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第一章工程概况及工程特点令狐文艳一工程概况一、工程名称及相关单位二、工程名称：三、工程地点：四、监理单位：五、工程承包方式总承包六、工期总工期个日历天七、工程质量等级标准合格八、工程保修期一年二工程特点施工进度计划的安排，在尊重业主方意见的前提下。
严格执行进度计划安排和调度，处理好甲乙双方的关系。
制定有针对性的成品、半成品的保护制度，有效地保证已完成产品的质量。
项目部各职能部门和各作业队应严格按照本施工组织设计规定的作业要求进行工作，不允许有违章操作的乱指挥现象的发生.第二章实施目标一实施目标工程质量目标：合格工期目标：遵照招标文件中规定的工期日历天数，我公司将在个日历天内完成合同中所述全部工程量。
文明施工管理目标：施工现场做到物流交通组织有序，场容整文明施工，达到市级优良文明施工现场。
项目管理目标：对施工的全过程中与质量有关的全部职能活动行理和控制；对特殊、关键部位和过程设置质量控制点，消除不合格确保质量目标的实现。
采用先进的施工工艺、技术、材料以及机具设备，对施工进度安排人员配备及材料的供应实施动态管理，充分保证施工进度和成本目标的实现。
安全生产目标：针对施工现场的具体条件，制定相应的安全生产措和管理条例，确保安全控制指标的实现，达到市级优良安全生产现场第三章施工准备一施工现场和交通准备开工前办理好施工许可证等各项法定手续，并与政府各有关管理部门、本工程监理公司取得联系，便于协调处理各种有关事宜。
按照施工平面布置图所指定的位置设置各种临建设施；规划布置好场内施工人员、车辆的交通道路；进行施工用电水管线的布置。
二材料准备进场后7天内，向业主提交总量材料清单，便于业主和监理工程师有充分时间进行材料的入场检验工作。
根据工程所需材料的种类，在公司合格材料供应商名册中进行选拔，以确认有关供应商。
各类工程用料及各类施工用材，按计划落实，根据进度需要量分期分批组织进场，有序地堆放在施工平面布置所指定的地点。
毕业鉴定班主任评语令狐文艳1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。
能吃苦，帮助同学，尊敬师长。
有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
尊敬师长，团结同学，劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
罗定职业技术学院令狐文艳实习报告系别：________________________专业：________________________年级：________________________学号：________________________学生姓名：________________________实习单位：________________________指导老师：________________________完成时间：__________年__________月目录一、实习单位介绍 (1)二、实习岗位及主要内容 (1)三、实习主要过程 (1)四、实习的主要收获和体会参考文献··························致谢···························实习记录表················校外指导教师信息采集表··········3 9 10 错误！未定义书签。
错误！未定义书签。
令狐文艳听力令狐文艳1.图片：售票处内墙上有火车画面。
选Tenez, votre billet 。
2.图片：很多人，院子里还有一个水池(une piscine)。
A：游泳比赛开始了。
C 里好像有récréation一词。
D里有s’asseoir一词的变位。
选：请大家坐下。
3.图片：丈夫陪妻子逛街购物,丈夫跟在妻子身后拎着好多东西(un sac)，手提购物袋。
有flner dans les magasins(逛商店)和 sac。
4.图片：年轮题,一条河旁边有一棵很大很粗的树。
树干(tronc)被砍(être scié)了一半，唯剩根部(racine)，依稀可见一点点看到年轮(un cerne,un cercleannuel,un anneaudebois)的。
这幅图应该和环保（protéger l’environnement, sauvegarder l’environnement, respecter l’environnement）有关。
D5.图片：一男一女走在路上，在讲话。
女的摸自己的头发，说自己头发乱了(une coiffure en coup de vent, défaire une coiffure)。
听到有个词是 coiffure是正确答案6.图片：饭店点菜题，一个男顾客，一个男服务生：选 C 有commander的选项7.图片：一个露天的酒吧或者咖啡吧，有太阳伞和很多圆桌，当然还有很多人。
一个近距离的特写：一个男的在一群人当中画一个女孩的肖像：选C 有portrait8.图片：其中一幅图是一栋房子的后花园，有很多人似乎在开小型派对(une fête,une partie)。
选含有jardin一词的选项。
9.图片：塑料污染，有一幅图是把白色塑料(plastique blanc)扔进河里，造成水污染。
问题是：如何解决污染问题。
