高中历史必修一《专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生》875
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高中历史专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生课件人民版必修1
展的新历程。
②为国际无产阶级提供了锐利的思想武器，国际工人运动从此蓬勃兴起，对人类 社会进程产生了深远影响。 (2)对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党， 中国共产党以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设 的伟大成就。
知识结构
返回
贰
核心素养
时空观念
思维点拨
19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动失败的历史根源是社会生产力还没有发展 到铲除资本主义制度的程度。
3.理论来源 (1)英法空想社会主义：法国的 圣西门 、傅立叶和英国的欧文，批判资本主义制 度，提出了许多天才设想。 (2)德国的 古典哲学 和英国的 古典政治经济学 。
答案
判断正误
(1)19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动失败的最主要根源是没有科学理论的指导。 (×)
123456
解析 答案
4.1848年《共产党宣言》的发表，标志着 A.空想社会主义思潮的出现
√B.马克思主义的诞生
C.巴黎公社的成立 D.工人运动的兴起
解析 《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观 规律，故B项正确。
123456
解析 答案
5.《共产党宣言》中写道：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的， 将是这样一个联合体，在那里，每个 人的自由发展是一切人自由发展的条件。”材料强调的是 A.必须坚持无产阶级政党学说 B.共产党人革命斗争的思想策略
应用 (2019·杭州高一检测)历史竞赛中，主持人问：“马克思主义诞生的历史根源
是什么？”如果你是选手，你的回答是
√A.工业革命的深入发展
B.欧洲无产阶级成为独立的政治力量
C.空想社会主义的诞生
高中历史必修一《专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生》877
那么应该怎样改变世界呢？ 这个问题谁来解决呢？
14
江 苏 省 响 水 中 学 二、马克思主义的诞生
马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩 格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与 发挥，创造出来的．
－－《历史学习精要》Ｐ248
马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？ 德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、 英国古典政治经济学（亚当·斯密、大卫· 李嘉图）、 英法空想社会主义学说（圣西门、傅立叶、欧文）
江苏省响水中学
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
知识结构
从空想到科学： 1848年，马克思主义诞生 社 会 主 从理论到实践： 1871年，巴黎公社革命 义 发 展 从理想到现实： 1917年，俄国十月革命的胜利
马克思主义在各国的革命实践
⑴初次实践——巴黎公社
⑵首次变为现实——俄国十月革命
18
江苏省响水中学
2、恩格斯的实践活动？
江苏省响水中学
1、马克思的实践活动？
儿童时代：产生对劳动人民的同情。 中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的事业”。 大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想。 大学毕业后：接受费尔巴哈的唯物主义思想；任《莱因报》 主编,广泛接触社会,了解人民生活。
思想的转折和成熟： ①转折点：1843年巴黎时期的生活。 ②成熟标志: 发表1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》， 成为共产主义者。
工人运动需要科学理论指导，科 学理论在工人运动中产生
12
江苏省响水中学
三
大
空
想
学科网
社
“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想
会 社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福 主 利等的美好描述，激发了人们的期待和向
14
江 苏 省 响 水 中 学 二、马克思主义的诞生
马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩 格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与 发挥，创造出来的．
－－《历史学习精要》Ｐ248
