三年级综合实践活动教案-豆芽成长记 全国通用

三年级二班2016下期班级社会实践活动
小豆芽成长记
2016-10-25°糖阅读528Me and You - Lucky Twice
（第一天）选豆子，我们最在行
给豆豆们洗个澡，让他们干干净净地发芽
老师说要泡一泡，让它一次喝个饱～静待十小时！
泡好的豆子个个成了胖娃娃，均匀铺撒盖上被，喷水浇灌快发芽！
（第二天）迫不及待去观赏，我们的豆芽冒出了尖尖的小脑袋啦～
（第三天）同学们争先恐后地为它们洒水，吃饱喝足的豆豆把衣服都撑破了（第四天）在我们的悉心照顾下，小豆芽们终于伸展了一厘米长的身子～我们为它们撤掉了被子（育苗纸）
（第五天）周末了，豆豆芽们该怎么办？有同学说带回家吧，有同学说轮流来值班吧…… 最后，我们推选了6名离学校最近的小伙伴每天来为豆豆芽换水浇灌，看！她们多认真啊～豆豆芽都生根了呢
（第六天）哇…… 两天不见，我们的豆豆芽已经这么茁壮啦！
（第七天）课后去看看豆豆芽们已经成了同学们不约而同的约定……
（第八天）乌啦啦乌啦啦豆芽长大啦…… 同学们同学们快来快来看……。

小豆芽成长记讲解教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够了解小豆芽的生长过程和生长条件，掌握小豆芽的种植方法和注意事项。

2. 能力目标，培养学生的观察、实验和动手能力，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3. 情感目标，培养学生的爱护植物的意识，培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，小豆芽的生长过程和生长条件，小豆芽的种植方法和注意事项。

2. 教学难点，学生能够理解小豆芽的生长过程和生长条件，能够掌握小豆芽的种植方法和注意事项。

三、教学准备。

1. 实验器材，小豆、水培器、水、湿纸巾。

2. 实验条件，教室内有阳光照射的位置。

3. 教学课件，小豆芽的生长过程和生长条件的图片和文字说明。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

老师向学生展示小豆芽的图片，引导学生观察并描述小豆芽的特点，激发学生对小豆芽的兴趣。

2. 学习小豆芽的生长过程和生长条件（15分钟）。

通过课件，向学生介绍小豆芽的生长过程和生长条件，包括光照、温度、水分等因素对小豆芽生长的影响。

3. 学习小豆芽的种植方法和注意事项（15分钟）。

向学生介绍小豆芽的种植方法和注意事项，包括选择适合的容器、适量的水和湿度等。

4. 实验操作（30分钟）。

学生分组进行小豆芽的种植实验，每组学生准备好水培器、小豆、湿纸巾等材料，按照老师的指导进行小豆芽的种植操作。

5. 总结和讨论（10分钟）。

学生观察小豆芽的生长情况，总结实验过程中的经验和问题，讨论小豆芽的生长条件和种植方法。

6. 作业布置（5分钟）。

布置作业，让学生回家继续观察小豆芽的生长情况，并记录下观察到的变化和问题。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对小豆芽的生长过程和生长条件有了更深入的了解，掌握了小豆芽的种植方法和注意事项。

通过实验操作，学生的动手能力得到了锻炼，观察和总结能力得到了提高。

同时，学生在实验中培养了团队合作精神和责任感。

在今后的教学中，可以通过更多的实验操作，培养学生的实践能力和动手能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：了解豆芽的生长过程，掌握种植豆芽的基本方法。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、观察能力和合作交流能力。

3. 情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感。

教学重点：1. 了解豆芽的生长过程。

2. 掌握种植豆芽的基本方法。

教学难点：1. 观察豆芽生长过程中的变化。

2. 培养学生的合作交流能力。

教学准备：1. 各种豆子（黄豆、绿豆、黑豆等）。

2. 种植容器（盆、碗、塑料盒等）。

3. 水和清水。

4. 记录本和笔。

5. 教学课件。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种豆子，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 提问：同学们，你们知道豆芽是怎么长出来的吗？二、新授1. 教师讲解豆芽的生长过程，包括种子发芽、生长、成熟等阶段。

2. 学生分组讨论，总结豆芽生长过程中需要哪些条件（水分、温度、土壤等）。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种豆子进行种植。

2. 教师指导学生进行以下操作：a. 准备种植容器，放入适量的豆子。

b. 淋水，保持土壤湿润。

c. 放置在适宜的温度下，观察豆芽的生长情况。

四、观察记录1. 学生每天观察豆芽的生长情况，并记录在记录本上。

2. 教师巡视指导，解答学生提出的问题。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结豆芽的生长过程和种植方法。