幼儿园大班诗歌：毕业诗令狐文艳今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多少欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，学习更多的知识和道理，争取早日戴上红领巾。
亲爱的老师、阿姨，我有很多话想告诉您：我刚到这里时，瘦瘦小小，有时还耍小脾气。
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您！再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我一定来看您，向您报告我的学习成绩！老师，辛苦了（教师节美诗）是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！<P< p>光阴似箭，岁月如梭。
六年的小学生活不知不觉就要结束了，在我们即将毕业之际，我要向尊敬的老师，亲爱的母校道一声真诚的——“谢谢”！再回首，母校的一砖一瓦，依旧那么清晰；再回首，母校的一草一木，依然那么青翠！在那明亮的教室里，在那美丽的操场上，都留下了我们美好的回忆！老师的谆谆教诲，伙伴们的欢声笑语，都深深地印在我的脑海里！新华小学，是我们健康成长的沃土，是我们儿童希望的乐园！在这里，我们为将来成为祖国的栋梁之材打好了扎实的基础！我们都曾是年幼无知的小孩，如今成长为一个个懂事的小学毕业生，这花费了老师多少心血啊！每天深夜，人们都已入睡，可老师的屋里还亮着灯！老师啊，您就是黑夜里的一盏灯，为我们开辟前进的道路！放心吧，辛勤的园丁们，我们将在新的开始中更加努力，我们会用优异的成绩来回报母校！我怀念母校，也舍不得朝夕相处的同学！他们，是成长在身边的伙伴，当我伤心时，他们安慰我；当我遇到难题时，他们帮助我；当我高兴时，他们与我一起分享……忘不了献爱心时我们的热忱，忘不了班队活动时我们的活跃，忘不了学习时，我们的专心致志，更忘不了树阴下我们的欢笑，也忘不了操场上我们的英姿！小学这匆匆而过的两千多个日夜，它带走了我们，却带不走我们留下的欢声笑语，带不走我们记下的酸甜苦辣，带不走我们洒下的多少拼搏的汗水……最后，让我们一起再次祝福我们的母校：人才辈出！桃李芬芳！让我们一起再次祝福我们的师长：身体健康！工作顺利！让我们一起互相共勉：在以后的人生路上一路顺风！万事如意！幼儿散文：微笑微笑小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
建设工程监理规范令狐文艳施工阶段监理工作的基本表式使用说明一、基本表式：A类表（承包单位用表）计14种（新增4种）；B类表（监理单位用表）计5种（合并2种）；C类表（各方通用表）计5种（新增3种）；A、B、C类表共计24种。
E类表（桩基工程参考用表）计15种。
二、用表说明：其中：(1)A类表14种（新增4种）：系承包单位用表，此表是承包单位在施工过程中向监理单位、建设单位进行申请、报审、报验等方面工作所用的表格，它是反映施工方与监理方相互工作的原始记录。
(2)B类表5种（合并了原B4、B5表）：系监理单位使用表格，做为监理单位发布指令、通知和审批使用。
(3)C类表5种（各方通用表）：系监理工作联系，工程变更等用表。
(4)E类表15种（桩基工程用表），做为推荐参考选用。
E1测量（抄平）放线记录。
E2灌注桩桩位定位记录。
E3桩孔开孔申报表。
E4灌注桩隐蔽工程验收记录。
E5泥浆测定记录。
E6灌注桩砼浇注记录。
E7灌注桩工程验收汇总表。
E8碎石桩施工记录。
E9碎石桩验收记录。
E10压灌桩施工记录。
E11深层喷粉（浆）搅拌桩施工记录表。
E12深层搅拌桩（粉喷）成桩监理记录表。
E13高压单管旋喷桩监理记录。
E14长螺旋钻孔泵压灌注砼（CFG）桩施工监理记录。
E15工程桩砼搅拌监理记录表。
三、表格填写的具体要求：1. 表格填写传递程序及作用见附页。
2. 各种报表、表格要与工程同步形成，要做到及时、准确，不漏项，不补办。
3. 各种表格要用蓝（黑）钢笔填写（复写时可用圆珠笔），施工单位和建设单位的复写件在签认后监理留第二页，由监理发出的复写件要留原件。
4. 填写时要做到字迹清楚、用字规范、用词严谨、表中签字齐全、编号齐全、年月日齐全，并加盖监理工程师的资格印章。
5. 复写时表格要及时分送有关单位。
6. 报表中有复印件时，要在复印件上注明原件保存处。
四、表样（39种）附件令狐文艳令狐文艳令狐文艳令狐文艳A1工程开工/复工报审表A2施工组织设计（方案）报审表A3分包单位资格报审表A4报验申请表工程名称：编号：A5工程款支付申请表工程名称：编号：A6监理工程师通知回复单工程名称：编号：A7工程临时延期申请表工程名称：编号：A8费用索赔申请表工程名称：编号：A9工程材料/构配件/设备报审表工程名称：编号：A10工程竣工报验单工程名称：编号：A11施工进度计划报审表A12取样见证记录表A13砼浇灌命令A14质量问题报告单工程名称：合同号：施工单位：编号：B1监理工程师通知单工程名称：编号：B2工程暂停令工程名称：编号：B3工程款支付证书工程名称：编号：B4工程临时（最终）延期审批表工程名称：编号：B5费用索赔审批表工程名称：编号：C1监理工作联系单工程名称：编号：C2工程变更单工程名称：编号：令狐文艳C4现场建筑材料有见证取样登记表2、本表由见证人填写3、本表应与委托单位和检测报告相对应4、本表在竣工时作为技术资料一并报质量监督机构审查令狐文艳C5见证单位及见证人授权书E1测量（抄平）放线记录。
教学设计：文艺随笔两篇令狐文艳咬文嚼字教学目标与重难点1.知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。
