《建筑装饰设计》课程标准

《建筑装饰设计基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握装饰设计的基本理论、设计原则与设计方法等基础知识和基本技能，为后续《室内表现技法》《施工图绘制》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分72学时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑装饰设计的知识技能学习与职业精神培养。

1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰设计理论提升和设计实践训练，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标、室内装修设计员岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，围绕建筑装饰设计等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以“表现方法、界面设计、空间设计、家居环境设计”为主线，系统设置模块和教学单元，将建筑装饰设计的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过本课程的学习，能进行简单的建筑方案设计和初步的建筑装饰表现，养成良好的职业道德和职业情感。

1.熟悉建筑装饰设计原则、要素、依据与方法艺术形式，知晓建筑装饰设计的作用。

2.熟悉空间环境的构成要素及组成方式，能进行室内空间、室内色彩、材料、家具陈设的初步表达。

3.了解居住空间的功能分区、布局类型及空间形式特点，会根据项目要求完成家居空间装饰方案的设计。

4.能独立思考并获取相关资源，具有分析问题和解决问题的能力。

5.具有质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神，具有严谨的工作态度，能自觉遵守职业道德和行业规范。

《建筑装饰预算》课程标准1.课程基本信息课程代码：课程名称：建筑装饰预算学分：学时：适用专业：课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用《建筑装饰预算》是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程。

本课程着重研究建筑产品的生产成果与生产消耗之间的定量关系，是研究如何合理地确定建筑装饰工程造价的一门综合性、实践性较强的应用型课程。

2.2 课程设计思路本课程将知识教育和理想信念教育、道德品格教育有机结合起来，进行系统梳理和改造，深入发掘建筑装饰预算的思想政治教育元素，把思想引导和价值观塑造融入课程的教学之中，让本课程承载起立德树人的功能，真正发挥建筑装饰预算课程与高校思想政治工作的协同效应。

课程要求学生能吃苦耐劳、遵守职业道德、注重文明传承文化延续等。

课程本身具备了多种多样的德育元素和内涵，因此着重从教学方法、实践教学、教学展示等环节进行思政建设，教学中明确建筑装饰预算专业课程的思政教学目标“求真务实，精益求精”，编制好课程思政教学文件，做好专业课程育人教学设计，建设专业思政教学案例里和教学资源库。

下面从以下实际教学场景举例阐述思政教学课程设计。

（1）以德育人，通过言行举止传递正能量“学高为师，身正为范”，把教书与育人、言传与身教统一起来，充分意识自己的责任所在，处处为人师表，以身作则。

严格要求学生，通过教学行为，润物细无声地引导学生，使之转化为日常行为，使学生尊重知识、尊重师长。

用自己的行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

（2）通过典型工程，激发学生爱国热情和养成优秀传统文化传承的意识具体途径：如在讲授外墙计量与计价时，介绍中国从历史到现代标志性建筑，以珍贵的史料和现在的成果，来说明我国建筑工程取得的巨大成就。

说明建筑装饰传统工艺传承的重要性，由此激发学生的爱国热情和学习本课程的动力，强化爱国主义教育和文化传承的自觉性。

《建筑装饰设计》课程标准课程代码： 00721110适用专业：建筑装饰工程技术专业学时：72学分：5开课学期:第四学期第一部分前言1。

课程性质与地位建筑装饰设计是一门多学科交叉、综合性较强的专业课程。

着重研究建筑装饰设计的一般原则和空间、光影、色彩、陈设、界面等设计要素的组合关系，研究各类建筑装饰设计的基本原则和方法，是高职建筑装饰工程技术专业的主要专业课。

其先修课程为《设计基础》、《建筑装饰制图与识图》、《手绘效果图快速表现》等课程.2。

课程标准的设计思路针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选,突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教学思想，教学要求充分运用教学资料，剖析案例.通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，培养学生的创造性思维能力,使学生具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力，具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟悉装饰设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的建筑装饰设计员职业资格要求.第二部分课程目标1．知识目标(1）掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法,熟悉装饰设计的基本程序。

（2)具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力.（3)具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力.（4)对相关行业标准做进一步了解.2．能力目标培养：（1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力;(2)具有居住、酒店、办公空间造型能力；（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；（4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力;（5）具有设计方案投标的能力；（6）团队协作能力.3．素质目标（1)具有团队协作能力和创造能力；（2）具有吃苦耐劳精神；（3）具有良好是沟通交流能力。