马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？ 德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、 英国古典政治经济学（亚当·斯密、大卫· 李嘉图）、 英法空想社会主义学说（圣西门、傅立叶、欧文）
江苏省响水中学
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
知识结构
从空想到科学： 1848年，马克思主义诞生 社 会 主 从理论到实践： 1871年，巴黎公社革命 义 发 展 从理想到现实： 1917年，俄国十月革命的胜利
马克思主义在各国的革命实践
⑴初次实践——巴黎公社
⑵首次变为现实——俄国十月革命
18
江苏省响水中学
2、恩格斯的实践活动？
江苏省响水中学
1、马克思的实践活动？
儿童时代：产生对劳动人民的同情。 中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的事业”。 大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想。 大学毕业后：接受费尔巴哈的唯物主义思想；任《莱因报》 主编,广泛接触社会,了解人民生活。
思想的转折和成熟： ①转折点：1843年巴黎时期的生活。 ②成熟标志: 发表1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》， 成为共产主义者。
工人运动需要科学理论指导，科 学理论在工人运动中产生
12
江苏省响水中学
三
大
空
想
学科网
社
“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想
会 社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福 主 利等的美好描述，激发了人们的期待和向
高中历史专题八解放人类的阳光大道8.1马克思主义的诞生课件人民版必修1
2.阶级条件:法国里昂工人的武装起义、英国工人
的宪章运动、德意志西里西亚工人起义,标志着无产阶 级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台,为科 学理论的创立奠定了阶级基础。 3.思想条件:德意志的古典哲学、英国的古典政治 经济学和法国的空想社会主义思想是马克思主义诞生 的三个直接来源。
【深化点拨】马克思主义的诞生绝非偶然,它是西欧资
唯物主义 思想。 接受了费尔巴哈的_________
(3)在巴黎期间,深入研究了英国古典政治经济学和法 黑格尔法 国的空想社会主义。1844年,马克思发表《<__> 2.恩格斯的转变:1842年,恩格斯在英国纺织工业中心 曼彻斯特大量接触工人;支持英国工人运动的开展,通 过自己的革命实践,形成了共产主义世界观。
3.思索——空想社会主义: 圣西门 、傅立叶和英国的欧文。 (1)代表人物:法国的_______ 科学社会主义理论 (2)意义:其提出的一些天才设想为_________________ 的创立提供了借鉴。
二、伟大的友谊
1.马克思的转变:
(1)幼年的马克思对劳动人民深感同情;中学时代就 立志选择为人类谋福利的职业。 辩证法 思想,后来又 (2)大学期间其接受了黑格尔的_______
提示:马克思主义是马克思、恩格斯在继承和批判德国 古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义 的基础上,总结工人运动的经验教训创立起来的。他们 并没有直接领导工人运动。故题干说法错误。
3.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
(√)
提示:《共产党宣言》科学地阐明了无产阶级解放的物 质条件和无产阶级的伟大使命。它的发表,标志着马克 思主义的诞生。故题干说法正确。
(2)无产阶级政党的性质、特点、目的和任务,以及共
高中历史专题8解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生课件人民必修1 (1)
采取方式
政权问题
斗争：以暴力为主
注意建立新政权
温和：统治者良心发现
不主张建立新政权
2．地位 工人 运动的第一个战斗纲领。 国际______ 3．意义 马克思主义 的诞生。 (1)创造了一个新时代，标志着____________
(2)国际工人运动蓬勃开展起来。
疑难探究
主题
『史料』
《共产党宣言》的内容、先进性
本课主要讲述马克思主义诞生的条件、内容、意义。图示：
1 2 3 4 5
知 识 梳 理 疑 难 探 究 拓 展 深 化 随 堂 演 练
课 时 作 业
知识梳理
一、机器轰鸣声里的抗争与思索
1．资本主义制度弊端的日益暴露——社会条件 工业革命 使资本主义经济迅速发展。 (1)原因：18世纪60年代，__________ (2)表现： 经济危机 周期性发生。 ①1825年以后，资本主义__________ 阶级矛盾 日益尖锐 ②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使__________ 起来。
2．恩格斯的转变
(1)革命实践：1842年，在英国频繁接触工人。 共产主义 世界观，从而转变 (2)完成转变：通过自己的革命实践，形成了__________ 为一个共产主义者。 3．并肩战斗
1845年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤，从此共同战斗，创立了马克
思主义。
三、沐浴全世界工人的阳光
