小学音乐人音版 三年级下册2美妙童音《聆听 穷人家的孩子早当家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

人音版音乐三年级下册第2课《穷人的孩子早当家》教学设计一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册第二课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了穷人家的孩子在艰苦环境中，早早地学会承担家庭责任，勤劳自立的形象。

歌曲旋律简洁，节奏明快，富有教育意义，旨在让学生感受音乐的美，同时培养他们的品德。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，对歌曲的演唱、节奏、旋律等方面有一定的认识。

但部分学生可能对穷人家的孩子的生活了解不多，因此，在教学过程中，需要教师引导学生感受歌曲所表达的情感，让他们体会到穷人家的孩子的勤劳和自立。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《穷人的孩子早当家》的词曲，能够流畅地演唱。

2.通过歌曲学习，使学生理解歌曲的主题，培养他们勤劳自立的品质。

3.引导学生感受音乐的美，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的词曲掌握。

2.理解歌曲主题，感受歌曲所表达的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、主题和情感。

3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师带领学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师讲解歌曲的背景、主题和情感，引导学生深入理解歌曲。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习。

人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计1一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是一首选自人音版音乐三年级下册的教材。

歌曲以贫困家庭的孩子们早当家为主题，通过富有感染力的旋律和歌词，展现了穷人孩子早熟、早独立的生活状态。

歌曲旋律优美，节奏感强，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解不同家庭背景孩子们的生活状态，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。

他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿和表现。

然而，部分学生可能对贫困家庭的孩子生活状态了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生理解和感受歌曲所表达的情感。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《穷人的孩子早当家》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.引导学生理解和感受歌曲所表达的情感，培养他们的同情心和爱心。

4.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏感较强的部分。

2.理解歌曲主题，感受歌曲所表达的情感。

3.小组合作，协调一致地完成合唱。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐感知能力。

4.小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备歌曲《穷人的孩子早当家》的乐谱和歌词。

3.准备相关贫困家庭孩子的图片和视频资料。

4.划分课堂区域，设置合唱舞台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示贫困家庭孩子的图片和视频资料，引导学生关注和了解这些孩子的生活状态。

同时，向学生介绍歌曲《穷人的孩子早当家》的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

小学音乐人音版（敬谱）三年级下册《演唱我是小音乐家》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
力图以“通过不同环节与意图地聆听，结合丰富的音乐实践活动，轻声高位置的演唱歌曲《我是小音乐家》，并在演唱过程中表现出歌曲活泼的情绪，培养其良好的演唱习惯。

”为指导思想。

（二）理论依据
以《音乐课程标准》相关理念为理论依据，即义务教育2011年版《音乐课程标准》第三部分课程内容表现领域中对3—6年级的演唱要求是：“乐于参与各种演唱活动，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当反应。

”
二、教学背景分析
（一）教学内容分析
1.歌曲内容简介
《我是小音乐家》是由陈孝同译词、李丹芬配个歌的一首美国歌曲。

歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的。

人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以穷人的孩子的日常生活为题材，通过歌曲的形式展现了他们早当家、早独立的品质。

歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合三年级的学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能对穷人孩子的日常生活了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《穷人的孩子早当家》，并能流畅地演唱。

2.让学生理解歌曲的主题，体会穷人孩子早当家、早独立的品质。

3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。

2.歌曲的情感理解，穷人孩子早当家、早独立的品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受穷人孩子的日常生活。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会穷人孩子早当家、早独立的品质。

3.小组合作法：鼓励学生互相合作，共同完成歌曲的学习。

六. 教学准备1.准备歌曲《穷人的孩子早当家》的乐谱和歌词。

2.准备相关的视频或图片，展示穷人孩子的日常生活。

3.准备教学录音机、音响等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用相关视频或图片，展示穷人孩子的日常生活，引发学生的兴趣。

同时，引导学生思考：穷人孩子的日常生活是怎样的？他们有什么特别的品质？2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《穷人的孩子早当家》，展示乐谱和歌词。

引导学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

3.操练（10分钟）分小组进行歌曲的学唱，重点讲解歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。

引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。

对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：穷人孩子早当家、早独立的品质对我们的启示是什么？我们应该如何学习他们的品质？6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《穷人的孩子早当家》的主题和品质。