第三部分内容标准1。

课时分配第四部分课程考核1。

过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量,主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。

贵州交通职业技术学院建筑工程系《建筑装饰表现技法》课程标准课程类别：专业学习领域课适用专业：建筑装饰工程技术专业链接学制：三年制开设学期：三学期占有学分：6分1 前言1.1 课程描述《建筑装饰表现技法》课程是贵州交通职业技术院校建筑装饰工程技术专业开设的一门专业学习领域课程。

其目标是培养学生掌握Photoshop绘图软件的操作，并能使用绘图软件来表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。

着重培养建筑装饰从业人员的常用绘图软件设计表现技能，课程主要讲授Photoshop绘图软件概述，绘图软件的工具与运用方法，表现图的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法，以及其它各种绘图软件表现技法等五部分组成。

熟悉表现图的构成要素，理解各表现技法的具体要求，掌握分类表现技法和技巧，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养直接配合的相关课程是：《建筑装饰效果图》等课程。

1.2 设计思路设置依据:《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、根据2012版教学计划。

服务项目：本门课在专业中的主要工作项目是提供设计方案、施工资料。

教学模式：采用基于工作系统化教学和多媒体教学。

课业资源：这门课实施所需相关资料如：教材、规范、多媒体课件、设计方案案例、教学软件以及绘图工具等。

评价方式：是理论考试+过程考核+成果考核。

总控学时：96课时(理论32课时，课内实践64课时)2课程学习目标1）熟悉Photoshop绘图软件的操作方法；2）表现图的构图、实用透视作图法与色彩；3）具有绘制表现图透视图线稿的能力；4）具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力；5）具有快速地表现其设计构思的能力；6）学习、掌握新技术、新工艺、新材料，并运用到设计方案中的能力；7）树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；8）培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。

《建筑装饰施工技术》课程标准一、课程基本信息【课程名称】建筑装饰施工技术【课程代码】【开课时间】第4学期【学时/学分数】51学时/3学分【课程类型】专业核心课【授课对象】建筑装饰工程技术专业二、课程定位本课程是高职建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，主要研究建筑物的装饰理论、方法和有关的施工规律，通过对各种建筑装饰部位装饰施工技术的学习，掌握装饰工程的施工工艺流程、施工标准、质量控制方法和验收规范，并能针对各种常见的施工质量通病找寻合理的防治措施。

学生应具备能通过建筑装饰行业《施工员》、《安全员》C类；国家职业资格鉴定的相关知识与能力，为后续的专业课程打下必不可少的基础。

先修课程：建筑装饰制图；建筑装饰设计初步；建筑装饰材料；建筑装饰构造；建筑装饰设计等。

后续课程：建筑装饰施工实训；建筑装饰概预算；毕业设计；顶岗实习。

三、课程培养目标让学生了解常见的与装饰施工相关的土建知识；熟练掌握建筑装饰各项工程施工工艺的特殊规律和方法；能正确选用建筑装饰材料和机具；掌握高、中、低不同档次装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合其它课程所学的内容，能在施工工艺上完善和补充设计，灵活运用材料和不同施工工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握装饰施工的操作规程和施工验收规范。

培养学生认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风。

1、专业能力1.认识建筑装饰工程的各施工环节在装饰业的重要作用。

2.掌握装饰施工详图的识图。

3.常用装饰材料使用。

4.掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用。

5.掌握装饰工程中泥工、木工、水电工、油漆工等施工技术。

6.掌握施工技术的工程验收。

2、方法能力1．能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图。

2．能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具。

3．能够对建筑装饰各施工环节技术了解。

4．能够监督装饰施工工程。

5．能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力。

3、社会能力1．具有自我学习、独立思考的能力。

建筑装饰设计课程标准课程介绍建筑装饰设计是一门综合性很强的课程。

旨在培养学生的建筑设计能力，提高学生的专业素质和能力，并且使之具备强烈的创新意识和实践能力，能够同时兼具设计美感和实用性。

因此，该门课程在建筑及相关专业的课程中显得十分重要。

课程目标该门课程旨在培养和提高学生以下能力和素质：1.具备建筑设计的基础能力，能够独立完成建筑设计的各个阶段；2.具有市场分析、物质选料、人性化设计等能力，使设计内容具有真实性；3.具有调研、分析、创新、解决问题的能力；4.掌握对建筑和装饰的各种材料、工艺技术的应用、施工及维护等方面的基本知识；5.具备一定的设计美感和实用性，能够把握设计对象的文化背景、审美趋向等特点，精心挑选材料和工艺。

