【二年级作文】神奇的摩擦力

【二年级作文】我发现了神奇的摩擦力
今天，张老师低着头来到了教室，她拿出两本重叠的书说：“昨天我不小心把这两本
书粘在一起了，现在拉不开了，谁能帮我拉出来呢？我一定要感谢他。

”我想：这还不简单？我一个人就可以拉开。

首先，我们班的“大力士”上台了。

左脚在前面，右脚在后面，他充满信心。

他用尽
力气尖叫起来，但书仍然粘在一起，所以他不得不回到座位上。

然后，我心想一个人不行，两个人应该可以了吧。

老师又点了两位同学，其中就有我。

我先热身了一下说：“放马过来吧！”我们使出了吃奶的力气，我闭着眼睛，咬着门牙，
觉得手都快断了，可就是拉不开。

我左思右想：难道这两本书都出问题了吗？我们也只好
垂头丧气地走了下去。

最后，我们把全班同学团结起来。

我们一个接一个地拉，但崔老师的衣服几乎破了，
书还是打不开。

张老师终于揭秘了，她先吸了一只“仙气”，在向书一吹。

哇！书被张老师吹开了。

她告诉我们：书页交叉产生了强大的摩擦力，书就不容易分开，而她一吹一抖，纸与纸之
间的空间就变大，空间摩擦力就越小，书就拉开了。

我终于明白摩擦会带来麻烦。

摩擦太神奇了！。

神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文8篇【篇一：神奇的摩擦力】今天，我们上了一节有趣的自然课。

一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。

上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。

”老师说我答对了。

他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。

接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。

每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。

再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。

最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。

嘿！一把就抓到了。

活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。

可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。

要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。

摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。

滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。

表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。

多么神奇的摩擦力呀！【篇二：神奇的摩擦力】今天，张老师给我们做了一个有趣的实验。

张老师取出两本书，上下叠在一块儿，问：“谁能把它们分开？”童志鹏上来了，他听到下面有人说：“能分开”，有人说“分不开”时，一脸的茫然，但是，他还是不费吹灰之力，就分开了两本书。

张老师又把那两本书像洗牌一样，把它们夹了三四次，又问了同样的问题。

赵耀上来了，他左手抓住一本书，右手抓着另一本书，也没费多大力气，一拔就拔开了。

张老师又增加了些难度，把那两本书一页一页地夹起来，又问：“谁能把这两本书分开？”这次，大力士卞晟宇上来了，虽然他是大力士，但费了九牛二虎之力也没分开。

老师又请了一个人上来，两人一人一头，使足了力还是没分开，老师又重新请了四个人，有大力士卞晟宇、还有短跑健将赵耀……我们两个人一边，喊道：“一、二、拽！”但大家使出了吃奶的力气，脸都憋红了，那两本书还是无动于衷。

神奇的摩擦力作文
【篇一：神奇的摩擦力】
今天，我们上了一节有趣的自然课。

一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。

上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。

”老师说我答对了。

他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。

接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。

每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。

再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。

最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。

嘿！一把就抓到了。

活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。

可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。

要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。

摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。

滑动摩擦力的大小跟。

神奇的摩擦力作文（推荐4篇）神奇的摩擦力作文由的***投稿精心推荐，我希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：神奇的摩擦力作文给你一篇神奇的摩擦力作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

两本书可以干什么呢？翻、看、读、写？不对，我可以明确的告诉你，我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。

实验开始了，我和组员黄张骁互相配合，将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起，插的时候，我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。

老师这是要我们干什么呢？我疑惑的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不知道。

”接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两边拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依呀呀”的声音，可两本书就像被胶水粘在一起一样，怎么也拉不开，旁边的同学哈哈大笑，我们已经使出了吃奶的劲儿，但书还是纹丝不动。

我们对书毫无办法，只得将它放在桌子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。

突然我灵机一动，赶紧对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。

”我们便开始使劲抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁埋怨地看着我说：“这就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后脑勺，又把书拿起来说；“唉，只好一页一页地翻开了。

”说完，我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，居然用了十九分钟，“耶。

”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。

这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为什么这两本书的书页穿插在一起之后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是翻开百科全书查了起来，原来是摩擦力在作怪，在两个物体运动时会产生一股阻力，这就是摩擦力。

我真为我的发现感到高兴。

第2篇：神奇的摩擦力作文希望你能喜欢这篇神奇的摩擦力作文范文。

上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。

神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文全文共9篇示例，供读者参考神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇1今天完成了作业，和妈妈一起来做个小实验。

点点妹妹做过的小实验（拉不开的书和吸水的蜡烛）我都试过了，真好玩！我也喜欢上了小实验，今天我做的小实验是——摩擦力，请你也和我一起试试吧！准备材料：长方形切菜板、几本厚书、平底玻璃瓶、肥皂、一杯水水。

