【日记范文】校长培训研修日志(4篇)

校长培训研修日志（精选6篇）校长培训研修日志1经过十几天的紧张培训学习和基地研修，再思考与内化，结合自己工作实际，作如下报告：一、研修学习活动收获第一、集中学习，给我一个在学校管理上清晰的思路，作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。

让我明白校长首先要突出德育管理工作，把学生教师引导培训塑造成有高尚道德的大写的“人”，在此基础上其它问题就会迎刃而解。

第二、制定提交个人研修计划，让我带着管理实务问题和困惑，认真思考，定出了研修目标内容方案，为深入学习础定下基调，有的放矢地进行。

学习为工作指明了方面。

教学活动，在“以校为本加强管理，科研先导提升质量”的总方针指导下开展，分教学管理、常规检查、校本培训及课程大块进行。

学校强化、细化、精化管理过程。

形成了易操作、细检查、速反馈的机制。

富有特色的是《周工作安排》、《教师研修手册》、《与学生一同成长》、《师徒同讲一堂课》两周一次的专题讲座、《教育叙事》、《反思集锦》。

课堂教学的实施不华丽、注重学生学会与会学。

教研活动首先参加者人人签到入座，然后授课教师简说本节课教学意图设想，参与教师人人评说，聘请的老教师评课，分管校长或教导主任小结，全程都做详细记录，最后授课教师填写改进课堂教学表，这些对教师的成长起着十分重要的作用。

校本课程立足于学生当前学习实际，分年级设“经典诵读”、“趣味数学”、“习字和日记”、“读书和古诗欣赏——走进诗歌之门”。

形成了体系促进着学生的发展。

第三、总结交流培训学习心得，撰写研修报告，让我进一步借鉴锡小的经验，针对我校实际，反思、内化所学，为我改进学校管理行为提供了科学的动力和目标。

今后，我校要与锡小结成对子，为更好的教育交流、学习探讨打下良好基础，提升我们学校的管理水平。

二、研修后给我的总体感悟是：校长有一套本校发展的思想理念，并能坚持不懈地贯彻执行，同时校长努力成为“教师的教师”。

校长培训日志200字
今天是校长培训的第一天，我们校长和其他校长一起参加了这次培训。

培训的主题是如何提高学校的教学质量和管理水平。

在培训中，我们学习了很多有关教育管理的知识和技能。

我们了解到，教育管理是一个复杂的系统工程，需要校长具备多方面的能力，如领导力、组织能力、沟通能力等。

在培训中，我们还学习了如何制定学校的发展战略和规划，如何制定教学计划和课程设置，如何管理教师和学生，如何提高教学质量和学生综合素质等。

通过这次培训，我们校长深刻认识到了自己的不足之处，也学到了很多有关教育管理的知识和技能。

我们将会把这些知识和技能应用到实际工作中，努力提高学校的教学质量和管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

校长培训心得第一、培训转变了管理思想，更新了观念。

通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。

抓学校的规范管理。

办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。

首先要抓好教育教学常规管理。

从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。

其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

首先要学会管理。

学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本 ------ 这是学校管理工作的精髓。

要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。

让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。

领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。

只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。

教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。

教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。

与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

其次就是要学会调动。

要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。

尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。

在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。

小学骨干校长省级高级研修班培训日志
小学骨干校长省级高级研修班培训日志
日期：2021年10月1日
地点：某省某市小学
今天是我参加小学骨干校长省级高级研修班的第一天。