2. 学生分享种植豆芽的感受和体会。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，你们还记得上节课我们种植的豆芽长什么样吗？2. 学生展示自己的豆芽，并分享种植过程中的有趣事情。

二、新授1. 教师讲解豆芽的营养价值和食用方法。

2. 学生讨论豆芽在饮食中的作用。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种豆芽进行烹饪。

2. 教师指导学生进行以下操作：a. 准备食材，如肉片、蔬菜等。

b. 烹饪豆芽，学习简单的烹饪技巧。

c. 互相品尝，分享烹饪心得。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结豆芽的营养价值和烹饪方法。

三年级《豆芽生长观察日记》教学设计教学内容和设计理念教学内容小学三年级语文第四单元习作：观察日记。

这次习作是在学生充分准备下进行的。

设计理念以《小学语文新课程标准》为依据，培养学生的观察能力，能把自己见闻的有序的表达出来，懂得与他人分享自己的习作。

教学目标1、让学生了解观察日记的写法，也学着写观察日记。

2、培养学生的观察兴趣，能把豆芽生长的过程记录下来。

3、练习修改自己的习作。

教学重点1、注意日记的书写格式。

2、做到观察有序，语句通顺，内容具体。

教学难点语句通顺，内容具体，前后连贯。

教学准备上课前一周让学生在家生长豆芽，让学生定期观察豆芽的生长变化，并记录下来。

上课前让学生把自己生长的豆芽带到学校。

教学过程一、谈话导入1、教师谈话：上一个周老师给大家布置了一项观察任务，让同学们在家生长豆芽，今天有好多同学把自己生长的的豆芽带到了现场，相信大家都有发现，咱们交流一下吧！并把自己的观察写成一篇日记。

2、板书-课题：观察日记。

二、学生畅谈观察1、小组内互相观察豆芽并交流自己生长豆芽过程中的有趣发现.。

（1）教师巡视，了解各组交流情况，并进行指导。

(2 )说一说，根据豆芽的生长变化，你的心情有何变化。

如:①当豆芽变化不大的情况下你心情你如何？②当你看到豆芽发生了变化你心情如何？③当你的豆芽没有长成功你的心情如何？2、各组选派代表在全班进行交流，要求组内成员进行补充，老师及时点评。

三、指导习作默读习作要求，说说这次作文的要求：1、写观察日记，注意日记格式。

2、写自己最想写的，尤其是要写观察中的新发现。

3、写的后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。

4、给作文拟题目，可以写好后再拟题目。

【设计意图：指导学生审题，是写好作文的最关键的前提】四、动笔写作1、要求学生把自己的观察记录整理成日记。

2、动笔习作。

五、品读日记，展示习作1、小组交流2、读自己日记里精彩的片段、句子、3、给别人提提意见。

4、全班交流：展示自己的作品，说说别人给你提了什么意见；也可说说你给别人提了什么意见。

一、活动背景豆芽是一种常见的蔬菜，富含营养，易于消化。

为了让学生了解豆芽的生长过程，培养他们的观察能力和动手能力，我们学校开展了小学养豆芽实践活动。

通过这次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到生物学知识，增强环保意识，培养良好的劳动习惯。

二、活动目标1. 让学生了解豆芽的生长过程，掌握种植豆芽的基本方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强学生的环保意识，培养良好的劳动习惯。