1．《共产党宣言》的发表 共产主义者同盟 ”起草纲领，即《共产 1848年2月，马克思、恩格斯为“________________ 党宣言》。
〔学法建议〕
(1) 学习本单元要注意把握一条基本线索：马克思主义的产生、发展及实 践。理解一个重要观点：马克思主义在指导各国革命实践的同时，又通过各国 的实践印证、丰富和发展了自身。 (2)注意从宏观上把握国际社会主义运动形成发展的脉络和演进规律：理论
高中历史专题八解放人类的阳光大道8.1马克思主义的诞生课件人民版必修1
专题八 解放人类的阳光大道
一
马克思主义的诞生
目 标 导 航 1.了解三大工人运动、 空想社会主义的史实 及失败原因,联系工业 革命理解马克思主义 诞生的背景,认识资本 主义的本质。 2.识记马克思、恩格斯 共产主义世界观的形 成和重大活动。 3.识记《共产党宣言》 的内容和马克思主义 诞生的历史意义,理解 《共产党宣言》的精神 实质。
方 法 点 拨 1.学习本课内容,要从工业革命着手,结合 工业革命后资本主义经济危机的爆发及 社会矛盾的激化,分析工人运动兴起的原 因及早期工人运动的特征。在此基础上, 结合欧洲三大工人运动的结局,理解创立 科学社会主义理论的迫切性。 2.对马克思主义的诞生,首先要明确任何 理论都是在继承的基础加以创新和发展 的,进而理解马克思主义理论的三大来 源。在此基础上,进一步明确马克思主义 与空想社会主义的区别,即马克思主义是 工人运动实践的产物。 3.学习马克思主义的意义,重在掌握其对 工人运动的指导意义。
一
二
三
3.空想社会主义的诞生 (1)原因:工业革命以后,社会财富急剧增长,但工人的生活水平并 没有明显提高。 (2)代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 (3)主张:揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。 (4)评价:在现实中无法实现,但成为科学社会主义理论的思想来 源之一。
一
二
三
误区警示 空想社会主义尽管批判资本主义制度,对未来社会提出了许多天 才的设想,但其并没有找到改造社会的正确途径。科学社会主义之 所以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学,在于它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的 历史使命。
探究点
当堂检测
史料导入
名师精讲
典例剖析
互动探究 (1)结合所学知识,指出史料一中“马克思发现了人类历史的发展 规律”和“现代资本主义生产方式……的运动规律”分别指什么理论。 (2)根据史料二,概括马克思主义科学性的主要表现。 提示:(1)唯物史观(如答经济基础决定上层建筑亦可)和剩余价值 学说。 (2)建立在科学的理论基础之上;找到了自己所依靠的物质力量— —无产阶级;合理地继承了人类知识的精华;遵循实事求是的原则。
一
马克思主义的诞生
目 标 导 航 1.了解三大工人运动、 空想社会主义的史实 及失败原因,联系工业 革命理解马克思主义 诞生的背景,认识资本 主义的本质。 2.识记马克思、恩格斯 共产主义世界观的形 成和重大活动。 3.识记《共产党宣言》 的内容和马克思主义 诞生的历史意义,理解 《共产党宣言》的精神 实质。
方 法 点 拨 1.学习本课内容,要从工业革命着手,结合 工业革命后资本主义经济危机的爆发及 社会矛盾的激化,分析工人运动兴起的原 因及早期工人运动的特征。在此基础上, 结合欧洲三大工人运动的结局,理解创立 科学社会主义理论的迫切性。 2.对马克思主义的诞生,首先要明确任何 理论都是在继承的基础加以创新和发展 的,进而理解马克思主义理论的三大来 源。在此基础上,进一步明确马克思主义 与空想社会主义的区别,即马克思主义是 工人运动实践的产物。 3.学习马克思主义的意义,重在掌握其对 工人运动的指导意义。
一
二
三
3.空想社会主义的诞生 (1)原因:工业革命以后,社会财富急剧增长,但工人的生活水平并 没有明显提高。 (2)代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 (3)主张:揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。 (4)评价:在现实中无法实现,但成为科学社会主义理论的思想来 源之一。
一
二
三
误区警示 空想社会主义尽管批判资本主义制度,对未来社会提出了许多天 才的设想,但其并没有找到改造社会的正确途径。科学社会主义之 所以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学,在于它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的 历史使命。
探究点
当堂检测
史料导入
名师精讲
典例剖析
互动探究 (1)结合所学知识,指出史料一中“马克思发现了人类历史的发展 规律”和“现代资本主义生产方式……的运动规律”分别指什么理论。 (2)根据史料二,概括马克思主义科学性的主要表现。 提示:(1)唯物史观(如答经济基础决定上层建筑亦可)和剩余价值 学说。 (2)建立在科学的理论基础之上;找到了自己所依靠的物质力量— —无产阶级;合理地继承了人类知识的精华;遵循实事求是的原则。
人教版必修一高中历史(浙江专版)学案：专题八 解放人类的阳光大道 Word版含答案
专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．背景——工业革命(1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展，为马克思主义的产生提供了经济基础。