早上8点，我准时到达了培训班的会址。

会议室内座无虚席，来自全省各地的骨干校长和教育行政人员齐聚一堂，氛围热烈而紧张。

首先，培训班主任对我们进行了简单的开场介绍，并提出了本次培训的目标和要求。

他强调了小学骨干校长的使命和责任，鼓励我们将所学所思所悟与工作实践相结合，推动学校的可持续发展。

他还强调了本培训班的特色和学习方法，希望我们能够充分利用好每一天的学习时间。

上午的第一堂课是关于学校管理的理论基础。

讲师详细介绍了学校管理的概念、特点和要素，并借助实例深入浅出地阐述了学校管理的重要性和困境。

特别是在讲解学校与社会的关系时，他提出了“面向社会、立足学生”的管理理念，这对于我们深化学校改革和提高教育质量有着重要的指导意义。

上午的学习使我受益匪浅，但同时也让我感到了深深的压力。

作为小学骨干校长，我深知自己身上肩负着学校的重任和未来发展的责任。

我深感教育事业的艰巨性和复杂性。

校长培训研修日志
校长培训研修日志
参加者：钟XX、黄XX
时间：2019年6月17日
培训的内容：
1. 学校建设进程的介绍：介绍学校建设进程的发展情况，分析学校建设进程的未来发展趋势，以及如何指导未来的学校建设工作。

2. 加强校园文化建设：研究学校文化建设的重要性，分析当前学校文化建设中存在的问题，以及探讨如何加强学校文化建设。

3. 组织管理研究：探讨学校组织管理模式，探究完善学校管理改革的可行性，研讨如何提升学校教育管理水平。

收获：
1. 了解到学校建设的重要性，学会怎样现代化地管理学校，以提升学校管理水平。

2. 增强了对文化建设的理解，了解如何加强文化建设，发展学校良好的文化氛围。

3. 认识到学校建设的重要性，了解常见的学校建设进程，更加清晰地把握学校建设的方向。

总体来说，此次培训研修，让我们更深刻地理解学校的管理和文化建设的重要性，更清晰地把握学校改革发展的方向，从而更好地指导学校的建设进程。

何为优秀
一所学校主要由校长、教师、学生、职工组成，这之中每一个部分都是评定学校是否优秀的标准，通过这段时间的学习，让我对优秀学校有了如下的理解：
1、优秀的校长，一定具有敏锐的目光，超前的意识。

他不一定经验丰富，但一定是学习能力最强的人；他不一定追求各方面的完美，但他一定懂得创造自己的优势，而不去盲目追赶所谓的“优秀”。

2、优秀的教师，一定是不断力求教学创新与改革，关心爱护每一名学生，为了每一名学生将来的发展而“费尽心机”的人。

3、优秀的职工，正所谓“在学校没有不育人的岗”，哪怕是后勤人员，门卫、花匠、宿管阿姨，在学校这种特定的环境中，对于学生的教育也起着潜移默化的作用，因此，做为学校的一名职工，特别是优秀的职工，更应时时注重自己的言行举止，为学生的发展塑造一个正面的、积极向上的榜样形象。

有了以上一个优秀的团队，必然能教育出一批优秀的学生。

那我们的学校，我们的教育事业能不优秀吗？。

研修日志
通过近期远程培训学习，使我在认知水平上有了大的提高，我真切地体会到优秀的管理者：不光具有科学、先进地管理理念，而且还要具备灵活的教学技能。

作为一名好校长，首先要学会管理。

学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。

要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。

让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。

只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

引导教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。

教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。

与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。

不断更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。

校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

作为一名好校长，要随时掌握先进的教学理念、教学方法，做广大教师的领头羊，做一个课堂上能引领教师成长，工作中协调领导与教师、教师与教师间的关系，构建和谐的校园人际关系。

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。

”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

这次校长培训，让我又受到了一次精神上的洗礼，深受启发，收获很大。

校长研修日志教师的理论研究，提高教育教学水平和教育教学质量。

同时，在教育教学活动中，要充分发挥集体的战斗堡垒作用，调动先锋模范作用，让优秀的教师成为其他教师研究的榜样，激发教师的工作热情和创新意识。

只有这样，学校才能不断提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。

最后，要学会创新。

学校管理工作需要不断创新，教育教学工作也需要不断创新。

只有不断创新，才能适应时代发展的需要，提高教育教学质量。

学校管理工作要紧跟时代发展的步伐，推行现代化的管理理念和方法，不断加强学校的信息化建设，提高管理效率和服务质量。

教育教学工作要注重创新，积极推进教育教学改革，采用多种教学手段和方法，提高教育教学效果，让学生在快乐中研究，让教师在创新中成长。

总之，校长培训让我深刻认识到优秀的管理是最好的调动，要注重教育教学常规管理，关注教育教学质量目标的调整，以人为本，调动集体的战斗堡垒作用和先锋模范作用，不断创新，提高教育教学质量。

