雪国里的精灵阅读答案

人教部编版四年级期末复习专项集训课外阅读部分一、阅读短文，回答问题。

种植春天从前，有一位国王，性格冷酷。

他国度里所有的地方都盖在________的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。

他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。

她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。

但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在________的风雪中走进了森林。

在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。

农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。

当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。

第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了________的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。

农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。

原来，只要付出，一切都会有收获。

无论你付出得多么早，或者多么晚。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，________地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。

（1）选择恰当的词语填入横线上。

肆虐厚厚静静五彩斑斓（2）对流浪的少女，国王的态度是________的，农夫的态度是________的。

这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王性情________。

（3）这个故事告诉了我们（）（多选）A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。

B.待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。

C.只有我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，幸福才会永远属于我们。

二、阅读短文，回答问题。

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心地说不要紧的还很暖和呢到真冷了再说老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。

小说阅读——捕捉精妙技巧，理解主题深意题一：雪夜雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。

”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。

”“算了，算了，别去打搅他了。

他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。

”“也许你说得对。

可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。

随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”“别问是谁。

老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。

如果识相的话，我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。

”房主人慌忙解释。

2019-2020学年高中语文牲畜林习题（含解析）新人教选修《外国小说欣赏》不分版本牲畜林一、根底稳固1.以下词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.逃难．(nàn)处．分(chǔ)洞穴．(xuè)膘．肥体壮(biāo)B.圈．养(quān)颤．抖(chàn)马厩．(jiù)为．之一振(wéi)C.折．断(zhé)蹩．脚(bié)捕．食(bǔ)气喘吁．吁(xū)D.苔藓．(xiǎn)剥．皮(bō)琢．磨(zhuó)大腹便．便(pián)解析A项,“穴〞应读“xué〞;B项,“圈〞应读“juàn〞,“为〞应读“wèi〞;D项,“剥〞应读“bāo〞。

答案C2.以下各句中,加点的成语使用不恰当的一项为哪一项( )A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底．．．．,你们还是大事化小、小事化了吧。

B.朱阿是村子里最蹩脚的猎手,从来瞄不准,不要说野兔子,就连一只松鼠也没打到过,他的拙劣射技让人觉得不可理喻．．．．。

C.研究结果说明,那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心．．忡忡．．的人出现精神疾患的概率要少50%。

D.今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花．．．．。

解析B项,“不可理喻〞,不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。

此处应为“不可思议〞。

A项,“寻根究底〞,追究根底,泛指弄清一件事的来龙去脉。

C项,“忧心忡忡〞,形容忧愁不安的样子。

D项,“明日黄花〞比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

答案B3.以下各句中,没有语病的一句是( )A.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维开展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。

第18课老家的树一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．吞噬．(shì)寒碜．(chen)憨．厚(hān)繁花簇．锦(cù)B．炙．热(chì) 辗．转(zhǎn) 硕．大(shuò) 懵．懵懂懂(měnɡ)C．豆荚．(xiá) 磨蹭．(cenɡ) 攒．聚(cuán) 斑斑驳．驳(bó)D．氤氲．(yūn) 葱．茏(cōnɡ) 蓊．郁(wěnɡ) 潜．伏(qiǎn)2．下列各组词语中，无错别字的一项是()A．凛冽靛蓝放肄无稽B．堤堰黯淡迟钝铭刻C．破敝苍穹含蕴阴翳D．绚烂矫柔妩媚茁壮3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是()A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履．．薄冰．．，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。

B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详．．．．的抗战歌曲。

C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲．．．．，排在“10大罪状”第一位。

D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁．．．．，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知名的IT业界精英。

4．下列各句中，没有语病的一句是()A．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。

B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。

C．虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。

D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8 000吨。

二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字，完成5～8题。

国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案第一章学习活动在学习“基础写作”这门课程之前，大家也有一些写作的经历。

