中考与说明检测的关系

最新人教版初三物理中考备考复习计划与策略一、指导思想初三物理复习围绕着《考试说明》的三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

将复习环节分为三轮:第一轮是章节复习，过好教材关、夯实基础，涵盖学科基础知识和基本技能，力争“一分也不丢”；第二轮是专题式复习，重视知识的把握与整合；第三轮是综合模拟训练，培养学生创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。

复习目标主要是激活思维。

二、基本原则物理中考复习备考遵循以下三项原则：1、准确把握命题方向。

明确范围和考点对于复习来说是首要的工作，指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。

老师作为引导者，使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本——熟练掌握知识内核。

复习以课本为依托，掌握每课的重点、难点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

三、复习策略1、课堂中以学生为主体，让学生充分地参与进来，坚持学生讨论、讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动。

2、不定期对学生进行心理疏导，强调学习的意义，研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率。

3、对历年的中考信息进行多渠道收集，加强复习的针对性，减少盲目性。

4、加强培优帮困，对学习困难学生进行个别辅导，课堂上提出明确的复习任务，让学生学起来更有针对性。

课后针对不同层次的学生采用分层布置作业的方式。

四、学生学习现状分析初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，本届学生在初二时对于学习物理的热情不足,有些学生的学习态度非常有问题，出现了写作业应付、上课不认真听讲的现象。

因此初二的物理知识非常不扎实；到了初三的电学，学生学起来就很吃力。

通过复习，要使学生重新熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新形势下需要的各种技能。

专题07：事物说明文（检测小卷）（满分80分，限时60分钟）（一）【2021黑龙江哈尔滨真题】阅读《汉文读物的特质》，回答下面小题。

（12分）汉文读物的特质①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。

汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其特质。

②汉文读物有悠远的历史源流。

从甲骨文算起，汉字已有3500年以上的历史了。

其间汉文字体虽几经变易，都没有出现断代情况，更没有产生新的文字系统。

正因如此，历代典籍得以流传并保留至今。

③汉文读物有明显的符号简约性。

汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量。

相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。

在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。

在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文宇符所含的信息量。

④汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想。

它会使阅读者的读解形象生动，意趣盎然。

例如，看到“萤雪”一词，有的阅读者会联想到车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。

这样的联想无疑会拓宽思维的广度和加深理解的程度。

⑤汉文读物在形式上有独特的审美性。

首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因。

加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。

其次，有的汉文读物具有句式整齐的特点。

相邻两个或者两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。

再次，汉语有很强的节奏和韵律，如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复等手段，让相同的声母或韵母有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。

⑥汉文读物魅力独具，已恩哺千年，伴随着中华民族伟大复兴的进程，它也必将惠泽万世。

（选文有改动）1．简要概括汉文读物具有哪些特质？（3分）2．从第②段看，历代典籍得以流传并保留至今的原因是什么？（3分）3．分别指出下面三句话所使用的说明方法。

初中数学中考复习备考方案初中数学中考复习备考方案1数学中考复习，将围绕数学考纲要求，大致分三轮进行：第一轮复习：系统复习。

时间：3月至4月中旬。

复习内容：按代数、几何、统计与概率三个版块进行。

巩固基础知识，理顺知识点、考点，强化选择填空题的准确率。

系统复习期间，交叉进行系统测试，培养学生知识的系统性，构建初中数学的知识体系。

第二轮复习：专题复习。

时间4月中旬至5月底。

复习内容：根据黄石中考考点，按有理数计算、化简求值、解方程组、概率计算、圆的证明与计算、解直角三角形、函数应用题、直线型综合、二次函数综合九个专题进行，巩固提高学生解答题得分率。

专题复习期间，交叉进行系统知识测试，检测学生综合运用知识的能力，提高准确率。

第三轮复习;中考模拟训练。

时间：6月前三周。

复习内容：模拟测试为主，对学生掌握的知识查缺补漏。

训练学生考试的适应能力。

主要复习资料：1、系统复习教辅资料2、往年全国各地中考试卷3、自编专题练习、测试试卷初中数学中考复习备考方案2一、复习措施1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。

这是确定复习重点的依据和标准。

⑴熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑴熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。

(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3)是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。

2019河南省中考语文《说明与检测》上册试题课外文言文翻译一、文言文专题阅读指导部分（一）《吕氏春秋·高义》节选（对比阅读:《鱼我所欲也》）原文：孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。

”令弟子趣⑤驾，辞而行。

翻译：孔子拜见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。

孔子谢绝了，不肯接受，出来以后对学生们说：“我听说君子有功因而接受颁布俸禄，现在我劝说景公听从我的主张，景公没有采纳我的主张，却要赏赐给我廪丘，他太不了解我了！”让学生们赶快套好车，告辞以后就走了。

(二)《新序》节选（对比阅读：《生于忧患死于安乐》）原文：宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。

吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。

故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

(节选自《新序》)译文：宋昭公国亡后出逃，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。

我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”（在宋君看来），做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。

