贵州省情 第四章第五节课件

《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求：1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统，只有从调查研究入手，全面认识省情，才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。

中国地域辽阔，幅员广大各省之间差异明显，发展不平衡，这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策，不能简单的照抄、照搬、照套。

实践证明，什么时候我们的方针政策比较符合省情，什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利，反之就会遭受挫折。

二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。

只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点，准确把握其发展规律，才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策，率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。

贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者，只有让他们正确地认识了贵州，才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策，自觉地接受和完成各自的具体工作和任务，并为贵州的建设和发展出谋划策，才能更加热爱家乡、建设家乡。

三、是实行对内对外开放的需要过去，贵州长期处于封闭状态，留下“夜郎自大”的典故。

解放后虽然增加了与外界的交往，但是封闭状态并未从根本上改变，不仅贵州对外界知之甚少，而且外界对贵州也了解不多。

因此要扩大贵州的对内对外开放，就必须去了解世界，也必须让外界认识贵州，把贵州介绍给世界。

第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。

因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映，只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素，才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。

第一章贵州基本省情第一节贵州概况贵州简称“黔”或“贵”，辖6个地级市、3个自治州，共有88个县（市、区、特区），国土面积17.6万平方公里，其中民族自治地方占全省总面积的55.5%，2012年末常住人口3484万，少数民族人口占全省总人口的36.1%，是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、人民勤劳、少数民族聚集、发展潜力很大的省份。

一、历史文化和地理环境贵州是古人类发祥地之一，早在24万年前就有人类居住、活动，有旧石器时代早期的“黔西观音洞文化”，晚期直立人的“桐梓人”，早期智人的“水城人”和盘县“大洞人”，晚期智人的“兴义人”、普定“穿洞人”、桐梓“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和安龙“观音洞人”。

春秋以前贵州大部分地区属于“荆楚”的黔中地区，秦朝曾在夜郎地区设郡县、置官吏，公元前28年—前25年郡县制在今贵州地区最后确立，宋朝开宝年间“贵州”开始成为行政区划的名称。

明永乐十一年（公元1413年），贵州布政使司建立，使贵州成为当时全国13个行省之一。

清朝雍正五年（公元1727年），四川统属遵义府改隶贵州，毕节以北的永宁（今叙永）划归四川，广西永丰州（后改为贞丰）、荔波，湖广平溪（今玉屏）、天柱划归贵州，大体形成了今天贵州的地域范围。

贵州文化灿烂，早在夜郎、秦汉时期，有舍人著《尔雅注》三卷，尹珍开“南域之学”传播中原文化。

明初彝族女政治家奢香开设“龙场九驿”，稳定西南政局。

明正德三年（1508年），王守仁谪居龙场（今贵州修文县城），成就“心即理”和“知行合一”学说。

戊戌维新运动中，贵州96名应试举人参加了“公车上书”，占全部上书人数的六分之一。

“五四”运动爆发后，涌现出了邓恩铭、王若飞、周逸群等早期共产主义战士。

1935年1月，中共中央在遵义召开的中央政治局扩大会议，挽救了中国共产党、中国红军和中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

抗日战争时期，贵州是大后方、西南大通道，为抗战胜利作出了积极贡献。

2009年05月22日赵汝昌“贵州省情”课程期末复习指南安顺市电大赵汝昌孙中云2009年5月期末复习纲要第一章特殊的地理环境第一节自然环境一、喀斯特典型发育的地貌特征。

二、冬无严寒、夏无酷暑的宜人气候优势。

三、乌江，赤水河，南、北盘江和红水河的特征。

四、耕作条件的特点。

五、植被的种类和分布特点。

第二节自然资源一、主要生物资源的特点。

二、能源资源的优势条件。

三、矿产资源的突出特征。

四、自然风光资源的特点。

第三节行政区划一、目前贵州的行政区划现状。

第二章悠久的发展历史第一节从古夜郎到贵州一、“观音洞文化”的特点和地位。

二、夜郎的区位和突出特点。

三、隋唐时期的“土流并治”，以及经制州、羁縻州和藩国的含义。

四、贵州名称的由来。

第二节从贵州建省到贵州解放一、明代是贵州历史发展的一个重要里程碑的意义。

二、改土归流对贵州发展的影响。

三、乾嘉起义、咸同起义的概念和“三大教案”在全国的历史影响。

四、中国工农红军在贵州活动的重要作用。

第三节贵州历史发展的新篇章一、“三大改造”的含义。

二、计划经济及“一五”时期贵州的工作重点。

三、“三线建设”对贵州经济社会发展的影响。

第四节开创贵州社会主义现代化建设新局面一、中共十一届三中全会以后贵州开展现代化建设新局面的具体表现。

二、90年代制定和实施的“三大战略”。

三、实施西部大开发战略所取得的伟大成就。

四、实现经济社会发展历史性跨越的目标。

第三章多民族团结互助的社会环境第一节人口发展与多民族共同繁荣一、当代人口发展特点。

二、当前贵州的民族构成。

第二节贵州民族的主要特点一、贵州民族的分布及居住特点。

二、贵州民族的语言文字状况及文化、宗教概况。

第三节民族区域自治和少数民族地区经济社会发展一、目前贵州民族区域自治的现状。

二、少数民族地区经济社会发展情况。

第四章潜力巨大的经济发展基础第一节经济发展概况一、贵州国民经济的发展现状。

二、三次产业结构的变化及其意义。

第二节农业和农村经济一、农业和农村经济发展特点。

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过去，动画节目的制作只是专业人员的工作，似乎还拢罩着一层神秘的面纱。

