日本校服介绍 ppt课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 就是说，有种高度统一的族群认同：除了最重要 的男女差别之外，日本人皆“同质”。试图在和 服的剪裁上打出个性，显然不是日本的传统价值 观：在任何时候，只有“和”才是最高目标，而 和服恰到利益地体现了这种文化同一性。
早期的日本服饰 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
• 但是，明治时期的西服仅仅是一种表面的流行而已，西方的服 饰文化并没有真正扎根日本。尤其在明治的早期，和服仍然是最 主要的服装。在正式的场合，男人身着羽织（传统背心）、侉以 及西式帽子；而一部分女人，要么身着日本服装，要么干脆穿起 西式的靴子。这种靴子配和服的日西式混杂的穿着方式，甚至在 那些参加大学毕业典礼的年轻女子中也能够看到。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• [九十年代] 泡沫经济崩溃之后，如同其他许多事情一样进入了 一个似乎看不清楚未来的混乱时期。有些评论家发现，在90年代 后半期，服装中出现了一种东方主义和浪漫主义。但是从根本上 讲， 90年代可以被称为多种式样共处的时期，没有哪种服装占 据绝对优势。

男生夏天是白色短袖衬衫。裤子会换成料子比较薄的。
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❀西式装
• 西式校服可以分西服,衬衫, 领带. • 下装男生为花格裤或西裤
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リボン
リボンの効果： １かわいらしさの演出
と
２肌の露出を防ぐ
靴
この二つは学生服にとって 大切なアイテムだ。
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蝴蝶结式
领带式 弓形式
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❀袜子
• 无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑, 深蓝几种,除了上衣左胸有学校标记之外，有些学 校也会在袜子上加有校标记。
向会田 年齢秘密
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近森 ２３歳
愛用のバック
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美容師 ２１歳
Ｙｏｒｉｋｏ ２５歳 営業
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おっさん 年齢不詳
２６歳 自営業
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３１歳 ファッション 関係
３２歳 自営業
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日系服饰流行品牌
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日常休闲风
代表品牌： UNIQLO， honeys， iimk，ozoc， L.D.S等
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清新田园风
普遍使用的中小学校服风格
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日本校服
设计理念：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱， 这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意 识。日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随 着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种 设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也 符合学生积极向上的现代意识。
袴セット
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日本校服
主要特点： 日本校服以美观为主。有春装，夏装与秋装、冬
装之分。在体育课上，日本学生会换成运动装。日 本的校服很多。日本85％的校服以深蓝色为基调。 深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重宁 静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。

ビデオをご覧下さい
“日本の女子生徒の制服は世界的の流行を引っ張っており、「流行の代表」 と言われているとのこと。日本の女子高生の制服は、ゕニメの登場人物と 同じで、「可愛い」「萌え」などと形容、評価されており、多くの外国人が 日本の制服を着た女子生徒に夢中になっているそうです。
“日本女生的制服引领了世界服装潮流，甚至被称为是‘流行的代表’。 日本高校女生制服与动漫中登场的人物一般，被人们冠以‘可爱’、 ‘萌’的形容。很多外国人沉迷于身着制服的日本女生呢。
腰帯幅：3.5～4cm。
コンシールフゔスナー：取付可。
股上丈、装飾等：極端に深い（ハ゗ウエスト） 後：切ポケット以外は不可（但し、両玉、 ・浅い（ローラ゗ズ）ものは不可。腰後のセン ター割不可。 片玉は1cmまでとする）。 腰裏：腰裏の札入れは可（前身）。
豆知識
男子学生にとって、制服の第２粒のボタ ンは一種の結婚の誓いの品で、いつも自 分の好きな人に送る。 第２粒のボタンは最も心臓に間近なので、 壱版重要だと見られる。この風習の起源 は第２時世界大戦の時、男子は戦場に 行ったら、戻らない可能性が高いため、 特に軍服の第２のボタンを残して、意中 の人に一生記念したということだ。
学 生 服 の 誘 惑
日本学生服の概況
日本学生服の発展史
中日学生服の比較 世界への影響と各国の学生服
日本学生服の概況
• 標準型学生服
• 女子：セーラー 服,ブレザータ イプ • 男子：詰襟の学 校制服、ブレ ザータイプ
女子のセーラー服
女子生徒に主流の制服。高等学校の 新設校やモデルチェンジによって採 用されることが比較的に多い制服で ある。
映画作品への影響
校服已经成为日本国民文化的一 部分，日本的动漫、电影、流行音 乐的MV，都在使用校服元素，就连 日本有名的情色文化里，校服俨然 已成为AV女星最具杀伤力的道具。