所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。

[2]（三）《资治通鉴》节选（对比阅读：（邹忌讽齐王纳谏））原文：齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。

然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。

召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。

吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。

昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。

于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。

中国古代史1、秦始皇统一货币、兼并六国……P22、汉武帝……………………………P23、张骞、丝绸之路………………P2-34、隋唐、科举制、“八股文”…….P35、唐太宗“贞观之治”…………...P36、武则天“开元盛世”…………...P47、唐时与吐蕃、日本、印度交往…P48、郑和下西洋………………………P59、戚继光、郑成功、雅克萨之战…P510、清朝驻藏大臣、大小和卓………P511、闭关锁国…………………………P612、朝代顺序…………………………P613、青铜文化…………………………P614、《九章算术》、华佗、张仲景、李时珍、《水经注》《齐民要术》《天工开物》、都江堰、明长城、大运河、赵州桥、北京故宫、四大发明P6、7、8 15、文字演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）P816、百家争鸣（孔子）……………..P817、佛教、道教、白马寺…………..P818、唐诗、宋词、明清小说………..P919、《史记》《资治通鉴》………...P920、书法、绘画、雕塑…………….P9近代教育家：蔡元培、陶行知、徐特立等中国近代史1、第一次鸦片战争、《南京条约》...P102、太平军抗击洋枪队………………P113、第二次鸦片战争…………………P114、左宗棠收复新疆、刘锦棠……P115、甲午中日战争、《马关条约》、口岸.P116、八国联军侵华、《辛丑条约》……P127、洋务运动…………………………..p128、百日维新、戊戌变法、意义、说明了P139、辛亥革命、武昌起义……………….P1310、新文化运动……………………….P1411、五四运动……………………………p1412、中国共产党成立、中共一大………P1513、黄埔军校、北伐战争………………P1514、南京国民政府成立…………………P1515、南昌起义、井冈山会师、工农红军..P1516、遵义会议、红军长征……………….P1617、九一八事变…………………………P1618、西安事变（抗日统一战线初步形成）.P1619、七七事变（全国性抗日战争开始）.P1720、南京大屠杀、血战台儿庄、百团大战.P1721、中国共产党七大…………………….P1722、抗日战争胜利意义.P18 23、重庆谈判、“双十协定”……………P1824、转战陕北、挺近大别山……..P1825、三大战役、人民解放战争胜利原因.P1926、张謇、《申报》、发辫、服饰、称呼P19、20、27、詹天佑、侯德榜、魏源、严复、李四光、京师大学堂、京师同文馆、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海P20中国现代史1、开国大典、副主席.P222、西藏和平解放p233、抗美援朝英雄（邱少云、黄继光）p234、土地改革P235、第一个五年计划P236、1954年9月《中华人民共和国宪法》颁布.P247、三大改造（农业、手工业、工商业）…P248、大跃进、人民公社化P249、王进喜、邓稼先、焦裕禄P2510、十一届三中全会P2511、家庭联产承包责任制.P2512、经济特区、对外开放格局.P2613、国有企业改革.p2614、法律、依法治国.p2615、邓小平理论、十五大、十二大P2616、民族区域自治p2717、“一国两制”、香港（董建华）、澳门（何厚铧）回归P2718、大陆与台湾交往……P2819、人民海军、空军建立……P2820、人民解放军导弹部队建设发展（科技强军）P2921、和平共处五项原则、万隆会议P2922、恢复联合国合法席位、中美建交P2923、APEC、WTO P3024、“两弹一星”、籼形水稻、“863”P3025、计算机网络、九年义务教育、科教兴国p3126、文化艺术、百花齐放、奥运会、衣食P31 32 世界古代史1、古埃及、古巴比伦、古印度P322、古希腊、雅典、伯利克里P333、步匿战争、罗马共和国P334、学业考试、大化改新、伊斯兰教P335、丕平献土、西欧封建等级制P346、西欧城市兴起、琅城起义P347、拜古延帝国灭亡P348、希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界P359、马可波罗、阿拉伯数字的发明P3510、埃及象形文字、两可流域、楔形文字P3511、佛教、基督教、伊斯兰教P3512、《河马史记》、《天方夜谭》、《俄底浦斯王》P3513、阿基米德P3614、阿拉伯麦加清真寺、巴黎圣母院P36世界近代史1、《神曲》、达.芬奇、哥伦布、文艺复兴、新航路的开辟P362、英国资产阶级革命、《权利法案》、美国独立战争、《独立宣言》、法国大革命、《人权宣言》P373、评价华盛顿、拿破仑P384、第一次工业革命P395、三角贸易P406、英国殖民者克莱武、“日不落帝国”P407、玻利瓦尔、章西女王P408、南北战争P409、俄国农奴制改革P4110、日本明治维新P4111、英国宪章运动P4212、马克思、恩格斯、《共产党宣言》P4213、巴黎公社、“五月流血周”、《国际歌》P4214、第二次工业革命P4315、两次革命相比二者的特点P4316、第一次世界大战、萨拉热窝事件P4417、牛顿、达尔文、爱因斯坦、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、莎士比亚、托尔斯泰、达.芬奇、梵高、贝多芬、《英雄交响曲》P44、45世界现代史1、十月革命P462、新经济政策P463、苏联两个“五年”计划、斯大林模式P474、《凡尔赛合约》、《九国公约》P475、1929—1933资本主义世界经济危机P476、罗斯福新政、《工业复兴法》P477、国会纵火案、反犹暴行P488、慕尼黑会议、绥清政策P489、德国突袭波兰、苏联（二战爆发）、日本偷袭珍珠港P4810、联合国家宣言、反法西斯联盟、雅尔塔会议P4911、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役P4912、美国经济发展的特点P4913、欧洲联盟P5014、日本成为世界经济强国P5015、戈尔巴乔夫改革、苏联解体P5016、印度独立、新加坡、韩国（亚洲四小龙）P5117、非洲民族独立运动P51 18、中东战争P5119、杜鲁门主义、美苏冷战P5220、世界经济全球化P52 三大支柱21、科索沃战争、世界政治格局多极化P5322、第三次科技革命P53 知识经济时代23、德莱塞、《美国的悲剧》等美国海明威《老人与狗》毕加索等苏联高尔基《母亲》爵士乐、好莱坞等P5424、圈地运动P37,。

