大班社会《我是文明小市民》教案

大班社会教案我是文明小市民教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我是文明小市民》，详细内容包括：认识文明行为和礼仪规范，学习如何做一个有礼貌、守纪律、尊重他人的文明小市民。

二、教学目标1. 了解文明行为的基本要求，知道在日常生活中如何表现出文明礼仪。

2. 培养学生自觉遵守公共秩序、爱护公共财物的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解文明行为的内涵，将其内化为自身行为。

教学重点：培养学生遵守公共秩序、爱护公共财物、尊重他人的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张城市公园的照片，引导学生观察并讨论公园里的文明行为。

2. 讲解：结合教材内容，讲解文明行为的基本要求，如排队、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟在公园里的文明行为，让学生在实践中感受文明礼仪的重要性。

4. 例题讲解：出示图片，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并进行讲解。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，举例说明如何做一个文明小市民。

六、板书设计1. 大我是文明小市民2. 小（1）文明行为的基本要求（2）遵守公共秩序（3）爱护公共财物（4）尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我是文明小市民”为主题，画一幅画，展示自己在生活中的文明行为。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，使学生了解和掌握了文明行为的基本要求。

但在课堂实践中，部分学生对文明行为的理解仍不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解文明行为的内涵，将其内化为自身行为。

2. 例题讲解：针对文明行为的判断，需要详细讲解以加深学生理解。

幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》（精选10篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是作者收集整理的幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》篇1活动目标：1.培养热爱家乡的情感。

2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。

2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。

活动过程：一、观看视频，谈话导入。

1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。

3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”4.教师小结赣榆的美景。

(利用视频导入，引起幼儿兴趣。

在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。

孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.)二、观察行为图片，幼儿分辨是非。

1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。

平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。

(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。

)4.总结出文明市民的标准。

(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。

《我是文明小市民》幼儿园大班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《社会生活》，详细内容包括《我是文明小市民》主题讲解，如何在社会生活中表现出文明礼貌的行为，以及通过具体实例学习尊重他人、爱护公共财物等。

二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的基本要求，学会在日常生活中表现出文明礼貌的行为。

2. 培养学生尊重他人、关心集体、爱护公共财物的良好品质。

3. 提高学生的社会实践能力，使其在日常生活中能够自觉践行文明行为。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解文明小市民的含义，并在实际生活中运用。

教学重点：培养学生尊重他人、关心集体、爱护公共财物的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、多媒体设备等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一些文明和不文明的行为，让学生分辨并讨论这些行为的好与坏。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《我是文明小市民》的故事，引导学生关注故事中文明行为的表现，以及文明行为带来的好处。

3. 随堂练习（5分钟）发给学生卡片，上面印有文明和不文明行为的图片，让学生进行判断并说明原因。

4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在日常生活中表现出文明行为，每组派代表进行分享。

6. 活动环节（10分钟）开展“我是文明小市民”主题实践活动，让学生模拟在公共场合表现出文明行为。

对学生在活动中的表现进行评价，鼓励他们继续努力，成为真正的文明小市民。

六、板书设计1. 板书《我是文明小市民》2. 内容：文明行为：尊重他人、关心集体、爱护公共财物不文明行为：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等课堂活动：实践活动、小组讨论、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的指导下，列举出家庭中的文明行为和自己在学校中的文明行为，明天课上分享。

答案示例：家庭文明行为：帮妈妈做家务、尊敬长辈、节约用水用电等。

学校文明行为：排队等候、礼貌用语、帮助同学等。

大班社会教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的社会》，具体内容包括：第一节“文明礼貌”，第二节“公共秩序”，第三节“我是文明小市民”。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文明礼貌和公共秩序的基本知识，培养他们成为讲文明、懂礼貌的小市民。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高幼儿的社会实践能力，使他们在日常生活中能够自觉遵守公共秩序。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握公共秩序的重要性，并在实际生活中践行。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、文明小市民榜样卡。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，让幼儿观察并讨论“我们生活中的文明现象和不良行为”。

2. 讲解：讲解文明礼貌和公共秩序的重要性，结合挂图和榜样卡，让幼儿了解如何成为一名文明小市民。

3. 实践情景引入：设置情景，让幼儿模拟在公共场所如何遵守公共秩序，展现文明礼貌。

4. 例题讲解：讲解如何正确处理生活中遇到的不文明现象，引导幼儿树立正确的价值观。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中践行文明礼貌和遵守公共秩序。

六、板书设计1. 板书《我是文明小市民》2. 内容：文明礼貌：问好、道歉、道谢、礼让公共秩序：排队、守时、安静、整洁文明小市民：遵守秩序、关爱他人、尊重他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你列举出生活中遇到的文明现象和不良行为，并说明如何改正不良行为。

以“我是文明小市民”为主题，画一幅画，展示你如何在生活中践行文明礼貌。

2. 答案：作业一：略作业二：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“文明小市民”实践活动，如义务捡拾垃圾、帮助老人过马路等。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿理解和掌握公共秩序的重要性，并在实际生活中践行”。