小学音乐人音版（敬谱）三年级下册《聆听小放牛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1.单元内容分析
内容《剪羊毛》
《小放牛》
《春晓》节拍2/4 2/4 4/4 调式C大调A徵调E大调曲式结构二段体三段体带再现的三段体
体裁声乐曲器乐曲声乐曲题材取自劳动场景
取材于河北民间歌舞小戏《小放牛》
结合古典诗词
风格澳大利亚民歌河北民间器乐曲创作歌曲、古诗新唱情绪愉快活泼、富有童趣
活泼欢快活泼欢快、热情
速度中速
中速、中速稍快、渐快后渐慢
中速节奏特点明快、附点节奏、句末节奏相同附点节奏、节奏紧密附点节奏、句末全音符较多
旋律特点色彩明亮、起伏较大、八度大跳音程
质朴流畅、轻快、对唱式、八度大跳音程清新流畅、与古诗词声调一致、八度大跳音程。

人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教案2一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以穷人的孩子的成长为题材，歌词描绘了穷人孩子的早熟和坚强，旋律优美动人。

通过学习这首歌曲，学生可以了解穷人孩子的成长环境，培养他们的同情心和感恩心态。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。

但他们对于穷人孩子的成长环境可能了解不多，因此需要通过教学活动来帮助他们理解和感受歌曲的主题。

三. 教学目标1.能够理解歌曲《穷人的孩子早当家》的主题和歌词含义。

2.学会歌曲中的旋律和歌词。

3.通过学习这首歌曲，培养学生的同情心和感恩心态。

四. 教学重难点1.教学难点：歌曲中的旋律和歌词的理解。

2.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和讨论，来达到教学目标。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词和旋律。

2.教学音频设备：用于播放歌曲和示范演唱。

3.教学黑板：用于板书教学内容和进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考穷人的孩子的成长环境，引发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后呈现歌曲的歌词和旋律，让学生初步学习和练习。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟唱。

针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互观摩和交流，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论穷人孩子的成长环境，分享自己的感受和体验，培养学生的同情心和感恩心态。

6.小结（3分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的主题和歌词含义，提醒学生要珍惜自己的生活。

7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何关心和帮助穷人家的孩子。

8.板书（贯穿整个教学过程）板书教学内容和讨论要点，帮助学生集中注意力，加深对教学内容的理解和记忆。

《穷人的孩子早当家》名师教案学情分析：本课为三年级下册第二课的内容，学生在二年级下册开始接触京剧，正好都是《红灯记》的选段，本课正好过渡。

由于有过一次体验，所以学生对京剧略知一二。

京剧在小学阶段涉及到的知识点很多，本次课堂将带学生进一步走进京剧，主要通过感受京剧中的表演能形式“唱、念、做”，板眼，带孩子体验、表现京韵的味儿。

教学目标：知识与技能：通过板眼的学习，学唱现代京剧《穷人的孩子早当家》中的最后一个乐句，体验与感受京剧的音乐风格与韵味。

过程与方法：在表演、欣赏等实践活动中，了解京剧的有关知识，进一步体验和表现京剧的韵味。

情感态度价值观：通过学习现代京剧《穷人的孩子早当家》，感受革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前赴后继的精神，让我们也能以这样的精神传承京剧。

教学重点：体验与感受京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识。

教学难点：打好最后一个乐句的板眼，并且唱好最后一个乐句。

教学准备：钢琴、多媒体、板、单皮鼓（京剧打击乐器）教学过程：一、课堂导入：师：同学们，我们先来听一段音乐，想一想它是什么剧种的音乐？生：京剧师：我们在二年级的时候已经开始接触京剧，那么想一想，我们已经了解了京剧的哪些知识啦？生：京剧的脸谱、服饰、京剧的行当（师出示行当幻灯片）师：京剧舞台上不仅角色丰富，它的表演形式也很丰富。

这节课让我们重点体验一下。

看，唱念做打就是京剧表演的四种形式，同时也是戏曲表演的四项基本功。

师：那么我们在现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》中感受过“念”和“做”这两种表演方式，你们还记得吗？听，（师播放这句）好，让我们来复习一下。

师：起立：1.站姿（抬头挺胸收腹，脚怎么放，手怎么放）2.用轻声念一遍试一试。

3.注意速度（师示范，学生再来一次）4.注意表情，眉毛抬起来，眼睛亮起来，对着我来说。

5.京剧表演中眼神非常重要，现在我考考你们，眼神的表演是否到位。

不管我站在哪个位置，你都要对着我念，试一试，（师站在不同的两个角上，考一考学生）二、新课教学：师：请坐，好，那今天我再考考你们，看一看这段词。

小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《聆听穷人家的孩子早当家》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教
案
【省级获奖教案】
一、教学目标：
1、情感态度价值观目标：感受乐曲，感知歌词中的育人道理，学习曲中女孩吃苦耐劳，奋发向上的精神，培养学生对国粹—京剧的喜爱之情。