正因为观众往往认为动画片中表达的是事实，因此动画片可以由于不谨慎或者蓄意造成非常大的误解，动画片也因此往往被用作政治宣传工具。

一个反面的例子是1958年获得奥斯卡金像奖的迪士尼动物动画片《白色旷野》，在这部片子中观众看到旅鼠落下悬崖的景象，因此至今为止依然有许多人以为旅鼠会集体。

实际上这个镜头是在工作室内一个布置为冰天雪地的桌子上拍的，而电影里的旅鼠也不是落入海中，而是落到桌子下。

而真正的旅鼠虽然偶尔会集体迁徙，但实际上并不进行集体。

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《贵州省情》课程教学大纲课程中文名称：贵州省情课程英文名称：The situation in Guizhou Province课程类别：通识必修课程编号: 106学时数：18学时学分数： 1课程归属单位：马克思主义学院制定时间：2016 年5月一、课程的性质、任务1、课程的基本类型、基本属性。

《贵州省情》课程目的是贯彻中央、贵州省政府及其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论的必修课，使大学生全面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。

本课校级为公共必修课，通识课。

2、教学的基本要求：通过课程学习，使学生掌握省情基本理论知识，对贵州省情特征、状况和发展前景等有一个基本的、全面的了解和认识。

3、适用专业、学时数及学分数：本教学大纲适用于全校所有本科专业。

18学时时数。

1学分。

二、课程考核方式课程考核方式：考试（开卷）其中平时成绩占40%，期末成绩占60%。

三、教材和参考资料教材：《贵州省情教程》，贵州省教育厅组编，清华大学出版社，2012年。

参考资料：1、《贵州读本》，钱理群等主编，贵州教育出版社，2003.82、《龙行贵州》张晓松等著，广东旅游出版社出版2007.43、《贵州秘境》杨正午著，中国青年出版社出版2006.94、网络教学平台资源（rs.）。

贵州广播电视大学网络视频教学资源。

四、各章教学内容和要求《贵州省情》教学的基本内容：贵州特殊的地理环境；贵州悠久的发展历史和多民族的社会环境；潜力巨大的经济发展基础；贵州蓬勃发展的社会事业；贵州的社会主义政治、文化、社会和生态建设。

“贵州省情”课程要求学生掌握教材中的基本概念、基本知识、基本理论，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次开展教学。

了解：要求学生对这部分内容知道，对其中涉及到的理论知识及人物、事件等能够清楚；掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握，对一些基本特点和知识要点能够识记并适当分析；重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，对重点问题能够深入分析，同时能够理论联系实际，学会解决现实生活中的问题。

《贵州省情》课程教案大纲课程中文名称：贵州省情课程英文名称：课程类别：通识必修课程编号：学时数：学时学分数:课程归属单位：马克思主义学院制定时间：年月课程的性质、任务、课程的基本类型、基本属性。

《贵州省情》课程目的是贯彻中央、贵州省政府及其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论的必修课，使大学生全面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。

本课校级为公共必修课，通识课。

、教案的基本要求：通过课程学习，使学生掌握省情基本理论知识，对贵州省情特征、状况和发展前景等有一个基本的、全面的了解和认识。

、适用专业、学时数及学分数：本教案大纲适用于全校所有本科专业。

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二、课程考核方式课程考核方式：考试（开卷）其中平时成绩占，期末成绩占。

三、教材和参考资料教材：《贵州省情教程》，贵州省教育厅组编，清华大学出版社，年。

参考资料：、《贵州读本》，钱理群等主编，贵州教育出版社，、《龙行贵州》张晓松等著，广东旅游出版社出版、《贵州秘境》杨正午著，中国青年出版社出版、网络教案平台资源（）。

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四、各章教案内容和要求《贵州省情》教案的基本内容：贵州特殊的地理环境；贵州悠久的发展历史和多民族的社会环境；潜力巨大的经济发展基础；贵州蓬勃发展的社会事业；贵州的社会主义政治、文化、社会和生态建设。

“贵州省情”课程要求学生掌握教材中的基本概念、基本知识、基本理论，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次开展教案。

了解：要求学生对这部分内容知道，对其中涉及到的理论知识及人物、事件等能够清楚；掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握，对一些基本特点和知识要点能够识记并适当分析；重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，对重点问题能够深入分析，同时能够理论联系实际，学会解决现实生活中的问题。