学完“导论”部分的内容后，结合自身的写作经历，谈谈你对写作本质和写作规律的认识与理解。

参考答案：1.写作的本质：（1）写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定。

写作客体是指相对于写作主体的客观事物，包括自然客体、社会客体和精神客体——纳入写作主体思维和表达的对象范畴的那些人类精神文化现象。

写作客体不是一般意义上的客观事物，而是写作主体的对象物，与写作主体处于一种互为对象性存在的关系之中，并因此而被打上了写作主体的鲜明烙印。

当然，写作主体对写作客体的对象性限定不应被理解为个人的随心所欲，因为主体与客体的对象性关系的确立是互为前提的。

只有在这两者的交汇融合处，才有真实具体的主客体对象性关系的现实生成。

（2）写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注。

写作客体所固有的客观性质固然对写作意义的产生有一定作用，但不是决定性作用。

能够对写作意义产生决定性作用的，是写作主体的个性心灵对写作意义的生气灌注。

写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。

在这个过程中，有两种主体个性因素对写作意义的孕育产生起着根本性的作用，一种是写作主体的理论储备及理性思辨能力，一种是写作主体的人格素养及情感体验能力。

对此，以后会在多处进行论述，这里就不多说了。

（3）写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。

写作载体是指写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统。

一般意义上所说的写作载体，就是人类精神交流的最基本也是最完善的符号系统——语言。

毫无疑问，语言在本质上是社会化、全民性的，然而在其运用中又是最具个性色彩的。

作为写作活动个体性特征的突出表现之一，就是写作主体对语言的匠心独运。

写作主体总是力求通过对语言的精心选择和恰当运用，来取得最富于个性色彩的表达效果。

《雪国》解读《〈雪国〉解读》《雪国》这部小说就像是一幅淡雅的水墨画，用文字勾勒出了一个清冷又迷人的世界。

那雪国是个啥样的地方呢？就好像是我们在冬天最寒冷的时候，脑海里幻想出来的一个极致寒冷又纯净的角落。

那里的雪啊，就像棉絮一样，不停地飘落，把整个世界都给包裹起来了。

房子啊、树啊，都像是穿上了厚厚的白色棉衣。

这雪国里的人物，就像在这白色世界里游荡的精灵。

小说里的驹子，她就像一朵在雪地里倔强盛开的梅花。

生活对她来说并不轻松，她身处那样的环境，有着无奈的命运。

可她就没有被打倒，她努力地活着，有着自己的追求。

她对岛村的感情，很复杂，就像是一团乱麻。

有时候觉得她的爱很纯粹，就像那雪一样洁白，不掺杂太多世俗的东西。

她把自己的感情毫无保留地给了岛村，这多像一个在黑暗中看到一丝光亮就拼命去抓住的人呢？她就像在冰天雪地里寻找温暖的小火苗，哪怕那火苗可能会烧伤她。

岛村呢，他有点像个旁观者。

他来到雪国，就像一个游客走进了一幅画里。

他看着雪国的一切，看着驹子，可他的心好像总是飘着的。

他就像一片在风中飘荡的叶子，没有真正地扎根在雪国的土地上。

他对驹子的感情，模模糊糊的，不像驹子那么热烈。

他是不是有点像我们生活中那些对很多事情都不太上心，只是在旁边看看的人呢？他在雪国的经历，就像是一场梦，他在这个梦里徘徊，却又好像随时都能醒来，然后离开这个梦境。

再说说叶子吧，她就像一个虚幻的影子。

她的美是那种很空灵的美，就像雪山上的一抹月光。

她的存在好像总是带着一种神秘的气息。

她和驹子之间的关系也很微妙，像是两条有着不同轨迹却又在某个点相交的线。

她的死亡就像是那雪地里突然熄灭的一盏灯，让人觉得很突然，又好像是在这种清冷的世界里一种必然的归宿。

《雪国》里的描写啊，那真是一绝。

就像一个顶级的画家，用细腻的笔触在描绘着每一个场景。

那雪落的声音，仿佛都能听见，就像轻微的叹息。

那些描写雪的句子，让我们感觉自己就置身在那漫天大雪之中，冷得打哆嗦，可又被那景色给迷住了。

【六年级】编写童话故事作文900字雪国精灵《雪国精灵》从前，有一个神奇的雪国，这里的风景美丽而清新，每当冬天来临，整个雪国都被白雪覆盖，仿佛是一个纯净的世界。

在这个雪国中，生活着一群可爱的小精灵，他们是雪国的守护者，名叫雪儿、冰儿、霜儿。

他们身上散发着闪亮的光芒，拥有着神奇的力量。

一天，雪儿发现了一个被大雪覆盖的小村庄，里面住着许多孩子。

可是这个小村庄因为下雪太久，居民们的家都被雪封住了，孩子们无法出去玩耍，家长们也无法去外面工作。

雪儿心里感到非常难过，他决定帮助这些孩子。

于是，雪儿把自己的神奇力量输送到村庄中，把每一个房屋都变成了透明的冰屋。

孩子们看到自己的房子变得又漂亮又干净，都不禁欢呼雀跃起来。

冰儿看到孩子们开心地打雪仗，但他发现天空中的黑云越来越多，风也越来越大，立刻意识到大风暴即将来临。

他快速呼唤了雪儿和霜儿，三个小精灵决定组成一个团队，保护村庄，保护孩子们。

风暴来临之时，三个小精灵迅速打开自己的光芒之门，释放出强大的能量，与风暴进行激烈的对决。

他们用心之力抵挡住了风暴的威力，让风雪无法再侵袭村庄。

孩子们看到小精灵们的英勇行为，深深地感动了，他们决定一起帮助小精灵们，把村庄变得更加美丽。