2、知识与技能目标：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京剧“唱、念、做、打”的实践活动。

3、过程与方法目标：在合作与探究中体会京剧的艺术魅力，养成良好的合作意识和评价能力。

二、教材分析：
《穷人的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》，唱腔为西皮原板，四二拍。

唱段可分为两个部分，第一部分表现了铁梅从小吃苦耐劳，里里外外一把手，表达了穷人的孩子早当家的主题。

第二部分开头转为快板，四一拍，情绪激昂，通过“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，隐喻了革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前扑后续。

随后唱腔转回原板结束。

三、教学重难点：重点：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京剧“唱、念、做、打”。

听赏：穷人的孩子早当家-湘文艺版三年级音乐下册教案一、课堂情境及需求分析这节课为三年级音乐下册的教学内容，课堂情境为学生进行集体听赏，学会欣赏歌曲《穷人的孩子早当家》。

为了满足学生对音乐的欣赏需求，提高学生对音乐的爱好，本次课重点是让学生听到经典传统音乐《穷人的孩子早当家》的优美旋律，一方面让学生感受音乐带来的欣悦与舒畅，另一方面加深学生对音乐的了解。

二、教学目标•了解中国民歌《穷人的孩子早当家》的背景知识及歌词内容；•认识传统音乐乐器；•培养学生对音乐的欣赏能力，增强审美鉴赏能力和文化修养；•通过听赏音乐、发现美、感悟美、创造美，提高学业成绩、性情修养。

三、教学重点•学生能够正确听辨传统音乐乐器；•学生能够口头陈述《穷人的孩子早当家》的背景知识及歌词内容；•帮助学生真正了解中国民歌的特点和魅力。

四、教学过程1. 热身环节教师放一段轻松、欢快的音乐，引导学生一起跳舞，热身，并激发学生对音乐的兴趣。

2. 正文1.教师介绍《穷人的孩子早当家》的背景知识和歌词内容：–《穷人的孩子早当家》是一首流传于中国民间的童谣，是中国民歌中的代表作之一。

歌曲歌词简洁朴实，讴歌了穷人孩子自强不息的精神；–让学生跟着教师分别听几段歌曲，在听音乐的同时询问学生对乐器的认知。

2.欣赏《穷人的孩子早当家》：–教师向学生演奏《穷人的孩子早当家》，学生认真欣赏音乐，在听的过程中注重节奏感和旋律感的体会；–学生们通过听歌发现歌曲的优美旋律、歌曲的抒情特点和表达了人民群众生活的真实情感，从而萌发对音乐的爱好。

3. 延伸环节1.学习与器乐相关的知识：–教师带领学生对比听古老、传统的古琴与现代的电子琴的差异和特点，介绍国内外常见的一些传统器乐。

–介绍传统器乐及其演奏特点，如板胡、管笛、琵琶、二胡等。

2.创造与发挥环节：–由教师带领发表听后感，鼓励学生积极表达自己的情感和审美感受，分享与欣赏的快乐；–让学生在教师的带领下，进行简单的手工制作，用废旧材料制作并欣赏自己的音乐乐器。

人音版音乐三年级下册第2课《穷人的孩子早当家》教案一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的第二课，本节课主要让学生通过学习这首歌曲，了解和感受我国农村孩子的早当家现象，培养学生的同情心和对农村孩子的敬意。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的理解能力。

但他们对农村生活的了解可能有限，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，增强他们的社会责任感。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《穷人的孩子早当家》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.通过歌曲学习，了解农村孩子的早当家现象，培养学生的同情心和对农村孩子的敬意。

3.引导学生关注社会现象，提高他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲背后的意义，感受农村孩子的早当家现象。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、图片、文字等。

2.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。

3.准备教材和谱子，供学生练习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农村孩子的早当家现象，让学生了解和关注这部分群体。

通过图片和文字的展示，引发学生的思考，为后续歌曲的学习打下基础。

2.呈现（5分钟）教授歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师演唱歌曲，学生跟随哼唱，感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

分句教唱，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

练习过程中，可采用分组演唱、接龙等方式，增加学生的互动和参与度。

4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。

对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高演唱水平。

5.拓展（5分钟）讨论：为什么穷人的孩子要早当家？早当家对孩子有什么影响？学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》说课稿1一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以富有感染力的旋律和生动的歌词，展现了穷人孩子早当家早熟的特点。

歌曲旋律优美，节奏感强，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到穷人家孩子的坚强和勇敢，培养他们的同情心和感恩之心。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。

然而，他们在音乐表现力和情感传达方面还需要进一步指导和培养。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和情感传达能力，使他们能够更好地理解和演绎这首歌曲。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的主题和情感，了解穷人孩子早当家早熟的特点。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，准确把握旋律和节奏。