昭和时代(1926–1989)初期,尤其是日本战败之后，在美国的 直接干预下重建，西方的价值观念、审美标准、思维方 式融入日本社会，西方的服饰文化也真正被日本接纳。 现在，男士服装越来越西方化，西式的职业装成了公司 雇员的标准装束。职业妇女也经常穿西服，许多妇女甚 至在家里也穿西服。日本人从幼儿园开始就被剥夺自由 着装的权利，大多数幼儿、儿童、少年去学校必须穿戴 统一的“制服”，唯有大学生可以自由着装（举行仪式、 参加组织又当别论），但一旦进入公司、机关又必须统 一服装（比学校略微宽松）。当然，所谓的“制服”也 是西服的变体而已。
镰仓 (1185-1333) 和室町 (1333-1568)时代，在政府任职 的武士正式场合穿束带，他们平常的装束叫做“狩衣” （日本化的服饰），从打猎时候穿的装束演变而来。 平常，武士阶层的妇女穿加棉的丝质衣服叫做“小 袖”，这跟现在妇女仍然穿用的传统正式服装（所谓 的“和服”）没有什么两样。在正式场合，她们穿着 长袍叫做“打卦”。
• [六十年代] 这个时期年轻人成为时装的不可置疑的裁判。这个 时候，时装从一种高级定制的产品变为低成本的、即买即穿的物 品，从正式变得随意。
• [七十年代] 70年代中叶前后，从神户、横滨等港口城市发展起来 的服装被人们称为新传统服装（“new虎”）和横滨传统服装 （“滨虎”）。
• [八十年代] 80年代日本遭遇泡沫经济，这个时候出现了设计师和 人物标识服装的热潮。日本设计师高田健三, 宫家伊势和山本关 西在国际舞台上十分活跃并且赢得广泛的赞誉。 80年代后半期， 妇女时装沿着两个方向发展，一个是身体意识，强调展示身体的 自然线条；另外一个是以随意为风格的涉谷卡叽 (Shibuya casual)
• 缝制服装的出现可以追溯到公元4世纪前后，被称为邪马台 国家的政治机构正处在发展阶段。男人和女人都穿着过腰 的上衣，袖子紧而直。男人下装是宽松的象裤子一样的裤 （“侉”），女人则穿长长的褶裙，叫做“裳”。

日本校服介绍
日本語の制服
百年の歴史
日本从明治维新之后，受到了欧洲文化的影响，开始重 视女子教育、设置女子学校
大正时期 女子 行灯袴和诘襟 和皮鞋或木屐
男子穿木屐配诘襟
昭和时期，女子校服洋化，水手服诞生
男子依然身穿诘襟，头戴角帽
帽檐上有一条或两条白 线的角帽又被称为白线 帽，两条线说明受到的 教育比一条线高。
一般是背带裙,或是连衣裙
ちゅうがくせいせいふく 中学生制服
こうこうせいのせいふく 高校生制服
スーツ
一般以西装为主
西装
褶裙 衬衣 毛衣
领结 领带
书包 袜子
皮鞋
大衣
体操服
室内鞋
以上です
ありがとうございます
八十年代的少女偶像流 行“圣子头”+水手服
松田圣子
不良们把裙子改长至脚 踝，裤子改成肥大的灯 笼裤，上衣要么超长或 超短。
长裙+短上衣是当时不 良少女的标配
80年代末期，高速发展带来 的泡沫经济破灭了社会上传来 废止校服声音，以千叶县立小 金高校为代表的一些学校因此 废止校服制度，但是入学率反 而降低了，最后不得不又恢复 校服。。
新型的西式校服好看、 且不容易修改，拥有漂 亮校服的学校更吸引生 源，学习风气上升又使 得改校服的行为减少。 其他学校也跟着更换校 服，西式校服就这样逐 渐取代了传统校服。
泡泡袜和GAL
一群有着茶色长发、皮 肤黝黑、穿着迷你裙和 泡泡袜的女高中生
GAL的日文是ギャル， 取自英文单词girl的日 语发音，中文翻译为辣 妹。
在黑辣妹的打扮越来越 诡异的时候，GAL第二 代教主滨崎步出现了！ 白皙的皮肤、浅金色的 头发获得了不少辣妹的 支持，白辣妹（白ギャ ル）也从2000年开始流 行起来。