2.过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。
3.情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。
4.教学重点：理清作者的写作思路，把握文章主旨。
5.教学难点：理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文嚼字”。
6.设计思路：这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。
他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。
在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。
因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。
教学过程一、导入新课2009年9月4日，温家宝总理在北京市第三十五中学调研时说“广大师生应该做到：不计名利，成功不必在我；甘为人梯，奋斗当以身为先。
自强不息，成功必定在我；奋发有为，报国当以身为先。
”我想这是对我们的希望也是要求。
大家一起朗读一下这段话。
做学问也好，生活也罢，我们都需要有不计名利，自强不息的精神，今天我们学习的《咬文嚼字》的作者便是拥有这样精神的人。
二、认识作者朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。
现代美学家、文艺理论家。
现代美学的开拓者、奠基者之一。
代表作品:《文艺心理学》、《谈美书简》、《西方美学史》等。
人生格言：“以出世的精神，做入世的事业。
”明确：朱光潜的人生格言正是温总理讲话中所提到的不计名利，自强不息的写照，而他的这篇随笔正是被这样的精神触发，思考完成的。
三、粗读课文，把握论点请学生在预习的基础上再读课文，思考问题：1、“咬文嚼字”什么意思？明确：过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。
表7-1 模具常用加工方法的加工余量、加工精度、表面粗糙度量。
本道工序加工余量要视加工基本尺寸、工件材料、热处理状况、前道工序的加工结果等具体情况而定。
1. 加工总余量的确定（1）加工总余量和工序余量加工总余量（毛坯余量）—毛坯尺寸与零件图设计尺寸之差。
工序余量—相邻两工序的工序尺寸之差。
某个表面加工余量Z∑为该表面各加工工序的工序余量Zi之和，即式中n—该表面的加工工序数。
（2）影响加工余量的因素1）加工表面上的表面粗糙度和表面缺陷层深度。
2）加工前或上工序的尺寸公差。
3）加工前或上工序各表面相互位置的空间偏差。
4）本工序加工时的装夹误差。
（3）查表法确定机械加工余量，总余量和半精加工、精加工工序余量可参考有关标准或工艺手册查得，并应结合实际情况加以修正。
粗加工工序余量减去半精加工和精加工工序余量而得到。
2. 工序尺寸及公差计算对于各种工序的定位基准与设计基准重合时的表面的多次加工（如外圆和内孔的加工），工序尺寸可由后续加工的工序尺寸加工上（对被包容面）或减去（对包容面）公称工序余量而求得；工序尺寸公差按所用加工方法的经济精度选定。
图4-2 表示外圆加工时加工余量、工序尺寸及其公差的分布，图中Z1、Z2、Z3为粗加工、半精加工、精加工的公称余量；To为毛坯公差。
T1 、T2、T3为粗加工、半精加工、精加工的工序尺寸公差。
当各工序的公称余量和公差确定后，卡按下面顺序计算每一工序的工序尺寸；终加工（精加工）工序尺寸A3，公差T3由零件图规定。
半精加工的工序尺寸A2=A3+ Z3，公差为T2.粗加工的工序尺寸A1= A2+ Z2，公差为T1。
毛坯尺寸Ao= A1+Z2。
公差为To。
工序尺寸的公差一般应按“入体原则”标注，而在毛坯的基本尺寸上一般都注以双向偏差。
当基准不重合时，或零件在加工过程中需要多次转换工序基准，或工序尺寸尚需在继续加工的表面上标注时，有关工序的工序尺寸及其公差，则需通过尺寸链的分析，计算得到。
适合一年级小朋友看的童话故事令狐文艳“美丽”的小兔森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。
它的眼睛红红的，像一对红宝石。
可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。
虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。
小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。
丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。
不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。
日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。
一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。
美美告诉丑丑：“人的外表并不重要，重要的是内在美。
”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。