绝密★启用前福建师大附中2020-2021学年上学期期中考模拟试卷高二数学（实验班）第I 卷（选择题，共64分）一、单项选择题：每小题6分，共48分．在每小题给出的选项中，只有一个选项是正确的． 1. 已知 α,β∈(0,π)，则“sin α+sin β<13”是“sin (α+β)<13”的( ▲ )A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充分且必要条件D. 既不充分也不必要条件2. 已知直线 l:x sin α+y cos α=1 (0≤α<2π) 与圆 C: (x −2)2+(y −√5)2=4 相切，则满足条件的α 的个数为( ▲ ) A. 1B. 2C. 3D. 43. 已知圆 C 1: (x +2a )2+y 2=4 与圆 C 2: x 2+(y −b )2=1 有且仅有 1 条公切线，则1a2+1b 2 的最小值为( ▲ ) A. 6B. 7C. 8D. 94. 已知点 M (x,y ) 在曲线 C: x 2+y 2−4x −21=0 上运动，设 t =x 2+y 2+12x −12y −150−a ，且t 的最大值为 b ，若 a,b >0，则 1a+1+1b 的最小值为( ▲ ) A. 1B. 2C. 3D. 45. 如图所示，两半径相等的圆 A,B 相交，CD 为它们的公切线段，且两块阴影部分面积相等，在线段 AB上任取一点 M ，则 M 在线段 EF 上的概率为( ▲ ) A. 1−π4B. 2−π2C.2π−1D.4π−16. 已知区域 D ={(x,y )|{x +y −2≤0x −y +2≤03x −y +6≥0}，给定下列四个命题：p 1: ∀(x,y )∈D,x +y +1≥0 p 2: ∀(x,y )∈D,2x −y +2≤0 p 3: ∃(x,y )∈D,y+1x−1≤−4p 4: ∃(x,y )∈D,x 2+y 2≤2则下列选项中是真命题的为( ▲ ) A. p 1∧p 3B. p 2∧p 4C. p 1∧p 4D. p 2∧p 37.已知在△ABC内有一点O满足∠OAB=∠OAC=∠OBC=∠OCA=α，给定下列两个命题：p: 存在点O使得α≥36°q: 对于任意的点O总有c,a,b成等比数列则下列选项中是真命题的为( ▲)A. p∧qB. p∧(¬q)C. (¬p)∧qD. (¬p)∧(¬q)8.在平面直角坐标系中，定义d(A,B)=max{|x1−x2|,|y1−y2|}为两点A(x1,y1),B(x2,y2)的“切比雪夫距离”，并对于点P与直线l上任意一点Q，称d(P,Q)的最小值为点P与直线l间的“切比雪夫距离”，记作d(P,l)，给定下列四个命题：p1: 对于任意的三点A,B,C，总有d(C,A)+d(C,B)≥d(A,B)p2: 若点P(3,1)，直线l:2x−y−1=0，则d(P,l)=43p3: 满足d(O,M)=C (C>0)的点M的轨迹为正方形p4: 若点F1(−c,0),F2(c,0)，则满足|d(P,F1)−d(P,F2)|=2a (2c>2a>0)的点M的轨迹与直线y=k (k为常数)有且仅有2个公共点则下列选项中真命题的个数为( ▲)A. 1B. 2C. 3D. 4二、多项选择题：每小题6分，共12分．在每小题给出的选项中，正确选项不少于2个，全部选对得6分，选对但不全得3分，有选错得0分．9.在平面直角坐标系中，直线l:y=k(x−2)+3与坐标轴分别交于点A,B，则下列选项中是真命题的有( ▲)A. 存在正实数m使得△OAB面积为m的直线l恰有一条B. 存在正实数m使得△OAB面积为m的直线l恰有二条C. 存在正实数m使得△OAB面积为m的直线l恰有三条D. 存在正实数m使得△OAB面积为m的直线l恰有四条10.下列选项中说法正确的有( ▲)A. “若点(2,1)在圆x2+y2+kx+2y+k2−15=0外，则k<−4或k>2”的否命题B. 已知直线y=kx与圆(x+cosθ)2+(y−sinθ)2=1，∀θ∈ℝ，总有k使得直线与圆恒相切C. 已知直线y=kx与圆(x+cosθ)2+(y−sinθ)2=1，∀k∈ℝ，总有θ使得直线与圆恒相切D. 过直线2x+y+4=0上的动点P引圆C:x2+y2−2y=1的两条切线，A,B为切点，则四边形PACB面积的最小值为2√2第II卷（非选择题，共86分）三、填空题：每小题6分，共24分．11.已知五个互不相等的样本x1,x2,x3,x4,x5∈ℕ，它们的平均数为7，标准差为2，则样本数据中最大值为▲．12.已知点A(x1,y1),B(x2,y2)是曲线x2+y2−2x+4y=0上的两点，则|x1y2−x2y1|的最大值为▲．13.已知区域D表示不在直线(1−m2)x+2my=2+2√3m (m∈ℝ)上的点构成的集合，在区域D内任取一点P(x,y)，则√3x+y的取值范围为▲．√x2+y214.