只有这样，才能打造和谐校园，为学生的全面发展提供更好的保障。

重要性，二、现代学校发展战略和规划的内容和方法，三、学校发展战略和规划的实施与评估等内容，让我受益匪浅。

在交流中，我也了解到了其他学校的管理模式和经验，对我今后的工作有很大的启示作用。

在交流中，我也发现了自己的不足之处，比如说沟通能力和团队合作能力还需要进一步提高。

因此，我将更加注重与同事之间的交流，不断拓展自己的视野，提高自己的素质，为学校的发展贡献自己的力量。

研究了关于学校发展战略和规划的内容，我深刻认识到学校和个人都需要长远规划，以实现可持续发展，以适应形势的要求。

因此，我会以求真务实、创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这一中心，认真履行本职工作。

同时，我会积极发挥集体的力量，提倡奉献精神，树立品牌意识，提高工作效率。

作为校长，我不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

在培训中，我们得到了这样的教诲：老老实实做人，认认真真做事。

我非常喜欢这几句管理名言：“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

国培计划校长培训研修日志日期：2023年5月10日今天是我参加国培计划校长培训研修的第一天，我感到非常兴奋和期待。

这次研修是我职业生涯中的重要里程碑，我希望通过参加这次培训，提升自己的领导能力，学习更多的管理理念，为学校的发展贡献自己的力量。

整个培训分为两个阶段，第一阶段是为期10天的集中培训，第二阶段是为期3个月的实践研修。

我希望通过这次培训，能够成长为更加优秀的校长，为学校的发展做出更大的贡献。

在今天的培训班开班仪式上，培训机构的负责人对我们进行了热情洋溢的欢迎，并介绍了本次培训的主要内容和安排。

随后，我们进行了自我介绍，我发现同行的校长们都是非常优秀的人才，他们在自己的领域都有很高的成就。

我深感自己有必要学习更多，提升自己的能力，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。

然后，我们还听取了一位校长的成功经验分享，从中我学到了很多宝贵的经验和教训。

在下午的培训课程中，我们学习了关于校长领导力的主题，老师结合自己的亲身经历，向我们讲述了自己在成为校长之后的心路历程，我从老师的话语中深深地感受到了作为一个校长的责任和使命。

老师还介绍了一些成功的校长的典型案例，并跟我们分享了他们的管理经验和技巧。

通过学习，我对于校长领导力有了更多的了解，我明白了作为一个好的领导者，除了要有坚定的信念和明确的目标之外，更需要有卓越的领导力，并且要善于发现和培养员工的潜力。

日期：2023年5月11日今天，我们继续学习了关于教师的管理和培养的课程。

教师是学校的宝贵资源，如何科学有效地管理和培养教师，是每个校长都需要思考和解决的问题。

在课程中，我们了解到了一些非常实用的管理和培养教师的方法，比如如何激励教师的工作积极性，如何帮助教师规划自己的职业发展，如何建立良好的师生关系等等。

我深感这些课程对于我提高学校的管理水平和教师团队的整体素质有着非常重要的意义，我决心将这些知识运用到实践中，培养更加优秀的教师队伍。

下午，我们参观了一所优秀学校，并进行了专题研讨。

校长培训研修的心得体会（精选4篇）校长培训研修的篇1今年我有幸参加了中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。

也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。

应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。

虽然时间很短，但受益匪浅。

此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。

这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。

从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。

精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。

二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。

培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。

伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。

在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。

校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。

在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。

三、找到差距，增添措施。

通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。

作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。

校长培训研修的心得体会篇2培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。

关于校长培训研修日志按照中小学校长培训中心2013-2014学年教学计划的要求我认真学习了各门课程。

专家们先进的理论、鲜活的案例震撼着我的心灵，让我感受颇深！经过思考与内化，再结合自己工作实际，我作如下报告：1、校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。