爱吃零食的小白兔森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。
小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。
小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀！他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。
有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。
爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。
山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问：“你平时都吃些什么呀？”小白兔低着头说：“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。
”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说：“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。
”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。
从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。
在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。
骄傲使人落后，谦虚使人进步小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第一。
而小猪每次考试都是最后，但是小猪很不服气，他发誓要通过努力超过小兔。
于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩有了明显提高。
人力资源助理实习日记大全令狐文艳6月25日今天是我到公司实习的第一天，很兴奋,也很紧张。
早上，我早早地来到了公司。
因为是第一天，所以不能迟到。
到了公司，看到很早就忙碌起来的职员，自己也感到干劲十足。
等到公司的主要成员都来了，我做了个简要的自我介绍,简单的介绍了一下自己，然后我被安排到了公司的人力资源部。
人力资源部办公室不大,但是坐了5个人,包括了我,王经理也跟我们一个办公室,大家似乎都没有距离。
同事对我都很友好。
中午跟他们一起吃饭,聊了很多。
由于是第一天上班,并没有做什么工作,但是觉得过的很充实，接下来要好好努力了!6月26日今天是实习的第二天，我早早地起床到了公司，等着领导给安排工作。
到了公司，发现人来的还不多，决定先打扫下卫生。
于是把办公室打扫了一遍，把办公室弄的干干净净的。
办公室其他人看到后纷纷夸奖我懂事，心里真的很开心。
过了一会，王经理来了，王经理他给我们简单的安排了一下工作任务。
他让我们把整个公司的员工的资料整理一下，然后把整理的资料和公司电脑上的资料进行核对。
虽然这项工作很简单，但是我们都没有一点点的马虎。
我们一份一份认真的完成，整整做了了一天。
感觉挺充实的。
在做这项工作的时候，我感觉在大学的时候学的理论知识和现在做的工作不大一样。
感觉自己还有很多东西要学。
今天的工作虽然很简单，但是觉得挺充实的一天。
6月27日今天是我来到公司工作的第三天，领导也没有安排具体的工作。
我们还是和昨天一样整理一些公司的资料。
我还利用空余时间，看了一些公司的发展资料，对公司多多少少有了一定的了解。
我们公司初期的规模，人手又少，人事方面是老板说了算，几乎没设人力这个部门。
老板亲自面试员工、亲自制定薪酬标准、亲自派发奖金红包等等，就如同现实中的很多中小企业，特别是中小零售业的管理情况。
公司并没有发展到课本里所讲的战略性人力资源管理，现在还仅停留于普遍存在我们国家各企业单位的事务型人力资源。
人员招聘、定编定员、绩效管理、员工培训等全是人力资源部的事：部门、车间缺人找人力，人员不合格埋怨人力，绩效等级评定不公平投诉人力，甚至管道堵了，电插座坏了都找人力……人力资源部就像一个救火队，整天忙于事务性的工作。
6月25日B类判断15题15分、单项20题20分、多项15题30分、填空20题20分、案例题1题15分令狐文艳多选题（少选或错选都不给分）多用排除法，很多题答案全选，选项可以一带而过，个别选三四个的题目，只要记住错误的选项，排除即为正确的选项，简单记忆11．承包单位将承包的工程转包的，或者违反中华人民共和国建筑法规定进行分包的，（ ABDE ）。
A、没收违法所得，并处罚款B、责令改正C、直接追究单位的形式责任D、可以责令停业整顿，降低资质等级E、情节严重的，吊销资质证书13．建筑施工企业在施工中偷工减料的，使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备的，或者有其他不按照工程设计图纸或者施工技术标准施工的行为的，（ ABCD ）。
A、责令改正，并处罚款B、情节严重的，责令停业整顿，减低资质等级或者吊销资质证书C、造成建筑工程质量不符合规定的质量标准的，负责返工、修理，并赔偿因此造成的损失D、构成犯罪的，依法追究刑事责任E、直接追究单位的形式责任15．为了加强建设工程安全生产监督管理，保障人民群众生命和财产安全，根据（ AD ），制定《建设工程安全生产管理条例》。