于是，他们一起出动，每个人都负责一个任务。

有的孩子拿着扫雪铲，帮助清理冰雪；有的孩子拿着画笔，为冰屋涂上美丽的色彩；还有的孩子拿着铲子，清除道路上的雪堆。

孩子们的努力很快显现出成果，整个村庄重新焕发出生机和活力。

小精灵们看着孩子们的努力，感到非常高兴和骄傲，他们更加努力地保护着这片宝贵的土地。

从那以后，小精灵们与孩子们结下了深厚的友谊，孩子们经常和小精灵们一起玩耍，在他们身上学到了许多美好的品质和勇气。

雪儿、冰儿、霜儿和孩子们一起，守护着这座美丽的雪国，让这片土地充满了欢乐和快乐。

故事的寓意是：勇敢坚持，友爱互助。

当我们遇到困难时，只要相互帮助，勇敢面对，就一定能够克服困难，创造美好的明天。

并且，友谊是最宝贵的财富，能够让我们感受到无尽的快乐和幸福。

小说阅读——捕捉精妙技巧，理解主题深意题一：雪夜雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。

”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。

”“算了，算了，别去打搅他了。

他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。

”“也许你说得对。

可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。

随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”“别问是谁。

老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。

如果识相的话，我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。

”房主人慌忙解释。

《雪野里的精灵》阅读答案那是县城西定林寺中的银杏树。

它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若大无朋的莲花。

我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震，所征服，所溶解。

它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。

后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。

它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。

人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄一瞬，稍纵即逝。

博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。

定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥的生命进行曲。

后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。

那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。

大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。

我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。

这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。

哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。

当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。

小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。

这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。

看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。

我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。

即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。

这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大;这小小的生命里，也浸透着星的，月的妩媚，日的明丽。

它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵!友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁"。

冰雪精灵——雾凇一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.冰雪精灵——雾凇①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。

