中考物理 第八章 运动和力复习教学案

初中物理复习课教案《力和运动》〔设计意图〕通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。

主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨。

〔复习目标〕1、知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件2、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。

3、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。

〔重点和难点〕1、对牛顿第一定律和惯性的理解.2、二力平衡及其条件的应用.3、正确理解力和运动的关系，物体的浮沉条件。

〔课前准备〕1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。

2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评要点内容1.力的概念（5分钟）同学们通过复习对本章知识都列出了一个框架，下面请同学展示一下你的成果。

同学们已整理出了一些思路，下面我们一起来梳理一下吧。

在梳理过程中，你有哪些疑惑的地方或是有哪些新见解请随时提出。

什么是力？顾名思义，力不能离开物体而单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.那么，物体间产生力的作用需要相互接触吗？能举例说明吗？投影学生设计的知识框架力是物体对物体的作用.相互接触的物体之间可以有力的作用,没有相互接触的物体之间也可能存在力的作用.如，磁体间的相互作用，带电学生间可以相互补充通过举例帮助学生加深对知我们说物体间力的作用是相互的，你对此是如何理解的呢？那就是说,当施力物体对受力物体施加作用力的同时,施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用.请举例。

那要看是针对哪个力而言。

对于手拍桌子，施力的是手，受力的是桌子，而手觉得痛，施力的是桌子，受力的是手。

由此可见，受力物体和施力物体是相对于研究对象而言.不能由于物体间力的作用是相互的,就把施力物体和受力物体混淆不清. 体间的相互作用，地球与地球表面物体间的作用等。

一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力.如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做受力物体.例如手拍桌子,手对桌子施加了向下的作用力,但人的手感到痛,这说明手对桌子施加力的同时,手也受到桌子对它的力的作用。

初中物理复习课教案（运动和力）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解速度、平均速度、瞬时速度的概念及其计算方法。

（2）掌握匀速直线运动、曲线运动的特点。

（3）了解力的概念、分类及作用效果。

（4）掌握二力平衡的条件及其应用。

（5）理解摩擦力的概念及其计算方法。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，巩固速度的计算方法。

（2）利用实验和动画演示，加深对匀速直线运动、曲线运动特点的理解。

（4）设计小实验，验证二力平衡的条件。

（5）利用生活中的实例，探究摩擦力的产生及影响因素。

3. 情感态度价值观：培养学生对物理学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 速度及其计算方法（1）回顾速度的概念，公式及单位。

（2）通过实例分析，巩固平均速度、瞬时速度的计算方法。

2. 匀速直线运动与曲线运动（1）分析匀速直线运动的特点。

（2）介绍曲线运动的概念及特点。

（3）利用动画演示，加深对匀速直线运动、曲线运动特点的理解。

三、教学重点与难点1. 重点：速度的计算方法，匀速直线运动与曲线运动的特点。

2. 难点：二力平衡条件的应用，摩擦力的计算方法。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式复习速度的概念，引导学生思考速度在实际生活中的应用。

2. 新课导入：介绍匀速直线运动与曲线运动的特点，引导学生通过实例分析，理解两种运动形式的区别。

3. 课堂讲解：讲解速度的计算方法，引导学生复习平均速度、瞬时速度的计算。

4. 课堂互动：分组讨论力的分类及作用效果，组织学生分享讨论成果。

5. 实验验证：设计小实验，验证二力平衡的条件。

6. 知识拓展：介绍摩擦力的概念及其计算方法，引导学生思考摩擦力在实际生活中的应用。

五、课后作业1. 复习速度的计算方法，完成相关练习题。

3. 思考力的分类及作用效果，家庭成员间的作用力。

4. 探究摩擦力的产生及影响因素，尝试在生活中减小摩擦力的方法。

六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在讲解速度计算方法和匀速直线运动、曲线运动特点时的理解程度。

新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第八章运动和力》教学目标（核心素养）1.知识与技能：全面掌握运动和力的基本概念、原理和计算方法。