大班社会教案《我是文明小市民》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会教材《我是文明小市民》一章。

具体内容包括：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行等。

二、教学目标2. 使学生明白公共场所注意事项，提高公共意识。

3. 培养学生垃圾分类与资源利用的习惯，增强环保意识。

4. 引导学生树立绿色出行的观念，关爱地球。

三、教学难点与重点1. 难点：垃圾分类与资源利用、绿色出行。

2. 重点：文明礼貌用语、公共场所注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类卡片、绿色出行图标。

2. 学具：学生手册、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟公共场所，让学生扮演不同角色，体验文明礼貌用语的重要性。

2. 讲解文明礼貌用语：教师举例讲解，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，引导学生掌握并运用。

3. 公共场所注意事项：教师讲解公共场所的行为规范，如不乱扔垃圾、不喧哗等，学生随堂练习。

4. 垃圾分类与资源利用：教师展示垃圾分类卡片，讲解分类原则，学生进行垃圾分类游戏。

5. 绿色出行：教师展示绿色出行图标，讲解意义，学生讨论如何选择绿色出行方式。

六、板书设计板书内容：文明礼貌用语、公共场所注意事项、垃圾分类与资源利用、绿色出行。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学文明礼貌用语，与家人、朋友进行一次互动。

2. 作业答案：如“妈妈，您好！请问我可以帮您做些什么吗？”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 文明礼貌用语：本节课将重点教授学生如何使用文明礼貌用语，包括基本的问候语、感谢语、道歉语等。

通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会运用如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等礼貌用语。

2. 公共场所注意事项：教师将详细讲解在公共场所应该遵守的行为规范，如不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗、不随意插队等，并通过实例让学生理解这些行为规范的重要性。

大班社会我是文明小市民教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要内容为培养幼儿成为文明小市民。

通过学习，让幼儿了解文明行为的重要性，并能够在日常生活中实践文明行为。

二、教学目标1. 使幼儿了解文明行为的概念，培养幼儿的文明素养。

2. 提高幼儿的社会交往能力，使幼儿能够与他人和谐相处。

3. 培养幼儿的自主学习能力，使幼儿能够自觉地践行文明行为。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解文明行为的概念，培养幼儿的文明素养。

难点：使幼儿能够自觉地践行文明行为，提高幼儿的社会交往能力。

四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片、故事书等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解文明行为的重要性。

故事讲述一名幼儿在幼儿园里乱扔垃圾，其他幼儿劝说无效，由老师引导幼儿认识到自己的错误，并主动捡起垃圾的故事。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解，使幼儿了解文明行为的概念，并示范文明行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿讨论在日常生活中如何实践文明行为，并分享自己的经历。

4. 实践环节（10分钟）让幼儿在教室里实践文明行为，如排队、礼让、保持卫生等。

教师巡回指导，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计板书内容：文明行为的重要性七、作业设计1. 画一画，我和朋友一起实践文明行为的情景。

答案：幼儿画出自己和朋友一起排队、礼让、不乱扔垃圾等文明行为的情景。

2. 写一写，我在日常生活中如何践行文明行为。

答案：幼儿写出自己在日常生活中实践文明行为的具体做法，如排队、礼让、保持卫生等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入、讲解示范、小组讨论、实践环节等方式，使幼儿了解文明行为的重要性，并能够在日常生活中实践文明行为。

但在教学过程中，部分幼儿对文明行为的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2024年大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的文明行为和礼仪规范，提高他们的社会公德意识。

2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序、关爱他人的良好习惯。

3. 激发幼儿积极参与城市文明建设的热情，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，提高遵守公共秩序的自觉性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放城市文明行为的视频，引导幼儿关注并讨论其中的文明行为。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的文明行为和礼仪规范。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解文明行为和礼仪规范的相关知识。

结合图片，让幼儿判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个文明行为宣传海报。

派代表展示海报，其他幼儿进行评价。

4. 互动环节（10分钟）开展“我是文明小市民”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的重要性。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《我是文明小市民》2. 内容：文明行为：遵守公共秩序、关爱他人、保护环境等。

礼仪规范：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一张文明行为宣传海报。

2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和创意，设计出符合主题的海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对文明行为和礼仪规范有了更深入的了解，但在实践环节中，部分幼儿还需加强自律意识。

2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起参与社区文明活动，记录下自己的文明行为。

下节课预告：开展“我为城市文明出份力”主题活动，让幼儿为城市建设提出建议。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 实践情景引入：选择与幼儿生活密切相关的情景，如公共交通、公园游玩等，使幼儿能够身临其境地感受文明行为的重要性。

幼儿园大班《我是文明小市民》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明行为的概念，学会尊重他人，遵守公共秩序。