已知在平面内有P1,P2,…,P n共n个点，若在该平面内有点P到P1,P2,…,P n的距离之和最小，则称点P为点P1,P2,…,P n的一个“中位点”，给定下列四个命题：p1: 若三点A,B,C共线，且C在线段AB上，则C是A,B,C的“中位点”p2: 若四点A,B,C,D共线，则它们的“中位点”存在且唯一p3: 直角三角形的斜边中点是该直角三角形三个顶点的“中位点”p4: 梯形对角线交点是梯形四个顶点的唯一“中位点”则上述命题中真命题有▲．（写出所有真命题的序号）四、解答题：4小题，共66分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．15.(16分)已知圆M: (x−2)2+y2=1，过直线l:x=−1上一动点P作圆的两条切线，切点分别为A,B．(I) 当有一条切线于坐标轴平行时，求另一条切线的方程；(II) 当圆切点弦所对的圆心角最小时，求|AB|的值；(III) 记切线PA,PB分别交y轴于点S,T，求|ST|的最小值．16.(16分)若过点P的两直线l1,l2斜率之积为λ (λ≠0)，则称直线l1,l2是一组“Pλ共轭线对”．(I) 若直线l1,l2是一组“O−3共轭线对”，当两直线夹角最小时，求两直线倾斜角；(II) 若点A(0,1),B(−1,0),C(1,0)分别是直线PQ,QR,RP上的点（A,B,C,P,Q,R均不重合），且直线PR,PQ是一组“P1共轭线对”，直线QP,QR是一组“Q4共轭线对”，直线RP,RQ是一组“R9共轭线对”，求点P的坐标；(III) 若直线l1,l2是一组“M−2共轭线对”，其中点M(−1,−√2)，当两直线旋转时，求原点到两直线距离之积的取值范围．17.(18分)疫苗能够使人体获得对病毒的免疫力，是保护健康人群最有效的手段．新冠肺炎疫情发生以来，军事医学科学院陈薇院土领衔的团队开展应急科研攻关，研制的重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体），于4月12日开始招募志愿者，进入二期临床试验．根据普遍规律，志愿者接种疫苗后体内会产生抗体，人体中检测到抗体，说明有抵御病毒的能力．科研人员要定期从接种疫苗的志愿者身上采集血液样本，检测人体中抗体含量水平（单位：miu/mL，百万国际单位/毫升）．(I) IgM作为人体中首先快速产生的抗体，是人体抗感染免疫的“先头部队”．经采样分折，志愿者身体中IgM含量水平y (miu/mL)与接种天数x（接种后每满24小时为一天，x∈ℕ∗）近似满足函数关系：y={0.1x,x≤10e10−x,x>10．经研究表明，IgM含量水平不低于0.2miu/mL时是免疫的有效时段，试估计接种一次后IgM含量水平有效时段可经历的时间（向下取整）．（参考数据：e≈2.718）(II) IgG虽然是接种后产生比较慢的抗体，却是血清和体液中含量最高的抗体，也是亲和力最强、人体内分布最广泛、具有免疫效应的抗感染“主力军”．科研人员每间隔3天检测一次（检测次数依次记为t i,i=1,2,3,4,5,6,7）某志愿者人体中IgG的含量水平，记作z i (miu/mL) (i=1,2,3,4,5,6,7)，得到相关数据如下表：(i) 请画出散点图，并根据散点图判断，线性拟合模型z=a+bt与指数拟合模型z=c∙d t哪种更适合拟合z与t的关系（不必说明理由）；(ii) 研究人员发现，上述数据中存在一组异常数据应当予以剔除．试根据余下的六组数据，利用(i)中选择的拟合模型计算回归方程，并估计原异常数据对应的z i值．（回归系数与估计值均保留两位小数，由七组数据计算出的参考数据见下表，其中u=ln z）参考公式：线性回归直线ŷ=â+b̂x的斜率和截距的最小二乘估计分别为b̂=∑(x i−x̅)(y i−y̅)∑(x i−x̅)2,â=y̅−b̂x̅18.(16分)某科研团队发现了一种新型单细胞生物，在长时间观测后，科研团队发现每个活细胞在每一分钟内都会独立且等可能地发生以下四件事中的一件：①死亡；②保持原状；③分裂成两个活细胞；④分裂成三个活细胞．若初始时在一条件适宜的孤立系统中放置两个活细胞，试计算理论上在无限长时间后该系统中仍有活细胞存活的概率．绝密★启用前福建师大附中2020-2021学年上学期期中考模拟试卷高二数学（实验班）答案第I卷（选择题，共64分）一、单项选择题：每小题6分，共48分．在每小题给出的选项中，只有一个选项是正确的．二、多项选择题：每小题6分，共12分．在每小题给出的选项中，正确选项不少于2个，全部选对得6分，选对但不全得3分，有选错得0分．第II卷（非选择题，共86分）三、填空题：每小题6分，共24分．四、解答题：4小题，共66分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．15. 解：(I) 3x+4y−1=0或3x−4y−1=0(II) |AB|min=4√23(III) |ST|min=√2216. 解：(I) π3,2π3(II) P(3,3)或P(35,35)(III) d1d2∈[0,√2)17. 解：(I) 9天(II) (i) 指数拟合模型z=c∙d t(ii) ẑ=0.06×2.27t；z4̂=1.55 18. 解：2√2−2。