2.科学探究：提升学生分析运动和力关系的能力，理解力如何影响物体运动。

3.实践应用：培养学生将运动和力的知识应用于解决实际问题的能力。

导入1.1教师行为：通过播放物体运动的视频，如自由落体、抛物线运动等，引发学生对运动和力关系的思考。

1.2 学生活动：学生观察视频，讨论物体运动状态与力的关系。

1.3 过程点评：通过视频观察，激发学生对运动和力概念的兴趣，并引导学生回顾相关知识。

教学过程2.1 教师行为：复习力的基本概念，包括力的作用效果、力的分类和力的合成与分解。

2.2 学生活动：学生认真听讲，记录力的相关知识，并参与课堂提问。

2.3 过程点评：确保学生对力的基本概念有清晰的理解。

2.4 教师行为：讲解牛顿运动定律，包括惯性、加速度与力的关系、作用与反作用等。

2.5 学生活动：学生学习牛顿运动定律，参与课堂讨论，尝试解释生活中的运动和力现象。

2.6 过程点评：通过讲解和讨论，加深学生对牛顿运动定律的理解和应用。

2.7 教师行为：通过例题讲解，展示如何应用牛顿运动定律解决运动和力的问题。

2.8 学生活动：学生分析例题，尝试自己解答，并讨论解题方法。

2.9 过程点评：通过例题讲解和学生解题，提高学生解决运动和力问题的能力。

板书设计•力的基本概念：力的作用效果、分类、合成与分解。

•牛顿运动定律：o牛顿第一定律：惯性定律。

o牛顿第二定律：加速度与力成正比，与质量成反比。

o牛顿第三定律：作用力与反作用力。

•例题分析：展示应用牛顿运动定律解决运动和力问题的典型题目和解题步骤。

作业布置3.1 教师行为：布置学生搜集生活中的运动和力现象，并尝试用牛顿运动定律进行解释。

3.2 学生活动：学生搜集现象，分析并尝试解释，准备课堂分享。

3.3 过程点评：通过搜集和分析，培养学生的观察能力和应用物理知识的能力。

八年级物理下册第八章力和运动复习教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解力的概念，掌握力的作用效果。

（2）掌握二力平衡的条件及其应用。

（3）理解惯性的概念，掌握惯性的应用。

（4）理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的影响因素及增大和减小摩擦力的方法。

2. 过程与方法：（1）通过实验和实例，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）运用控制变量法，研究力的作用效果。

（3）运用转换法，研究摩擦力的产生和变化规律。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学习的兴趣和热情。

（2）培养学生善于观察、思考、动手和实践的良好习惯。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）力的概念及其作用效果。

（2）二力平衡的条件及其应用。

（3）惯性的概念及其应用。

（4）摩擦力的概念及其影响因素。

2. 教学难点：（1）摩擦力的产生和变化规律。

（2）二力平衡条件的应用。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 运用实验法和实例分析法，让学生直观地理解力和运动的关系。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程：1. 导入新课：回顾力和运动的基本概念，引导学生思考力和运动之间的关系。

2. 知识讲解：（1）力的概念及其作用效果。

（2）二力平衡的条件及其应用。

（3）惯性的概念及其应用。

（4）摩擦力的概念及其影响因素。

3. 实例分析：分析生活中常见的力和运动现象，运用力和运动的知识进行解释。

4. 实验演示：进行力和运动的相关实验，让学生直观地理解摩擦力的产生和变化规律。

5. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 复习力和运动的基本概念，梳理相关知识点。

2. 完成课后练习题，加深对力和运动的理解。

3. 观察生活中的力和运动现象，试着用所学的知识进行解释。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对力和运动概念的理解程度，以及学生对实验现象的观察和分析能力。

2. 课后练习：检查学生对力和运动知识的掌握情况，以及学生运用所学知识解决实际问题的能力。

初中物理复习课教案(运动和力)一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解运动和力的概念及其关系；（2）掌握运动和力的基本原理和定律；（3）能够运用运动和力的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力；（2）运用思维导图、概念图等方式，帮助学生建立知识体系；（3）采用小组讨论、问题解决等教学方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团结协作、相互帮助的良好品质。

二、教学内容1. 运动的概念及其分类（1）直线运动和曲线运动；（2）匀速运动和变速运动；（3）机械运动和非机械运动。

2. 力的概念及其分类（1）接触力和非接触力；（2）按性质分类：重力、弹力、摩擦力等；（3）按效果分类：拉力、压力、支持力等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）运动和力的基本概念及其关系；（2）运动和力的基本原理和定律；（3）运动和力在实际问题中的应用。

2. 教学难点：（1）运动和力之间的定量关系；（2）运动和力在不同情境下的应用。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对运动和力的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解运动和力的基本概念、原理和定律。

3. 课堂讲解：教师讲解运动和力的基本概念、原理和定律，通过示例和图示帮助学生理解和掌握。

4. 实验观察：学生分组进行实验，观察运动和力的现象，培养学生的观察能力和实验能力。

5. 小组讨论：学生分组讨论运动和力的应用，分析实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

6. 总结提升：教师引导学生总结运动和力的知识点，帮助学生建立知识体系。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固运动和力的基本概念、原理和定律；2. 选取一个实际问题，运用运动和力的知识进行分析和解答；3. 制作思维导图或概念图，梳理运动和力的知识点。

教案：初中物理——运动和力教学目标：1. 让学生理解力和运动的关系，掌握牛顿第一定律。

2. 让学生通过实验和观察，探究拉力大小与物体运动速度的关系。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容：1. 力和运动的关系2. 拉力大小与物体运动速度的关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾力的概念，让学生思考力对物体的作用。

