第23课 曲折探索

第23课曲折探索知识与能力大跃进运动、人民公社化运动。

培养和提高学生分析问题的能力。

过程与方法学生在探究中学会分析各种历史史料，并获取有效的信息，在讨论探索社会主义道路失误的原因以及经济建设的成就中培养学生辨证分析历史问题和借鉴历史的能力。

揭示出社会主义建设是在艰辛、曲折的探索中前进的。

情感、态度与价值观认识大跃进和人民公社化运动使社会主义建设造成严重挫折和损失。

同时通过讲述社会主义建设在曲折中取得巨大成就，出现了许多英雄模范人物，对学生进行热爱社会主义祖国的教育。

重点和难点本课的教学重点：社会主义经济建设中出现失误本课的教学难点：社会主义经济建设中出现失误原因的分析。

教学用具多媒体课件教学过程新课导入教师提问：①我国的农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，是在哪一年基本完成的？②假如你身在当时面对新生的人民共和国，在改造旧有的经济之后，你认为下一步应该怎样做呢？今天就让我们共同探讨建设社会主义的新课题。

讲授新课一、“大跃进”和人民公社化运动社会主义经济建设：1. 社会主义经济建设蓬勃开展；社会主义改造完成和第一个五年计划超额完成以后，我国开始了全面的社会主义建设，全国人民建设社会主义的热情很高，工农业生产取得了一定的成就。

2. 总路线、大跃进和人民公社化运动；1958年，中共中央提出了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。

总路线提出以后，全党全国人民在生产建设中，发挥了高度的积极性和创造性，并取得了一定的成果，社会主义建设出现了加快发展的新形势。

但是，由于对社会主义建设缺乏经验，对国情没有认识清楚和急于求成，党中央又轻率地发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动。

教师提问：你认为总路线、“大跃进”忽视了怎样的客观经济规律？不按经济规律办事会出现怎样的后果？教师总结：总路线夸大了主观意志和主观努力的作用，盲目求快；大跃进运动和农村人民公社化运动，严重挫伤了广大农民的生产积极性；我国的自然灾害连续三年比较严重，加之苏联政府又背信弃义，破坏了我国国民经济的原定计划，这更加重了我国社会主义建设的困难和损失。

课题23 社会主义建设在探索中曲折发展一、过渡时期(1949—1956年)(一)国民经济的恢复(1949-1952年)1.背景:(1)帝国主义的长期掠夺;国民政府和官僚资本的大肆搜刮;多年战争的严重破坏。

(2)工农业生产下降,交通堵塞,通货膨胀,人民生活困苦。

2.措施:党和政府采取一系列有效措施,着手进行国民经济的恢复工作。

(1)农村:进行土地改革,变封建地主土地所有制为农民土地私有制,为国家工业化创造了条件。

(2)城市:①没收官僚资本,建立国营经济,控制国家经济命脉——具有民主革命和社会主义革命双重性质。

②进行“五反”运动,建立工人对资本家的监督。

③对资本主义工商业进行合理调整,使资本主义经济在国营经济领导下得到恢复和发展。

(3)稳定物价,统一财经。

从1949年起,国家开始对粮食、食油、棉花实行统购统销,目的是保障城镇农副产品供应。

3.意义:经过3年多的努力,到1952年,工农业生产超过历史最高水平,完成了国民经济的恢复工作,为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件。

(二)社会主义制度的建立1.背景:(1)条件:1952年底国民经济恢复与发展。

(2)决策。

①过渡时期总路线:1953年制定,提出社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举的指导方针。

②“一五”计划:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化的初步基础;有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。

2.过程:(1)工业化建设:①成果:到1957年,各项指标大都大幅度超额完成,建立起飞机制造、汽车制造等重要工业部门。

②意义:新中国开始改变工业落后面貌,为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。

(2)三大改造。

①表现:②意义:到1956年底,三大改造基本完成。

生产资料私有制转变为社会主义公有制,社会主义制度基本建立起来。

3.影响:社会主义制度在中国的建立,是中国历史上最深刻的社会变革;社会主义改造后期,存在要求过急、改变过快、形式过于简单划一等缺点。

以粮为纲
大跃进时期的宣传漫画
大跃进时期的宣传漫画
“一个萝卜千斤重， 两头毛驴拉不动。”
肥猪赛大象， 就是鼻子短， 全社杀一口， 足够吃半年。
2009年主要粮食作物亩产量统计（斤） 山东临沂 花生 1237（含皮）
陕西 浙江镇海
小麦 早稻
1266.4 900—1000
1.以上三组图片描述的情形存在什么问题？
2.当时人们大炼钢铁的主要原料是什么？ 燃料又是什么？ 3.这种炼钢方式能否达到国家的目标， 为什么？这会对社会造成什么影响？
（在钢产量等方面) 在15年后，在我们阵营中间， 苏联超过美国，中国超过英国。”
──毛泽东1957年11月8日在64个党员代表大会上的发言
1958年
（在钢产量等方面) 我国7年赶上英国，再加上8 年或者10年赶上美国。”
——《中国共产党的七十年》
面对“大跃进”和人民公社化运动 的严重后果，中共中央怎么进行调 整的？起到了怎样的作用？
二、国民经济的调整和发展
• 1960年 肃清“五风”；坚持按劳分配原 则 • 1961年 解散公共食堂，工业生产据实际确 定生产指标
• 1962年 “七千人大会”
内容 总结经验教训，开展自我批评
一、“大跃进”和人民公社化运 动
•大 •跃 •进
工 业 农 业
以钢为纲 大炼钢铁运动 高指标 以粮为纲 浮夸风 共产风
人民公社化运动
人 民 公 社 运 动
1.人民公社有什么 特点? 2.这对农业生产会 产生什么影响？
资本主义工商业
公私合营
社会主义三大改造 (1953-1956)
手工业 农业
手工业生产合作社 农业生产合作社
2.你认为出现这种宣传的原因是什么？

部编人教版人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》教学设计一. 教材分析《童年的发现》是人教版五年级语文下册第23课的一篇课文。

课文主要讲述了一个关于童年的故事，通过回忆作者小时候的一次有趣发现，展现了童年时代的纯真、好奇和探索精神。

课文语言朴实，情节生动，富有童趣，容易引起学生的共鸣。

本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会童年时代的快乐和无忧无虑，同时提高学生的朗读和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理解和分析。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，对于童年时代有着美好的回忆，因此对于本课的内容会产生共鸣。

然而，部分学生在表达和朗读方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会童年时代的快乐和无忧无虑。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的朗读和表达能力，培养学生的阅读兴趣。

3.情感态度与价值观：感受童年时代的美好，珍惜现在的成长时光。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.难点：体会童年时代的快乐和无忧无虑，提高学生的朗读和表达能力。

五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的阅读能力和表达能力。

六. 教学准备1.课文录音带或视频2.PPT或黑板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放童年时代的歌曲，如《童年》、《我们的时光》等，引导学生回忆童年时代的美好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或黑板，展示课文中的插图，引导学生观察并描述图片中的场景，引发学生对课文内容的好奇心。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，注意指导学生的发音和朗读节奏，让学生在朗读中感受童年时代的快乐和无忧无虑。

4.巩固（10分钟）教师提问课文内容，如：“课文讲述了什么故事？”，“作者小时候发现了什么有趣的事情？”等，学生回答后，教师给予肯定和鼓励。