1、用干燥平滑的切菜板和书搭成斜坡。

2、让瓶子坐滑滑梯吧，哎，速度真慢！3、把切菜板弄湿。

4、再让瓶子滑下去——这次快一点了。

5、拿肥皂在湿的'切菜板上涂抹几下。

6、哧溜！——瓶子很快就滑下去了。

嘿嘿，镜头里没有了瓶子，速度真快啊！小实验做完了，不要忘记帮妈妈把地上的水擦干净哟！在小实验中我知道了摩擦力，收获真大！神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇2记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起，那会怎么也拉不开。

为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。

我首先拿了二本薄厚差不多的'书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。

我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，永远也分不开。

于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本书呢？“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。

”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎么也分不开，我们非常奇怪，难道这二本书被施了魔法吗？爷爷给我们揭晓了答案，原来是摩擦力在起作用。

这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一起，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。

通过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。

神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇3今天这节科学课，老师给我们玩了一个有趣的实验：叫书本“拔河”。

神奇的摩擦力周记在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

以下是七号文库网小编为大家整理的神奇的摩擦力周记，供大家参考，欢迎阅读！篇一：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

在课上，老师拿了两本几页几页互相重叠起来的书，她还叫了两个同学出来拉开这两本书，可是这两个同学没法拉开。

因此老师又叫了四个同学上来，让他们分别拉着一个书角同时向两边用力。

结果，他们将老师其中一本书的封面扯坏了。

其他同学都在下面哈哈大笑，老师就问不书扯破有什么好笑的，同学们的笑声就停了。

老师后来又笑着说：“我跟小蓝学了一个魔法，你们相不相信我可以把它吹开呢？有的同学想了下说：”我不相信。

“有的同学说：”我相信。

因为我们看着老师笑着说的，所以我们相信。

“一会儿老师开始吹了，她说：”紧张时刻就要到了，千万不要眨眼哦！“结果老师真的吹开了！为什么老师一吹就可以将它们分开呢？原来是因互相重叠的书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不开。

往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把它分开。

真是神奇的摩擦力啊！篇二：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。

今天，刘月老师带来了两本书，她把书翻开，让我们看见两本书是几页几页重叠起来，然后让我们一起把它们分开，可是没有一个同学能分开。

接着刘月老师请了两位同学来尝试拉开书本，可是还是没有拉开。

老师又请了两位女同学和两位男同学，他们拉过来又拉过去，他们把书都撕破了，还是没有把它们分开。

最后，老师亲自出马了。

她说：”我现在就用一个非常简单的方法把这两本书分开。

“说完，老师对着书一吹，书就分开了。

同学们惊讶的快要说不出话来，他们都不敢相信这是真的，求着老师再来一次。

老师又吹了一次，这次同学们相信了。

老师问：”你们知不知道这两本书为什么一吹就开了呢？就是不能用力把它们扯开？“有一位男同学说对了，但是没说清楚。

三年级做了一项小实验的作文摩擦力全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:神奇的摩擦力大家好,我是小明,我最近做了一个超级有趣的小实验,就是关于摩擦力的!老师说,摩擦力是物理学中一个很重要的概念,它无处不在,影响着我们日常生活中的很多事情。

老师先给我们讲了什么是摩擦力。

原来,当两个物体的表面互相接触时,就会产生一种阻碍它们相对运动的力,这就叫做摩擦力。

比如,当我们推桌子或拖动箱子时,就会感受到摩擦力在作怪。

如果没有摩擦力,我们就无法行走,因为脚下根本使不上力。

听完老师的讲解,我对摩擦力就有了一个大概的了解。

不过,老师说要真正理解摩擦力,最好亲自动手做个小实验。

于是,我们班开始了有趣的实验之旅!第一个实验是测试不同物体之间的摩擦力大小。

我们准备了木块、塑料块、布块和金属块,分别放在木板上推动。

推起来最轻松的是金属块,然后是塑料块,再是布块,最难推动的是木块。

原来,物体的材料会影响摩擦力的大小,光滑的金属块和塑料块之间的摩擦力较小,而粗糙的木块和布块之间的摩擦力较大。

第二个实验是测试物体重量对摩擦力的影响。

我们先在木板上放了一个小砝码,推起来很轻松。

接着,我们把砝码一个个加上去,越来越重,推动时就越来越费力。

果然,物体的重量越大,所受到的摩擦力就越大。

第三个实验是探究物体接触面积对摩擦力的影响。

我们先用一个小木块在木板上推,然后换成一个跟它一样重但接触面积更大的大木块。

发现,大木块比小木块更难推动。

这说明,接触面积越大,摩擦力就越大。

最后一个实验,老师给我们出了个大难题。

我们依然用木块在木板上推动,可是老师让我们先在木板上撒上一些细沙子。

我以为沙子会让木块更容易滑动,没想到却更难推了!原来,沙子会增加表面的粗糙度,使摩擦力变大。

通过这几个小实验,我对摩擦力有了更深入的理解。

我明白了决定摩擦力大小的几个关键因素:接触物体的材料、重量、接触面积和表面粗糙程度。

摩擦力虽然有时会让我们觉得麻烦,但也给我们的生活带来了很多方便。

神奇的摩擦力这个实验的作文我们今天要讲一个超级好玩的实验，名字叫“神奇的摩擦力”！这个实验就像魔法一样神奇，我迫不及待要跟你们分享了！早上，老师笑得特别神秘，她说：“今天我们要做一个特别有趣的实验，叫‘神奇的摩擦力’！”我们全班的小朋友们都睁大了眼睛，个个都想知道这个实验到底有多神奇。

