这场主权债务危机是2008年全球金融危机的延续和深化。
此次危机的根源是全球化浪潮
冲击下世界经济的结构失衡和供需失衡，是全球性的收入两极分化和生产相对过剩的危机，是在全球化时代新型国际分工条件下资本主义经济体系的基本矛盾集中爆发的产物。
首先，从长期来看，一个国家的超前消费终需受到其偿债能力的限制。
在世界上绝大多数国家仍处在工业化阶段、货物贸易依然占据绝对优势时，由产品内分工所衍生出的制造业与服务业的贸易必然是不平衡的，服务经济可能与实体经济相脱节，通过制造金融和房地产泡沫来维持自身的繁荣，其后果在这次危机中已经暴露无遗。
二、经济危机与高校政策
政府收入的减少通常意味着政府需要缩减开支、削减部分公共服务的经费，每当政府需要削减公共服务的经费时，高等教育通常是首当其冲的。
美国上世纪80年代由于国外竞争的加剧而出现的经济衰退、上世纪90年代由于冷战结束国防开支减少而出现的经济衰退以及同一时期的公共服务花费大幅增加，导致了政府对高等教育投入的降低。
而为了应对政府资助减少和通货膨胀造成的成本上升，美国高校通常选择增加学费。
美国高校的学费在经济变好和通货膨胀受到控制之后仍然持续地增长了很长的时间。
正因为如此，欧美国家的发达教育在此次金融危机中未遭幸免，服务业的不平衡发展导致许多欧美国家学生宁愿怀揣外币到一个经济运行相对平稳，教育水平飞速提高的国家继续学业。
中国理所应当的在这个过程中扮演了最重要的角色。
三、我国高校留学生管理的现状及存在的问题
我国高校外国留学生教育管理体制，经历了从计划经济向市场经济转变的过程。
近年来我国不断改革外国留学生的管理体制，高校在管理外国留学生的自主权越来越大。
当前，我国来华留学生教育虽然取得了一定的成绩，但由于中外教育背景和文化差异的存在。
目前留学生教育管理仍存在不少问题。
1.管理理念面临更新。
在当今信息快速发展、知识爆炸的时代。
人们的观念发生了重大的变化，传统教育理念受到现代教育理念的巨大冲击。
不少管理人员忽视外国留学生文化背景、宗教信仰等差异，缺乏高度的政治敏感性，尤其是与中国关系紧张的国家的留学生，不能贯彻“外事无小事”的理念。
2.在管理模式上看。
鉴于留学生在教育背景、文化背景及政治背景上的差异性，留学生管理不同于一般的大学生管理，传统的国内大学生管理模式在管理留学生的过程中不可避免地显示出某种弊端,碰到新的问题会无所适从。
照搬照抄传统的国内大学生管理模式用到留学生管理上,不少管理移花接木、人员不能注意管理技巧的适应性，单纯为管理而管理，因此实施适应新形势、与国际接轨的行之有效的管理方法势在必行。
3.从管理者素质来说。
有些高校管理者缺乏历史和文化方面的学习和熏陶，常常在很大程度上忽视文化因素在留学生管理中的重要性。
近年来，文化性因素在留学生管理中存在的问题越来越严重，在很大程度上已经超越了其他因素在留学生教育和管理中的意义，必须引起留学生管理者的重视。
四、我校留学生管理的策略
在管理理念上应是以我为主和人本主义相结合，既要考虑教育主权和教育主导作用；又要考虑到外国留学生的特殊性，为他们提供必要的关心和帮助。
给留学生营造出一个良好的有特色的在华生活。
现在，我校逐步认识到对留学生的管理也应与中国学生一样纳入制度化管理的正常轨道。
不仅仅关心外国留学生的学习，对他们的生活也要给予关注爱护，尊重、理解他们的文化习惯、思维方法、兴趣爱好，设身处地地为他们着想。
1.要针对不同国家的民族和文化特点，采取不同的工作方法。
其次，应当增强服务意识，给予生活关怀。
