九年级下学期教学工作总结范文

九年级下册语文教学工作总结（推荐３篇）九年级下册语文教学工作总结【第1篇】一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实、几多感慨。

本学期我任教高二275、286两个班的语文。

一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。

现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高自身业务水平问渠哪得清如许，为有源头活水来。

如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。

为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。

善学才能善德，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩我组语文教师立足新课改，瞄准高考，一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。

同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。

为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。

初三下学期语文教学工作总结初三下学期语文教学工作总结（通用14篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编整理的初三下学期语文教学工作总结（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初三下学期语文教学工作总结1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事?二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

语文是一门工具学科,要让学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。

九年级语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。

走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。

本学期我担任九年级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深入研究教法，兢兢业业教学。

经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有许多不足。

总结如下：一学期来，我以学校教导处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，认真履行岗位职责，努力完成工作目标任务。

一、加强教育教学业务学习，努力提高自身教学素质。

一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，关心爱护学生，确立语文教育的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。

二、明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的督促。

1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。

九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思想和心理关系到中考成绩。

学生的思想和学习状况如果在这一时期出现异常，就会极大地影响他的学习动力。

在开学初对所教班级学生进行分析，确定辅导的对象，明确了学习目标，合理安排辅导时间。

由于教师对他们的关注和辅导，使许多学生的学习热情得到提高，学习态度进一步端正了，学习成绩也有不同程度的提高。

特别是九(7)学生树立了积极学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。

2、随时与学生沟通，鼓励他们发挥自己的优点。

从尊重出发，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。

根据学生学习自觉性差，特别是九(4)班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们交流沟通，指出他们身上的优点，鼓励他们相信自己，只要自己努力，成绩一定会上升。

从尊重出发，鼓励他们刻苦学习，上语文课必须认真听课，做到严肃紧张活泼有序。

九年级第二学期工作总结（精选5篇）九年级第二学期工作总结（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？为此要做好工作总结。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的九年级第二学期工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

九年级第二学期工作总结1时间过得真快，转眼间九年级学生就要毕业了。

我们在度过了一天天紧张且繁忙的毕业班教学工作之后，也迎来了本学期的结尾。

现将本学期的英语教学工作进行以下总结。

一、自身学习方面结合自己教学上课多任务重的特点，本学期自己的专业化学习做得不够好。

词汇量没有扩充，听说读写技能也没有相应的提高。

观看教学视频的计划也没有达标。

除去每天做题备课讲题上课之外，在阅读方面还算做得比较好，具体阅读书目为《三国演义》、《皮囊》、《摆渡人》、《走到人生边上----自问自答》、以及王蒙的散文等。

感受一些大师们的人生修为，或多或少引发自己的思索。

加之写一些读后感、教学叙事等，自己感觉在思想上有一定的提高。

另外，我积极参加了一些校里校外组织的活动，自身能力方面也逐渐变强。

在九年级复习工作方面也认真琢磨，一边教学一边反思，在实践中总结，在反思中提高。

真正将复习工作落到了实处。

几轮复习下来也掌握了一些方法，积累了一些经验。

二、教研教改方面本学期里在这方面做的也有所欠缺。

几乎全部精力和时间都用到如何复习之上去了。

但虽没形成一定的理论体系，单跟平行班孩子在一年时间的斗智斗勇和摸爬滚打里，也就遇到的一些问题进行了思考与研究，并逐步摸索出一些解决办法。

针对他们学习自觉性差、接受能力不强的特点，进行有针对性的因材施教法，并尽量减少任务量和教学要求。

这也勉强算是一种教育教学研究吧。

三、具体复习做法英语新课结束得较早，我们几位同课头老师便尽早进入了复习。

依然是采用三轮复习法。

第一轮过课本时间较长，用了两个月。

主要就手头的《面对面》资料进行有效地使用。

我在课堂上就一些必须掌握的基本知识、重点内容或难点进行了详细清晰的讲解，并配以练习。

2024年九年级下学期语文教学工作总结【总结】本学期是我担任九年级下学期语文教学工作的第一个学期，在这个学期里，我在教学过程中充分发挥了自己的优势，针对学生的特点和需求，采用了多样化的教学方法和手段，取得了一定的成绩。