关于学校初三中考备战方案关于学校初三中考备战方案（精选12篇）关于学校初三中考备战方案篇1为了保证我校在__年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校__年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校__年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校__年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。

优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：__。

副组长：__。

组员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。

各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。

有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

科技创新与检验检测的关系概述说明以及解释1. 引言1.1 概述在当今社会，科技创新和检验检测作为相互关联的两个领域，对于社会的发展和进步起着至关重要的作用。

科技创新是指通过研究、发明和创造新技术、新产品和新服务来推动社会发展的过程。

而检验检测是指使用科学方法和仪器设备对产品、物质或者环境等进行全面评估和验证，以保证其质量、安全性以及合规性。

1.2 文章结构本文将分析科技创新与检验检测之间的紧密联系，并重点讨论它们之间的相互影响与促进关系。

接下来，将介绍科技创新在检验检测中的应用举例，并对检验检测在科技创新中的重要性进行解释。

最后，总结科技创新与检验检测的关系及其重要性，并展望未来发展方向和挑战。

1.3 目的本文旨在深入探讨科技创新与检验检测之间的相互影响及其重要性，为读者提供一个全面了解这两个领域关系并意识到它们对社会发展的重要性的视角。

同时，通过介绍科技创新在检验检测中的应用举例和解释检验检测在科技创新中的重要性，鼓励更多人投身到科技创新和检验检测领域，并为国家政策制定提供支持依据和参考数据。

2. 科技创新与检验检测的关系2.1 科技创新对检验检测的影响科技创新对检验检测领域具有重要影响。

首先，随着科技创新的不断推进，新兴的科学和技术方法使得检验检测能够更加准确、敏捷地进行工作。

例如，使用先进的仪器设备、高精度的测试方法以及自动化技术可以提高检验检测过程中的效率和可靠性。

此外，科技创新也为改进检验检测方法提供了可能，开发出更高效、更精确、更实用的测试方案和标准。

2.2 检验检测对科技创新的推动与此同时，检验检测也对科技创新起到了推动作用。

在许多领域，特别是在生命科学、材料研究和环境保护等领域中，需要进行大量的实验室测试和数据分析来验证和支持科技创新。

这些测试能够帮助科研人员收集数据、评估成果，并为下一步研究提供参考。

因此，只有通过有效和可靠的检验检测手段，才能为科技创新提供坚实的基础和支撑。

2.3 互相促进的关系科技创新与检验检测之间存在着一种互相促进的关系。

2023年关于中考复习计划三篇中考复习计划篇1一、研读考纲，设立目标备课组所有教师认真研读了《新课程标准》、《无锡市中考考试说明》以及近3年来的中考正副试卷，以便突出重点，把握走向，对中考考什么做到“心中有数”，对中考复习时说什么也能“有的放矢”。