著名教育家陶行知先生说过“要评论一所学校，首先要评论他的校长。

”现代教育要求我们农村小学校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。

影响力是管理者影响他人行为的能力，它反映了管理者推动工作的能力，其大小决定着管理者控制力的大小。

校长的影响力应包括个人的气质与品质、专业知识技能、学校的内外部环境等。

校长提高自身的影响力要进行正确的自我角色定位。

校长不再是单纯的管理者，而应是领导者，要拥有追随者，要有服务意识。

2、校长要积极推动学校的依法治校工作，依法执教。

3、校长要加强对学生学习的管理。

对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。

我校是一所农村小学，多数学生父母外出打工，学生跟随祖父母生活，学生学习管理存在的主要问题有：（1）学生学习兴趣不浓，积极性不高。

（2）学生没有养成良好的学习习惯。

（3）课堂学习效率不高。

针对以上问题，我们的措施主要有：（1）向40分钟课堂要质量。

转变教师教育教学观念，调动教师积极性，改变课堂教学模式，用精彩的课堂教学设计培养学生自主、合作学习。

（2）调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。

教师根据学生的学习水平，设计不同的教学问题，创造使学生成功的机会，让学生感受到学习成功的快乐，培养学习兴趣，培养学生良好的意志品质。

（3）加强家校联系，培养学生良好的学习习惯。

针对祖父母只能照顾学生生活，而不能关心其学习的状况，我校一方面通过家访、家长会、家长学校等形式，在教育管理上与家长取得共识，形成对学生学习管理的合力。

4、校长要不断加强教师队伍建设，提高教师的品德素养。

农村小学多数是“民转公”的老教师，学校领导、教师队伍建设机制不够健全，群体素质不高，多数教师人心涣散，不求上进，心中无爱，把工作当任务，只教书不育人，师德师风建设有待加强。

尊敬的领导：
这是我参加校长培训的日记，从中我学到了很多有关园所管理方面的知识和技巧，我要感谢领导们的支持和培训日的精彩安排。

第一天的形式是讲座，主讲人员是全国知名的园所管理专家。

讲座内容涵盖了：现代学前教育理念、园所建设与管理的基本工作规范及其运营管理实战案例、落实相关法律法规及规范方案、园所品牌策划及营销推广、园所财务管理等环节。

其中，我印象最深刻的是“家长共育小账本”课程安排，它讲解了如何让家长参与孩子的各种活动并及时做出记录，使孩子的成长和教育更加有趣和完善。

第二天是实践日，我们都参观了几家优秀的园所。

这让我更加深刻地体验到了实践中的一些问题和难点，同时也看到了中国儿童教育行业的先进管理经验和想法。

从参观中我发现了一些优点，再运用自己的方式来添补自己的管理不足之处，使得管理能够更加完善。

第三天是讨论和分享的时间。

我和我的园所管理同事们一起分享了我们在园所管理和运营中的经验和实践。

其中，我的分享聚焦于充分发挥园长和园所沟通的重要性，我强调信息收集是很重要的，它将帮助园所更好地了解家长和孩子的需求和反应。

同时，在分享中我还听到了许多同业的优秀经验和实践，这对于我来说有很重要的启发作用。

这三天的培训让我获益匪浅。

在这个时代的大环境下，我们需要不断地学习和成长，以应对现代教育带来的挑战和机遇。

我相信，根据培训中学到的最佳实践和经验，我们能够创造出一个更好、更贴近家长和孩子需求的教育环境。

中小学校长培训研修报告（五篇范例）第一篇：中小学校长培训研修报告中小学校长培训研修报告内容摘要：中小学校长培训意义重大，受益匪浅，通过这次培训了解学校管理的新思路，接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，有效的指导自己的学习和工作。

时光飞逝，转眼间，一年的培训已悄然结束，我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动，同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。

一年的时间非常有限，但通过学习，所获得的收获却是无限的。

专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。

可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。

现将一年来的学习收获和体会总结如下：第一，接触了以前从未接触过的新鲜事物。

一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。

程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课，阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。

陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析，提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。

陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点，即‚‘求心力’与‘远心力’平衡原理‛。

经陈教授研究发现，当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理，都摆脱不了或者必须受到‚求心力‛与‚远心力‛平衡原理的影响。

教育管理受到‚求心力‛和‚远心力‛影响与制约，从教育运作而言，有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制→以教师为中心的‚传道、授业、解惑‛和‚儿童中心论‛→‚以学生为本‛之别，这些就是‚求心力‛与‚远心力‛的关系。

我国的教育偏爱‚求心力‛，而以英美为代表的欧美教育则是‚远心力‛教育。

校长参加培训研修活动工作总结7篇校长参加培训研修活动工作总结（篇1）今年8月，我有幸参加了了__市教育局组织的上海校长培训班学习，聆听了多位专家的辅导报告，感想甚多。

下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长是一校之魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，必须依据国家的教育政策、法规，结合本学校实际，统筹全校工作，正确地制定学校发展的重心、中心及规划，并组织实施。

有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。

作为校长，加强自身学习，不断走向专业发展尤为重要。

这就要求校长必须提升学习能力，要成为学习型人才。

成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。

当今社会是一个学习型社会，知识更新迅速，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。

校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，就必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本部分。

这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念转化为学校每一位师生的共识。

二、加强学校管理重在“以人为本”。

树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况，体现以学生成长为本，以教师的发展为本。

1、加强教师管理：百年大计，教育为本。

教育发展，教师为本。

实践证明，教育质量的高低，取决于教师队伍的素质，因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，校长要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇。

2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任，学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

3、加强学生管理：要成才，先成人。

校长研修培训心得体会（通用9篇）校长研修篇1时光如流水，一个学期又要结束了，很荣幸参加了此次培训，也很高兴有这么一个机会。

培训内容丰富多彩，它为我们量身定做了一个很好的学习的平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的长处，觉得自身或许更优秀的地方。

通过这次培训，我受益匪浅、感受很多。

我发现在教学当中并不完全是学生的原因。

要想真正上好数学课，不仅要有基础的数学知识，还要懂得在课堂上如何调动学困生学习积极性，怎样激发学困生学习数学的兴趣。

那么，在课堂上怎样才能激发学困生的学习兴趣呢？下面就根据自己对此次研修谈点体会：第一，给每个孩子以爱心。

老师往往爱优等生容易，爱后进生难，所以我要以王文丽老师为榜样，除了爱护优等生之外，更加关怀那些角落里的学生，给他们以信心，给他们希望，让他们感觉到老师的心永远跟他们在一起。

第二，给每个孩子最细心的呵护。

一个有才能的人是值得尊敬的，但最值得尊敬的永远是他美好的心灵，可见心灵之美是多么重要。

我要走进孩子的心灵，我必须先打开孩子的心灵，所以我跟孩子们讲故事，做游戏，成为他们的朋友，为我们共同的进步而庆祝，为我们共同的喜悦而欢呼，这样我们一起高兴，一起悲伤，从而造就了我们心灵的沟通。

第三，真心对待每一个孩子。

作为老师，首先要对孩子充分的信任，要想他爱我，我必须先爱他，我们要珍惜和孩子们在一起的每一时每一刻，我要用心去教他们，用心去爱他们。

总之，要用心去做老师，只有这样才能唤起同学们心灵深处的声音，才能触动他们的心灵。

让我们弯下腰去，和孩子们在同一条水平线上，用同样的眼光去看待问题，倾听他们内心深处的声音，用包容，宽容，鼓励等方式，真心的接纳孩子，真心的爱孩子，从而更快地走进他们的心灵！校长研修培训心得体会篇2我是xx年8月参加工作，短短五年多的时间，基于领导的信任和师生家长的喜欢，我从一名刚刚毕业的大学生迅速成长，在努力做一名优秀教师的同时，也开始思考并探索如何成为一名合格的管理者。

