【六上】语文公开课课件15 夏天里的成长人教部编版

找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
语段分析：
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果 实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片 黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物 的迅速生长。
我会仿写：
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天 就变成了小果实。
昨天是 虫 ，今天是 茧 ，明天 就 变成了飞蛾 。
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
3.这里通过对将军的动作、神态的描写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去 ”“抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间 ”这是 通过动 作描写 表现他 的果敢 、智勇 双全。 在处决 炮队队 长这一 情节中 ，主要 运用了 语言描 写，他 的语言 缓慢、 严肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上 ”，体 现了将 军的严 厉、冷 峻。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
运用排比的修辞手法，从自然的草木生长写 到田野里的作物生长，再写到无生命的水、河流的 “生长”，叙述清晰而有富有哲理。具体描写夏天 万物都在生长。
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
六月六，看谷秀。——农谚 农历六月初六，就到处可见齐腰深、
秀出穗的谷子了，谷穗吐金后，谷苗让农 民欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。——农谚 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就
没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
根据统编版教材修订 六年级（上）
生课 字件
会写字
péng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
形近：大鹏 鹏海 鹏程万里
组词：花棚 瓜棚 牛棚
tái
苔
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：台阶 露台 站台
组词：苔藓 青苔 苔原
xiǎn
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：17
最热的时候，连铁路 的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
深入探究：
熟读课文，找出文章的中心句，并仔细 体会它在文中的作用。
夏天是万物迅速生长的季节。（统领全文）
再读课文，想一想：
1.文中提到谁在夏天迅速生长？ 动植物、山河大地、铁轨、柏油路
2.生物的生长在夏天有什么特别的地方吗？
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么 都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长， 把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的， 像是高起来。
运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇热 膨胀的物理现象说成是夏天里的生长，赋予它们生命 意义，使得句子更加生动形象。
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
形近：新鲜 鲜鱼 鲜活
组词：苔藓 黑藓 青藓
píng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
形近：评价 好评 差评
组词：草坪 花坪 飞机坪
zhè
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：14
形近：遮蔽 遮挡 遮住
组词：甘蔗 蔗糖 果蔗
pù
瀑
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：18
形近：暴晒 暴露 暴力
5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇士”都 犹豫不 决，只 有老人 沉着冷 静。这 一对照 暗示了 老人作 为一位 领导人 所具有 的临危 不乱的 优秀品 格，把 读者的 注意力 吸引到 这个神 秘的人 物身上 。
词语学习
草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量 软绵绵 农作物 活生生
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。
自读课文，看看夏天有哪些事物 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在棚架上看瓜藤， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指人的青少年 时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
课外延伸： • 积累几条你喜欢的农谚。 • 想想看，夏天还有什么在迅速生长？
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
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1.它强调主观与主体性，侧重表现理想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也不能错过了学习的好时节， 应趁着青少年时期，多学知识多学本领，长大 了才能成为对国家有用的人才。
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
昨天是苞蕾
明天就变成了小果Байду номын сангаас 今天是鲜花
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一 天一天地变宽变深。
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
这篇文章给了你怎样的启发呢？
本文通过描写夏天里万物都在生长的自然 现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽力 地用力地长”的道理。（中心）
【六上】 语文公 开课课 件15 夏 天里的 成长人 教部编 版
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7.首先，本文的浪漫主义手法表现在场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻” 的高风 险“人兽 共舞” 的场景 演绎得 摄人心 魄，精 彩纷呈 。
8.其次，本文的浪漫主义手法表现为对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”， 但却别 有一种 华丽的 精彩。
4.在当时的情况下，如果没有一点勇气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
组词：瀑布 飞瀑 壶口瀑布
zēng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：土 笔画数：15
形近：赠送 加赠 赠言
组词：增加 增添 增强
fèng
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：13
形近：相逢 逢时 适逢
组词：裂缝 缝隙 细缝
yàn
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：11
形近：容颜 颜色 颜料
组词：谚语 农谚 民谚
夏天是万物迅速生长的季节。
15 夏天里的成长
生字学习
棚 [péng] 苔 [tái] 藓 [xiǎn] 坪 [píng] 蔗 [zhè] 瀑 [pù] 增 [zēng] 缝 [fèng] 谚 [yàn]
车棚 青苔 石藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
牛棚 苔藓 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 增长 石缝 俗谚
因为草长，树木长，所以山一天一天地变丰满； 因为稻秧长，甘蔗长，所以地一天一天地高起来； 因为水长，瀑布长，所以河是一天一天地变深变宽； 因为铁轨长，所以连接处的缝隙缝隙一天一天变窄变小。
熟读课文第4自然段，思考：
“人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长”，“热天”“长”分 别是什么意思？
生物从小到大，本来是天天长的，不 过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。
3.生动细致的展现
瓜藤：一天可以长出几寸； 竹子、高粱：一夜可以多出半节；
花儿、白石头、黄泥土：几天不见就大变样； 小猫、小狗、小鸡、小鸭：个把月就已经有了 它妈妈的一半大。
阅读第3自然段，想一想：
山是怎样变丰满的，地是怎样高 起来的？用合适的关联词把几种事物 的生长特点说出来。