但同时也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

下面我将从课堂教学、作业批改、素质教育等方面进行总结。

一、课堂教学1.教学目标明确。

在每堂课开始时，我都会明确告诉学生这节课的教学目标是什么，让学生清楚知道自己学习的方向和目标。

在课堂教学中，我注重培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和创造力。

2.教学内容丰富。

根据教材和学生的实际情况，我安排了丰富多样的教学内容，涵盖了各个知识点和技能。

在教学过程中，我注重提高学生的阅读理解能力和写作能力，引导他们通过阅读来获取知识，通过写作来巩固和运用所学的知识。

3.教学方法灵活多样。

在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、示范法、情景法等，以满足学生不同的学习需求。

在讲解过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。

4.教学效果显著。

通过这个学期的教学工作，学生的语文成绩明显提升，不仅能够熟练运用所学的知识和技能，还能够运用所学知识解决实际问题。

学生的写作能力和口头表达能力也有了明显的提高，他们能够用准确的语言表达自己的意思，思维敏捷，逻辑思维清晰。

二、作业批改1.及时批改作业。

我养成了每天批改作业的习惯，保证学生的作业能够及时批改和订正。

同时，我还注重对学生的作业进行激励性的评价，给予他们积极的评价和建议，激发他们学好语文的兴趣和动力。

2.注重作业讲评。

在批改作业的同时，我还会针对学生的常见错误和不足之处进行讲评，让学生能够及时纠正错误，提高作业质量。

我还鼓励学生相互讨论作业，互帮互助，共同进步。

三、素质教育1.培养学生审美能力。

在教学过程中，我注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解各类文学作品和艺术形式。

一、教学方面积极参加教研活动，严格按照学校要求，积极学习《新课程标准》等内容，积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。

努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

从思想上，时时刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；从行动上，积极参加省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等。

二、学生工作作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，下半年我和_老师还协助_完成团委的各项工作。

半年的时间让我逐渐适应了新的工作环境，我时刻提醒自己新的岗位有新的责任。

这一年是充实的，从新学期开始成立新的学生会、组建新的国旗班、组织好每期的黑板报评比和主题班会的开展、组建了校园文明规范小组；到营造校园文化氛围定期更换宣传橱窗、再到配合校庆筹备组认真完成分配到的各项工作，除了这些常规的工作，团委在这学期还开展各项特色活动，像摄影展、征文比赛、元旦晚会等，丰富学生的课余生活。

另外，团委还组织了学生参加各种特色的活动，重阳节组织学生代表赴_市福利院慰问孤寡老人培养学生的敬老爱老的意识；多名同学在_市和_的校园艺术节中获奖；在“_”，多名学生的作品在报纸上发表；组织参加了_市的校园达人秀比赛等，这些比赛和活动让学生充分展示自己的才华，提升他们的综合能力和素质。

三、学校的其他工作今年学校的一些其他事务我也能保质保量的完成，如学校网站的更新、每次大型质量抽测的阅卷工作、毕业证书的打印、高考志愿的填报、体检数据的录入等，有时候为了赶时间甚至加班加点，但我尽量在完成教学工作的同时，把这些工作做好。

这个学期，我担任初三年级语文课教学工作。

一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。

九年级下学期工作总结范文10篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

先来看看范文，下面是小编给大家带来的关于九年级下学期工作总结，欢迎大家前来参阅!九年级下学期工作总结1九年级下学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"。

创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。

四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。

每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

九年级下册语⽂教学⼯作总结九年级下册语⽂教学⼯作总结范⽂（精选8篇） 时光飞逝，伴随着⽐较紧凑⼜略显紧张的⼯作节奏，我们的⼯作⼜将告⼀段落了，回顾⼀段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，是不是需要好好写⼀份教学总结呢？很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学总结，下⾯是⼩编精⼼整理的九年级下册语⽂教学⼯作总结范⽂（精选8篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

九年级下册语⽂教学⼯作总结1 时间如梭，初三的下学期就要过去了，初三的学⼦也要中考了，我作为xx班的语⽂⽼师，我在这学期的⼯作也快结束。

这⼀学期带给我很多，在xx班教语⽂，学⽣提⾼的同时我也在提⾼，能够帮助学⽣学好语⽂，我感到很幸运。

⼀学期过去了，对这学期做以下的⼯作总结： ⼀、提⾼课堂的教学效率 ⼀堂课才四⼗五分钟，为了能够有效的花费这四⼗五分钟，我在上课的前⼀天就把整堂课的教案做细致化，详细到每⼀个问题及每⼀个环节，提⾼整个课堂的效率。

同时⾃⼰在教学上，不再是我这个语⽂⽼师的主场，⽽是想要学⽣⾃⼰在课堂的展现⾃⼰，激发学⽣学习语⽂的兴趣，并运⽤很多种的教学⽅⾯，更全⾯的实现语⽂的教学，让这群初三学⽣可以更好的领悟语⽂的精髓。