(2)弊端暴露：资本主义经济危机周期性发生与资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使得阶级矛盾日益尖锐起来。
2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：1831年和1834年法国里昂工人起义、1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)影响：显示了无产阶级的伟大力量，标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。
3．思索——空想社会主义理论(1)原因：工业革命后，社会财富急剧增长，但工人仍然贫困。
(2)代表人物：圣西门(法)、傅立叶(法)、欧文(英)。
(3)作用：其设想成为科学社会主义理论的思想来源之一。
二、沐浴全世界工人的阳光1．《共产党宣言》发表的背景：1847年11月召开的“共产主义者同盟”第二次代表大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。
2．《共产党宣言》的发表(1)时间：1848年2月。
(2)意义：是国际工人运动的第一个战斗纲领，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，国际工人运动蓬勃开展起来。
[轻巧识记] 马克思主义1．工业革命后资本主义制度弊端的日益暴露，为马克思主义的诞生提供了根本条件。
2．19世纪三四十年代，在法国、英国和德意志发生的三大工人运动，标志着工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义诞生提供了阶级基础。
3．德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义是马克思主义的三大理论来源。
4．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级有了科学理论的指导。
[材料一] 由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生优秀教学案例
2.情境模拟：设计一个模拟马克思主义诞生过程的互动环节，让学生扮演历史人物，亲身体验并再现历史事件。
3.图片展示：展示与马克思主义诞生相关的图片，如《共产党宣言》封面、马克思和恩格斯的画像等，让学生直观地感受历史。
4.故事分享：讲述马克思主义诞生过程中的有趣故事，如马克思和恩格斯的友谊、他们的研究工作等，增强学生的学习兴趣。
在案例的总结部分，我强调马克思主义的重要性和其在人类历史进程中的地位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我鼓励学生在日常生活中运用马克思主义原理，解决实际问题，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二来自教学目标（一）知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景，如工业革命、资本主义制度的弊端等。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入纪录片和图片等丰富的教学资源，我成功地创造了有利于学生沉浸的学习情境，让学生仿佛穿越时空，亲身经历了马克思主义的诞生过程。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于他们更好地理解和记忆课程内容。
2.问题导向：我设计了一系列具有思考性的问题，引导学生深入思考马克思主义的诞生背景、原理及其对世界历史的影响。这些问题不仅有助于提高学生的思维能力，还能帮助他们把握课程的重点和难点。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史必修一专题八“解放人类的阳光大道”的第一课，主要内容是马克思主义的诞生。通过学习，学生能够了解马克思主义的起源、基本原理及其对世界历史的影响。针对这一知识点，我设计了一堂生动有趣、富有思考的教学案例。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题：针对本节课的主要内容，设计一系列具有思考性的问题，如“马克思主义为什么能在19世纪诞生？”“《共产党宣言》的发表对世界历史产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。
3.图片展示：展示与马克思主义诞生相关的图片，如《共产党宣言》封面、马克思和恩格斯的画像等，让学生直观地感受历史。
4.故事分享：讲述马克思主义诞生过程中的有趣故事，如马克思和恩格斯的友谊、他们的研究工作等，增强学生的学习兴趣。
在案例的总结部分，我强调马克思主义的重要性和其在人类历史进程中的地位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我鼓励学生在日常生活中运用马克思主义原理，解决实际问题，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二来自教学目标（一）知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景，如工业革命、资本主义制度的弊端等。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入纪录片和图片等丰富的教学资源，我成功地创造了有利于学生沉浸的学习情境，让学生仿佛穿越时空，亲身经历了马克思主义的诞生过程。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于他们更好地理解和记忆课程内容。