复习中，我们牢牢把握中考要求及考试范围，挑选题目时能做到“舍得”，舍弃繁索的题目，舍弃与中考要求不符的，不拿来就用，不打题海战，努力做到精讲精练，练到讲透。

二、周密计划，占得先机本学期时间紧，任务重，初三总复习工作千头万绪，尤其是目前这一阶段，听力口语，第一轮立足教材的课本复习，词汇手册等。

事先周密计划显得尤为重要。

正如我们学校的办学理念：平凡中追求卓越，创造同伴成长的新教育。

我们备课组内，乃至南长区内在教研员王黎平的带领下，时常同伴互助协作，共享教学资源，交流复习计划，如同一个大家庭。

初三伊始，我们备课组就早已统一教学思想，制定了周密的复习计划，教学活动立足学生，奉行“先行一步”的原则。

关于听力口语的准备，我们就先走了这样的第一步。

听力口语是打响中考的第一枪，也是必须要漂亮打好的一仗。

为此而进行的准备牵扯了我们初三英语老师大量的精力，考虑到上半学期的新课教学任务相对较为轻松，我们从《江苏省初中英语听力口语自动化纲要》中，挑选了与新课单元话题相关的朗读语篇与话题简述，印发给每位学生，通过这种方式，既提前解决了部分口语内容，缓解了下半学期的口语压力，又减轻了学生背诵的负担，达到了双赢的效果。

是牛津英语新老教材交替过渡的一年，口语纲要内容变化也较大，增减比较多，朗读短文第1，18，26篇属于新增内容，话题简述部分的话题3Doityourself对于目前的学生困难最大，因为相关的话题他们没有学过，是新教材8AU4的内容，大量的生词，陌生的词组，背诵难度很大。

面对重重困难，我们备课组发挥集体的力量，做了周密的计划，分以下四个节点进行：第一阶段，梳理__。

寒假前带领学生过一遍所有朗诵和背诵__，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。

初三历史教学计划第二学期（精选15篇）初三历史教学计划第二学期（精选篇1）一、系统复习，夯实基础根据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。

时间大约在2月10日—4月25日左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

第二阶段是专题复习，时间是在4月30日—5月30日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、形成能力。

第三阶段是查漏补缺。

模拟测试，时间大约在6月1日—6月10日进行中考模拟训练，根据训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高应试能力。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。