3.情感目标：学生能够感受到穷人家孩子的坚强和勇敢，培养他们的同情心和感恩之心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，把握旋律和节奏。

2.教学难点：学生能够理解和表达歌曲中的情感，展现出穷人孩子早当家早熟的特点。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解歌曲的背景、主题和情感，引导学生理解和感受歌曲。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，引导学生准确地把握旋律和节奏。

3.练习法：学生分组演唱，互相交流和指导，提高学生的演唱水平。

4.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受穷人家孩子的早当家早熟特点，培养他们的同情心和感恩之心。

六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上节课学习的内容，激发学生对音乐的学习兴趣。

2.新歌教学：讲解歌曲的背景、主题和情感，引导学生理解和感受歌曲。

教师示范演唱，学生跟随模仿，准确地把握旋律和节奏。

3.练习演唱：学生分组演唱，互相交流和指导，提高演唱水平。

4.情感体验：创设情境，让学生身临其境地感受穷人家孩子的早当家早熟特点，培养他们的同情心和感恩之心。

湘艺版音乐三年级下册第5课《穷人家的孩子早当家》说课稿一. 教材分析《穷人家的孩子早当家》这首歌选自湘艺版音乐三年级下册第五课，这首歌以农村孩子早当家为主题，通过歌曲的形式展现了农村孩子在艰苦的环境中自强不息、勤劳朴实的品质。

歌曲旋律优美，歌词朴实感人，富有教育意义。

通过学习这首歌，让学生感受农村孩子的勤劳和坚韧，培养他们热爱劳动、自强不息的精神风貌。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于歌曲的节奏、旋律有一定的认识和感知能力。

但学生在音乐表现方面还存在一定的差异，部分学生音准、节奏感不强，需要老师在教学中加以引导和培养。

此外，学生对于农村生活可能了解不多，需要在教学过程中加以补充和引导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱《穷人家的孩子早当家》。

2.通过学习歌曲，让学生感受农村孩子的勤劳和坚韧，培养他们热爱劳动、自强不息的精神风貌。

3.提高学生的音乐审美能力，培养他们对于劳动人民的感情。

四. 说教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。

2.理解歌曲的主题思想和教育意义。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事等形式，让学生了解农村孩子的生活环境，感受他们的勤劳和坚韧。

2.采用分组教学法，让学生分组练习歌曲，提高他们的合作意识和团队精神。

3.采用示范教学法，老师亲自示范演唱，让学生跟随老师学唱。

4.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示农村孩子的图片和故事，引导学生了解农村孩子的勤劳和坚韧，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：老师示范演唱歌曲，让学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3.练习：学生分组练习歌曲，老师巡回指导，针对学生的不足进行针对性辅导。

4.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

5.总结：老师对学生的演唱进行点评，强调歌曲的主题思想和教育意义。

人音版音乐三年级下册《穷人的孩子早当家》教学设计2一. 教材分析《穷人的孩子早当家》是一首选自人音版音乐三年级下册的歌曲。

歌曲以穷人的孩子的早期生活为背景，通过歌词和旋律表达了穷人的孩子早当家、早独立的生活状态。

歌曲具有浓郁的生活气息和深刻的社会意义，适合三年级的学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。

但他们在音乐技能和音乐素养方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐技能和音乐素养，让他们能够更好地理解和欣赏音乐。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《穷人的孩子早当家》这首歌曲。

2.让学生理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的理解。

3.培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，结合多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的音乐素养和音乐技能。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、旋律、图片等。

2.准备录音机或者音响设备，用于播放歌曲。

3.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示歌曲的图片，引导学生关注图片中的穷人孩子的生活状态。

然后提问：“你们认为穷人的孩子的生活是怎样的？”让学生发表自己的看法。

最后，教师总结：“今天，我们将学习一首关于穷人的孩子的歌曲——《穷人的孩子早当家》，希望通过学习，大家能够更好地理解他们的生活。

”2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师演唱歌曲，让学生跟唱。

在演唱过程中，教师注意指导学生的节奏和音准。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲的练习，每组选出一个组长，负责小组成员进行演唱。

教师在旁边巡回指导，对学生的演唱进行评价，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组演唱得最好。