2.问题导向：我设计了一系列具有思考性的问题，引导学生深入思考马克思主义的诞生背景、原理及其对世界历史的影响。这些问题不仅有助于提高学生的思维能力，还能帮助他们把握课程的重点和难点。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史必修一专题八“解放人类的阳光大道”的第一课，主要内容是马克思主义的诞生。通过学习，学生能够了解马克思主义的起源、基本原理及其对世界历史的影响。针对这一知识点，我设计了一堂生动有趣、富有思考的教学案例。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题：针对本节课的主要内容，设计一系列具有思考性的问题，如“马克思主义为什么能在19世纪诞生？”“《共产党宣言》的发表对世界历史产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生说课稿
4.学习中可能缺乏有效的学习方法，如批判性思维和逻辑推理能力的运用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活实际，通过引用现代社会中的实例，让学生感受马克思主义理论的现实意义。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和直观性，吸引学生的注意力。
2.教学难点：马克思主义产生的背景和创立过程。
由于马克思主义的产生背景和创立过程涉及到较为复杂的历史背景和人物事迹，学生可能难以理解。因此，教师需要通过生动的案例、故事等形式，帮助学生理解马克思主义的产生背景和创立过程。同时，结合时代背景，引导学生认识马克思主义的科学性和先进性。
二、学情分析
（一）学生特点
板书在教学过程中的作用是梳理教学内容，强化记忆，辅助讲解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会在课前精心准备，课上逐步展示，同时引导学生跟随板书进行思考和记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对理论知识的理解困难、课堂互动不足等。应对这些问题，我会简化理论讲解，使用ห้องสมุดไป่ตู้多实例和图表，增加课堂提问和小组讨论，以提高学生的参与度。
3.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生在互动中学习，增强学习的主动性和参与感。
4.鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.设定学习目标，让学生明确学习任务，增强学习的目的性和成就感。
6.及时给予学生反馈，鼓励他们的进步，提高学习的自信心和动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将主要采用以下教学方法：
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.投影仪和PPT：展示历史资料、图片、图表和关键概念，增强信息的直观性和记忆性。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活实际，通过引用现代社会中的实例，让学生感受马克思主义理论的现实意义。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和直观性，吸引学生的注意力。
2.教学难点：马克思主义产生的背景和创立过程。
由于马克思主义的产生背景和创立过程涉及到较为复杂的历史背景和人物事迹，学生可能难以理解。因此，教师需要通过生动的案例、故事等形式，帮助学生理解马克思主义的产生背景和创立过程。同时，结合时代背景，引导学生认识马克思主义的科学性和先进性。
二、学情分析
（一）学生特点
板书在教学过程中的作用是梳理教学内容，强化记忆，辅助讲解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会在课前精心准备，课上逐步展示，同时引导学生跟随板书进行思考和记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对理论知识的理解困难、课堂互动不足等。应对这些问题，我会简化理论讲解，使用ห้องสมุดไป่ตู้多实例和图表，增加课堂提问和小组讨论，以提高学生的参与度。
3.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生在互动中学习，增强学习的主动性和参与感。
4.鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.设定学习目标，让学生明确学习任务，增强学习的目的性和成就感。
6.及时给予学生反馈，鼓励他们的进步，提高学习的自信心和动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将主要采用以下教学方法：
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.投影仪和PPT：展示历史资料、图片、图表和关键概念，增强信息的直观性和记忆性。