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+结 – 日本的腰带在背后打有不同的花结，象征不 同的意义，表达着本人的信仰和祈愿。据统 计，日本带的普通结法就有289种。
– 和服的带结是和服整装中一个重要的组成部 分，种类很多，可以从造型、使用对象上划 分：如孩子结、少女结、婚嫁结等
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和服わふく
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和服わふく
1.挂衿、共衿（tomoeri） 2.本衿、地衿（jieri） 3.右の前身顷 4.左の前身顷（左之前身顷） 5.袖（sode） 6.袂（tamoto） 7.左の衽（akumi） 8.右の衽 9.剑先（kensaki） 10.身丈（mitake） 11.绗丈（yukitake） 12.肩幅（katahaba） 13.袖幅（sodehaba） 14.袖丈（sodetake） 15.袖口（sodekuqi） 16.袖付（sodecke）
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和服わふく
和服(わふく，wafuku) ， 明治维新以前称为吴服， [1]语出《古事记》、《日 本书纪》、《松窗梦语》， 源于三国时东吴通过商贸 活动将纺织品和缝纫技艺 传入日本，[2]由中国的汉 服发展而来。[3]20世纪初 国族主义传入日本，“日 本民族”的概念兴起，因 而改称和服，成为大和民 族的传统民族服饰。
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和服わふく
——种类
留袖和服
振袖和服
访问和服
小纹和服
婚服
丧服
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三、和服的配饰
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人文决定了日本人对校服的重视程度
日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会 同感，他们在生活中非常重视制服类服装， 同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用 心把这类服装做好。 心把这类服装做好。 这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一， 这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细 节个性的学生制服。 节个性的学生制服。 日本的学生校服， 日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重 要组成部分。 要组成部分。
则有长短之分,衣料也有薄(夏装),和厚(秋冬)两种. 则有长短之分,衣料也有薄(夏装),和厚(秋冬)两种.一般水手 ),和厚 服的百褶裙是同一种色调.领巾与衣衬是可以分离,方便换洗. 服的百褶裙是同一种色调.领巾与衣衬是可以分离,方便换洗. 而领结有多种颜色选择.领巾上条纹一般为两道或三道. 而领结有多种颜色选择.领巾上条纹一般为两道或三道. · 夏天着线色(白色),秋天一般着深色。 夏天着线色(白色),秋天一般着深色。 ),秋天一般着深色
时尚化的款式设计是日本校 服的优势受到学生的欢迎 在东京年轻人聚集的涩谷街头， 在东京年轻人聚集的涩谷街头，常常有三五 成群穿着校服的女学生流连忘返， 成群穿着校服的女学生流连忘返，其中有些人 已经从学校毕业了。 已经从学校毕业了。问起她们为什么还穿着校 服外出，她们回答说“ 服外出，她们回答说“校服是至今我们最喜欢 的服装” 的服装”。校服对学生来说不仅仅是学校的标 而且有点时髦的象征。 志，而且有点时髦的象征。
校服基本分类： 校服基本分类：
• 女生：水手服,西式校服(夏装为衬衫,冬装 女生：水手服,西式校服(夏装为衬衫, 加西装) 加西装) • 男生：典型深色立领装(也许我们叫中山装 男生：典型深色立领装 深色立领装( 吧)和西装式