②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。

昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。

烟波照影，翩翩恩与谁约?”③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。

它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。

【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。

【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。

【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。

⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。

人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。

⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。

据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。

雪国的精灵原文翻译初一原文：透过如蝉翼清澈的时空我仿若看到洁白飞舞的雪之精灵翩跹着童话般明净的旋律在空旷的光阴里洒落大片大片的欢笑有时她会独自优雅的栖坐在云杉青翠的枝头婉转流动的眸光泛着寰风柔柔的涟漪几片如烟如雾的新奇就这样从身旁轻轻地飘落在灯火装点的世界静静地临摹着北国寒冷却温馨的记忆透过如蝉翼阒寂的时空我仿若听见雪之精灵轻轻地叹息为飘摇的柳絮渲染着几许眷恋与忧伤清雅的身影终是如雾般渐渐的消弭一片澄澈洁白的意境是那诀别时善意的馈赠翻译：Through the cicada wings clear time and spaceI like to seeWhite flying snow elffluttering fairy tale like clear melodyIn the empty timeSprinkle down large pieces of laughterSometimes she would sit alone, and perch gracefully on it Green branches of the spruce treesThe graceful flow of the eyes of the lightSoft ripples of the world windA few pieces of smoke and fog of noveltySo gently from the sideFalling in the world decorated with the lights Quietly copyingCold but warm memories in the north Through the quiet time and spaceI could have heard itThe snow elf sighed gentlyFor the floating catkinsRendering how much attachment and sadness Elegant figure is finallyAs a fog like gradually disappearA clear and white artistic conceptionIt is the gift of the farewell。

《雪国里的精灵》阅读答案《雪国里的精灵》阅读答案雪国里的精灵李存葆①那是上世纪七十年代末的一个暮冬，我上了雪后的崂山。

②从哨所直线下山，无路可行。

我与哨长扶石踏雪，当来到一处向阳处的山坳里时，我俩俨然成了雪人。

③此处有平畴半亩许，东西两边山崖下，古松奇槐相见，北面是一片竹林。

竹丛旁有暗泉流动，像木琴一样敲打出丁冬丁冬的乐音。

沉甸甸的积雪，缀满竹的枯枝黄叶，把亭亭玉立的竹竿压弯。

整片竹丛竟像一群周身缟素的云鹤，交颈而眠。

④这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色世界里，织出了一小片绿毯。

⑤哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用双手扒着雪层，并唤我过去观看。

当我走至巨石下面，呈现在面前的竟是一片美艳的小花。

我也快速而细心地用双手扒着雪层，但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。

这些小花仅比米粒稍大，白的，紫的，蓝的，红的，黄的，五颜六色，星星点点。

看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛顿时被染得灿烂起来。

我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……⑥这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。

即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。

⑦这些美的萌芽，是春的启明星，它们正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……⑧又是很多年前，去北疆早春的大森林，虽然萧索且寂寞，但它却赠我以深邃和幽远；雪国的大洁白虽然凝滞而单调，但它却深埋了一切龌龊，使我远离了远方的喧嚣和骚动，雪国的大洁白以诗意般的沉默赐我以诗意般的思索。

⑨一日下午，我和友人在莽莽安睡着的一片杉林里漫游。

蓦的，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳，我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。

⑩这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那几乎能吹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。