4. 提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

三、活动内容1. 活动准备（1）教师准备：收集各种豆类，如黄豆、绿豆、黑豆等；种植容器（如塑料盒、花盆等）；培养土、清水、剪刀、标签等。

（2）学生准备：了解豆芽的生长特点，学习种植豆芽的方法。

2. 活动实施（1）教师讲解：向学生介绍豆芽的种类、生长特点、营养价值等，讲解种植豆芽的方法和注意事项。

（2）分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种豆类进行种植。

（3）种植过程：①清洗豆子：将豆子放入清水中浸泡，洗净杂质。

②播种：将洗净的豆子均匀地撒在培养土上，覆盖一层薄土。

③浇水：用喷壶轻轻喷水，保持土壤湿润。

④观察记录：每天观察豆芽的生长情况，记录生长过程。

⑤分享交流：小组之间分享种植心得，交流种植技巧。

3. 活动总结（1）展示成果：每组展示自己的豆芽，评选出最佳种植小组。

（2）总结经验：教师总结本次活动的收获，强调环保意识、团队协作和劳动习惯的重要性。

（3）撰写心得：学生撰写活动心得，分享自己的收获和感悟。

四、活动效果1. 学生对豆芽的生长过程有了更深入的了解，掌握了种植豆芽的基本方法。

2. 学生的观察能力、动手能力和团队协作能力得到了锻炼。

3. 学生的环保意识、劳动习惯得到了提高。

4. 学生的综合素质得到了提升。

五、活动反思1. 活动前要做好充分的准备，确保活动顺利进行。

2. 活动过程中要注重学生的参与度，激发他们的兴趣。

3. 活动结束后要及时总结，让学生在反思中不断成长。

小学综合实践教案有趣的豆芽豆芽是我们日常生活中常见的食物，它具有丰富的营养价值和独特的口感。

在小学综合实践教案中，通过有趣的活动可以引导学生了解豆芽的生长过程，培养他们的实践动手能力和科学观察能力。

今天，我们将探讨一种以豆芽为主题的小学综合实践教案，让孩子们在实践中学习，享受到豆芽的乐趣。

活动一：制作豆芽贴纸制作豆芽贴纸是一项非常有趣的活动。

我们可以带领学生用彩纸等材料剪切出豆芽的形状，并粘贴在纸上，然后涂上颜色。

我们可以在课堂上引导学生思考豆芽与植物生长的关系，让他们认识到豆芽是植物的一部分，而植物生长需要阳光、水和营养等。

通过这个活动，不仅可以让学生动手制作，培养细致观察和手工巧妙的能力，还可以帮助孩子们对豆芽的生长过程有更直观的认识。

活动二：观察豆芽生长为了更好地让学生观察豆芽的生长过程，我们可以在教室里设立观察点，让学生能够清晰地看到豆芽的生长情况。

我们可以将豆芽种植在小盆栽或纸杯中，用湿纸巾覆盖住，然后放在光线充足的地方。

在豆芽生长的过程中，我们可以引导学生观察豆芽的变化，并记录下来。

他们可以记录每天豆芽的长度变化、颜色变化等。

通过这个活动，可以培养学生的耐心和细致观察的能力，让他们亲身体验到植物生长的奇妙过程。

活动三：自制豆芽沙拉豆芽沙拉是一道简单又美味的健康食品。

为了让学生亲自制作，我们可以准备新鲜的豆芽、黄瓜丝、胡萝卜丝等食材，然后让学生参与到制作过程中。

他们可以先将豆芽洗净，然后跟着老师的指导将各种食材切成适当的大小，最后调制调味料。

通过参与制作豆芽沙拉，学生不仅可以学到健康饮食的知识，还能培养他们动手操作和合作的能力。

活动四：豆芽培养比赛这是一个激发学生学习热情的有趣活动。

我们可以组织学生进行豆芽培养比赛。

每个学生都能够拿到一些种子和相同的培养容器，然后用他们自己选择的方法种植豆芽。

比赛结束后，我们可以根据豆芽的生长情况和观察记录进行评选。

通过比赛，学生可以在实践中学到豆芽生长的知识，并培养他们的团队合作和竞争意识。

年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解豆芽的生长过程，学习生豆芽的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手操作能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感，增强环保意识。

教学重点：1. 豆芽的生长过程。

2. 生豆芽的方法和技巧。

教学难点：1. 豆芽生长过程中需要注意的问题。

2. 豆芽的生长速度和形态变化。

教学准备：1. 种子（黄豆、绿豆等）2. 筛子、水盆、毛巾、温度计、记录表等3. 多媒体课件教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一些豆芽图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是豆芽，今天我们就来学习如何生豆芽。

”二、讲授新课1. 豆芽的生长过程（1）教师讲解豆芽的生长过程，包括发芽、生根、长叶等阶段。

（2）学生跟随教师一起观察多媒体课件，加深对豆芽生长过程的认识。

2. 生豆芽的方法和技巧（1）教师讲解生豆芽的步骤：挑选种子、浸泡、播种、覆盖、保湿、观察。

（2）学生跟随教师一起动手操作，学会生豆芽的方法和技巧。

三、实践操作1. 学生分组，每组准备一份种子、筛子、水盆、毛巾等材料。

2. 按照生豆芽的步骤，每组学生进行实践操作。

3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。

四、总结与反馈1. 教师引导学生总结生豆芽的过程和注意事项。

2. 学生分享自己的实践心得，教师给予评价和指导。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了生豆芽的方法和技巧。