人民版高一历史必修一专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生教学设计
3.鼓励学生多角度、多维度地思考问题，发挥自己的见解。
4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和指导，关注学生在作业中的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.播放一段关于马克思主义诞生背景的短视频，展示当时欧洲社会的动荡、工人阶级的觉醒以及思想文化的变革。
2.提问方式引导学生思考：为什么说马克思主义的诞生具有划时代的意义？它与我们的生活有什么关系？
-总结提升：通过教师点评、学生互评等方式，巩固所学知识，提高学生的理论素养。
4.教学评价设想：
-采用多元化评价方式，如课堂问答、小组讨论、论文撰写等，全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度、思考深度和合作精神。
-结合终结性评价，以考试、考查等形式，检验学生对马克思主义知识的掌握程度。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师点评并总结。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.名词解释：唯物史观、阶级斗争、剩余价值、无产阶级革命等。
2.简答题：简述马克思主义诞生的背景及其划时代的意义。
3.分析题：运用马克思主义的基本观点，分析某一历史事件或现实社会问题。
b.参观与马克思主义相关的历史遗址、博物馆等，结合所学知识，撰写一篇不少于1000字的参观感悟。
5.小组作业：分组讨论马克思主义在当代中国的发展，分析其在新时代中国特色社会主义建设中的作用，并撰写小组报告。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.作业内容要紧扣课程内容，体现对马克思主义知识的理解和运用。
4.分析马克思主义的核心思想：无产阶级解放与人类解放的关系。
4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和指导，关注学生在作业中的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.播放一段关于马克思主义诞生背景的短视频，展示当时欧洲社会的动荡、工人阶级的觉醒以及思想文化的变革。
2.提问方式引导学生思考：为什么说马克思主义的诞生具有划时代的意义？它与我们的生活有什么关系？
-总结提升：通过教师点评、学生互评等方式，巩固所学知识，提高学生的理论素养。
4.教学评价设想：
-采用多元化评价方式，如课堂问答、小组讨论、论文撰写等，全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度、思考深度和合作精神。
-结合终结性评价，以考试、考查等形式，检验学生对马克思主义知识的掌握程度。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师点评并总结。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.名词解释：唯物史观、阶级斗争、剩余价值、无产阶级革命等。
2.简答题：简述马克思主义诞生的背景及其划时代的意义。
3.分析题：运用马克思主义的基本观点，分析某一历史事件或现实社会问题。
b.参观与马克思主义相关的历史遗址、博物馆等，结合所学知识，撰写一篇不少于1000字的参观感悟。
5.小组作业：分组讨论马克思主义在当代中国的发展，分析其在新时代中国特色社会主义建设中的作用，并撰写小组报告。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.作业内容要紧扣课程内容，体现对马克思主义知识的理解和运用。
4.分析马克思主义的核心思想：无产阶级解放与人类解放的关系。
高中历史必修一《专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生》858
马克思主义哲学
（辨证唯物主义
马克思主义政治经济学
（剩余价值学说）
科学社会主义
历史唯物主义）
马克思主义三个组成部分
圣西门
傅立叶
欧文
他们抨击了资本主义的种种弊端，提出了一 些改造社会、建立理想社会的美妙设想。
一、马克思主义诞生的条件
1、社会基础：工业革命后资本主义迅速发展，资本主 义的基本矛盾和弊端充分暴露。
3、思想基础：德国古典哲学、英国古典政 治经济学、英法空想社会主义
马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成 果----德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社 会主义的当然继承者。
--《列宁选集》第2卷，第441-442页
19世纪人类思学 英法空想社会主义
巩固练习
1、马克思主义诞生的最根本的历史条件是（ ）
A、工人运动的兴起
B、资本主义迅速发展
C、社会主义思想高涨
D、吸取人类优秀文化成果
2、恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只 向‘学术界’吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。 ”对这段话正确的理解是（ ）