A、《中华人民共和国建筑法》B、《中华人民共和国城市规划法》C、《建设工程质量管理条例》D、《中华人民共和国安全生产法》E、《建设工程勘察设计管理条例》18．《建设工程安全生产管理条例》中的建设工程指（ ABCDE ）。
A、土木工程B、建筑工程C、线路管道D、设备安装工程E、装修工程23．（ ABE ）应当对设计负责。
A、设计单位B、注册建筑师C、监理单位D、建设单位E、其他相关的注册执业设计人员25．根据《建设工程安全生产管理条例》，（ ABCE ）的建设工程，设计单位应当在设计中提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。
A、采用新结构B、采用新材料C、特殊结构D、特殊位置E、采用新工艺28．施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施安装完毕后（ ABCE ）。
安检科培训资料令狐文艳（手指口述）禹州神火旗山矿业有限公司二O一一年九月前言“安全第一、预防为主、综合治理”是煤矿安全生产方针。
煤矿的安全生产工作在于各岗位、员工的安全，为了我矿各在岗员工能够提高安全意识、加强安全技能操作，特编制手指口述培训材料，其内容也不可能都是尽善尽美，不足之处在所难免，还望各位海涵；但我们坚信，推行“手指口述”会提高各在岗员工的业务素质，提高安全意识实现旗山矿业平稳、快速发展，为公司实现更高层次，更大规模跨越式发展做出积极的贡献。
目录第一部分通用部分一、入井前准备及大巷行走（一）岗位描述：（保持军姿敬礼）领导好！我叫XXX，是XX 队当班的XX工，持有效证件，入井工作已准备好、所带物品齐全，安全措施到位，已按入井秩序排队。
现将本工种手指口述进行演示。
（二）手指口述1、（手指携带物品）口述：矿灯、自救器、安全帽、毛巾已全部戴好，没有穿化纤衣服，确认完毕（区队全体人员列队）；2、（跟班区队长带领全班人员）口述：跟班区队长带领全班人员；入井宣誓后再说，“今天下井实现安全生产零事故，好不好？”（全体人员回答）：“好！好!好！”（保持军姿敬礼）汇报完毕、请领导指示！二、井下行走（一）岗位描述：（保持军姿敬礼）领导好！我叫XXX，是XX 队当班XX工，持有效证件，严格按照矿井规定在井下行走。
现将本工种手指口述进行演示，（二）手指口述1、（手指所要穿越的轨道）口述：轨道左右无行车，可以通过，确认完毕；2、（手指皮带输送机或刮板输送机）口述：所需通过的皮带运输机或刮板运输机，安设有过桥，可以通过，确认完毕；3、（手指通过的风门）口述：过风门后，风门已关闭完好，确认完毕；4、（手指前方或后方）口述：前方（后方）来车时：已进入躲避洞（安全区域），确认完毕；5、（手指巷道十字口、丁字口、红灯）口述：十字口、丁字口红灯已灭，经与上下把口人员取得联系同意，可意通行，确认完毕；6、（手指巷道：如巷道内遇异常情形时或巷道畅通无阻时）口述：前方遇XX，注意安全，小心通行，确认完毕。
作业批改规范与要求令狐文艳作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。
有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。
一、语文作业批改规范要求1、作业批改要及时。
要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。
凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。
批改作业均用红笔。
2、批改符号要统一。
对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。
作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
3、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，评价要恰当。
4、老师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。
作文批改等级写在题的右方，日期写在总批的最后一行、最后一格。
学生错别字订正在教师所画框中后应及时封口。
语文作业规范一、低年级抄写作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。
2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整、整洁。
3、订正及时、完整、无遗漏。
二、中高年级作文作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名2、统一用黑色中性笔撰写，要求书写工整，簿本整洁。
3、作文栖的第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。
“目录”页上的作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。
4、作文簿的第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。
文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。
凡新作文都另起新页（只要新的一面）。
5、学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。