2. 提问：力的作用效果有哪些？二、讲解力和运动的关系（15分钟）1. 讲解力的作用原理，引导学生理解力是改变物体运动状态的原因。

2. 讲解牛顿第一定律，让学生明白物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

三、实验探究拉力大小与物体运动速度的关系（20分钟）1. 布置实验：让学生用不同大小的力拉动小车，观察小车的运动速度。

2. 引导学生记录实验数据，包括拉力大小和小车运动速度。

3. 分析实验数据，让学生观察拉力大小与物体运动速度的关系。

四、总结和拓展（10分钟）1. 总结实验结果，让学生得出拉力大小与物体运动速度的关系。

2. 提问：还有什么因素会影响物体的运动速度？3. 引导学生思考生活中的实例，如滑板车、自行车等，让学生理解力与运动的关系。

教学评价：1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能理解力和运动的关系。

2. 学生是否能通过实验观察到拉力大小与物体运动速度的关系。

3. 学生是否能运用所学知识分析生活中的实例。

教学反思：本节课通过讲解力和运动的关系，让学生理解力是改变物体运动状态的原因。

通过实验探究，让学生观察拉力大小与物体运动速度的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。

在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

同时，结合生活中的实例，让学生更好地理解力和运动的关系。

八年级物理下册第八章力和运动复习教案教科版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解力的概念，掌握力的作用效果；（2）掌握二力平衡的条件及其应用；（3）理解牛顿第一定律、牛顿第二定律，能运用牛顿定律分析物体的运动状态；（4）了解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法。

2. 过程与方法：（1）通过实验和实例，培养学生的观察能力和动手能力；（2）运用讨论法，引导学生主动探究力和运动的关系；（3）运用归纳法，使学生掌握力和运动的规律。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；（3）培养学生理论联系实际的实践能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念及其作用效果；（2）二力平衡的条件及其应用；（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律的内容及其运用；（4）摩擦力的概念及其计算方法。

2. 教学难点：（1）力的作用效果的判断；（2）二力平衡条件的理解与应用；（3）牛顿定律在实际问题中的运用；（4）摩擦力的计算方法的掌握。

三、教学过程1. 复习导入：（1）回顾力的概念，引导学生思考力的作用效果；（2）复习二力平衡的条件，让学生举例说明二力平衡的应用；（3）复习牛顿第一定律、牛顿第二定律，让学生分析实际问题中的运动状态变化；（4）复习摩擦力的概念，让学生计算摩擦力的大小。

2. 课堂讲解：（1）讲解力的作用效果，引导学生通过实验和实例加深理解；（2）讲解二力平衡条件的应用，让学生通过讨论法探究实际问题；（4）讲解摩擦力的计算方法，让学生通过练习题巩固知识。

3. 巩固练习：（1）设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析问题、解决问题；（2）组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法；（3）教师点评练习题，针对学生掌握不足的知识点进行讲解和辅导。

四、课堂小结2. 强调力和运动的关系，引导学生树立正确的物理观念；3. 鼓励学生在日常生活中观察和思考力和运动的现象，培养学生的实践能力。

初中物理《力和运动》复习课教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果；（2）了解牛顿三定律及其应用；（3）理解重力、弹力、摩擦力的产生和作用；（4）掌握速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法；（5）学会运用力和运动的原理分析实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过复习课件、教材，梳理力和运动的相关知识；（2）利用实验器材，进行力和运动的相关实验，巩固理论知识；（3）开展小组讨论，交流力和运动在实际生活中的应用实例；（4）运用力和运动的原理，分析解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队协作精神，提高动手操作能力；（2）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探究精神；（3）使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强应用意识。

二、教学内容1. 复习力的概念、分类和作用效果；2. 复习牛顿三定律及其应用；3. 复习重力、弹力、摩擦力的产生和作用；4. 复习速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法；5. 分析力和运动在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：力的概念、分类和作用效果；牛顿三定律；重力、弹力、摩擦力的产生和作用；速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法。

2. 难点：牛顿第三定律的应用；力和运动在实际问题中的分析。

四、教学过程1. 课前准备：整理力和运动的相关知识点，准备实验器材。

2. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

3. 知识梳理：利用课件、教材，引导学生复习力的概念、分类和作用效果；牛顿三定律；重力、弹力、摩擦力的产生和作用；速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法。

4. 实验巩固：安排力和运动的相关实验，让学生动手操作，巩固理论知识。

5. 小组讨论：组织学生开展小组讨论，交流力和运动在实际生活中的应用实例。

6. 解决问题：运用力和运动的原理，分析解决实际问题。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，梳理重点知识点。