校长研修日志校长研修立足于校长的自我发展，充分表达了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，校长也是学生。

对于现代教育管理理论要深入持续地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。

所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，“优秀教学校长培训工程”给我们搭建了一个理解自我，反思教育，自觉提升的平台。

借此东风，我要持续加深研修水平，努力提升自我素养和管理水平。

“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多了些内涵，多了些责任。

当好教学的指挥员，要把握教学的大局，洞察教学的细微变化，即时应变，措施得力。

教学校长不但是职务，更是一种职业，它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。

(一) 牢固的专业基础优秀的教学校长，必须具有渊博的知识和精湛的业务水平，必须有良好的心理素质和较强的行政水平，必须有科学的组织领导水平和整合社会资源的水平。

一句话，教学校长必须是教育专家。

（二）先进的教育思想。

优秀的教学校长要有先进的教育理想、先进的教育思想和坚定的素质教育理念；要有追求教育真谛的激情，为探索最科学、最适合、最全面的教育教学模式而献身的精神；要有对学生成长、对教师专业成长、学校科学发展、教育事业发展高度负责的事业心和责任感；要时时处处提醒自己尽可能地遵循社会发展规律、教育发展规律、学校发展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。

（三）高强的人格魅力古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。

”业务校长是教师的排头兵，应时时处处起到模范带头作用。

在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律；带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。

在业务上，业务校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。

”此外，坚持每天“转一转”，校园旮旮旯旯留下身影；“听一听”，稍有空闲就蹲班听课；“谈一谈”，经常与教师或学生交心；“议一议”，和领导层、教师即时沟通相关情况；“想一想”，即时总结反思一阶段工作，找出缺乏；“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提升。

校长国培个人研修总结范文（通用15篇）校长国培个人研修总结范文篇13月3日本人参加了区小学校长高级研修班在华东师范大学的集中学习，以及在上海和苏州对几个知名学校的考察。

学习考察期间虽然时间紧，学习任务重，旅途上舟车劳顿，饮食上水土不服，气候方面阴雨连绵。

以致最后身患感冒。

但从思想上来说却收获颇丰。

华东师大冯大鸣教授在“学校文化建设问题的诊断与分析”中谈到：一个单位不管建与不建都有文化。

文化是什么？文化就是一个社会群体为了位育处境所生成的一套生活方式。

在这个群体中的个体在面对同一件事情时，态度行为具有一致性。

文化是人与处境互动的产物，它一旦形成，本身又成为人的生存处境。

一个学校离不例外，都有它自己的环境和工作氛围，在日常的教职工相处的过程中，又都会以自己的言行或多或少的对学校的环境产生着影响，特别是学校领导的有意识引导与极力的促进，对学校主际文化的形成与改变起着极其重要的作用。

因此，任何一所学校。

任何一个校长都要面对而且不可回避这个问题。

如何构建和形成学校健康向上的主流文化。

对于一所新建学校说。

校长就应该紧紧抓住教职员工新来乍到。

都努力想把自己最优秀的一面展现出来的特点，从各方面创造条件，让大家表现，并通过一系列的活动，有意识地让大家感受到这种良好的氛围，长此以往，持之以恒，良好的校风就会形成。

我们莲池学校在这方面就有切身的体会。

曾有一段时间，在部分教师中出现一种消极倦怠，特别是部分青年教师以苦叫累。

不论安排什么工作总是要喊一陈。

似乎全世界的活都让他们干了。

针对这样的情况，我们学校领导班子没有急于去找这些教师，而是分头深入教师当中调查研究，摸查情况。

经过调研，其实并非象他们说得那样忙和累，而是在他们当中有几个人与在机关工作的几位同学或亲戚经常接触，无所事事，轻松自在的机关工作与对时间质量要求严格的学校教学工作相比，自然学校做都是苦和累的。

鉴于此，我们在教师中开展了教师职业道德讨论，请优秀教师作报告，特别是请本校的优秀教师和中年教师谈对工作的认识和自己的做法，逐渐在教师中形成了一种关爱学生、乐于奉献、钻研业务、团结向上的氛围。