３．日本の女の子は冬に短いス カートを着用して寒くない？
•日本の家庭、学校、交通機関はすべて暖房の施設があるので、女子学生は外 での総計時間は普通10分ぐらいを上回ることはできないです。 • 彼女たちは下半身がたしかに少し着ているが、上半身はいつも温かいセー ターが多く着ています。しかも、普通はまた“”というものを持って、寒い時、 押し合いをすることですぐに暖かくなります。 •ミニスカートをはくのはほとんど日本中学(高校)の女子学生の“特権”で、 持ち場に上がると、フォーマルウェアしか着られないです。この原因で、ミニ スカートは女の子の青春のシンボルといえばいいです。 •また、日本の伝統的な文化との関係もあるです。寒さに弱い子供が風に飛ば されように弱々しいだと思われやすいです。
２．なぜ制服は学生に人気が高い？
•デザインが特別
男子学生の制服は男らしく、勇ましく、格好が良いに対して、女子学生の制服 はしとやかでかわいいです。これは大体日本の中学(高校)生に健康な性別の意識 を確立したように助けています。
•時代とともに進む
制服は流行の変化と共に変わっています。このような設計は効果的に日本の若 者の審美のレベルを高めている。 例えば、女子学生は冬季制服はもし統一の毛糸のセーターあるいはアウター を付けてあるならば、下半身は冬も夏も関わらず、いつもひざの上でミニスカー トを着る。
女子生徒に主流の制服。高等学校の新設校やモデルチェンジによ って採用されることが比較的多い制服である。
•ブレザータイプ ブレザータイプ
伝統的な女子生徒の制服。このセーラー服（クラシックな従来型） を採用している中学・高校はかつてに比べれば減ったものの、女子 中高生にはまだ主流の制服と言える。また近年は、セーラーブラウ スとジャケットを組み合わせた変形型・複合型などといったような セーラー服を採用する中学・高校が出てきた。

初中
这两张是我在日本 拍摄的。
现在，我来介绍一下日本学生的每一阶段的校服款式。
幼稚园
有的幼稚园是有校服的，一般都比较宽松
小学
一般是背带裙,或是连衣裙
中学
一般都是水手服
高中
一般都是西装
现在，我们来分开讲一下日本校服的每个”零件“。（有一些学校可
能没有。）
西装
主
一般都是黑色，藏青色或是棕色。
一般都是一件衬衣，打领带或者是领结，套上一个开衫毛衣。 外面可以套小西装。并且在日本，校服还有专门的时尚杂志， 里面有很多的搭配。等一会儿我们会看到。
开衫毛 衣的搭 配
颜色的 搭配也 很重要！
毛衣背 心的搭 配
还有水手服外面套开衫毛衣的搭配，总之只要你有足够的校服“零件”怎么样搭配都是 很好看的，这也是校服的魅力所在。
现在，介绍一下日本学校. 以藤女子学院为例
这是藤女子学院的校歌歌词, 就是在他们学校的网页上, 但是我不能把歌曲下载下来. 很遗憾. 也许中国的学校也有自己的 校歌但是都不怎么重视吧? 每天或每周他们都会唱校歌.
以圣多明各学院高中,盛冈女子高中,遗爱女子高中为例
日本几乎每个学校必定有自己的校徽.当然中国大部分学校也是这样.
实外西区的校服
前面介绍了那么多，现在我将为大家介绍一下日本学校的每年活动 及特点。
日本的学校有很多的活动部，如剑道部，生物部，轻音部， 化学部……都在放学之后一个部的学生们聚在活动室讨论 和活动。如果不想参加，可以加入回家部。每年，各个部 都有合宿，就是到其他地方去一起住一起体验生活，互相学习。 日本的学校每年也有运动会，还有学园祭。 学园祭就会让各个部都要在这一天有活动。有吃的，鬼屋， 演戏，学生们可以在校园里随意的逛。 当然，也有春游秋游。