二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。

此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。

对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

三、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。

（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

（2）对基础知识一定要识记熟练，通过做题训练理解分析能力、表述表达能力等。

2014年河南中考基本考点与《说明与检测》、人教版教材页码对照★表示新增加或重大变化的部分大框题小框体基本考点说明与检测页码人教版教材页码成长中的我（P4—12）（一）认识自我1、悦纳自己生理变化，促进生理心理协调发展P4七上P352、认识青春期矛盾，学会克服青春期烦恼P4七上P37—383、学会调控情绪P4—5七上P61—684、客观分析挫折和逆境，寻找应对方法P5七下P60—695、磨砺意志P5七下P73—826、陶冶情操（培养学习和劳动习惯）P5—6七上P71—797、正确认识自己P6七上P46—57（二）自尊自强8、世界因生命而精彩，人与自然和谐相处P6—7七上P24—329、实现人生意义，体会生命价值P7七上P31—3210、自尊P7七下P3—1611、自信P7七下P18—3012、自立P7七下P34—4413、自强P8七下P47—5614、每个行为都会产生一定后果P815、能够分辨是非善恶，学会正确选择P8（三）学法用法16、法律的定义、特征、本质P9七下P8717、法律与道德的区别、联系P9八下P1918、法律的作用P9七下P89—9019、法律对未成年人的特殊保护P9—10七下P103—10620、违法行为的定义、分类P10七下P9321、犯罪定义、特征、刑罚P10七下P94—9522、不良行为、严重不良行为P10—11七下P9923、黄、赌、毒、法轮功P11七上P82—8924、自我保护能力的重要性P11七上P9225、未成年人获得法律帮助的方式和途径P11七下P108—11226、面对违法犯罪行为既要勇敢又要机智P11—12七下P113我与他人的关系（P12—22）（一）交往与沟通27、正确认识父母的关爱，学会与父母沟通P12八上P19—2728、青春期闭锁心理P12—13八上P3129、男女生交往P13八上36—4130、教师的作用P13八上P43—4631、学会与教师沟通P13—14八上P47—5332、文明礼貌P14八上P79—8833、竞争与合作P14八上P90—99（二）交往的品德34、孝敬父母P14—15八上P13—1635、诚信P15八上P115—12336、关心、尊重他人P15八上P10637、与人为善P15—16八上P10838、人民与公民P16八下Ｐ639、每个人的人格都是平等的P16八上P10940、宽容P16八上P101—10441、尊重他人P16八上P110—113尊重文化差异，与其他文明平等交流P17八上P56—64（三）权利与义务42、公民的权利、义务及关系P17—18八下P5—2143、受教育是公民的基本权利又是基本义务P18八下P58—6044、义务教育定义、特点，学会依法维护受教育权，自觉履行义务P18八下P61—6445、公民人身自由P19八下P2546、生命健康权P19八下P26—3147、人格尊严P19八下P34—5548、隐私权P20八下P46—5549、财产所有权P20—21八下P69—7550、遗产继承权P21八下P76—8051、智力成果权P21八下P81—8452、消费者合法权利P21八下P86—97我与集体、国家和社会的关系（P22—47）(一)积极适应社会的发展和进步53、从众、好奇心Ｐ22七上Ｐ76—7754、独立思考、自我控制能力P2255、学习压力、考试焦虑P22九P130—13456、树立正确职业观，做出正确选择P23九P135—13957、提高心理承受能力，保持积极进取的状态P2358、个人与集体关系P23九P1959、感受生活发展变化，亲社会行为P23—2460个人情感与民族文化、国家命运之间联系P24（二）承担社会责任61、公平P25八下P100—10562、良好的合作P25八下P10663、正义P25八下P108—11564、责任P26九P4—2965、回报国家、他人和社会P27九P23—24（三）法律与社会秩序66、宪法P27九P78—8167、依法治国P28九P76—7768、有法可依、有法必依、执法必严、违法必究P28九P7669、建立健全监督和制约机制P2870、公民享有监督权利P29九P83—84（四）认识国情、爱我中华71、新时期最鲜明特色、最显著成就、最突出标志P29—30★72、改革开放P30★九P3873、党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就P3074、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义理论体系及地位P30九P3675、中国特色社会主义P30—3176、夺取中国特色社会主义新胜利必须把握的基本要求P3177、科学发展观P31—3278、一国两制P32—33★九P44—4579、中国特色社会主义制度的优P33九P33越性80、当代中国最基本的国情P33九P3481、现阶段我国社会的主要矛盾、根本任务P33九P3582、党的基本路线P34九Ｐ3783、以经济建设为中心P34★九Ｐ3884、四项基本原则P34九P3885、改革开放（改革、对外开放）Ｐ34★九Ｐ38、47—4986、坚持党的基本路线不动摇P34九P4087、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会P35九P10188、我国基本经济制度P35★九P90—9289、我国分配制度P35九P9390、四个尊重P36九P9491、共同富裕P36九P9492、三农问题P3693、加强社会建设P3794、我国的基本政治制度（人民民主）P37九P7495、中国共产党的领导P3796、国家的主人，政治权利P37九Ｐ74、8297、三步走战略P38九P88—8998、我国面临的挑战P3899、全面建成小康社会P38—39★九Ｐ114—115P39九Ｐ116—117 100、构建和谐社会P39九Ｐ59 101、科技、教育方面的成就与差距P40九Ｐ58—62 102、实施科教兴国战略103、科技创新P40九Ｐ58、62 104、教育P40九Ｐ60—61 105、我国的人口Ｐ40—41九Ｐ50—52P41九P52—55 106、我国的资源、环境P41九Ｐ56107实施可持续发展战略P41—42108、加强生态文明建设Ｐ42九Ｐ41—43 109、维护民族团结110、促进精神文Ｐ42九Ｐ103—107明建设P43九Ｐ102—103 111、发展中国特色社会主义文化112、民族精神P43九Ｐ68—71Ｐ43113、推动文化大发展大繁荣、建设文化强国P44★九Ｐ102 114、社会主义核心价值观（体系）P44115、提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活Ｐ45116、和平与发展是当今时代主题117、人类面临的Ｐ45挑战Ｐ45九Ｐ32 118、世界上的中国119、理想Ｐ46九Ｐ126—129 120、最高理想、Ｐ46九Ｐ110—112最高理想及关系121、艰苦奋斗Ｐ46九Ｐ118—123122、当代中国青年的历史使命Ｐ46★九P23123、共同理想和个人理想的关系Ｐ47124、如何培养艰苦奋斗精神P47九Ｐ123。

2019中考河南省语文《说明与检测》下册试题课外文言文翻译一、专项复习检测（一）《战国策》节选（对比阅读：《邹忌讽齐王纳谏》）原文：成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。

公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。

”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。

田忌遂走。

《战国策•齐策一》译文：成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。

公孙闬献计给邹忌说：“阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会再威胁您了；如果田忌侥幸在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。

”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。

（二）徐霞客《游大理日记》节选（对比阅读：《三峡》）原文：六里,渡一溪,颇大.又南,有峰东环而下.又二里,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡.峡中西望,重峰罨映③,最高一峰当其后,有雪痕一派,独高垂如匹练界青山,有溪从峡中东注,即清碧之下流也.……从其后西二里,蹑峻凌崖.其崖高穹溪上,与对崖骈突如门,上耸下削,溪破其中出.”译文：行了六里，渡过一条溪水，水很大。