课程内容和要求该门课程的主要内容包括：1. 建筑装饰设计基础基础知识主要包括建筑学、艺术学、室内设计、装饰材料、工艺技术等相关领域的知识。

2. 设计方案的编制主要包括设计方案的拟定、确定设计思路、研究设计方案各要素之间的关系等。

3. 设计方案的绘制主要指设计完成后的效果稿、平面图、立面图和施工图的绘制。

4. 施工图的绘制主要指设计开发完毕后，对图纸进行规范化、标准化处理，用于施工人员的施工。

5. 工程管理包括工程进度管理、成本管理、安全环保管理、质量管理等。

6. 课程实践该部分的教学旨在使学生能够通过实践，更深入、更全面地了解建筑装饰设计。

评分细则课程评分主要分为作业、考试、综合群体讨论三种方式。

其中，作业和考试分数各占40%、20%；综合群体讨论则占最终总成绩的20%。

学习评价学生在完成本门课程后，应当具备以下素质：1.了解并熟练掌握相关领域的基础知识，对建筑装饰设计的整体流程有一个清楚的认识；2.具有良好的美学素养和审美能力；3.具有较好的实践能力，能够通过实践更深入、更全面地了解建筑装饰设计；4.具有很好的团队协作能力和职业素养，对基本的工程管理有一定的了解。

总结通过本门课程的学习，学生可以逐渐进入建筑装饰设计实战领域，积累设计实践经验，为以后的工作以及学习打下基础，使其在建筑装饰领域得以快速成长。

《建筑装饰施工技术》课程标准课程名称：建筑装饰施工技术课程性质：《建筑装饰施工技术》是建筑装饰专业的一门专业课程。

是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。

课程类型：专业学习领域总学时：64 理论授课学时：46 课内实践学时：18学分：4学分适用专业：建筑装饰工程技术专业1．前言1.1课程定位《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程，是施工员、造价员、质检员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。

它的任务是研究建筑装饰工程施工工艺的一般规律，建筑装饰施工各主要工种工程的施工工艺原理以及建筑装饰施工新技术、新工艺的发展。

本课程应开设在校内学习的第四学期，学生在学习之前应具备《建筑装饰材料》、《建筑装饰识图》、《建筑装饰构造》等专业知识，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。

通过学习和训练，使学生了解掌握建筑装饰工程中各主要工种工程的施工工艺原理，突出施工员、造价员、质检员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑装饰工程施工中有关施工工艺问题的基本能力。

由于《建筑装饰施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。

因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用。

1.2设计思路以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑装饰工程的施工工序”确定工作任务，以“装饰施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标。

本课程初步设计为64课时，理论46课时，实践18课时。

《建筑装饰设计》课程标准课程代码： 00721110适用专业：建筑装饰工程技术专业学时：72学分：5开课学期：第四学期第一部分前言1.课程性质与地位建筑装饰设计是一门多学科交叉、综合性较强的专业课程。

着重研究建筑装饰设计的一般原则和空间、光影、色彩、陈设、界面等设计要素的组合关系，研究各类建筑装饰设计的基本原则和方法，是高职建筑装饰工程技术专业的主要专业课。

其先修课程为《设计基础》、《建筑装饰制图与识图》、《手绘效果图快速表现》等课程。

2.课程标准的设计思路针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选，突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教学思想，教学要求充分运用教学资料，剖析案例。

通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，培养学生的创造性思维能力，使学生具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力，具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟悉装饰设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的建筑装饰设计员职业资格要求。

第二部分课程目标1．知识目标（1）掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，熟悉装饰设计的基本程序。

（2）具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力。

（3）具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力。

（4）对相关行业标准做进一步了解。

2．能力目标培养：（1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力；（2）具有居住、酒店、办公空间造型能力；（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；（4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力；（5）具有设计方案投标的能力；（6）团队协作能力。

3．素质目标（1）具有团队协作能力和创造能力；（2）具有吃苦耐劳精神；（3）具有良好是沟通交流能力。

第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。

建筑装饰制图课程标准建筑装饰制图是建筑装饰设计的重要组成部分，是设计师将设计方案转化为具体施工图纸的重要环节。

因此，建筑装饰制图课程标准的制定对于培养学生的实际操作能力和专业素养具有重要意义。

本课程标准旨在规范建筑装饰制图课程的教学内容和教学要求，促进学生全面发展，提高专业素养。

一、课程目标。

建筑装饰制图课程的目标是培养学生具备以下能力：1.掌握建筑装饰制图的基本知识和技能，包括建筑装饰材料、构造、施工工艺等方面的知识；2.具备独立完成建筑装饰制图的能力，能够准确表达设计意图，符合施工规范和标准；3.具备团队合作的能力，能够与建筑设计师、结构工程师等其他专业人员进行有效沟通和协作；4.了解建筑装饰制图的发展动态和前沿技术，具备不断学习和提升的意识。