初到异国，会遇到各种各样的困难和产生焦虑的情绪。
管理者应当不仅从生活上关心他们，还从学习上、心理上对他们进行人文关怀，开展旅游，运动，座谈，体验等各项活动。
我们应以国际化的视野、现代化的理念不断调整我们在跨文化交际中实施管理的思路，
2.为留学生提供良好的服务，也会有助于管理的实施。
一方面，留学生管理工作者要主动接触他们，和他们建立互相理解和信任的关系。
另一方面，要努力发掘留学生自身管理的积极性，重视和发挥留学生骨干的积极作用。
那么如何全面提高留学生管理者的综合素质呢？
(1)留学生管理者要强化学习观念。
世界政治、经济发展的日新月异在客观上要求留学生管理人员必须及时转变学习观念，不断提
高自身素质和思想业务水平。
坚持不懈地充实自己，要积极了解国际国内新形势。
特别是要学习教育部、外交部、公安部等部门的相关文件和精神，研讨来华留学教育与管理工作的有效方法，解决留学生教育与管理工作中遇到的困难和问题。
(2)留学生管理者要妥善应对文化冲突。
在与不同国家的留学生交流的过程中，文化冲突是在所难免的，这就要求我们的留学生管理者了解各国文化差异，提高自身跨文化交际的能力。
一方面，要了解、包容不同国家的文化，寻求文化的共同点。
留学生管理者在承认文化差异的前提下，要积极主动地去了解各国文化差异，进行多方位的文化对比与分析，并对其追本溯源，充分认识自己，也了解对方，针对不同的民族特点，总结出有规律的经验，摸准脉搏，找出症结，总结出有规律的经验，有的放矢地解决各类文化冲突现象。
另外中外文化虽然存在着很大的差异，但道德素质教育的思想与实践对中外文化来说都是永恒的主题，友爱、拼搏、爱护公共环境等是世界各国人民共同的追求和理想，我们要抓住不同社会制度下共同的或近似的内容对留学生加以积极的引导，从而在对留学生进行文化教育的同时进行思想道德教育。
另一方面，要帮助留学生学习和了解中国文化。
让外国留学生了解并理解中国人的传统观念和生活方式，在交流中激发出积极的学习意识，是保证留学生正常的学习和生活的一个有力条件。
例如：我校每学期组织举办的：游览北京名胜古迹，名人故居，
博物馆、体育比赛，中文学习回报演出、与老干部座谈、考察中国农村、参观社区、体验中国家庭生活等活动，在我校学生中深受欢迎。
同时增设代订飞机票、火车票、演出票、手机充值、国内旅游、家长来访等服务。
为留学生真切的营造出一个有特色的在华生活，解决留学生的后顾之忧。
3.留学生管理者要提高政治素质和法制观念。
来华留学教育管理涉及到我国在国际上的政治影响，政策性较强。
由于留学生来自世界各国，不同的文化背景会影响其看待问题的角度，因此，管理人员必须强化政治意识，提高政治素质，及时做好留学生的思想工作。
另外，留学生管理者在处理留学生的事务方面必须格外注重法制观念，在法制观念已经在世界大多数国家的人们头脑中生存的当代，法律是国家意志的体现，是国家主权的象征，留学生遵守我国的法律是我们包容不同文化不同观念的底线，任何人不能突破。
因而要注重对留学生的法制教育，要他们了解中国的法律，同时也要求我们管理者应依法管理。
最后，留学生管理者要具有服务意识。
管理人员应树立强烈的服务意识，深入了解留学生的需求动向，时刻将服务作为留学牛教育管理的先导，努力为留学生解决学习、生活中遇到的各种困难和问题，为来华留学教育树立良好的形象，以吸引更多的外国学生来华留学，推动来华留学教育产业的持续发展。
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