（小学）语文课内外群文阅读《风雪中的精灵》典型测试题（附答案共8套汇编）第一章伊莎贝尔的小秘密一、填空1.《风雪中的精灵》作者是（）国的（）。

2. 《风雪中的精灵》的主人公是（）。

3. 《风雪中的精灵》是一篇（）小说。

4.伊莎贝尔在动物园的礼品店挑到的纪念品是（）。

二、判断1.“风雪中的精灵”其实是指雪豹。

（）2.孩子们募捐用的是锡皮罐子。

（）3.露西和埃莉都是伊莎贝尔的老朋友。

（）4.在新的学校，谁都不知道伊莎贝尔喜欢唱歌。

（）5.在以前上学的地方，每年这个时候孩子们都会到老人们家里去唱圣诞颂歌。

（）6．伊莎贝尔的妹妹是蒂莉，她非常喜欢企鹅。

（）7.蒂莉唱的“小小毛驴！小小毛驴！”歌词是错误的，应该是“小小毛驴，驮着玛莉！”（）8.伊莎贝尔转校是在圣诞节前几个星期。

（）9.伊莎贝尔其实不愿意转校，但是父母想自己开店，搬了家。

（）10.动物园离伊莎贝尔的新家很近。

（）11.伊莎贝尔从企鹅馆出来，遇到了新同学黛西。

（）12.伊莎贝尔在围场看见了雪豹达拉。

（）13.伊莎贝尔很羡慕黛西能上马术学校，因为她老家附近没有驯马场，只有假期里去过几次。

（）14.动物园举办了一个圣诞特别活动——驯鹿。

（）参考答案一、1.英霍莉•韦伯2.伊莎贝尔3.长篇4.毛毡雪豹二、判断1——14 √第二章一只毛毡雪豹判断1. 伊莎贝尔买了一只毛毡做的小猫。

（）2. 伊莎贝尔买了一个圣诞装饰品——毛毡雪豹。

（）3. 伊莎贝尔买的毛毡雪豹是蒙古族居民手工制作的。

（）4. 蒙古族居民们曾承诺不捕杀雪豹，还对它们进行保护。

（）5. 毛毡雪豹是慈善机构帮蒙古地区的人卖的。

（）6. 蒂莉和雪豹出生时眼睛都是蓝色的。

（）7. 毛毡雪豹的标签上有一张全家福。

（）8. 野生雪豹的数量在五千到六千五百只之间。

（）9. 伊莎贝尔是一个喜爱动物的孩子。

（）10. 伊莎贝尔很担心雪豹被捕杀，因为人们喜欢它的皮毛。

（）参考答案: 1.× 2．√ 3. √ 4. √ 5. √ 6. √7. √ 8. √ 9. √ 10 √第三章帐篷里的新朋友判断1.哭声是蒂莉发出来的。

呼伦贝尔市部编版五年级下册语文阅读理解试题(及答案)一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!（1）给下列加下划线的字注音。

嗅 ________ 沁 ________人心脾凋 ________零静谧 ________（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

雾凇冰雪精灵阅读答案阅读，是人们最基本的学习活动。

如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。

今天小编给大家分享的是《冰雪精灵》阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!冰雪精灵雾凇①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。

②寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。

昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。

烟波照影，翩翩恩与谁约?③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。

它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。

【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。

【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。

【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇(或硬凇)，它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞(或款凇)，结构较松散稍有震动就会脱落。

⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。

人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然净化器⑧雾凇是天然的负氧离子发生器，在有雾松时，负氧离子增多。