”二、观察与记录1. 学生观察自己生豆芽的情况，记录豆芽的生长速度和形态变化。

2. 教师讲解如何记录观察结果，包括时间、豆芽长度、颜色等。

三、分析讨论1. 学生分组，每组分享自己的观察记录，讨论豆芽生长过程中可能出现的问题及解决方法。

2. 教师引导学生分析豆芽生长过程中可能受到的影响，如温度、湿度、光照等。

第1篇一、活动背景豆芽，作为我国传统的食材之一，不仅营养价值高，而且制作简单。

通过发豆芽这一实践活动，可以让学生了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力、动手能力和科学探究精神。

同时，这也是一次将生活与科学相结合的实践机会。

二、活动目标1. 知识目标：- 了解豆芽的生长过程和所需条件。

- 知道豆芽的营养价值及其在日常饮食中的应用。

2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手能力和实验操作技能。

- 增强学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感目标：- 激发学生对植物生长的兴趣，培养他们的耐心和责任心。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

三、活动内容1. 活动准备- 收集各种豆类种子（如黄豆、绿豆、黑豆等）。

- 准备发芽盒、清水、滤网、剪刀、标签纸等工具。

- 搜集有关豆芽生长的资料和图片。

2. 活动过程- 观察与讨论：- 引导学生观察不同豆类种子的外观和特征。

- 讨论豆芽生长所需的条件，如水分、温度、光照等。

- 预测豆芽的生长过程。

- 实验操作：- 将豆子浸泡在清水中，观察其变化。

- 将浸泡好的豆子放入发芽盒中，覆盖滤网。

- 每天定时浇水，保持土壤湿润。

- 观察豆芽的生长过程，记录生长变化。

- 数据分析：- 记录不同豆类种子的发芽时间、生长速度和高度。

- 分析影响豆芽生长的因素，如温度、光照、水分等。

- 比较不同豆类种子的生长差异。

- 总结与分享：- 组织学生分享实验心得，讨论实验中的问题和收获。

- 总结豆芽的生长过程和注意事项。

- 制作豆芽食谱，让学生了解豆芽的食用方法。

3. 活动延伸- 鼓励学生将发好的豆芽带回家，与家人分享。

- 组织学生参观农场或种植园，了解农业生产过程。

- 开展豆芽种植比赛，激发学生的创新精神和实践能力。

四、活动评价1. 过程评价：- 观察学生在活动中的参与程度、合作精神、实验操作能力等。

- 记录学生的观察日记和实验报告。

2. 结果评价：- 检查豆芽的生长情况，评估实验的成败。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解豆芽的生长过程，掌握豆芽种植的基本步骤和方法。

（2）了解豆芽的营养价值，以及豆芽在饮食中的重要性。

（3）了解豆芽种植过程中的注意事项，提高学生的实践操作能力。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

（2）提高学生的科学素养和环保意识。

（3）锻炼学生的沟通能力和表达能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。

（2）增强学生的责任感和使命感，培养学生的团队精神。

（3）提高学生的生活自理能力，培养良好的生活习惯。

二、教学内容1. 豆芽的生长过程及种植方法2. 豆芽的营养价值及饮食应用3. 豆芽种植过程中的注意事项4. 豆芽种植实践活动三、教学过程1. 导入新课教师通过展示豆芽图片，引导学生思考：什么是豆芽？豆芽是如何生长的？激发学生对豆芽的兴趣。

2. 课堂讲解（1）豆芽的生长过程及种植方法教师讲解豆芽的生长过程，包括发芽、生长、成熟等阶段，并介绍豆芽种植的基本步骤：选种、浸泡、播种、覆盖、保湿、通风等。

（2）豆芽的营养价值及饮食应用教师介绍豆芽的营养成分，如蛋白质、维生素、矿物质等，以及豆芽在饮食中的重要性，如清热解毒、降血压、降血脂等。

（3）豆芽种植过程中的注意事项教师讲解豆芽种植过程中的注意事项，如选种、浸泡时间、播种密度、温度、湿度等。

3. 实践操作（1）分组将学生分成若干小组，每组6-8人，每组负责一个豆芽种植盆。

（2）选种、浸泡每组选择一种豆子（如黄豆、绿豆等），按照教师讲解的方法进行浸泡。

（3）播种、覆盖将浸泡好的豆子均匀地撒在种植盆中，覆盖上一层薄薄的土壤，并浇透水。

（4）保湿、通风保持种植盆的湿度，定期浇水，并适时通风。

（5）观察记录每天观察豆芽的生长情况，记录生长过程。

4. 课堂讨论（1）小组分享种植心得各小组分享种植过程中的经验和遇到的困难，互相学习、借鉴。

（2）讨论豆芽的营养价值和饮食应用学生讨论豆芽的营养成分，以及豆芽在饮食中的重要性，分享自己的饮食经验。