二、课程内容。

1.建筑装饰制图基础知识。

1.1 建筑装饰材料及其特性。

1.2 建筑装饰构造原理。

1.3 建筑装饰施工工艺。

2.建筑装饰制图技术。

2.1 CAD绘图技术。

2.2 建筑装饰图纸规范。

2.3 建筑装饰图纸标注方法。

3.建筑装饰制图实践。

3.1 建筑装饰立体图绘制。

3.2 建筑装饰施工图绘制。

3.3 建筑装饰图纸审查。

三、教学要求。

1.注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2.注重教师的示范引导，引导学生从实际案例中学习，注重培养学生的创新能力；3.注重团队合作，鼓励学生在团队中进行设计讨论和合作实践，培养学生的团队意识和沟通能力；4.注重学生综合素质的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养。

四、教学方法。

1.理论教学与实践操作相结合，通过理论课程和实际操作相结合的教学方法，提高学生的实际操作能力；2.案例教学，通过真实案例的讲解和分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力；3.项目驱动教学，通过项目实践，培养学生的团队合作意识和实际操作能力；4.多元评价，通过考试、作业、实习等多种方式对学生进行全面评价，促进学生全面发展。

五、教学评估。

《建筑装饰工程施工》课程标准【课程名称】建筑装饰工程施工【适用专业】建筑装饰工程技术专业【学时、学分】72+1w 学时7.5 学分1、前言1.1 课程性质本课程是建筑工程技术专业和建筑装饰工程技术专业共享的一门优质核心课程。

随着经济和社会的发展，建筑装饰业已成为需求旺盛、蓬勃发展的行业。

《建筑装饰施工技术》课程旨在让学生清楚建筑装饰施工项目中的规范、标准，学会建筑装饰施工中的实用操作 技术，并能够应用装饰施工中的新技术。

为后续学习其他课程打好基础。

1.2 设计思路本课程总体设计思路从“学岗直通”的工学结合人才培养模式出发，课程内容的选择是以施工现场为背景，以施工技术人员、施工管理人员的直接需要为依据。

按照施工部位，以装饰施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，并以行动导向进行教学设计；以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，目的是培养学生独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。

同时聘请企业专家参与课程建设全过程。

2、课程目标通过本课程的学习，清楚建筑装饰施工项目中的法规、规范、标准和技术要求，熟悉建筑装饰施工中各项目的施工工艺流程，掌握各项目的施工工艺和操作技术，具备建筑装饰施工项目的施工操作能力和施工管理的能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求。

同时养成不怕苦、不怕累，吃苦耐劳的敬业精神和认真、负责、善于沟通和协作的思想品质。

在此基础上形成以下职业能力。

能 力 目 标 职业关键能力学习能力：1．提取信息能力；2．获取新知识能力；3．掌握新技术、新设备能力等 。

工作能力：1．提出工作方案，完成工作任务能力；2．工作中发现问题、分析问题、解决问题能力。

3．安全意识、质量意识、团队合作能力。

4. 提出多种解决问题思路的能力。

职业专门能力1．具有装饰材料、施工设备与机具选择鉴别能力；2．具备装饰施工中各项目的施工操作和技术指导能力；3．具备装饰施工中各项目的质量检查、验收和分析、解决实际问题的能力；4．施工项目的综合管理能力。

附：xxxx学院《建筑装饰制图与识图》课程标准一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。

要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。

表1 本课程与前导、后续课程关系二、课程目标（必填）本课程是根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。

在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以实际工程作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。

（一）总体目标本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。

本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。

课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。

（二）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准，能掌握建筑装饰制图组成的一般知识；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制；3、能熟练识读一般民用建筑施工图，能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图（三）素质目标通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的制图人员，能初步学会适应建筑行业的环境。

、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。

具有较强的与人沟通和交流的能力。

培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

（四）能力目标1、培养学生的学习能力，会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物视图的能力；6、ss具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。

学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。

2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。

本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。

学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。

课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。

每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。

教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。