《雪国》中的叶子和驹子一、叶子、驹子（一）驹子，灯和蛾的爱恋有关驹子的爱情，《雪国》有这样两处描写值得我们加以重视。

一是文本对驹子住房的描写。

“……墙壁也精心地贴上了毛边纸，使人觉得恍如钻进了一个旧纸箱。

”随即写，岛村想：“驹子大概也像蚕蛹那样，让透明的身躯栖居在这里吧。

驹子的住房本来是放蚕的房间，而驹子自己则好像就是房间里放着的“蚕”，我们先不防把驹子这种爱情模式称作“春蚕吐丝模式。

在文本中还描写了飞蛾死的细节。

“有些飞蛾，看起来老贴在纱窗上，其实是已经死掉了。

”“乍看好像是静静地死去，可是走近一看，只见它们抽搐着腿脚和触觉，痛苦地拼命挣扎。

” 驹子跟岛村绝对是两种毫不相干的人。

一个是艺妓，到处为生活奔波，很在意自己的感情；一个则是阔少，到处寻花问柳，根本不相信爱情。

作为艺妓的驹子却无力自拔地陷入了岛村的感情圈中，明知是徒劳，却在苦苦挣扎，不顾一切地扑上前去，这不是飞蛾扑火是什么？我们也把这种感情模式称作“飞蛾扑火模式”。

驹子之所以爱上岛村，并且主动地委身于岛村。

一是因为岛村刚开始就没有把她当作艺妓看待。

这使驹子感到岛村对自己还是有起码的尊重的，这对于处处追求做人的权力的驹子来说是个巨大的诱惑，二是岛村有知识有教养使驹子这种力求进步人很敬佩。

所以驹子才把岛村当作知己，虽然明知和岛村相处不能长久，却还是锲而不舍地爱上岛村。

这种爱情就有点像春蚕“作茧自缚”，像飞蛾“飞蛾扑火”。

（二）叶子，肉体以外的需要《雪国》中的叶子继承了川端文学一贯的女性形象传统。

可以说，叶子缺乏作为“人”的厚重感，仅仅是作为抽象的要素存在而己。

叶子以纯粹精神的存在，把《雪国》拉出低级的性爱故事的圈套，在艺术上，叶子加厚了作品的意义，把作品的美学生命变得很开、很远。

从这个意义上说，叶子的意义就存在于川端对于精神家园的向往和归依。

川端曾经说过：“驹子确有其人，而叶子却是虚构的。

”川端添加了叶子这个形象，实际上和驹子有着密不可分的联系，她可以说是驹子纯洁美好的一面，也可以说是驹子存在方式的一个部分塑造而成。

【六年级】编写童话故事作文900字雪国精灵雪国精灵从前，有一个美丽的雪国，这里四季如春，风景宜人。

在这片雪国里，住着一群善良、勇敢的雪国精灵。

雪国精灵有着纯白的羽毛和闪亮的双翅，它们守护着雪国的山河和花草，保护着雪国的和平和安宁。

有一天，雪国里突然刮起了一阵大风，雪精灵们发现雪国的花草受到了严重的破坏，它们焦急万分，需要找到一个解决办法。

正当它们一筹莫展的时候，一位智慧且有勇气的小雪国精灵提出了一个好主意，它们决定上山找到一位神奇的精灵长老，寻求长老的帮助，解决这个大问题。

山路崎岖又险峻，但是雪国精灵们齐心协力，共同面对挑战，他们相互鼓励，最终一起到达了传说中的精灵长老的住所。

在精灵长老的引领下，小雪国精灵们开始了解到这次事件的罪魁祸首是一只邪恶的山魔。

这只山魔虽然长得十分狰狞，但实际上却非常害怕光芒和正义，只有在黑暗和阴冷的地方才能活动。

为了彻底解决这个问题，精灵长老告诉小雪国精灵们，他们需要找到一块神奇的晶石，只有晶石的光芒才能让山魔无处可藏。

于是，小雪国精灵们奋发图强，开始寻找这块神奇的晶石。

他们经历了重重困难，但是他们从未放弃，最终找到了晶石并将它带回了山上。

当他们回到山上的时候，山魔正准备再次行动，但是当晶石散发出璀璨的光芒时，山魔立刻被吓得落荒而逃，再也不敢靠近雪国的花草。

雪国精灵们欢呼雀跃，他们知道自己打败了邪恶的山魔，保护了雪国的和谐和美丽。

从此以后，雪国上再也没有出现过邪恶的山魔，雪国的花草也渐渐恢复了生机。

雪国精灵们在人们的心中成为了英雄，他们的勇气和智慧被人们传颂不已。

而小雪国精灵也因此被封为了雪国的守护者，它会永远守护着这片美丽的雪国，让它充满和平与快乐。

故事讲述完毕，小朋友们都听得津津有味，他们纷纷表示雪国精灵的勇敢和智慧深深感动了他们，并希望有一天自己也能像雪国精灵一样，保护身边的人和事物。

这个故事不仅是一篇美丽的童话故事，更是对勇气和智慧的赞美，是对美好的追求和坚持的表达。

冰雪精灵——雾凇阅读附答案冰雪精灵雾凇①如果说冰雪是冬天的信使，那么．雾凇一定是信使的精灵。

②寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。

昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。

烟波照影，翩翩恩与谁约?③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。

它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。

【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。

【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。

【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。

⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。

人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然净化器⑧雾凇是天然的负氧离子发生器，在有雾松时，负氧离子增多。

据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。