信息检索策略与实例分析

《信息检索与利用》综合实习报告课题名称：现代绿色建筑装饰材料的发展课题分析：建筑装饰自古以来就是建筑工程的重要组成部分。

随着我国城镇居民居住水平的提高，居民对于住宅装饰装修的要求越来越高，与之相应，住宅装饰消费在全社会住宅消费中的比例必然越来越高。

随着新科技、新材料和新技术的不断出现，装饰装修的水平也越来越高，装饰装修材料在建筑行业中所占的比例也越来越高。

检索工具：中国期刊全文数据库、维普资讯-中国科技期刊数据库、万方资源系统、万方中国标准全文数据库，百度、Google.制定检索策略：（1）检索词：建筑装饰绿色材料发展（2）检索式:①建筑装饰②建筑装饰and绿色③建筑装饰and绿色and材料④建筑装饰and绿色and材料and发展实施检索:⑴采用检索式①在中国期刊全文数据库检索到相关文献4507篇;采用检索式②在中国期刊全文数据库检索到相关文献199篇;采用检索式③在中国期刊全文数据库检索到相关文献145篇;采用检索式④在中国期刊全文数据库检索到相关文献24篇.(2)采用检索式①在维普-中文科技期刊数据库检索到相关文献2286篇;采用检索式②在维普-中文科技期刊数据库检索到相关文献60篇;采用检索式③在维普-中文科技期刊数据库检索到相关文献34篇;采用检索式④在维普-中文科技期刊数据库检索到相关文献4篇.(3)采用检索式①在万方资源系统检索到相关文献293篇;采用检索式②在万方资源系统检索到相关文献2篇;采用检索式③在万方资源系统检索到相关文献0篇;采用检索式④在万方资源系统检索到相关文献0篇.(4)采用检索式①在万方中国标准全文数据库检索到相关文献2747篇; 采用检索式②在万方中国标准全文数据库检索到相关文献145篇;采用检索式③在万方中国标准全文数据库检索到相关文献124篇; 采用检索式④在万方中国标准全文数据库检索到相关文献44篇.(5)采用检索式①在百度中检索到相关文献11,400,000篇;采用检索式②在百度中检索到相关文献1,500,000篇;采用检索式③在百度中检索到相关文献1,500,000篇;采用检索式④在百度中检索到相关文献1,080,000篇.(6)采用检索式①在Google中检索到相关文献7,090,000篇;采用检索式②在Google中检索到相关文献507,000篇;采用检索式③在Google中检索到相关文献377,000篇;采用检索式④在Google中检索到相关文献325,000篇.获取相关文献:通过采用上述检索式,在相关数据库和搜索引擎中检索到和本课题密切相关文献4篇,见附录1-4附录1: 题目：控制室内污染发展绿色建筑作者中文名: 徐志强; 李洪琪; 常玉军;作者单位：呼和浩特市环境监测中心站; 呼和浩特市环境监察支队; 呼和浩特市环境监测中心站呼和浩特; 呼和浩特;文献出处: 内蒙古环境保护, Inner Mongolia Environmental Protection, 编辑部邮箱2006年03期期刊荣誉：ASPT来源刊CJFD收录刊关键词: 控制; 室内污染; 绿色建筑;摘要: 本文介绍由于居室装修而导致室内空气污染,论述了治理室内环境污染的途径,及绿色建筑是建筑业的发展方向。

信息检索策略
信息检索策略是为了实现检索目标而制定的全盘计划和方案，对整个检索过程进行谋划和指导。

在制定信息检索策略时，首先需要进行所选课题的分析。

接着，基于对检索提问的分析，确定检索的数据库、检索的用词，并明确检索词之间的逻辑关系和查找步骤的科学安排。

具体来说，文献检索可以分为以下几个步骤：
1. 分析问题，明确文献需求。

2. 选择文献检索工具，如中国知网、维普或万方等。

3. 确定检索途径、检索词，构造检索式。

4. 根据初次检索的结果调整检索策略。

5. 根据文献线索，获取全文。

信息检索技术在大学计算机教学中的应用实践1.信息检索技术的定义与分类：信息检索技术是指从大量信息资源中，根据用户需求，采用一定的检索策略和算法，快速、准确地获取相关信息的技术。

根据信息检索的载体类型，可以分为传统文献检索和数字信息检索；根据检索方式，可以分为目录式检索、全文式检索和集合式检索等。

2.信息检索技术的发展：信息检索技术起源于20世纪初，随着计算机技术的不断发展，逐渐形成了基于计算机的信息检索技术。

在互联网普及的背景下，信息检索技术得到了空前的发展，涌现出了许多高效、智能的检索方法和技术。

3.信息检索技术在大学计算机教学中的意义：信息检索技术在大学计算机教学中具有重要作用，可以帮助学生提高信息素养，掌握信息获取的方法和技巧，培养独立思考和创新能力，提高学术研究和实际应用能力。