《穷人的孩子早当家》教学设计教材解析《穷人的孩子早当家》取材于现代京剧《红灯记》，讲述了李玉和一家祖孙三代坚持革命斗争的故事。

现代京剧是在传统京剧的基础上受五四新文化运动的影响。

宣传民主和自由的精神所特地编排的宣传先进文化的精神武器。

在当时起到了非常积极的宣传作用。

《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠地抗战的革命现代京剧之一，为八个样板戏之一。

整段一共6句，采用西皮原版，2/4拍，以快板贯穿整首曲子。

教学目标1．了解大嗓的演唱方法，用大嗓演唱老生唱段《穷人的孩子早当家》。

2．掌握京剧唱段中的咬字吐字规律和拖腔的演唱方法，唱出京剧的韵味。

3．用拍手的方法，区分西皮原板和垛板。

教学重点掌握京剧唱段中的咬字吐字规律。

教学难点准确的演唱拖腔，唱出京剧的韵味。

课前准备制作多媒体课件，《穷人的孩子早当家》音乐文件。

课时安排1课时。

教学过程一、情境导入1．聆听歌曲，回忆导入。

师：同学们，今天老师给你们带来一首非常有意思的歌曲，听后回答一个问题——出示问题：属于京剧还是现代京剧？教师播放音频：现代京剧《穷人的孩子早当家》，引导学生做选择（现代京剧）后提问：我们以前听过这样的现代京剧吗？2．回忆学过的现代京剧《都有一颗红亮的心》。

师：在二年级时我们聆听过现代京剧《红灯记》中选段《都有一颗红亮的心》，是剧中女儿铁梅的唱段，今天我们欣赏的是父亲李玉和的唱段《穷人的孩子早当家》。

3．介绍现代京剧《红灯记》，帮助学生复习知识。

【设计意图】通过与课题相关的问题导入课题，引导学生回忆之前学过的知识，并进行延展，激发学生兴趣，引发学生的好奇心。

二、欣赏歌曲1．初听歌曲《穷人的孩子早当家》，理解唱词含义。

（1）这个唱段是剧中哪个人物的唱段？（李玉和）（2）这个唱段在整出戏的什么位置？（戏一开场）李玉和唱的是谁？（李铁梅）（3）读唱词：讨论：①李铁梅是一个怎样的孩子？（勤劳、能干、聪明）②李玉河是带着怎样的心情来演唱这个唱段的？（赞赏）2．教师范唱。

《穷人的孩子早当家》教案教材版本：人民音乐出版社八年级下册第六单元参赛课题：《穷人的孩子早当家》教学年级：八年级学习目标：学会用亲切、自然、流畅的声音演唱豫剧唱段《穷人的孩子早当家》；学习重、难点：学会豫剧唱段《穷人的孩子早当家》，初步掌握豫剧的唱腔特点，能完整的演唱此唱段。

教具及学具准备：钢琴、河南梆子、篮子、毛巾等道具。

教学理念：本节课以学习豫剧唱段为主要内容，通过学生自身的音乐实践活动——聆听、演唱、模仿等，来感受与体验豫剧的风格特征，使他们在动脑、动眼、动耳、动嘴等全方位的感官参与中加深对豫剧的了解，并能用自己的声音完整演唱豫剧唱段，从而进一步认识到民族文化的意义。

教学中注重以学生为主体，将学生的学唱和参与教学活动放在首位，在实践中激发学生的学习兴趣及参与意识。

教学思路：教师清唱豫剧选段，导入新课，让学生初步了解豫剧，感受豫剧唱腔的特点以及语言特色，这样的方式新颖别致、活泼形象。

教师讲述，让学生了解豫剧的由来、流派、唱腔以及板式，加深对豫剧的了解。

学唱豫剧环节，先了解《红灯记》的内容大概，然后赏豫剧，教师弹唱，说豫剧，让学生用河南话说唱词，进一步了解豫剧的语言特色，为学唱做好准备。

唱豫剧，教师教唱，为重点部分，教师要反复教唱，并让学生了解豫剧的闪板、顶板、掉板、念口、甩腔。

演豫剧，教学生做戏曲动作，让学生感受戏曲动作的魅力。

表演豫剧环节，小组讨论，用什么形式表现唱段，不拘一格，加深对此唱段的印象。

听辨经典环节，设计五段戏曲，让学生分辨哪一段是豫剧，反馈加深对豫剧了解，激发了学生对戏曲的学习兴趣以及积极性。

教学步骤：一、激趣导入：大家好，我们中国的戏曲文化博大精深，源远流长。

各民族各地区的戏曲都异彩纷呈，魅力无限，而河南豫剧更是戏曲中的瑰宝，豫剧成了河南人的胎记，豫剧成为凝聚家乡人们的力量！它高雅、大气、厚重、沉稳，今天就让我们走进豫剧大舞台，去品味豫剧梨园的无尽春色。

二、欣赏豫剧，走近美。