初三这学期⼤家的压⼒都很⼤，课堂上的教学也会变的难⼀些，因此我采取了阶段性的⼀个检测，及时准确的了解学⽣当下的⼀个学习情况，⽅便⾃⼰在课堂上转变教学的⽅式。

⼆、有效运⽤多媒体设备教学 学校的多媒体设备在初三这⾥可以得到更有效的⼀个运⽤，利⽤教室多媒体设备进⾏教学，更加⽅便，能够从⽹上搜索题⽬给学⽣做，找寻更多有利于学⽣学习的内容。

使⽤教室的投影仪投出中考历年考过的试题，实现在线答题，更能让学⽣体验到中考考试的不⼀样，提前适应中考的试卷的模式。

多媒体的教学是多⽅⾯的，是学⽣可以去⾃主学习的⼀个设备，在这样的条件下教学语⽂，初三的学⽣的语⽂提升较快。

三、及时批改试卷 初三主要是复习，复习的⽅式除了看书，就是考试。

每⼀次考完试后，我会及时快速的把试卷批改完，把总成绩算出来，分析出学⽣考试的情况。

初三班主任第二学期个人工作总结5篇篇1一、引言本学期作为初三班主任，我深感责任重大，肩负着引导学生成长、促进班级和谐发展的重要任务。

以下是我对本学期工作的总结，内容涵盖教育教学、班级管理、家校合作等方面，旨在回顾工作成果，反思不足，为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容1. 教育教学工作本学期，我认真执行教育教学计划，注重培养学生的综合素质。

在学科教学中，我注重启发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力和成绩。

同时，我还关注学生的心理健康和道德教育，通过开展主题班会、个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 班级管理工作在班级管理方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。

我通过制定班级规章制度、开展班级活动等方式，提高学生的纪律性和集体荣誉感。

同时，我还关注班级文化建设，营造良好的学习氛围。

3. 家校合作工作本学期，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

我通过家长会、家访等方式，与家长共同商讨学生的教育问题，共同促进学生的成长。

同时，我还向家长宣传学校的教育理念和教学成果，增强家长对学校的信任和支持。

三、工作成效1. 教育教学成效本学期，学生的学科成绩有了明显的提高，特别是在语文、数学、英语等主科方面表现突出。

同时，学生的心理素质和道德品质也得到了提升，他们更加懂得尊重他人、关心集体。

2. 班级管理成效在班级管理方面，学生的纪律性和集体荣誉感得到了提高，班级氛围更加和谐。

同时，学生的自主管理能力和团队协作精神也得到了培养，他们更加懂得如何与他人合作、如何解决问题。

3. 家校合作成效通过家校合作，家长对学校和学生的教育问题有了更深入的了解，他们更加支持学校的工作。

同时，学校的教育理念和教学成果也得到了家长的认可和传播，增强了学校的社会影响力。

四、工作不足与反思1. 工作中的不足本学期，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

例如，在教育教学方面，还需进一步提高学生的学习兴趣和学习能力；在班级管理方面，还需加强学生的自我管理和团队协作能力；在家校合作方面，还需加强与家长的沟通和交流。

九年级下册语文工作总结(通用5篇)第一篇：九年级下册语文工作总结这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。

在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和三次模拟考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。

在中考中，按实考人数看，我所任的105班和106班的成绩是80.62和84.67分。

从所取得的成绩中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。

当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。

试作小结如下：一、联系教材，研究课标。

教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《2005年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合学生的认知水平，集中测试学生的语文素养。

《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。

题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查。

如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。

另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。

如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。

二、结合各省市区“中研”精神，分析实验区试题。

年的实验区中考试题基本体现了课标的要求，因而分析这些试题，就能更进一步明确今年评价考试的方向。

九年级语文下学期的教学工作总结九年级语文下学期的教学工作总结范文（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编精心整理的九年级语文下学期的教学工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

九年级语文下学期的教学工作总结1时光匆匆而过，面对苦乐参半的语文教学生活，现总结如下：一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。

从而提高学生的作业质量。

九年级下学期语文教学工作总结（精选14篇）九年级下学期语文教学工作总结（精选14篇）语文教学工作要进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

下面是小编为大家整理的九年级下学期语文教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级下学期语文教学工作总结篇1今年我任教初三（4）班语文，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。

