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《an en in un ün》一、教材分析《an en in un ün》是统编版（2024）语文一年级上册汉语拼音教学的重要组成部分。
主要旨学习汉语拼音中的鼻韵母“an、en、in、un、ün”，以及与之相关的拼读规则。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有一幅大海边的情境图。
第二部分是声母与 an、en、in、un、ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过看图读词语、读儿歌，巩固前鼻韵母的发音。
第四部分是认识“草、家、是”三个生字。
第五部分是儿歌《家》的书写。
通过学习学生能够掌握这些鼻韵母的发音方法，并能正确拼读含有这些鼻韵母的音节。
再通过图文并茂的方式，结合生活实例，帮助学生在实际语境中理解和记忆。
二、教学目标：【知识与技能】：1.正确学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2.能够掌握与这些鼻韵母相关的拼读规则。
3.能够熟练拼读含有这些鼻韵母的简单音节和词语。
【过程与方法】：1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节词。
2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音能力。
3.通过游戏和活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【情感态度与价值观】：1.认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌《家》。
2.培养学生学习拼音的积极态度，并增强学生在学习过程中的自信心和成就感。
三、教学重难点：【教学重点】：1.正确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。
2.拼读含有这些鼻韵母的音节。
3.“ün”与“j、q、x、y”相拼时的发音规则。
【教学难点】：1.学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
拼读练习（十）an en in un ün一年(7)班姓名_________一、熟练读出下面的前鼻韵母:a n ān án ǎn àn en ēn én ěn ènin īn ín ǐn ìn un ūn ún ǔn ùnün ǖn ǘn ǚn ǜn二、熟练读出下面整体认读音节:yin yīn yín yǐn yìn yun yūn yún yǔn yùn 三、我会变j—ün—> jun jūn jùnq—ün—> qun qūn qúnx—ün—> xun xūn xún xùny—ün—> yun yūn yún yǔn yùn四、熟练拼读下列词语:lántiān bái yún sēn lín căo yuán quán shuǐ蓝天白云森林草原泉水zhuàn bǐdāo wén jùhéxiězìběn yuán zhūbǐzìdiăn转笔刀文具盒写字本圆珠笔字典yǔwén pīn yīn yīn jiéyīn yuè duăn díkǒu qín语文拼音音节音乐短笛口琴yǐn shuǐjī diàn năo chōu yóu yān jītiān’ān mén饮水机电脑抽油烟机天安门hǎi tún lún chuán yǔn shíniú qún wén zi jiǎo yìn海豚轮船陨石牛群蚊子脚印五、读句子:wǒ men dào quán zhōu kāi yuán sìxún zhǎo qiū tiān .我们到泉州开元寺寻找秋天。
【70】微课精品课件《an en in un ün》拼音一、教学内容本节课，我们将在教材第二章《韵母学习》中深入学习“an en in un ün”五个韵母发音及其运用。
详细内容包括正确发音、音节组合、以及相应例词。
二、教学目标1. 让学生掌握“an en in un ün”五个韵母正确发音。
2. 培养学生运用这些韵母进行音节组合能力。
3. 通过例词学习，让学生在实际语境中运用所学韵母。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音，尤其是“ün”发音。
2. 教学重点：音节组合及例词运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首包含“an en in un ün”韵母儿歌，引起学生对本节课兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解“an en in un ün”五个韵母正确发音，并通过PPT 展示口型图。
b. 进行发音练习，邀请学生上台演示，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解：a. 以“an”韵母为例，讲解音节组合方法，并列举例词（如“安、南、山”等）。
b. 按照同样方法，讲解其他四个韵母音节组合及例词。
4. 随堂练习：a. 让学生根据所学韵母，自己组合音节，并在课堂上进行分享。
b. 教师挑选部分学生作品进行讲解和纠正。
六、板书设计1. 板书五个韵母“an en in un ün”，并标注口型图。
2. 在板书上列出每个韵母例词，方便学生对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学韵母，组合至少5个音节，并写出相应例词。
b. 选择一个韵母，用这个韵母拼出一个句子。
2. 答案示例：a. 音节组合：can、men、bin、gun、yun。
例词：餐、门、冰、滚、云。
b. 句子示例：我有一个好朋友，他名字叫安安。
（以“an”韵母为例）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后多读多练，提高发音准确性。
一年级拼音an、en、in、un、ün教案教学目标：1. 让学生掌握拼音an、en、in、un、ün的发音要领。
2. 能够正确拼读和书写相应的拼音字母。
3. 能够运用所学的拼音进行简单的词语拼读和句子表达。
教学重点：1. 拼音an、en、in、un、ün的发音。
2. 拼音字母的书写。
教学难点：1. 拼音an、en、in、un、ün的发音区别。
2. 拼音字母的正确书写。
教学准备：1. 拼音卡片2. 教学课件3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天要学习的拼音字母an、en、in、un、ün，并引导学生复习已经学过的拼音字母。
2. 学生跟读，巩固已学的拼音字母。
二、讲解与示范（15分钟）1. 老师讲解拼音字母an、en、in、un、ün的发音要领，并进行示范。
2. 学生认真听讲，观察老师的口型和舌位。
3. 学生跟随老师一起练习发音。
三、练习与互动（10分钟）1. 学生分成小组，相互练习发音。
2. 老师巡回指导，纠正发音不准确的学生。
3. 学生展示发音成果，老师给予鼓励和评价。
四、书写拼音字母（10分钟）1. 老师讲解拼音字母an、en、in、un、ün的书写规则。
2. 学生跟随老师一起书写拼音字母。
3. 学生独立书写拼音字母，老师巡回指导。
五、巩固与拓展（5分钟）1. 老师出示词语卡片，学生用所学的拼音进行拼读。
2. 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固拼音运用。
3. 学生尝试用所学的拼音字母编写简单的句子。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查拼音字母书写是否规范。
2. 在下一节课开始时，进行拼音字母发音测试，检查学生掌握情况。
六、拼音an、en、in、un、ün的巩固练习（10分钟）教学目标：1. 巩固学生对拼音an、en、in、un、ün的掌握。
2. 提高学生拼音拼读和书写能力。
教学准备：2. 教学课件教学过程：1. 老师出示练习题，学生独立完成。
班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、 、 、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人 口 手 足 舌 牙 耳 目金 木 水 火 山 石 田 土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）. . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
