爱惜树朋友说课稿
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《爱惜树朋友》说课稿
我的说课包含以下几部分：一，教材分析二活动目标，三，活动重难点，四活动准备，五活动方法和活动过程。
首先我来进行教材分析，《爱惜树朋友》是幼儿园中班“拜访大树》主题单元的一项语言兼社会活动。
《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。
在这个时期，幼儿逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范。
”中班幼儿嘴巴甜，运用语言交往的积极性明显提高，语言能力增强，而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。
针对这些特点，为了让幼儿更加了解大树，培养幼儿爱护、关心树木的感情，我特别设计了该活动。
接下来，我说说本次活动目标：
第一点，幼儿知道爱惜树木的各种行为。
第一点，幼儿能看懂图画，并能完整讲述。
本次活动的重点是通过讲解图画，使幼儿产生爱惜树木的感情，知道爱惜树木的行为。
活动难点是如何使幼儿在短短二十分钟内能完整讲述画面内容。
第四部分我说说活动准备。
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。
新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。
”为此，我做了如下准备：
挂图《爱惜树朋友》
幼儿用书《爱惜树朋友》
接下来我说说活动方法。
首先是观察法。
为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们初步了解人类为大树保暖等知识，能有所体会，感悟
其次是讨论法。
幼儿之间相互讨论，在彼此思想与语言的碰撞中，产生新的想法，打开他们的思路。
然后是讲述法。
在活动中启发幼儿大胆地用完整，准确的语言表述自己的观点和想法，充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的
最后，我说说整个活动过程。
首先我会播放一段动画视频：光头强砍到大树，小动物们失去了自己的家园……使幼儿在情感上产生共鸣：树木是大自然的家园，我们都需要它。
第二部分，我会请幼儿讨论哪些做法是爱惜树的表现。
在这部分中，我先抛出问题：小朋友们，我们应该怎么爱惜我们的大树朋友呢？对小朋友们的回答，我都会给于恰当，精简，及时，积极性的点评。
重在让幼儿大胆说，大胆表达。
第三部分，我会邀请幼儿一同阅读挂图，通过提问，促使幼儿仔细观察图画，在回答问题中循序渐进地讲述画面内容。
例如：他们都在做和树相关的事情，你看出来他们在做什么了吗？最后，我给幼儿发放幼儿用书，请小朋友们来跟我一起阅读书中所提到的爱惜树的做法。
例如：“不要折断、踩踏树苗。
不要在树上钉钉子，悬挂重物。
”等等。
以此来总结今天的所学内容。