3. 提高幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解文明行为的意义，学会尊重他人，遵守公共秩序。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发生在幼儿园的文明行为场景，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解文明行为的概念，让幼儿了解文明行为的意义。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个不文明行为的场景，让幼儿判断并讨论如何改正。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的文明行为。

5. 互动游戏（10分钟）教师组织一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为的重要性。

七、作业设计作业题目：1. 请你列举出三个你在生活中见过的文明行为，并说明为什么它们是文明的。

2. 画出你最喜欢的文明行为，并简单描述。

答案：1. 示例：给老人让座、捡拾垃圾、排队等候。

这些行为都是文明的，因为它们体现了尊重他人、爱护环境和遵守公共秩序。

2. 略。

八、课后反思及拓展延伸教师应在课后对幼儿的表现进行反思，了解幼儿对文明行为的掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观社区，了解社区中的文明行为。

2. 家园共育，让家长参与监督幼儿在家庭中的文明行为，共同培养幼儿的公共道德意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动游戏的组织与引导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 结合幼儿的实际生活经验，选取具有代表性的场景进行教学。

2. 通过生动有趣的故事、图片等教学资源，引导幼儿深入理解文明行为的意义。

幼儿园大班社会教案《我是文明小市民》含反思一、教学目标1.学问目标：了解什么是文明小市民，知道如何表现出文明小市民的品质。

2.本领目标：培育幼儿园大班同学的自我管理本领，感知本身在社会中的位置，学会与他人相处的方式，和提高识别和感知规定、要求和期望的本领。

3.情感目标：促进同学健康成长，培育他们的道德品质和公民意识，提高他们的社会责任感和自我管束力，形成文明的行为规范。

二、教学时间3周，每周2节课，每节课40分钟。

三、教学内容第一周：1.了解文明小市民的概念，比如让座、不随地乱扔垃圾等。

2.通过情境教学，让同学感知本身是文明小市民还是不文明小市民的区分，并激发同学的自我管控需求。

3.通过比较不同场景下的文明小市民的行为，让同学探究文明小市民的品质。

第二周：1.学习和仿照文明小市民的行为，如说对不起、感谢和道别等，让同学意识到人与人之间的交流需要共识和相互敬重。

2.组织同学参观社区环境，带领同学认得居住环境、学习文化、治安保障等方面的日常规范和既定要求。

3.激励同学动手行动，让他们制作文明小标语，梳理相关规范和行为，选择典型案例进行共享。

第三周：1.组织同学中考评比出文明小市民，认真察看、评判每个同学的表现，统计每个班级的文明小市民比例，并以此为基础提出复盘和反思的问题。

2.回顾过去三周的教学内容和涉及到的文明小市民的品质，让同学总结和提炼相关行为规范，比如珍惜环境、彼此挂念、诚实守信、敬重他人等。

3.让同学就本身学到的品质和行为规范进行共享和讨论，提示同学初步形成自我管束、正常交流和公共责任等方面的自我意识。

四、教学方法1.示范教学法：课程开始时，老师可以通过呈现课件，将一些文明小市民的形象“搬”进课堂，向同学介绍文明小市民然后对文明小市民的品质进行认真解释，激发同学的学习喜好。

2.活动教学法：通过带领同学仿照文明小市民的行为、参观社区环境、制作标语、共享看法等学习活动，激发同学的参加度和活跃性，加强同学对文明小市民的认得和理解。

幼儿园大班社会优质教案《我是文明小市民》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解文明礼仪基本知识，能够识别并实践文明行为。

3. 激发幼儿关爱他人、关爱环境意识。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在公共场所表现出文明行为视频，让幼儿观察并思考：视频中哪个小朋友做得好？为什？2. 讲解文明礼仪知识（10分钟）（1）讲述故事《小兔子文明之旅》，引导幼儿关注文明行为。

（2）结合PPT，讲解基本礼仪，如：排队、礼让、道歉等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）小明在幼儿园吃饭时，把不喜欢吃菜扔在地上。

（2）小红在公交车上主动给老人让座。

4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中文明行为，并进行分享。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，每组派一名代表进行汇报。

教师点评每组表现，强调文明礼仪重要性，并鼓励幼儿在家庭和学校中践行。

六、板书设计1. 大我是文明小市民2. 副认识文明行为，学习基本礼仪3. 板书内容：（1）文明行为：排队、礼让、道歉等（2）基本礼仪：尊老爱幼、关爱他人、保护环境等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家庭中观察，有哪些文明行为值得我们学习？（2）在学校中，你将如何践行文明礼仪？2. 答案：（1）家庭中文明行为：尊重长辈、帮忙做家务、节约用水等。

（2）学校中文明行为：礼貌待人、遵守纪律、爱护公物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等形式，让幼儿解文明礼仪知识，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强练习。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭文明礼仪实践活动，让幼儿在家庭中践行所学知识。

（2）组织幼儿参观公共场所，解文明礼仪在实际生活中重要性。

（3）开展主题班会，让幼儿分享自己文明行为，激发他们关爱他人、关爱环境意识。