1885年，明宫皇太子（即后来即位的大正天皇）也
效仿爱德华王子穿上了水手服，在此之后日本就兴 起了这股水手服的风气，尤其是年轻的妈妈们青睐 前面提到的水手服所具有的穿戴方便（上衣直接套 头式），清洗方便以及防寒（宽大的领子）等等。 于是便纷纷给自己孩子穿上。
到了明治维新时期，整个日本都沉浸在“富国强兵”
生产校服的产业以特色求发展，销售 多样化
日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为
校服一旦定型就多年不变，（一套校服通常在4万日 元左右）
校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。许
多以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店， 同时开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常 好。
日本校服冬装校服销售方式多样化，各种风格、时
或者第三粒纽扣做纪念。

显然日本校服女生的形象更深入人心，日本也从来不吝向世界展示这种 小女生的形象，在前两年日本外务省委任的文化大使中，把校服女生的 形象作为日本最强的“软力量”输出到各国。在这两年大热的美剧《绯 闻女孩》中，眼尖的人一眼就看出几位主角服装对于日本校服的借鉴。
与日本校服相关的社会因素
海洋性气候，温度适宜 集体归属感，社会认同感 与时俱进，时尚化的款式设计 生产校服的产业以特色求发展， 销售多样化
海洋性气候，温度适宜
•日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温 暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得 寒冷或不适。
集体归属感，社会认同感
•校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰 难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭 困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学 生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相 同的衣服。 •日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同 感，他们在生活中很重视制服类服装，这种文化背景使日 本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。已经 成为国民文化不可替代的重要组成部分。

在其後600多年中再沒有較大的變動.
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
和服介紹
在1868年，明治維新以前，日本人都穿和服，但在
和服介紹
和服屬於平面裁剪，幾乎全部由直線構成，即以直線
創造和服
的美感。和服裁剪幾乎沒有曲線，只是在領窩處開有
壹個20厘米
的口子，上領時將多余的部分疊在壹起。如將和服拆 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。
紹
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
鳩
輪 雲
寧 編
夢
許
陽
浄
今日は国の平和を彩 によって まれ、 方 土 万世高く命の花 を思い、安 を忘れない理知と 文化の融和を祈ります。世界には 幻の青 では ない白 があります。
和服歷史
O 1奈良時代
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
和服介紹
奈良時,日本遣唐使團來到中國，受到唐王的接見，
獲贈大量朝服。這批服飾光彩奪目，在日本大受歡迎，
當時日本朝中的文武百官均羨慕不已。次年，天皇下

简介[编辑]大阪府立泉尾高等学校制服。

旧制高等女学校的水手服已于2003年停用，改采西装式制服，并搭配一个“孩子气”的领带。

在日本，多数的小学生就已被要求穿着制服才能上学，不过也有些学校允许学童穿着便服。

此时期的学校制服，男孩大多是穿着白色上衣搭配深色制服短裤，并还会附有一顶帽子。

而在要拍摄班级活动照片时，通常会穿着比平常上学日更加正式的制服样式。

而女孩子的制服可能包括了白衬衫以及灰色百褶裙，也有些学校是采水手服样式。

无论是男性制服和女性制服，都有可能为因应季节、场合或活动，而要求统一更换。

而头上搭配的鲜明颜色帽子，是为了交通安全而设计的。

当进入日本的初中和高中后，便会统一穿上其学校制服。

如同军队要求士兵整齐地穿好制服，男学生们得穿上其立领制服以及女学生得穿上水手服。

其中，男性学生的立领制服是依据明治时期的日本军服所设计的，而女性学生的水手服则是仿照过去欧洲的海军制服。

两者皆取代过去学生得穿着较不方便的袴，并在1920年到1930年这股风潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助澜下被许多学校所引用。