A、不想创立科学理论 B、只是创立科学理论 C、用科学理论去武装无产阶级 D、创立科学理论，赢得学术专利
二、马克思主义的诞生
诞生的标志：《共产党宣言》的发表（1848年）
1847年底，马克思、恩格斯出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并接 受委托为同盟起草纲领。这个纲领就是1848年发表的《共产党宣言》。
共 产 党 宣 言 第 一 版
共 产 党 宣 言 中 文 首 译
为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生? 《共产党宣言》第一次全面、系统地阐述了马克思主义的基本原理
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二、马克思主义的诞生
1.标志：《共产党宣言》的发表（国际工人运动的第一个 战斗纲领 1848、2）
2.《共产党宣言》的主要内容
内容：
(1)分析了资本主义不可克服的矛盾；
(2)肯定了资本主义在人类历史上的积极作用，揭示了社会发 展规律，指出共产主义最终必将取代资本主义；
(3)奠定了马克思主义建党学说的基础：阐明了无产阶级伟大 的历史使命、即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 规定了共产党的性质、特点、纲领、目的、策略原则等；
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阶级基础：欧洲三大独立工人运动
1831、1834法国 里昂工人起义
1836-1848英国 宪章运动
1844德意志西里 西亚织工起义
推翻富人政权， 争取民主共和国
要求普选权，工 人参与国家管理
反对私有制社会
1、提问：三大工人运动与以往工人运动相比有何特点？
ห้องสมุดไป่ตู้
在资产阶级革命时代，无产阶级是作为资产阶级的主力军反对封 建主义的，而这个时候的无产阶级开始为争取自己的经济和政治利 益而独立展开对资产阶级的斗争，并把矛头指向资本主义制度。
2、意义：标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史 舞台，成为马克思主义诞生的阶级基础。
3、失败说明：
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工人运动需要理论指导，工人运动的实践也为理论创立提供条件。
思想基础：十九世纪人类思想三大优秀成果
空想社会主义者的观点有哪些合理的成分，又有哪些天真的
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(4)揭露和批判了种种社会主义流派；
(5)号召无产阶级建立自己的政党。
（3）《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思 主义诞生的标志
A、第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本 原理。
B、指明了斗争的目标——社会主义和共产主义，革 命的基本力量——无产阶级，实现目标的手段——暴 力革命，
C、革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。
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透到公社来的物质与精神的侵蚀。新和谐公社变得不和谐了……
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实践基础：马、恩活动
恩格斯：“要使无产阶级在决定关头强大到足以取得 胜利，必须组织一个自觉的政党。”
1、马克思和恩格斯参与领导下，建立了人类历史上 第一个无产阶级政党——共产主义者同盟。
2、马恩受委托为同盟起草了纲领并于1848年2月发 表——《共产党宣言》。
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《共产党宣言》摘录
无产阶级的历史 资产阶级无意使中命造成是而资又本无主力义抵抗的工 业进步，使工人通制过度联合的而掘达墓到人革。命的团结
代替了他们由于竞争而造成的分散状 态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。
资产阶级的灭亡和无无产产阶阶级级的专胜政利的是任同样不 可避免的。 务是发展生产力。
在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会的 进程产生了深远影响。马克思主义伴随着工人运动的发 展而诞生，科学地指导着国际工人运动，也在无产阶级 革命的实践中不断发展、不断完善。所以说《共产党宣 言》成为了马克思主义诞生的标志。
经济前提：工业革命的发展
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马克思主义的诞生
一、马克思主义诞生的历史条件
（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本 主义制度的弊端也日益暴露
（2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的三大工人运 动
（3）思想基础：
人类优秀文化成果，特别是德国的古典哲学、英国的古 典政治经济学、英法的空想社会主义学说
（4）实践基础：马、恩长期的革命实践和理论研究