又向南走，有山峰向东方环绕而下。

又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。

从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。

从溪北踏着山冈向西上登，行了二里，有坟丘在左面山冈之上，是阮尚宾的坟墓。

从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上山崖。

这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。

（三）《重修盘门双忠祠记》（对比阅读;《岳阳楼记》）原文：余观建炎之事，宋之不亡者幸耳。

编者小k君小注：本专辑专为2023年上海中考二轮冲刺及中考总复习冲刺研发。

思路设计：分为知识讲解、强化练习、全真模拟卷，知识讲解部分主要细分知识点，便于二轮及中考最后阶段的精细化复习，后期还会上线其他版块的精细化讲义组合，强化练习适合中等及以上学生使用，题目源自于2022、2013年一、二模试卷及近两年名校名卷真题，全真模拟卷，模拟中考考试卷型与方向，便于学生做摸底测试。

第01讲说明文段落位置判断【多元导入】导入：考题剖析在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。

从上海中考试卷来看，说明文阅读测试的考点有：1．认识并把握说明的对象，概括其特征；2．辨别与判定说明的顺序；3．分析说明的方法，理解其在文中的作用；4．品析说明文语言的准确性；5．整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中的信息；6．阅读图形，辩识表格，解说表格，或者根据文章内容设计表格；7．从结构上分析文中段落、句子的作用；8．联系文章与生活实践谈自己的感悟、发现或创造、发明。

做好说明文的阅读，首先要掌握说明文阅读的相关常识，如说明文的类型（事物说明文和事理说明文），常见的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），常见的九种说明方法（举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表），说明文中句子在结构上的作用（总起、分说、总结、过渡、照应等），说明文语言的特点（前提是准确，有平实和生动两种基本风格）等。

其次要从整体着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，了解中心句与支撑句的关系，探寻文段的组合规律，概括文段内容。

最后还要结合文段内容，运用联想、想像、推理、印证等方法进行个性化表达。

说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素：（1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。

（2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。

语文中考考点专题训练之说明文阅读（二）（一）“光谱”鼻子探知人体疾病苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子，这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病。

科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。

利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。

但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。

斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁.米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段。

目前可实用的装置还需一段时日，迄今已经取得了进展。

测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而已。

他还说，人的疾病通常是与化学气味联系在-起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。

比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道.即使是麻疹，也有一-种化学气味。

人的各种疾病都带有一定的化学气味，这是经过临床实践得出来的。

目前，米尔斯教授正与他的合作人保罗.斯拉文一起致力人造鼻子的开发。

他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成.根据所探测到的气味，这些装置将改变颜色和光的强度，他说：“这种显示将会说‘正常或者没问题’1或者一些令人担忧的东西.接着它将有希望识别与其相关的何种疾病，但不一定会让人感到恐惧。

”他还说：“它也许会说“你得去看医生了’。

但是在医院，它会提供全套的诊断建议，说‘我未曾看到过这种气味’，除了患这种或那种疾病的病人之外。

”米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器，而且还是手提式的，这种机子虽谈不上高质量，但必须是能识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩，无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒，这种检测都将是准确的。

目前，科学家们正在开发-一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置；同时，再开发一种便携式的装置，可以在家里或野外使用.据悉，一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑.米尔斯说，如果该装置得到普及，价格就不会成为问题了。

化学《河南省初中学业水平考试解析与检测（2023）》新变化《河南省初中学业水平考试解析与检测（2023）》（以下简称《解析与检测》）已发布。

万唯中考研究院进行对比分析，相比2022年主要变化体现在：1.序言（1）命题依据：《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基[2019]15号）成为指导各省进行初中学业水平测试命题的根本依据。

（2）难度20232022容易题约占70%约占60%中等难度题约占20%约占20%难题约占10%约占20%难度系数0.65~0.750.55~0.652.内容解析要求层级和表述发生改变，部分内容解析新增2022年版课标理念。

3.题型解析：新增试题呈现了以我国先进科技和优秀传统文化引领的真实情境、要求学生能解决实际问题、发展学生的科学思维、跨学科实践活动以及项目式学习等2022年版课标理念。

4.专题讲座：（1）删除氢氧化铁受热分解、二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式；增加稀硫酸与氯化钡、钾的化合物及铵盐性质的相关化学方程式。

（2）中考化学实验表述按最新教材变化进行了调整。

具体变化分析如下（变化对比内容红色字凸显）：上册：前言2023年2022年2019年11月，教育部发布了《关于加强初中学业水平2019年11月，教育部发布了《关于加强初中学业水考试命题工作的意见》（教基[2019]15号），这份文件成为指导各省进行初中学业水平测试命题的根本依据。

平考试命题工作的意见》，这份文件必将（删除）成为指导各省进行初中学业水平测试命题的根本依据。

容易题约占70%;中等难度题约占20%; 难题约占10%。

试卷难度系数：0.65～0.75容易题约占60%;中等难度题约占20%; 难题约占20% 。

试卷难度系数：0.55～0.652023年2022年义务教育化学学业水平考试以《课程标准》为命题依据，考试成绩是初中生毕业和高中阶段学校招生录取的重要依据。

学业水平考试旨在考查学生的科学素养……义务教育阶段的化学学业考试旨在考查学生的科学素养……一、科学探究（二）发展科学探究能力1.了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。