作为一线语文教师，我则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。

特别是九年级的下学期，面临的中考是语文学习的关键时期，也是对成绩重视的时候，我结合初一以来的一些做法，配合中考复习。

下面就这一学期以来的语文教学加以总结，具体如下：一、基础是第一。

（一）反复操练，早做准备。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

我们一直以来就注重对文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。

即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

（二）以“本”为本，充分利用教材。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照人教版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。

九年级下学期教学工作总结范文5篇工作总结是做好各项工作的重要环节。

工作做得好，能反映一个人的工作能力。

今天小编在这里给大家整理了一些九年级下学期教学工作总结，我们一起来看看吧！九年级下学期教学工作总结篇一一学期的工作又结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每一天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、用心参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，个性是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

教学中，我重视学生的思维潜力、自学潜力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养潜力---构成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。

初三年级下学期工作总结（通用5篇）初三年级下学期工作总结（通用5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的初三年级下学期工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

初三年级下学期工作总结1转眼间，一个学期又过去了，我这个学期的工作也走到了尾声。

这个学期我带的是初三毕业班，作为语文教师，我的主要职责就是帮助学生们提高语文成绩，在中考中考出一个好的成绩。

语文对于学生来说可以算最重要的一个科目，学生在做其他学科的题目时，第一步就是审题。

如果审题审错了，对题目没有很好的理解，那么肯定会失分。

为了总结工作的经验与得失，现为我下学期的工作做一个总结。

一、教学工作在开学之初我就制定了一个本学期的工作计划，并按照计划进行我的教学工作。

为了让学生们能够更快的进入初三的复习阶段，我在上学期末已经教学了这学期课本的一部分内容，为了给复习腾时间。

在本学期的第一个月，我继续教学初三下学期要学的课本知识，在保证学生良好的掌握知识的同时，加快教学进度，把教学重点放在考试会考的地方，减少课外知识的拓展。

从第二个月开始，我组织学生进行语文科目的复习。

根据课本的顺序进行复习，主要是从文言文的背诵、成语和词语的理解、阅读理解、作文素材四个方面进行重点复习。

在学生基本掌握好教学知识，跟上教学进度的前提下，加快教学，为第二轮复习提供时间。

最后一个月进行了第二轮复习，这轮复习主要复习考试的重点，让学生能够在考试中取得一个很好的成绩。

虽然现在已经开始执行素质教育，但考试成绩还是很重要的。

总的来说，这学期的工作完成的很不错，学生在紧张的复习节奏中能够很好的掌握知识，语文成绩也逐渐提高了。

二、德育工作教师在进行知识的传授时，也要注重对学生进行德育。

课本的课文选取的都是很有教学意义的。

在让学生掌握教学知识的同时，根据课文中体现出来的一些精神，对学生进行德育，培养学生良好的品德，让学生成为全面发展的学生。

九年级下册语文教学工作总结（精选5篇）九年级下册语文教学工作总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编精心整理的九年级下册语文教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级下册语文教学工作总结1光阴荏苒，转眼间一个学期又即将结束了。

这学期我担任初三（3）（4）班的语文老师。

总算改变了命运——今年语文终于在中考中取得了红海湾区单科成绩第一，我不由得松了口气。

要知道成绩的获得，付出的代价是双倍的，苦干是实在的。

一切都按计划有条不紊的进行着。

第一阶段（一至四周）：我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。

教授新课程，我主要是利用教材进行补缺补漏，让学生学会从文章中捕捉语言信息，提高他们的阅读能力。

上课的方式也加以改变，主要是以学生分析文章为主。

我让语文成绩比较优异的学生自行分析课文，学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。

亲自实践后，很多学生对于分析文章，有了自己独特的思路。

这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的学生有新鲜感。

当然，这也让我要更认真的备课，因为学生上课的思路与我是有很大区别的。

第二阶段（五至十一周），我主要是围绕考试大纲分块复习。

（1）针对考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。

并辅以大纲外的专项练习，如五本名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写。

（2）语言综合运用的训练。

包括分类落实训练和综合达标训练。

（3）综合性学习训练。

包括考纲题型攻略和综合达标训练。

（4）阅读训练第一，课内文言文阅读训练。

第二，现代文阅读训练，包括说明文阅读训练、议论文阅读训练、文学类文本阅读训练。

第三，文学名著阅读训练。

（5）写作训练广东省中考作文解读讲解，中考作文环节突破的训练。

九年级教师个人工作总结这一年两个学期工作没有变化，我带领着八年级学生升入了九年级，经过我不懈的努力，取得了较好的成绩。

全班____名学生，是我最爱的学生，但是谁没有私心呢，问题生我会经常多关心一下，优秀的学生反之没有多么照顾而且班里工作还做的最多，从心里真有点愧欠他们。

我的学生可以说是既可爱又淘气，他们的年龄都在十五六岁，青春期的狂躁与叛逆多多少少会显现出来，他们有了更多的思想，说起话来和老师能进行简单的辩论，甚至是我的反应还没有他们快（个别现象）。