4.信息检索技术在大学计算机教学中的应用：（1）教学资源检索：教师和学生可以通过信息检索技术，快速找到所需的教学资源，如教材、课件、学术论文等。

（2）学术研究检索：学生可以利用信息检索技术，对相关领域的学术研究进行深入挖掘，提高学术创新能力。

（3）实践项目检索：教师和学生可以通过信息检索技术，查找相关的实践项目案例，为课程设计和实践操作提供参考。

（4）技术动态检索：教师和学生可以及时了解计算机领域的最新技术动态，紧跟行业发展趋势。

5.信息检索技术在大学计算机教学中的实践策略：（1）加强信息检索基础教育：在计算机教学中，加强信息检索基础知识的教育，使学生了解信息检索的基本原理和方法。

（2）培养信息检索技能：通过课程实践、实验操作等方式，培养学生运用信息检索技术解决问题的能力。

（3）提高信息检索素养：引导学生树立正确的信息观念，提高信息检索道德和法律意识，培养良好的信息检索习惯。

（4）融入信息技术教育：将信息检索技术融入计算机课程教学，提高学生的信息技术应用能力。

6.信息检索技术在大学计算机教学中的挑战与对策：（1）信息过载：针对信息过载问题，教师和学生应掌握有效的信息筛选和评估方法，提高信息检索的准确性。

自动化1107 徐志龙110240194文件检索的方法及案例一信息检索的概念信息检索是指将杂乱无序的信息有序化形成信息集合，并根据需要从信息集合中查找出特定信息的过程，全称是信息存储与检索(Information Storage and Retrieval)。

信息的存储主要是指对一定范围内的信息进行筛选、描述其特征，加工使之有序化形成信息集合，即建立数据库，这是检索的基础；信息的检索是指采用一定的方法与策略从数据库中查找出所需信息，这是检索的目的，是存储的反过程。

存储与检索是一个相辅相成的过程。

为了迅速、准确地检索，就必须了解存储的原理。

通常人们所说的信息检索主要指后一过程，即信息查找过程，也就是狭义的信息检索(Information Search)。

信息检索的实质是将用户的检索标识与信息集合中存储的信息标识进行比较与选择（或称为匹配(Matching)），当用户的检索标识与信息存储标识匹配时，信息就会被查找出来，否则就查不出来。

匹配有多种形式，既可以是完全匹配，也可以是部分匹配，这主要取决于用户的需要。

流程图如下二信息检索的类型1、按数据格式和检索技术的层次划分为–文本信息检索–多媒体检索–超媒体和超文本检索2、按用户使用信息的目的不同划分为–撰写论文的信息检索–学科建设和科学研究的信息检索–其它信息检索(生产开发、解决单一问题、对已知文献的查找等）3、按信息检索的技术手段划分：–手工检索-计算机检索4、依据信息类型划分-事实与数值型信息检索、图书信息检索、期刊信息检索、专利信息检索、商标信息检索、学位论文检索、标准信息检索、科技报告信息检索等。

案例：事实与数值型信息检索举例如下：检索国家统计局公布的（2002年1——2季度）牧业产值（按现行价格计算）是3728.7亿元。

用《中国大百科全书（简明本）》或者其他工具检索园艺术语“蔷薇科”，中国有53属1000余种。

5、依据检索界面划分-初级检索-高级检索三具体的检索方法(一) 文献检索（Document Retrieval）–文献检索是以文献为检索对象，从已存贮的文献数据库中查找出特定文献的过程。

大学生信息检索能力调查分析一、本文概述随着信息技术的迅猛发展和信息资源的日益丰富，信息检索能力已成为当代大学生必备的核心技能之一。

本文旨在通过对大学生信息检索能力的调查与分析，探讨当前大学生在信息检索方面的实际水平、存在的问题及其原因，进而提出相应的提升策略和建议。

通过对大学生的信息检索行为进行深入研究，有助于优化信息检索教学，提高大学生的信息素养，培养其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。

本文的研究结果也可为高校信息素养教育提供有益的参考和借鉴。

二、文献综述随着信息技术的飞速发展，信息检索能力已经成为当代大学生必备的一项基本技能。

近年来，国内外学者对大学生信息检索能力进行了广泛而深入的研究。

这些研究主要集中在大学生信息检索能力的现状、影响因素、提升策略以及评价体系等方面。

在大学生信息检索能力的现状方面，多数研究表明，当前大学生的信息检索能力普遍较弱，存在检索技能不足、信息意识不强等问题。

这主要与学生的信息素养教育缺失、传统教育模式限制以及网络信息资源的复杂性等因素有关。

在影响因素方面，学者们普遍认为，信息素养教育、信息检索课程、图书馆资源利用、网络环境以及个人因素等都会对大学生的信息检索能力产生影响。

其中，信息素养教育是提高大学生信息检索能力的关键因素，而信息检索课程则是培养学生信息意识和检索技能的重要途径。

在提升策略方面，研究者们提出了多种方法，如加强信息素养教育、优化信息检索课程、完善图书馆资源建设、营造良好的网络环境以及提高学生自我学习意识等。

这些策略旨在从多个层面出发，全面提升大学生的信息检索能力。

在评价体系方面，学者们不断探索和完善信息检索能力的评价标准和方法。

目前，常见的评价体系包括基于信息素养的评价、基于检索过程的评价以及基于检索结果的评价等。

这些评价体系为客观评估大学生的信息检索能力提供了有力支持。

大学生信息检索能力的研究已经取得了一定的成果，但仍存在许多亟待解决的问题。

未来研究应进一步关注信息素养教育的普及与深化、信息检索课程的创新与实践、图书馆资源的优化与整合以及网络环境的改善与监管等方面，以全面提升大学生的信息检索能力。