“老师，摩擦力是什么？”小明迫不及待地问。

老师笑着说：“摩擦力就是当两个物体接触时，它们之间产生的阻力。

比如你滑下滑梯时，就有摩擦力在阻止你滑得太快！”“哇，原来是这样啊！”小红感叹道。

然后，老师拿出了一个小滑板和一块光滑的桌子。

她先把滑板放在桌子上，慢慢地推了一下，滑板在桌子上滑动了一会儿就停下了。

老师说：“看看，滑板滑了一段距离，但最后停了下来，这就是摩擦力在起作用。

”“那我们能做点什么实验来看看摩擦力吗？”小明问。

老师点了点头：“当然可以！我们今天要做的实验是比较不同材料的摩擦力。

我们会用不同的材料，比如纸、布和塑料，来看哪种材料摩擦力最大。

”接下来，老师拿出了几张不同的材料：纸、布和塑料。

我们每个人都拿到了一个小滑板，并在上面贴上不同的材料。

“好啦，现在每个人都来试试，看看哪个材料的摩擦力最大。

”老师说。

我们开始一个一个地试验。

小红先用纸滑板，她把滑板放在桌子上，推了一下。

纸的摩擦力比较小，滑板滑得很远。

然后是布，小明试了一下。

布的摩擦力比纸大，滑板滑得没那么远。

最后，轮到塑料了。

我兴奋地把滑板放在塑料上，推了一下。

塑料的摩擦力最大，滑板几乎没滑动就停了下来。

“哇，塑料的摩擦力真的好强！”小明惊讶地说。

“对呀，摩擦力最大的材料就是塑料。

”老师笑着点头。

“所以，摩擦力越大，物体就越不容易滑动，对吧？”我问。

“没错！”老师赞同地说，“这就是摩擦力的神奇之处。

它在我们的生活中无处不在，比如你走路时，鞋底的摩擦力让你不容易滑倒。

”实验结束后，大家都觉得特别有趣。

老师说：“今天的实验让我们了解了摩擦力的作用，希望你们能在生活中多观察摩擦力的现象！”“谢谢老师！”我们齐声回答。

神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的神奇的摩擦力作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

神奇的摩擦力作文1这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字——魔术。

魔术大家在电视上一定都看过，我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。

老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。

我们等了好久好久，同学们都说：“如果按这样的速度，等到下课也做不完呢！”终于，在同学们焦急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次实验以失败告终。

我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信心满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，奇怪，两本书纹丝不动，像一块坚硬的钢铁。

大力士一见，着急了，脸微微泛红，用力地拉，使劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。

大力士终于耐不住性子了，怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”，书渐渐动了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一样。

书没有被拉开。

大力士终于放弃了。

同学们都很惊讶，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师直接让我们拉了起来。

我用力拔呀！拔呀！结果拉书比赛变成了抢书比赛，书似乎还在拼命反抗，好像在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。

”书没有被分开，我们都好奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们恍然大悟，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么有趣呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。

神奇的摩擦力作文2一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。

首先，老师让我上台把书扯开。

我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。

神奇的摩擦力实验作文
阳光洒进来，把实验室照得暖洋洋的。

那本物理书就搁那儿，
像个沉睡的巨人，等着被唤醒。

我随手翻开它，手指在书页上划过，感觉那种滑滑的、但又有点阻力的触感，真是奇妙。

嘿，看看这玻璃板和木板，还有那些木块，就像是个小型的舞台。

我把木块往玻璃板上一放，一推，它就滑得飞快，像溜冰似的，轻松得不得了。

可是换到木板上，这家伙就变了样，推都推不动，好像在跟我
较劲似的。

我盯着它看，心里琢磨着，这摩擦力到底是个啥玩意儿，这么神奇？
得，我得好好研究研究。

于是，我拿起弹簧秤和细线，开始搞
起了小实验。

我把细线绑在木块上，再挂上弹簧秤，然后放在玻璃
板上。

我一拉，弹簧秤就跳起舞来，告诉我摩擦力有多大。

换到木板上再试一次，弹簧秤跳得更欢了，看来摩擦力在这儿
更厉害。

这小实验真好玩，让我对摩擦力有了更深的认识。