总的来说，学生成长了，身体的发育及心理的进化，要在正确的引导下进行，否则可能会出现严重后果，这就要求我们老师，要负责任的对待每一个学生。

每个新学期伊始，王刚的问题是最快凸现出来的，当我还没有按部就班的准备好班级一些事务时，他的问题就来了，主要是老师们对他捣乱不听教导的问题，王刚是长时间自我管理松懈，形成的心理行为，而且他的问题还会衍生出其它许多问题，每日我不得不把他经常带在身边，利用开学初开展的“行为规范养成教育月”活动，在全班教育下，对他使用严格的管理措施，使他有意识的控制自己的思想和行为，一点点减少他给班级造成的恶劣影响。

不过他也有自己的优点，爱劳动，乐于助人，其实他也能成为一个为他人奉献，为集体做出贡献的好孩子。

我班还有一个闫雅含，她成长在一个我们不能体会的家庭中，亲生母亲不在身边照顾她而且还有重病，父亲和继母更多精力放在了刚出生的小妹妹身上，她在家主要工作是帮助继母看孩子，反而自己缺少了很多家庭温暖。

从小受到的心灵创伤，造成她情绪经常不稳定。

在班里，叛逆心理严重，对抗老师教育教导是常事，很多老师也没有很好的办法。

了解这些情况，她的经历使我的心也是一阵阵的痛，可是她不听话的时候，我又忘了她的家庭原因造成心理问题，一通狂风暴雨，说实话我对她态度不好，但是她没有因此抵触上学，从话语中看出，她喜欢上学，喜欢和同学们在一起，即使是甲流非常时期，不在家养病，坚决自己一个人走了一个半小时来上学，我明白学校生活可能要比她在家舒服的多了，后来我的态度也不是那么激烈了，也因为是有孩子的父亲了，深深体会没有亲生妈妈在身边的那种伤痛。

九下语文教学工作总结8篇第1篇示例：九下语文教学工作总结一、教学工作回顾教学工作一直以来都是学校教学管理的重中之重，语文教学更是学校教学中的重头戏。

本学期，九下语文教学工作在学校各级领导的正确领导下，全体语文教师的共同努力下，取得了显著的成绩。

1. 教学目标明确本学期，我们坚持以学生为中心，坚持育人为本，秉承着“以学生为本，以课程为本，以教师为本”的理念，明确了教学目标，为学生提供了一个有积极意义的学习环境，激发学生的学习动力和学习兴趣。

2. 教学内容多样我们结合学生的实际情况，以九年级学生的学习特点和思维方式为出发点，设计了多样的教学内容，让学生在学习语文的过程中，更能够贴合实际，增加学习的深度和广度。

3. 教学方法灵活我们探索了多种教学方式和方法，采用了项目制教学、讨论式教学、实践课程等多种教学方法，使学生在学习语文的过程中，更能够主动参与，发挥自身特长，增强学生的学习效果。

4. 评价方式科学我们也重视学生的评价方式，采用了多元评价方式，突出了学生的综合能力和创新能力的培养，有效提高了学生的学习积极性，激发了学生自主学习的动力。

5. 教学效果显著通过本学期的教学实践，我们发现，学生的语文学习兴趣大大增加，学习主动性明显提高，学习成绩也有了较为显著的提高。

二、存在问题及解决措施尽管我们在教学工作中取得了一定的成绩，但也不可避免地存在一些问题。

主要有以下几点：1. 教学资源不足学校的教学资源相对有限，导致了语文教学的一些实际困难，例如教学设备、教学场地等的不足。

解决措施：争取学校和相关部门的支持，争取更多的教学资源，提高语文教育的硬件条件。

2. 学生学习态度不够认真一些学生的学习态度不够认真，缺乏对语文学习的主动性和积极性。

解决措施：通过多种方式培养学生的学习兴趣，如组织课外阅读、举办语文知识比赛等活动，提高学生的学习积极性。

3. 教学团队协作不够紧密教师之间合作少，沟通不畅，导致了教学效率的降低。