[1]不过，尽管现今这种传统的立领制服与水手服仍被广泛使用，许多学校也开始采用自教区学校传开的西装式制服。

[2]无论是哪间学校，学生都会统一分配到相同样式的制服，多数学校都会将其制服列为学费内，不需额外缴费；学校通常会提供该校的制服，以及体育课时穿着的运动服及运动裤。

而根据就读学校自订的规则，学生通常可以自由依天气状况，选择所穿着的制服的冬夏款式。

而一些学生可能会故意挑战既有的规定，而没有照规定穿着服装。

如穿着大且宽松的袜子，或者是女学生透过往上系的方式将裙子外露部分缩短等；而一些男学生可能没有把袖子拉好，或者是直接将制服解开。

由于一些学校是同一性别学生就读，或者是有些学校没有另外设置更衣间。

因此学生大多于他们自己的教室内，依上课需求将衣服更换，也有些学校允许学生在课堂上可以穿着运动服。

此外，一些学校在校冬季长袖水手服夏季短袖水手服在日本有一个特殊的传统，就是当女学生喜欢一位男学生时，可能会要求他给与制服自上数来的第二颗钮扣，这也被视为一种告白的方式。

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每个日本人，一生必须有三套和服 这三套和服必须当作“传家宝”珍藏起来
第一套 3—7岁 参加“儿童节”
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第二套 20岁 参 加“成人节”
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第三套 结婚时 作为礼服
日常生活和服的使用
和朋友吃饭、聚会 购物 看戏 ……
和第 服五 手章 绘 纹 样
和第 服四 的章
种
类
和第 服三 的章
特
点
和第 服二 的章
历 史
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和第
服一
概
章 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
述
目 录
第和 服
一概 述
章
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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概述
日本传统民族服装 江户时代到明治维 ——基本定型 关东大地震 二战期间以及结束后 洋装便宜又实用 90年代掀起和服潮
争，服装又回复朴素，宽袖又变回窄袖。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
和服的历史
江户时代
江户时代是日本服装史上最繁盛时期，其时，男装、女装虽有变化，（如女装的小袖 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 形状变得接近 现代，而男装流行羽织<以黑五纹为正装，茶、黄次之>，带结开始流行。）但是，基本格局已定， 到了明治时代，意义上的和服就定型了，此后一直没有太大变化。我们看 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 到的和服大都是沿续了江 户时代服装特式。
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第和 服
三特 点
章
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
和服的特点
制作时，较少为人的体型所左 右

设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素
对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符 合学生积极向上的现代意识。
款式设计
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目录
基本简介
演变历史 款式设计 校服价格
校服价格
校服一套通常在4万日元左右(约3000元人民币)，所 以校服也是服装厂家的重要经济来源之一。。 对能够自由选择上学服装的学生来说，穿自己喜欢 的校服上学仍然是一大选择。于是“校服交流店”应运而 生。这些商店专门生产和销售那些重点学校、或由名家 设计的校服，非常抢手，有时二手校服的价格比普通校 服还高。
日本校服介绍
日本のせいふく
组长：王馨竹 2012011639 组员：杨 茜 2012011676 鄢泽宇 2013011984
PPT制作&汇报 查找信息 查找信息
目录
基本简介
演变历史 款式设计 校服价格
目录
基本简介
演变历史 款式设计 校服价格
基本简介
校服
日语：制服（せいふく）
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基本简介
演变历史 款式设计 校服价格
演变历史
原本日本学生的制服为 传统的和装，也就是所 谓的裤裙，不管男女都 是穿这种，现在也只有 在大学毕业典礼看的到 了。
图：大正中期的女学生
演变历史
日本校服根据水手制服的样式而来。 从某一种层面来说，把海军士兵的制服 拿来给小孩当作制服，是一种尚武精神 的表征，因为英国海军是世界海军的领 导者，因而使的这种流行传播到了世界 各地，东亚的日本受到这种影响则是与 日英同盟的建立有关。 明治维新时的日本，沉溺于富国强兵的 思想之中，因此这种带有军事意涵的服 装也就正对日本人的胃口。